故县一中教师学历提高实施计划

第一篇：故县一中教师学历提高实施计划

故县一中教师学历提高实施计划

一、指导思想：

以教育局相关的培训文件精神为指导，充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事教育教学工作。

二、我校教师学历现状分析：

我校共有教职工66人，现有专任教师57人，其中本科学历54人，占专任教师的94.7﹪；专科学历3人，占专任教师的5.3 ﹪。由于近年来教师队伍更新缓慢，年龄结构老化，年龄在45岁以下学历未达标3人，占专任教师的5.3﹪，所以我校提升教师学历主要任务是鼓励所有教师获取本科学历，使我校教师尽快达到本科学历要求，以提高教师的整体素质。

三、学历提升领导组：

组长：刘华

副组长：乔战江

成员：李学成张汉理王荣山张红军马浩亮

四、工作目标：

1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平；

2、在2013年里，力争使教师的学历基本达标；

3、力争使具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。

五、具体措施：

1、加大宣传力度，充分认识学历提升工作的重要性和必要性在调查摸底的基础上，向学历未达标、专业不对口的教师集中宣传相关政策，使其进一步认识学历提升、专业成长的历史使命感和责任感，为建学习型社会和终身教育体系作出贡献。

2、进一步强调对教师职称晋升、教师招聘时的学历要求，要求学历未达到规定要求的教师都要参加学历提升教育，所学专业原则要与所教的对口。

3、学校定期推荐骨干教师、学科带头人、教学能手等到高校进行在职学习或脱产学习。

4、学校积极创造条件，鼓励广大教师通过多种途径参加学历进修。鼓励教师通过函授、自考、电大开放式学历培训、远程教育学历培训等多途径提高学历层次。

5、学校采取以奖代补的形式报销学员路费或部分学费。对未能按学校规划及时取得高一层次学历的教师，要分析原因，批评教育，并给予必要的帮助，督促其完成学业。对于那些得过且过，不思进取，应参加高一层次学历进修，而不报考、不参加学习的教师暑期招聘时实施转岗分流，转岗为教辅人员，或予以解聘

本方案自今日起实行。

故县一中教师学历提高

实

施

计

划

灵宝市故县一中

2012年9月

第二篇：教师学历提高计划

三溪小学教师五年学历提升计划

(2011-2015)

为全面提高我校教师的整体素质，加快促进教师队伍的专业成长，根据《金堂县教育局关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》(金教发〔2011〕14号)文件精神，特制定本提升计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点”的方针，全面实施自主择学的方略，整合有效教育资源，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为造就智慧型教师，促进学习型教师的形成提供有力保障。

二、基本情况

我校目前在编在岗教职工58人，其中教师57人，41岁及以上教师27人，41岁以下教师30人。高中学历1人(已56岁)，占1．75%；中专学历教师17人，其中45-50岁6人，50岁以上11人，40岁以下2人(即将专科毕业)，占29．8%，专科学历教师26人(其中41岁以上10人)，占45．6%，本科学历教师13人，占22．8%。现正在学历提高学习的教师专科3人、本科4人。

三、目标要求

到2015年，50岁以下的教师全部达到专科学历，45岁以下的教师力争全部达到本科学历，本科学历达50%以上。

四、具体措施：

1、积极宣传县委、县政府、县教育局关于在职教师学历提高的有关政策、待遇。

2、贯彻终身教育思想，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。

3、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益。

4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，与教师评优、职称晋级、提拔中层干部等挂钩，促进教师在岗学习提高。

5、学校将教师的学历提高进修纳入个人规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出“教师个人学历提高进修目标时限制。”

6、学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。

金堂县三溪镇小学

2011年3月

第三篇：大郭一中教师学历提高规划

大郭一中教师学历提高规划

根据教育部有关教师全员培训的意见和省市精神，结合县有关教师培训的规划和计划并联系我校教师队伍的实际，制订教师提高学历层次培训简要规划。

一、基本情况：

2007年9月，教职工总数105人，我校专任教师人数为94人，职工11人，专科以上教师84人，本科专任教师人数14人。

二、各提高学历层次需达到的比例：

2008年专科以上78%

2009年本科学历65%

2010年本科学历75%

2011年本科学历80%

三、主要措施：

1、认真统计底数，根据每学年提高学历层次的规划和计划，要把提高本校教师学历层次培训纳入学校的工作计划，积极鼓励和支持教师参加提高学历层次培训；

2、合理开发使用教育资源，努力做好教师的安置工作，使在编在岗教师的管理合理化、规范化；

3、学校尽可能地为教师提供学习和培训的机会，请进来、走出去，两手结合，积极开展各项学习培训活动，为教师的提高培训提供方便；

4、加强教师队伍建设和对教师的培训力度，鼓励教师参加各种提高学历层次的自学、函授活动，鼓励教师参加各级骨干教师的提高培训，根据实际折算成校本培训的课时。

第四篇：教师学历提高培训计划

瓮安三中教师学历提高培训计划

为全面提高我校教师的整体素质，加快促进教师队伍的专业成长，根据上级文件精神，决定对我校的教师进行分类、分层次全员培训，并纳入到中中学教师继续教育系列，特制定本培训工作计划：

一、指导思想

以《中学教育指导纲要》为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参与、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教育资源，完善研训一体模式，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功，为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。

二、目标要求

（一）总体目标

经过几年来分类别、分层次、有计划的轮训，造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。

（二）具体目标

培训前我校专任教师的学历情况是：我校现有专业教师135人，大学本科学历95人，大学学历39人，中师学历1人。

“十一五”期间，我校教师将把学历提高培训工作放在所有工作之首，将“背起书包上学校”。努力提高自己的知识水平和能力，争取全员达标。

作好应参加学历提高培训教师的思想工作，帮助他们认清形势，鼓励他们积极参加学历提高培训；

作好在职教师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学矛盾；对达到本科学历的教师，在今后的评优晋级中给予优惠待遇。

第五篇：教师学历提高培训计划

教师学历提高培训计划

元村街中心小学

国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，一支高素质的教师队伍是实施教育振兴的关键。怎样才能具备一支高素质的教师队伍？我们认为教师应当具备较高的学历层次是前提，其一，只有具备较高的学历层次才能适应现代教育的不断更新，对教育的认识才具有广泛性和综合性；其二，只有具备了较高的学历层次，才能具备积极参加教育科研的能力，从而实现教育的最优化。为此，根据国家有关教师继续教育的规定和教师继续教育的实施方案，针对我校实际特制定如下教师学历提高培训规划，希望全体教师认真学习，并结合自己实际情况确定学历培训提高的途径与方式，积极参与学历培训提高的学习。

一、培训目标

全面启动学校教师继续教育学历培训达标工程，提高学历达80%，合格学历达100%，全面提高学校教师学历水平。

二、培训原则

1、全面性原则。即在学校全体教师中开展学历培训提高活动，要求所有教师根据自己的实际情况积极参与相关学历的培训与提高，达到全面参与的局面。

2、重点性原则。即在学校教师中实行重点要求培训的方式，对学历层次为中师而未参与学历提高培训的部分中青年教师实行重点要求的方法，积极动员这部分教师参与学历培训与提高的学习。

3、综合性原则。即在学校教师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等，要求所有教师针对自己的实际情况确定培训提高方式，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合性。

4、激励性原则。即在学校实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，鼓励学历未提高的教师参与提高，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训，将学历与评优、选先、评职、晋升相结合。

四、培训方法

1、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对全校教师进行一次学历的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手材料。

2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高时做到培训与教学两不误。

3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试、函授、电大、地方学历是我校教师参与学历培训提高的形式，学校不同意教师离职学习。

4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求学校已达大专学历的部分教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。

5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。

6、学校实行自愿参与培训和限期参与培训的方式，对参与更高学历培训的教师实行自愿的方式，对应当参与培训而不参与培训的教师实行限期参与培训的方式。