2013-2014学年度(下)巴三中地理教研组工作计划

第一篇：2013-2014学年度(下)巴三中地理教研组工作计划

2013-2014学年度（下）巴三中地理教研组工作计划

一、指导思想

以学校工作计划和各部门工作计划为指导，狠抓各项工作的具体落实，全面提高教育教学质量；大力实施新课程改革，积极开展教研、教改活动；随着教学改革思想逐步铺开，本学期地理组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督各备课组活动。高一地理主要完成地理必修一第三四章内容及必修二地理课程；高二地理课主要完成地理选修

五、选修六内容及区域地理的学习；高三复习任务艰巨，主要需要完成即将结束的一轮复习及同步开展的二轮复习和学科内综合、文科综合、兴安盟地区二摸、三摸考试，最终完成2014届高考任务。

二、重点工作

本学期地理教学工作繁重，地理教师基本上都超工作量，结合我校地理组实际情况，准备从以下几个方面的工作：

（一）加强教研组建设

1、整体构建和谐的地理教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议（可以将其他教研活动与教研组全体会议同时召开）；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授，由备课组长分工负责。

（二）强化主要工作目标

1.进一步加强新一轮课程改革的研究，争取在两年内使“271生命大课堂”模式基本成型。

2.未雨绸缪，进一步强化青年教师的专业成长、提高青年教师的业务素质。-1-

（三）落实工作措施

1.认真落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高各个年级组的地理教学质量。

（1）认真落实教学常规

本学期地理科组共有教学、工作人员11人（高一年级4人，高二年级4人，高三年级3人，），每一位教师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。科组要协助教导处做好有关常规工作的督促和检查。

（2）充分发挥备课组的智慧，强化集体备课

（3）积极参加盟、旗、校及年级开展的各种教学活动。特别是年轻教师更要多参加有关新课改的各种研讨活动，不断提高自身素质和业务水平。并争取在这些活动中取得优异成绩。

2．增强科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高

（1）扎实地开展基础教研活动，即每位教师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要及时反馈，认真做好课后反思。高三备课组要重点研究11、12、13年高考试题，重点研究2014年高考考纲及考试大纲说明，准确把握高考备考复习方向。本学期科组要求组内每一位教师听课达到学校规定的节数，而且要认真做好听课记录和评议。科组要求自本学期开始所有年轻教师在一年中至少开展一次教学活动，2011年之后上班的教师要求一年内必须准备并完成一次公开课活动。2010年之前上班的的教师一年内必须有一次教学活动，可以是讲课，也可以开展集体备课或拿出课题召集教研组教师进行集体讨论研究。

（2）加强课题研究和专题探讨。本组与本学期继续完成地理研究性学习课题工作，并力求在盟级评比中顺利晋级。鼓励组内教师尤其是年轻教师结合自己的教学实际，有选择性选择撰写出相关论文。论文要做到理论联系实际，重视过程管理，从而达到促进教学的目的。

（3）积极参加盟教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考、新课改研讨会。盟旗级教师基本功大赛及教学能手比赛。

（4）科组要求组内教师尤其是没有带过完整一届的年轻教师认真做近三年的高考题，认真阅读及研究高考考纲和高中地理课程标准，研究考纲与课程标准之间的关系。通过研究高考题、高考考纲进一步摸清及把握高考考试的重点。

（5）科组要求组内教师尤其是年轻教师多参加听评课活动，可以参加组内听课，也可以参加其他新课程模式比较成熟的其他学科听课活动。

3.本学期具体组内活动安排如下：

（1）摸清家底，培养新人。

为了更能了解地理教研组教师的基本教学情况，也为了进一步培养新人，自3月17日—3月31日，我个人会逐个听评教研组内所有教师尤其是青年的课程，听课的顺序依次为高一年级、高二年级、高三年级。

（2）4月上旬，本人上一节专题复习课或试题讲评课

（3）4月下旬，高一年级齐晓丽老师完成一节汇报课（具体操作为两备、两讲、两评，并在一周内完成）

（4）5月上旬，高二年级白桂兰老师完成一节汇报课（具体操作为两备、两讲、两评，并在一周内完成）

（5）5月下旬，高一年级杨晓华老师完成一节展示课（具体操作为两备、两讲、两评，并在一周内完成）

第二篇：三中化学教研组工作计划

化学教研组工作计划

加强组风建设：

化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学研究及论文发表、争创一流等更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下工作计划

1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。

2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，提高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每星期探讨一次，做到有内容、有计划。

一、指导思想

积极实施课程改革，转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创建学校优秀教研组。

二、目标、要求

1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习

有针对性。争取在中考中获得好成绩。

2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活

中处处有化学，化学促进了社会的发展，并在消除污染方面正做出贡献。

3、课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目

标。

三、开展教学研究，提高教学质量的主要措施

1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学

中。研究中考说明，备课组成员对每一知识点作出解释，作为复习的指导依据。

2、落实教育教学常规，加强集体备课

定时、定人、定地点每周进行一次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。每人按教时备好每一节课。本教研组集体备课时间为每周四上午。

3、认真学习每一章教材分析分析重点、难点，排出课时计划，按课时备好每一节课。积极开展相互听课、评课，互相取长补短，提高教学水平。教研组成员每人开一节研究课，每人承担出一份专题复习资料，每人每星期按学校规定完成随堂听课任务并及时评课。

4、学习兄弟学校教师的成功经验，学习他们的优秀的、先进的教法。开展课题研究，改进自身的教学方法，调动学生的学习积极性。

5、充分利用理化作业课，做好后进生的辅导工作。

四．教育教学工作以学生为中心，一切为了学生

1．要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，获得科学的方法。培养学生素质。

2.激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

3.充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

化学教研组 2011-9-5

化学教研组工作计划

化学教研组 2011-9-5

第三篇：地理教研组工作计划

地理教研组工作计划

指导思想

以科学发展观为指导思想，以人的全面发展为根本目标，以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，认真把握新课改理念，主动渗透思想教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。

工作要点

1、共同努力，建设组风

本学期我组组风建设侧重于三个方面，一是以教师整合为契机，带领全组教师创建先进教研组;二是重视师德建设，通过教研组、备课组活动以及日常交流，提高全组成员的师德水平，增强全组成员的德育意识和能力，为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步提高全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。

2、集体备课，解决困惑

上一学年在实施课改中，我们遇到了一些困惑。今年，我们将就这些问题，组织本组教师展开讨论，在学习新知识的基础上，借助于交流感受的方式，解决困惑。力求在新一轮的教学中能够指导学生真正学到有用的地理知识，使学生感到实用性，从而喜欢学习，愿意学习地理知识，也希望学生能够运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。

3、大胆尝试，综合评价

一是将学生的学习态度引入评价体系，允许学生可以多次反复修改自己的作品，直到满意为止，而教师在评价过程中，更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度，采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系，允许学生向家长展示自己最满意的作品，由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价，同时，要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进行评价。力求通过有效的评价，激发学生的学习热情，促进学生良好情感、态度和价值观的实现。

4、认真筹备，做好研究课

每一次研究课都能有所收获。这学期，我们组的教师将认真准备每一节研究课，力求保质保量。此外，说课活动也非常有意义，我们组的教师本学期将在此方面作充分的准备，争取每人组内说课一节。

5、丰富教学资源库

已经有了两年的教学经验，本学期的任务就是查缺补漏，将教学资源库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)不断充实完善资源库。

6、根据学生实际，设计实践活动方案

高

一、高二两个年级的实践活动方案都将依据学生特点，重新完善，力求不仅学生感兴趣，而且难以适度，操作起来方便，具有实际指导意义。

7、加强地理活动室建设

地理活动室已经初步建成，但是需要完善的地方还很多，不仅需要继续添置陈列品和书籍，而且整个活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定，而且应该出台具体活动方案，力求本学期每班级至少活动两次。

8、加大力度将德育渗透引入课堂

德育渗透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展，具体见备课组工作计划!

9、加强地理学业水平测试和高考的研究，力争地理学业水平测试和高考成绩达到上级要求。

第四篇：地理教研组工作计划

2016—2017学年第二学期地理教研组 教学工作计划

章梦娇

一、指导思想

课堂教学的有效性是课堂教学的“命脉”，如何在有限的时间里完成课堂学习的确需要我们每一个教师潜心研究、积极探索。本着“为学生着想”的原则，发展学生的地理思维能力，形成良好的地理素养，既要追求教学过程的有效又要追求教学结果的有效。因此，教学教研显得尤为重要。

二、常规要求



（一）教学方面

为了深入扎实地开展课堂有效教学，顺利完成每学期的教学任务，教师必须树立“深入学习，努力提高个人的教学水平”的意识，要求做到以下几点：

1、认真做好教学“七认真”工作

①认真制定教学计划。②认真备课。③认真上课。④认真和布置作业批改。⑤认真辅导。

⑥认真考核和评定学生学业业绩。⑦认真教学工作总结。

2、认真做好课堂组织教学工作、课堂管理工作。

3、认真落实课改相关工作努力推动课堂教学现代化。

落实课堂上师生互动、学生广泛参与、教师主导、学生主体的课堂基本素则。

落实“禁止教师满堂灌、学生满堂抄、一讲到底”的课改基本原则。

落实在抓课改的同时狠抓“双基”不放的原则。

落实“目标教学”的原则。

4、推动“分层教学式教学法”

第一层自学反馈。精讲知识发生、发展过程、小结重点与难点。

第二层知识迁移。精讲知识应用、解题思路、小结方法。

第三层综合应用。精讲思维方法、小结学科思路、创设研究性问题或综合性问题，培养学生的创新意识和实践应用能力。坚持一层一练、一练一议、小结提高。坚持“小结”尽可能引导学生总结，教师概括，坚持“反馈与创新”力争在课堂内完成确保教学目标全面实现。

（二）科研方面

为保证教学工作有序深入开展，每位教师要自觉深入学习新课程新理念，要以“课堂有效教学”重要思想为指导，认真积极探索并构建不同课型的有效教学模式，提高教研水平的同时，稳步提升课堂教学的有效性。

1、结合学期教学教研计划，制定教师个人发展规划。

2、积极参加各级组织的教研活动，并做好教研活动记录。

3、坚持集体备课制度，通过年级备课组集体讨论确立备课原则，然后通过教师自己的感受针对学生实际，备出详案。

4、落实教师相互听评课制度

①每个教师每学期听评课不少于50节，并有听评课记录。

②公开课。每学期每人至少一节公开课、每学期组内汇报课至少一节，由备课组长安排集体讨论备课、推选一人执教、一人执笔、校内开展、所有空堂教师必需参加，并邀请相关领导参加，课后组长组织组内成员评课。

③汇报课。派出去听课学习的教师回来必须上一节汇报课，该教师申请上课时间、教导处安排学科组教师参加，课后组织成员评课。

5、继续开展地理读书报告会活动，积极撰写论文，每人每学必交一篇。

6、业务笔记。每学期至少5000字，内容除专业理论知识外，包括学习心得。

7、培养青年教师方面。新教师与老教师结对子，老教师要发扬“传、帮、带”精神，及时给青年教师以指导，帮助不断提高其专业素质，尤其抓好典型人选的培养。

8、课题研究。积极进行课题研究，定期召开研究研讨会，撰写阶段性研究的论文。积累第一手资料，逐步完成科研成果。各课题组成员围绕有效教学的基本点，研究有效教学过程，全程记录，科学比较，优化评价，争取能打造符合个人特点和教学实际的有效课堂教学模式。

第五篇：地理教研组工作计划

地理教研组工作计划

一、指导思想：抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教育课程改革，加强课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期计划：

1、加强教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。

2、牢固树立课堂教学改革是推进素质教育主阵地的观念，切实改变现行的以单项灌输为主，忽视学生合作交流，进行新教法的改革尝试，把时间还给学生，把思考权，讨论权，发言权还给学生，向课堂要质量。

3、积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精益求精，努力提高自己的教学水平。

4、对于初

二、高二的地理教学，在加强常规教学管理的同时，主要是积极探索适应二期课改，并为2006年第一学期全面铺开新课程作好准备。同时抓好会考的合格率，力争初

二、高二的会考合格保持100%，为高三的综合考打下扎实的基础。

5、课程建设方面：基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的地理素养。拓展课，研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，以及解决实际问题的能力。

二、教师发展目标：

1、结合教师个人发展规划，我们组内教师准备建立自己的个人成长档案袋，教师把自己的专业发展方面所有的资料放入档案袋中，包括自己满意的教案，课件，课堂随笔，获得的各种奖励，指导的学生作品，参加各类专业发展培训活动的记录，这些资料在教研组活动时，可以定期拿出来展示，让教师既与自己纵向比较，又与别人横向比较。这个成长档案袋，可以激励教师关注自我的专业成长。

2、“提高教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。

3、我们地理教师在认真落实学科教学基本功的基础上，再进一步提高自己的学历层次，争取多参加一些研修班，以更专业的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永远追求新知，不断提高自己的知识水平和教研能力，向更高一级的专业职称努力。