2012年教育改革发展座谈会发言材料[5篇模版]

第一篇：2012年教育改革发展座谈会发言材料

求真务实与时俱进

均衡发展稳步提升

尊敬的各位领导、同志们：大家好!

我是楚侯学校代表乔保旺，今天带来的议题是：如何以科学发展观来指导教育教学改革，使教育又好又快发展？ 我们学校在认真总结的同时，努力寻找出一条既适应地方实际又具有实际效应的途径，即突破重难点，促进教育均衡发展，提高教育教学整体质量。

一、具体做法

在管理模式上进行了大的改革，通过采用“五化”模式，真正实现转型跨越，再创辉煌。

1、管理核心多元化。我校采用“三级管理” 即校级领导分工督促政教、教务、总务等各项管理工作，并结合到不同教研组，深入到教学教研活动中，分抓各年级教育教学考核和考查工作；年级部是教学管理的重心，根据本年级的具体教学情况，对教师管理工作进行协调和督导；学科组长为具体的教学指导者和引领者，担负着制定教学计划、指导备课、组织教研、组建题库、设计试题的任务，还负责本组教师的常规性管理，对全组教师的教学质量、教学效果负责；与此同时，学校视安全责任重于泰山，突出狠抓饮水安全，食堂和食品安全，交通安全，卫生健康和流行病防控安全。

要求教师端正教育行风，强化自身修养，提高师德水平，不准乱订资料、不准乱收费、不准吃拿卡要、不准打骂体罚学生等。杜绝各种安全隐患，防范于未然，创建平安、和谐、文明的校园文化。

2、教学质量提高化。教学常规管理是保证教学质量的前提。为使教师重视常规，夯实常规，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，并采用定期检查和随机抽查相结合的方式对教学常规的落实进行严格检查，将检查评估结果纳入年度考核和绩效管理之中。教务处坚持“周查月总月公示”制度，同时包级领导对各科教师的推门课、备课、批改情况进行随机抽查，对检查情况及时评价，及时通报，督促教学常规落实不认真的教师限期整改到位。

3、“一生一特”丰富化。为了学生全面发展，结合县乡教育工作要点及文件精神，小学部开设了经典诵读，开展每天吟咏一首古诗文的活动，弘扬中华民族优秀的传统文化，陶冶师生情操。具体做法是：在课前诵读古诗文、学生撰写赏析材料、教师开展古诗文教学、利用多媒体播放古诗文朗诵等；初中部开设了各种业余兴趣小组，包括英语、绘画、书法、计算机、体育项目等。配备专职教师进行辅导，一月

进行一次展示。

4、养成教育经常化。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。我校以有利于指导学生健康成长为目的，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为等习惯为出发点，以上级关于养成教育的文件精神为指南，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创了楚校养成教育的新局面。具体做法是：经常开展丰富多彩的少先队活动，搞好升旗仪式，国旗下讲话及重大节日活动。积极开展文明班级、文明宿舍、文明个人、文明就餐等评选活动，潜移默化地对学生进行行为习惯养成教育。

5、安全管理无缝化。结合上级文件要求，我校实行“一岗双责”机制，建立学校领导带班值班制度，实行24小时“无缝化”管理模式。主要是以学生周末离返校、上课、课间、放学、就餐、就寝等几个重点时段为主，全员参与，全程管理。具体做法是：学生周末离返校时，学校中层领导班子成员人人佩戴红袖章进行值班巡视，确保学生平安入校，同时，对于家长用三无车辆及农用车等交通工具接送学生的，我们做法是进行说服教育，随时登记，周周跟踪，对学生进行教育；上下课学生活动时，各楼梯楼道口均有教师值班，同时要求上本堂课的教师下课延时五分钟离教室，上下堂课时教师提前五分钟进教室，确保课间10分钟教师无缝监护学生；走读生下午放学时，除值班教师外，最后一节课的课任教师负责；学生就餐、就寝时，由值班教师负责。

二、存在问题

回顾一年来的工作，我们在学校管理上虽然获得一定经验，取得一些成绩，但仍存在诸多困惑和急需解决的问题，主要包括如下几方面：

1、教育均衡发展仍面临挑战。楚侯学校位于我县南大门，濒临运城，私立学校严重干扰，部分生源外流，是教育发展的最大瓶颈，给教育教学带来一定阻力。

2、教师的敬业精神仍不能适应教育的发展。综合素质与周边乡镇相比存在较大差距，制约我校教育质量上台阶。

3、硬件设施落后，自2009年撤点并校成为一所九年一贯制学校后，教师队伍庞大，学生人数剧增，硬件设施不能满足日常教育教学需求，如：学生电脑数量不足、配置过低，远不及现代化教学要求；教学场地紧缺，目前教学楼只能满足22个教学班级，没有多余教室开设学生特长辅导室，如学生绘画室、舞蹈室、音乐室等。

4、专业化教师配备不均衡，小学部音体美等课程大多都是兼职教师，导致学生特长不特。

三、今后工作打算

明确一条主线：全面提高教育教学质量。

把握两个重点：构建平安和谐校园；逐步完善科学管理的规章制度。

实现三个发展：学生主体发展（学生有特长）；教师专业发展（教师有特点）；学校内涵发展（学校有品位）。

突出四项工作:加强教科研工作；提升特色校园品味；注重教师专业发展；发挥“乡村少年宫”的功能辐射作用。

我的发言完了，谢谢大家。

第二篇：医院发展座谈会发言

医院发展座谈会发言

我院经过近二十年的努力，一步一个脚印，在拉萨的医疗市场占有了一席之地。特别是近几年来，医院的发展势头也是有目共睹的，但随着医疗市场激烈竞争，特别是民营医院的崛起，对我院的发展有一定的挑战。结合我院及我科实际，我提出如下几点建议，仅供参考，讲得不对的地方请大家批评指正。

一、创造良好的管理体制

1、发展重点专科，突出医院特色。

继续加强外科特色专科的建设，对腹腔镜、关节镜、宫腔镜要进一步拓展，对民营医院不能开展的手术要争取开展。对我科来说，主要是关节置换、颈椎、胸椎及椎间盘方面的手术，但这类手术的患病人群往往是高龄患者或者复合伤，基础疾病较多，根据医院实际，要逐步完善相关科室建设，特别是内科，专业要细分，由于相关疾病处置存在问题，今年有些病人的手术就受到限制。各科室发展不平衡，严重影响医院整体实力及优势科室的纵深发展。

2、建立合理的薪酬机制，科学调动医护人员积极性，充分发挥医护人员的主观能动性，激发其潜能。

我个人认为，在薪酬分配上，特别是超劳务补贴上，原则以“按劳分配、效率优先、兼顾公平”为基础。以“技术

含量高低、风险程度大小、工作负荷强弱、管理责任轻重”为导向。使医院医每位医护人员能在各自的岗位上人尽其能，实现从“等病员”到主动“找病员”的转变。从我个人的观点来看，推萎，甚至拒收病员的发生，主要是在薪酬分配上没有调动医护人员的积极性。

3、定期征求意见，制定一套切实可行，适用于医院发展的科学管理体制。

我个人认为，医院在出台一项管理措施的时候，要充分征求意见，不能此一时，彼一时，要充分考虑可操作性及临床实际。举个简单的例子，我对不能让病员到药房取药就很有意见。对于住院病人，有时患者需要临时开点口服药，其实病人自己去取没什么问题，但如果统一由护士去取，有时病人等的时间长了，会产生一些没有必要的医患矛盾，而且护士的工作量也加大了。

二、提高医院的竞争力，扩大医院的生存空间

我个人认为在目前拉萨的医疗环境下，要提高医院的竞争力，扩大医院的生存空间就要坚持以人为本，牢固树立“以病人为中心、服务第一、质量第一”的理念，切实增强服务意识，改善服务态度，优化服务流程，提升服务水平，努力为患者提供全程优质、温馨的服务。

1、树立良好的服务意识，使病人满意在医院。

一是重点抓好我院收费、药房、门诊、急诊、检查等窗

口，简化就医手续，缩短病人等候及取报告时间。特别是检查窗口，只要医生开了检查申请，要随到随作，及时出报告。二是积极倡导服务文明用语，坚决杜绝服务禁语，严禁生、冷、硬、顶、推现象，增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务。

2、提高专业技术水平，打造救治病人的基本能力。

我院总的医疗技术水平还是不错的，但仍然有一部分人员医疗技术水平薄弱，医护人员无执业资格，我个人认为下一步要通过各种途径重点解决无执业资格人员上岗、医务人员医技水平差、急诊能力薄弱等问题。再有就是我院学术气氛不浓厚，院内交流机会少，请省内或国内大专家来院讲学的机会少。下一步能否建一个我院的网络图书馆，让给医务人员在科室的电脑上就能满足基本的文献查阅、阅读。我上次到武警总医院，他们在这一方面就做得不错。

3、着眼医疗市场，引进高、精、尖医疗设备。

其它科室我不是很了解，对我科而言，目前可以考虑再引进一些理疗设备，这是我科的一个经济增长点。再有就是可以考查一下武警总医院的“冲击波”治疗，这个医疗项目在拉萨目前还没有。再有就是我科的C型臂X光机，前几天叫工程师看了一下，基本配置还是不错，可以考虑升级数字化，因为C型臂X光机我们使用得比较多，而且在手术中也是必需的。

三、做好医院的宣传

医院的发展必须内强素质，外塑形象。必须不断提高医疗质量和服务水平，真正做到优质高效，让病人放心，社会认可。形象工程必须与媒体结合，大力宣传自己，大力宣传医院的特色、技术力量和医疗设备，积极开展各种公益活动，以及义诊、社区服务活动，取得医院的品牌效益和社会效益。前一段时间，我科有一个病员，在宣传上我认为就做得很好，但还不够。例如可不可以与一些社区门诊联合？与一些县级医院展开合作？在社区、县设立医疗服务点，尽快扩展自己的地盘，扩大医院的覆盖面，增加病人来源。还有就是随着网络的发展，我们可不可以开展网上宣传？以科普方式做医院的APP手机应用软件，或者微信二微码。这些在技术层面上都不是很难，且符合目前的流行方式。

我就简单讲了一下自己的看法，可能想法并不一定成熟，但出发点是为了医院有全面建设，请大家批评指正。

2014年7月10日

第三篇：教育改革和发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得

二、高等教育

《纲要》中针对高等教育提到了以下几条：全面提高高等教育质量；提高人才培养质量；提升科学研究水平；增强社会服务能力；优化结构办出特色。《纲要》在整个战略目标、发展任务、体制改革和保障措施等方面都对2020年前的高等教育的发展和改革做了新的重要的部署，也提出了很多非常新的政策亮点。扩招是近几年议论比较多的一个话题，对高校扩招以来这样一个形势，我们需要一个客观的估计，正是因为扩招，才使得数以千万计的适龄青年能够由此获得进修深造的机会，从而改变一生，才使我国在参与国际竞争中能够在人才资源方面显现出比较明显的优势。但是，我们也要看到，扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出了新的更高要求。

同时我们的高等教育在拔尖创新人才培养能力方面较为薄弱，可以说我们的高等教育培养出来的大多数都是模式化的普通白领。全面实施高校本科教学质量与教学改革工程”是一个很好的措施，高校与科研院所及行业企业的联合不但避免了高校里为学而学，脱离实际的弊端，使学生能在工程实践中学习利用自身的知识去解决实际问题，而且使科研院所和行业企业能够利用高校强大的师资科研条件。同时通过这种联合使学生毕业以后进入工作岗位能做到无缝连接，避免了二次培训和学习的消耗。

在高等教育方面还存在着制约发展的体制性障碍没有完全解决的问题，分别体现在人才培养的模式、考试招生制度、办学体制和管理体制方面，所以我们的科学发展还是面临许多新的挑战。

三、职业教育和继续教育

可以说，职业教育和继续教育是现在相对比较落后的，现在社会上针对职业人员的需求是非常大的，但其教育却相对落后，大力发展好职业教育，不但能满足职业人才的需要，还能从高等教育中分流一部分，从而缓解普通高等教育现在所面临的就业难的问题。《纲要》中所提到的大力发展职业教育是从几个方面入手的：第一是谁来办，不但政府要大力办，同时要鼓励社会、行业企业来办。第二是针对谁来办，《纲要》把重点放在农村，针对现在比较突出的“三农”问题，大力发展职业教育是很好的解决方法。第三是办学质量问题，把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

针对继续教育，《纲要》提出的目标是通过发展继续教育，到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。继续教育是终身学习体系的重要组成部分，同时继续教育对现在的下岗人员是一个很好的学习再就业的途径。特别是针对服务业的再就业教育，随着社会的发展，服务性人才的需求量不断增大，通过政府的加大投入和继续教育制度的完善能够解决大多数下岗人员的再就业问题。

四、民族教育

重视和支持民族教育事业。加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。要加强对民族教育工作的领导，全面贯彻党的民族政策，切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题。载各级各类学校广泛开展民族团结教育。

推进党的民族理论和民族政策、国家法律法规进课堂、进教材、进头脑，引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族凝聚力。

特殊教育

关心和支持特殊教育。特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。

各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。

总的来说，通过对《纲要》的学习，体会到了国家政府对教育的关心和重视。我们作为教育工作者，应该积极响应《纲要》中所提到的相关改革，在工作中深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，使我国的教育事业沿着科学发展的道路再创新的辉煌做出自己的贡献。

在党的十七大上，国家提出了关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国

家素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，教育的发展极大地提高了全民族的素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。本纲要把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。把育人为本作为教育工作的根本要求。到2020年，实现更高水平的普及教育；形成惠及全国的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育。其中终身教育中特别指出了学历教育和非学历教育应协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育要有效衔接。

教育要全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。国家正大力发展职业教育，职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。科园教育在适应我国国情和时代要求下，随着办学规模的不断扩大，办学理念也不断得到更新。在科园职业教育8年发展历程中，因时而动，因势而变，不断调整办学思路，逐步形成“先育人后教书”的教育理念。

教育一直坚持以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。注重创新人才的培养，注重学思结合；注重知行统一；注重因材施教。

首先加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师应关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生教育健康成长的指导者和引路人。以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的职业教育教师队伍，以个体特点为核心，兴趣为导向，实施导师制教育模式。不完全等同于高等教育中的研究生导师，更多的是以学生兴趣为引导，着重培养符合学生个性特点的，适应未来工作岗位和未来社会环境变化的综合能力，包括分析和解决问题的能力，信息加工与处理能力，创新能力，主动思维和探索的再学习能力等。

其次扩大社会合作。开展妥托培养、定向培养、订单式培养。在与企业合作中，让学生提前了解工作环境和要求，就企业文化、专项技能、行业发展趋势和社会需求等信息通过授课方式传递给学生，调动学生积极性，进一步激发教育活力，满足学生多层次、多样化的教育需求。

学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得

开学以来，认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深，《纲要》，内容是：教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。为了适应全面建设小康社会的新要求，适应国内外发展的新形势，适应人民群众对教育的新期盼，有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要。规划纲要应从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。一要在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面，提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。二要贯彻科学发展观，体现面向未来、面向世界、面向现代化，立足国情，改革创新。三要以提高国民素质、建设人力资源强国为核心，科学确定到２０２０年我国教育改革与发展的战略目标、总体任务和重大部署，对教育规模、结构、质量以及分阶段和分地区的目标提出具体要求。四要综合考虑人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，对各级各类教育的改革与发展作出专题性规划。五要系统研究基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题，找准症结，提出思路，使规划纲要具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。再一次感到国家对教育的重视，人民对教育的期盼。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了

教育发展的方向。结合学校工作，我再谈几点认识：

一、以人为本

纲要再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什

么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二、德育为先

纲要指出：坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做好，只有这样才能将纲要落到实处。

三、教学改革

纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，不需进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。目前正在进行高中课改，改变教师的教，目的是促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的有效应。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。

四、教育公平

纲要明确指出：推进义务教育均衡发展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。实现县（区）域内教师和校长的交流。实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设重点学校和重点班。今后高中“三限”择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题。我相信国家有能力逐步调整到位。

总之，《纲要》的学习，带来思考许多，同时学校管理建设许多做法在纲要中找到答案，也是召开的全国“两会”代表委员们热议的话题。《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。《纲要》是指导我国未来十年教育发展的纲领性文件。《纲要》优先发展教育的战略地位非常突显，要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必须高度重视教育的发展；

《纲要》提出了今后十年教育发展的战略目标、战略主题和发展任务，对我国教育实现科学发展具有十分重要的指导意义；《纲要》对今后教育质量的提高提出了更高要求，更高标准，树立新的科学质量观，我国教育必将跨入更加注重质量的发展新阶段。我校在学习实践科学发展观活动中提出了加强课程建设，文化引领，团队合作，促进师生共同发展，在此准确定位的基础上，要进一步突出办学特色，彰显自身的比较优势和竞争优势。领会《纲要》精神；要积极发挥《纲要》对谋划学校发展规划的指导作用和学校三年办学规划，抓住机遇，谋划发展，最终实现学校可持续发展。

第四篇：经营发展座谈会发言材料

尊敬的各位领导：

借本次座谈会我也想结合自己的实际工作谈一些感悟，昨天上午教授就当前国内外政治经济形式进行了一场深度的分析和讲解，对我的感觉触动比较深，长期以来，作为全行工作战略的执行者，我的工作重点更多的是贯彻执行，通过昨天的授课给我一种冲击，我们的国家已经走进了中国特色社会主义的新时代，我们的社会矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾”，这说明，改革开放40年以来，我们国家的社会生产力以及经济实力已经得到了大幅提升，现阶段社会的发展，不再是一味地追求数量级，更要追求均衡、协调的“质量”。面对当前复杂多变的金融形势，特别是美国发起的不顾后果的贸易战争，可以说我们国家的经济及金融安全正面临一场严峻的挑战，那么作为一名新时代的支行的经营管理者，自己的思维首要要进入新时代，除了做好一名执行者，更要做一名谏言者，为分行的经营发展献策，为全行信贷结构的优化调整献策，不断调整吸收新的思想新的知识，才能做一名合格的新时代工行干部。

当前，美国正在与我国进行了一场空前的国际贸易战争，这场战争对我国的整体经济乃至金融稳定都将形成一个巨大的威胁甚至损伤，从宏观上看，我国当前稳健的货币政策将在应对美联储加息与抵消贸易逆差的压力下试图寻求量化宽松从而形成政策性波动影响我们既定的汇率政策，同时出口贸易作为经济发展“三驾马车”，它的受挫将是我国经济企稳回升变得更加不可预测。在微观层面，外贸出口的减少，外向型企业产品卖不出去，盈利能力下降，贷款偿还能力会受到直接影响，而为外贸核心企业提供产品服务的上下游企业更是一个庞大的受害群体。目前我们整个国家正处于化解落后产能、处理僵尸企业的关键时期，迫切需要放开国际渠道来获取外资，美国在此时打贸易战，涉及到的领域与我们的信贷投放密切相关，像钢铁、铝等生产型企业，刚刚缓释的供需矛盾又将加剧，债务风险进一步加大，这其中很大一部分还是我们信贷投放较为偏好的国有企业。还有一个领域就是科技创新型企业，美国加征关税的名录里，有很大一批科技创新产品，而这也是我们进入支持的重点领域，所以如果减少贸易战的伤害，防范金融风险，已经不仅仅是摆在国家领导人国家部委面前的课题，更是摆在我们信贷经营管理人面前的课题。需要我们切身去体会并思考，比如加大对国内基础设施建设项目的金融支持，加大对“一带一路”走出去企业的支持。如何调整信贷结构和信贷投向，需要我们拿出具体的应对措施。

第五篇：乡镇发展座谈会研讨发言

乡镇发展座谈会研讨发言

当前，百年变局与世纪疫情交织叠加，经济发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升。乡镇（街道）处于基层一线，面对多重任务要求，要坚持稳字当头、稳中求进，努力以抓铁有痕、踏石留印的干劲拼出高质量发展丰硕成果。要统筹好“防”与“放”的关系。

一、要统筹好“立”与“破”的关系。

要破悲观、立信心，全力以赴稳预期，敏锐捕捉新一轮发展机遇，因势利导推动转型，主动“化危为机”；要破梗阻、立新规，坚持问题导向，不断创新方法手段，持续优化营商环境，推动有效市场与有为政府更好结合，为高质量发展创造良好环境；要破旧格局、立新格局，主动利用疫情带来的“破”，达成更好的“立”，把转型发展的理念融入到基础设施建设、公共服务配套、人口结构改善和人力资源集聚等各方面，努力“立”出新技术、新业态、新模式、新格局，加快实现经济发展的动能转换和结构优化。

二要统筹好“远”与“近”的关系。立足当下，要加快各类惠企纾困政策落地见效，千方百计稳市场主体，稳住经济运行，稳定经济增长；要紧盯目标、突出重点抓落实，以天促月、以月保季、以季定年，确保完成全年任务。着眼长远，把握大局大势，增强系统思维，算好政治、经济、民生、生态、文化“五本账”，做到准确定位、科学规划、有序推进。要保持战略定力和耐心，把既定的工作抓实抓好，在当下与长远的平衡中积蓄转型发展新动力，推动扬州发展行稳致远。

三、要统筹好“知”与“行”的关系。

要提高政治站位，深刻领会高效统筹的重要意义，做到对国之大者和国之大计心中有数、贯彻有方；要站稳群众立场，切实提升政策理解力执行力，以基层党组织和基层党建的强大合力，把“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”的要求落细落实落到位。

四、要统筹好“稳”与“进”的关系。

时刻保持危机意识，积极防范社会风险，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，及时把问题解决在基层；要强化安全意识和底线思维，持续推进重点领域重点环节安全风险隐患整治，同时抓好防汛防台等各项工作。今年是市委确立的“攻坚突破年”，要聚焦“九大攻坚战”任务要求，集中精力把每项工作做实、做细，形成“稳”的合力、“进”的态势。乡镇（街道）党政领导要在重任面前敢迎敢接、敢做脊梁；难题面前敢闯敢试、敢为人先；矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬；风险面前敢作敢为、敢担责任，真正以抓铁有痕、踏石留印的干劲拼出高质量发展丰硕成果。