音乐教师发展规划

第一篇：音乐教师发展规划

个人发展规划

音美组石雨

参加工作至今已有二十五年的时间，在这期间里，我的课堂教学在学校主管领导的关心和同事的支持下顺利进行，平时我积极参加学校组织的各种教育教学研究活动，真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，积极学习先进教师的教育教学理念，关心关爱每一个学生的成长，努力激发学生学习音乐的兴趣，提高他们的音乐感受、创新能力。

首先说说职业发展目标：

1、音乐教学具有独特魅力，让我们音乐教师利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在潜移默化的音乐学习中陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、认真上好每一节音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过选修歌唱课的的学习，培养和提高学生的歌唱方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演唱技能。

3、提升自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身音乐教学理论、声乐、器乐等方面的学习。

4．积极配合学校，搞好每次活动。

其次说说专业发展计划

（一）近期计划

1、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。

2、提高课堂教学设问的有效性，教学环节设计的科学性、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；

3、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园艺术文化活动。

（二）分阶段计划

第一阶段

1．认真钻研教材，立足课堂，提升自己教学。

2．提高课堂教学设问的有效性，教学环节设计的科学性。

3．认真指导学校各种艺术活动，让学生积极参加各类比赛。

第二阶段

1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。

2．要不断提高自己的课堂教学效果，使自己的教学方法科学有效。

3．不断从网上查阅观看同行的课堂教学，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成良好的教学风格与教学观点。

4．抓好课堂教学的同时，不断完善学校的乐团活动教学，使之逐步规范、有序的开展，鼓励学生多参加合奏、独奏比赛。

第三阶段

1．从阅读到实践，科学有效的上好每堂音乐课，提高学生音乐综合素质。

2．将课堂中的心得写成论文或案例，发表在区级校级书刊上。

3、乐团活动工作规范化，完善各项评价制度，课堂声乐教学有实效。

总之，我会坚持“以学生发展为本”的主旨，运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。虚心接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议，并及时与学生进行沟通交流，发现自身不足予以努力改正，为创设一个优质的音乐教学课堂而努力！

第二篇：音乐教师发展规划

2012年教师自我发展目标

“凡事预则立,不预则废。”为进一步发掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名人民教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、.个人现状分析

真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。清楚认识到了自己教学中存在的不足，针对学生特点采取有效教学；深入研究科研，处于起点阶段。

二、成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。

三、个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校兴趣小组，辅导学生尽可能参加音乐比赛，积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展兴趣小组活动，提高兴趣小组活动效果。

2012、2

2013年教师自我发展目标

党明华

随着新课标的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。音乐教师既要具有丰富教学经验和教育知识同时又要具有丰富音乐知识音乐理论，拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。成为学生喜爱的音乐教师，依据个人实际制定了个人专业发展计划：

一、成长总目标：

成为拥有音乐艺术与教育艺术的教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子；成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长；成为促进学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。

二、个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。学习相关乐器如：竖笛、口风琴的演奏技能技巧。

三、发展措施及策略

（一）、更新观念，加强学习。教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

（二）、把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：

1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的舞蹈队、少先队鼓号队，多方面培养学生音乐素养。

（三）、积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

（四）、注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

2013.2

第三篇：音乐教师三年发展规划

2015-2017 个人三年专业发展规划

一、基本情况

本人名叫xx，本科学历，2005年参加工作，先后担任音乐课的教学及班主任工作，现职称是小学音乐一级教师。

二、现状分析

1、所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期

本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。

2、专业发展的优势与不足 优势：

（1）、本人一直在一线从事音乐教学工作，对音乐有着深厚的感情。同时自感对传播中华优秀文化和继承民族的精神有一份责任。(2)、本人的课堂教学能够有自己的风格，学生课堂气氛活跃，喜欢紧跟老师的步伐进行音乐知识的学习，课堂中经常充满着喜悦与欢笑。（3）、本人热爱教学、热爱学生，对学生有一种天生的好感，所以在我的课堂上绝对不会有体罚和变相体罚之说，学生可以和老师积极沟通，沟通之路畅通无阻。不足：

（1）、读书少，理论功底稍欠缺。

（2）、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。（3）、与学生的关系更像是慈母而不是一位严师，当学生在课堂上把握不好尺度的时候不能及时纠正学生的随意行为，导致学生在课堂上的学习效率打折。

3、阻碍专业发展的因素分析

(1)、自身存在很大的惰性，容易受他人蛊惑，没有勤奋学习、持之以恒的精神。

(2)、理论学习的主动性不够，内驱力不足。(3)、没有长远的个人规划，随意性很大。

(4)、家庭琐事的操劳，使得研究学习缺乏时间和空间。三、三年发展规划(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。

（二）阶段目标：

1.发挥音乐教学的独特魅力，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，加强学习，提高教育教学理论素养和专业技能。积极实践，提高课堂教学有效性。致力于班主任工作的探索。

2.提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。提高音乐专业理论素养及其既能，深化课堂教学，形成自己的教学风格。

3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练。继续深化教学改革，在形成自我教学风格的基础上不断创新，形成特色的音乐社团，力争做优秀的班主任。达成措施：

1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。

3.提高课堂教学能力，运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

4.积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

第四篇：音乐教师个人发展规划

音乐教师个人发展规划

转眼间，我己站在讲台上十几年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，这一路走来经历了许多的挫折。这十几年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。

一、个人现状分析

作为一名普通教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破；希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步。在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结，总认为学校安排工作埋头干就可以了。个人优势：本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生，为人师表。在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，深受学生喜爱，同事赞誉。个人缺点：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自我认为自己的专业成长不够理想,深感压力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略。

二、个人专业成长目标

(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。

（二）个人专业目标：

1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2.踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

三、专业发展计划

1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。

3.提高课堂教学能力，运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

4.积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

四、需要的帮助

1.同行教师的帮助

2.增加外出学习的机会

第五篇：音乐教师个人发展规划

个人发展三年规划

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为教育第一线教师的我,一名有了十三年教龄的老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为了中华民族的腾飞和适应现代教育发展，尽最大努力给孩子们最优越的教育环境。师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人,让教师立体发展，幸福成长，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名人民教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。一.个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；对于后进生耐心不够。

二、总目标

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

三、计划

（一）第一

1．专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2．学习课件制作及运用。

3．认真指导学生参加校内外各种活动。

4、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，全面提升自身专业水平。

5、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。3．每一次的民乐活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜质的学生进行好好培养。

4、每天抽出一个小时练琴。

5、充分利用多媒体资源积累素材，积极参加区上的各种音乐观摩活动，虚心请教前辈。

（二）第二 1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。

2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5．抓好兴趣小组教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项活动。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。

2．打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。

3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。

（三）第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。2．将课堂中的心得写成论文或案例，发表在本校网上。3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。

4、兴趣小组工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。

实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展兴趣小组活动，校领导小组进行不定时进行检查，并及时指出工作中存在的不足，群策群力，提高兴趣小组活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐教师”信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足