马桥一中2012-2013教导处工作计划1

第一篇：马桥一中2012-2013教导处工作计划1

马桥一中2012-2013教务处工作计划

一、指导思想

根据上级教育主管部门的指示精神，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、主要工作目标

1、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。

2、加强教研组的建设，使各教研组活动，丰富有效地开展起来。

3、继续落实教研室的调研活动，全面提高教学质量。

4、加强教导处自身建设，提高管理水平

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、监督教师严格执行课程计划。学期初，每位一线教师都要结合课程标准、教学任务、学生特点等制定切实可行的教学计划，按计划进行教学。

2、监督教师坚持按课表上课，保质保量上好每节课。杜绝随意私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处、年级组应加强随堂管理。

3、教师在上课前要写好备课，不上无准备之课。课堂上要充分发挥自身的教育教学技能、严格按照我市推行的“四环节循环教学模 1

式”进行教学，课后做好教学反思以及作业的批改与记录。教导处、年级组、各教研组将相互配合同时加强对教师的检查和督导。

4、认真组织考试，要求教师对每次考试要认真分析。

5、做好各种档案的健全、保管工作。

（二）加强教研组的建设，使各教研组活动，丰富有效地开展起来。

1、建立语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、体育组六个教研组。

2、要求各教研组长要集思广益、带领本组教师，开展好本组的教研活动。

① 制定好本教研组的工作计划，包括组织听课评课活动、黑板报的定期创办、课题研究以及学生兴趣活动小组的建立等。

② 按计划组织各种活动，并将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。

③ 各教研组长要做好各项检查，包括每月一次的备课、作业批改与记录的检查、开展各种活动时教师参与情况的检查以及配合教导处对学校教学常规的检查。

④ 各教研组长要做好新教师的“传、帮、带”工作，开展好集体备课，在我校的教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

3、创造一切条件，采用“走出去、请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

4、组织好教师的培训和继续教育工作。

（三）继续落实教研室的调研活动，全面提高教学质量

1、发挥年级组在教学管理工作中的作用，建设良好的教风和学风。

2、严抓考风考纪，采取全级混合编班考试形式，严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正当竞争，做好学生的全程跟踪。

3、防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。

4、认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，力争取得好成绩。

（四）加强教导处自身建设，提高管理水平

1、做好学籍管理工作。开学初，及时上报各年级学生名册，规范办理学生转入、转出、休学等手续。

2、加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。

3、做好图书、教材、教学挂图的征订、管理、充分发挥其教辅作用。

4、做好考务管理工作，确保真实质量。

5、做好各种教学活动的组织安排工作。

6、做好评教评学工作。认真组织安排好各年级主要学科的阶段测试（月考）及期中、期末考试工作，加强平时教学质量的检查，根据教学信息反馈，及时总结经验教训，以利下阶段的教学工作。

（六）做好毕业班工作

毕业班的成绩是面对社会的窗口，是一所学校的生命，是一所学校展示自己教学质量得与失的最好证明。因此，教导处要做好对九年级的督导工作。

1、九年级组要依据毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时也要严格控制低分率。

2、九年级教师要认真备课，注重效率。根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性，力争明年中考考核再居我市前列。

（七）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、积极配合学校各项工作。

马桥一中教导处

2013.01.12

下附行事历1：

第二篇：教导处工作计划1

2009——2010学年第二学期

教导处工作计划

一、工作思路

本学期，我校将紧紧围绕教育局及中心校有关会议精神，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本学年，我校在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时

结合学校制定的教师岗位考核细则和中心校的教师考核，加强学习，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

3、加强教师培训，提高教师的整体素质

(1)加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

(2)通过送出去，请进来，以及教师结对帮扶活动，培养青年教师快速成长。

4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

(1)分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

(2)组织年青教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，有条不紊地实施我校申报的镇级立项课题，争取通过研究工作，一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。

(3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

(4)结合学校实际，研究、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探索、确定本校的校本课程，做一定的尝试，争取在学期中期形成自己开发校本课程的方案，学期末初步开发出具有特色的校本课程，编写教材，并制定实施方案，为创建学校特色提供有力保障。

５、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

(1)结合少先队工作，充分利用学校新安装的校园广播系统，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

(2)加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。

6、加强学生中班队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中培训，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级管理中的作用。

７、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。

８、狠抓毕业班教学质量的提高，教导处要组织有经验的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教导处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多９、抓好远程教育资源和信息技术装备的使用工作。除了培训教师，使教师尽快掌握信息技术装备，同时我们还要加强对使用的监督、指导工作，要求每位教师每周至少上两节多媒体课，配有电教仪器的三四年级任课教师，每周至少上四节多媒体课，使用要做好记录，并备有专用的多媒体课教案。

10、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

西街小学教导处

二零一零年三月

第三篇：2010教导处工作计划1

2010年上学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期教导处将在学校行政领导下，全面贯彻党的教育方针，以课程改革为核心，以推进教育信息化为突破口，以深化教学研究为动力，以加强师资队伍建设为重点，加强教学过程全程管理与评价，抓好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、全面贯彻党的教育方针，依法执教，努力做好新生的招生宣传工作，确保本学区内适龄儿童入学率达到100%，辍学率为零。、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常规课堂教学质量

2、严格执行《新课程标准》，开齐开足新课标规定的各门功课，为学生的全面发展服务。

3、加强体卫工作，关心学生健康，坚持“两课两操”（《健康教育》课、第二课堂、广播体操、眼保健操），积极开展课外活动，确保学生在校的体育活动时间为1小时。

4、以课程改革为核心，加强校本教研和校本培训的力度，加快教师教学理念的更新和教学方式的改进，积极改变学生的学习方式。推进课堂评价方式的改革，促进课堂教学效率的提高，全面提高教学质量。

5、在日常工作中，做好排课、调课、代课等协调工作，努力为一线教师创造一个良好的教学环境。

6、抓好教师继续教育学习工作。教师要积极参加各种渠道、各种形式的继续教育培训，掌握新知识。

7、继续做好教师档案管理、学生学籍管理工作。

8、切实做好迎接上级对我校的各项教学检查工作，力争我校在迎检工作中被评为先进。

9、配合学校其他部门做好学校布置的各项工作

10、继续做好“两督”迎检工作。

三、主要措施

1、督促各教研组积极开展有效的校级、校间的教学活动，不断更新教师的教育教学观念，丰富教师的学识，做到任课老师人人有课题、人人有一篇教学论文、人人上好一堂公开课。

2、抓好教学过程的全程管理，做到教案每课时环节完整，具有教学后记，对教师教案和学生作业采取每周抽查、每月详查、期末检查三结合的方式，狠抓课堂教学，提高学校的教育教学质量。

3、抓好课堂教学的监控工作，课堂教学的管理监控采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习情况，发现问题及时加以纠正，并对课堂教学进行有效的指导。杜绝无故旷课、私自调课及教师在课堂上无所作为的现象。

4、各年级各学科要认真抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元测验、评卷、质量分析和集体讲评工作并在一周内及时向教导处进行书面汇报。

5、配合县教研室，努力做好期中和期末语、数、英学科的测评工作，针对测评中出现的问题进行评析，提出有效措施，调整教学目标、进度，改进教学方法。

6、坚持听课制度，互听互学，每位教师每月至少听课3节以上，全期听课15节以上，行政领导深入自己所负责的年级的课堂听课，指导各科教学，全期听课20节以上。

7、加强教研的管理，要求各教研组依据学校的教研目标和学科特点，确定各组的教研计划，组织教研组的活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

8、狠抓毕业班的常规教学，制订一系列切实可行的制度，并能以点促面，全面提高学校的教育教学质量。

9、加强与其他的部门的合作，发扬主人翁的意识，利用团队的力量做好各项工作

四、具体工作安排

二月份：

1、学生报名工作；

2、开学典礼；

3、教学常规检查；

2、制定各项计划、安排；

3、核对学籍。

三月份：

1、行政领导开始推门听课；

2、教研活动；

3、教学常规检查。

四月份：

1、学生期中测评；

2、教学常规检查；

3语、数教学公开课；

五月份：

1、语数英知识竞赛；

2、教研活动。

3、教学常规检查。

六月份：

1、期末测试；

2、学生期末测评；

3、期末教师教学常规、教学质量目标考核。

2010年2月

第四篇：陈集一中教导处工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，根据党的“十七”大会议精神，全面贯彻党和国家的教育方针政策。树立科学发展观，立足本校实际，遵循教学的基本规律与原则，根据学校《工作计划》，本着“务实、高效、创新、提高”的精神，以学生为中心，一切为全体学生的发展而设计。紧抓上课中心环节不放松，稳住课堂主阵地不动摇，进一步优化教学过程管理，深化新课改，全力追求高效教学，全面实施素质教育，努力提高教学质量及综合素质，培养全格人才。期望本学期的教学教研工作推上新的台阶。

二、核心工作

以“高效低耗”为核心，以“提高课堂45分钟的教学效率”为重点，紧密结合我校教育教学实际，围绕提高教师素质和优化课堂教学，注重教科研工作，培养具有创新精神和实践能力的人才。

三、工作目标与任务

（一）工作目标

1、稳步提高教学质量。狠抓差生，从“最后一名学生”抓起，力争无掉队的学生。

2、鼓励学生参加校、县各项竞赛，教师撰写教学论文参加省市评比力争取得好名次。

3、强化科组建设。各科组张要加强自身学习和研究，提高指导和管理教学水平。要增强工作责任感，落实工作职责，带领科组教师开展研究和教育科研，团结协作，确保科组整体目标落实。

4、加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量。以课堂教学模式的改革为深化教育改革的突破口，在新学期课堂教学中积极推行启发式和讨论式教学，优化课堂教学，在“新、精、活、实、趣”的课堂教学特色上下功夫，向45分钟要效益。

5、在学科教学中实行“三清”，即“堂堂清、日日清、周周清”也就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事，今日毕”，“适时温故知新，巩固提高”。

6、确立“科研促教”的战略思想，以课题研究为龙头，把教师吸引到教育教学科研中去，形成浓厚的科研氛围，促使教师队伍向科研型、专家型转化。并以学科组为单位，把教研任务落实到各科组，各科组要制定具体教改方案，要求做到“教学、科研、教改”一盘棋，形成一张全校上下贯通、严密的教育科研网络。

7、加强对年轻教师的培养，充分发挥老教师在教学中的示范作用和传、帮、带作用，大力培养年轻教师，从备课、上课、作业批改、命题与辅导等方面耐心指导，帮助年轻教师尽快成为骨干教师。

8、提高全校教师的综合素质。学校将通过远程教育网络收看讲座，丰富各种教育媒体等多种途径与方式促使教师们更新观念，提高理论水平。

（二）基本任务

1、使学生掌握系统的文化科学基础知识形成基本技能与技巧。对学生进行基础知识和基本技能、技巧的教学，就是所谓的“双基”教学，它是中学教育阶段首要任务。

2、发展学生的智力，培养学生的能力。发展智力和培养能是当前各国教学改革普遍关注的问题。

3、培养学生的社会主义思想品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

4、发展学生体力。体力是指人体活动的能力，它包括人体活动的力量、灵敏、速度、耐力等。发展学生的体力是教学的一项重要任务，因为体力发展是德、智发展的基础，是所谓“无体是无德智也”。

四、工作措施与方法

教学工作是学校的中心工作，是一项艰巨而复杂的系统工程，也是实现教育目的培养全格人才的基本途径。要做好这项工作，要有多方面的配合，既要有制度的配套，又要有人本思想，以期法治和德法的有机统一。基于这点，这学期的教学教研工作要立足本校实际，发挥潜力，充分调动教师的积极性，既要实实在在全面抓常规教学的管理，又要突出重点抓“窗口”，扬长避短，在巩固原有的基础上，有计划、有步骤地推进教学教研工作的发展与提高。

（一）强化常规管理、立足课堂教学，全面发展与推进素质教育，努力提高教学质量。

1、落实分子责任制。实行教导处——教研组——科任三级责任管理机制。教导处负责组织、督查各项教学教研活动；掌握教学动态，深入教学，研究教学，指导教学。教研组长对教导处布置的各项工作负责指导、落实、反馈；科任要按时按质按量完成各项教学教研任务。

（1）教研组长要对教导处负责，要配合教导处经常下班听课，及时给教师以指导。本学期每人不少于8次，各教研组要主动配合教导处检查该科组的教案、作业，期中前后各1次。每次检查教案作业的情况要上报教导处。

（2）狠抓校本教研，加强教研组建设，充分发挥教研组长学科带头人的作用。期初各教研组长要组织教师制订教学计划，指导写好教学总结等，并围绕教学七个环节对新教师进行有目的指导。

（3）科任要把好教学质量关，充分发挥单元测试题的作用，巩固教学质量。各教研组对本学科单元测试题要有充分了解，每学科每学期集中测试2次以上，测试时间要提前上报教导处，以便统筹安排，要把它写入本学科的教研计划之中，并把每次测试的情况及时反映教导处。

2、实施教师培训工程，积极采取切实有效的措施提高教师的教学业务水平、加强师德建设，提高敬业精神。

（1）坚决执行国家和省颁布的课程计划，根据河南省义务教育课程（实验）计划表，开齐课程，开足课时。

（2）加大教学、教研、教改工作力度，大力发展新一轮教改实验。努力创新教学方法。全体教师要遵循教学规律，积极探索改进教学技法，体现现代教学的价值观。

（3）组织教师认真学习党中央一系列教育方针、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育法规和教学理论。

（4）组织教师参加新教材培训及电脑网络技能培训、鼓励教师参加“五大”的学历进修，提高教师的教育管理能力及知识水平。

（5）提高教师教书育人的本领，教师应该具备刻苦钻研、乐于奉献、忠于职守、严谨治学、有明确奋斗目标的精神。

（6）充分发挥优秀（先进）教师和优秀（先进）学生的模范带头作用，营造“教师乐教善教，学生乐学善学”的良好氛围。

（7）掌握好教师成长的五个阶段（准备期、适应期、爬坡期、成熟期、回归

期）充分调动教师的积极性，千方百计的提高教师的业务水平，其有效的途径方法：①目标递进。②新老互动，（即我们经常所说的老帮新，新促老，互帮互学，共同提高的方法制度）。一方面是校内结对，即实行校内新老教师“结对子，一带一”制度，老教师对新教师要做到“传、帮、带”。要做到“四共同”（共同备课，共同分析单元教材与考试试题，共同相互听课评课，共同上好示范教改课或汇报课）；“四指导”（指导写一份教学经验总结，写一份专题小论文，拟一份试题，写一个教改方案）；“两提高”（提高青年教师的业务素质和思想素质，提高青年教师的教学能力和教学科研水平）。另一方面是校外跟班（派遣教师到某个学校在名师的指导下跟班学习。③进修提高，其形式是多种多样的，如：采取内外结合的方式抓教师的继续教育。内外结合就是指校内校外相结合，即通常所说的“走出去，请进来”。

（8）加强学生的思想政治知识学习教育和安全知识学习教育。充分激发学生的学习兴趣，千方百计的提高学生的综合素质能力。

3、加强常规教学的落实

（1）强化教学目标管理，建立、健全教学管理规章制度，做到有可循，把学校教学目标，分到科组、班级和教师。抓好实现目标的计划、实施、检查、总结、奖励等管理流程，落实教学岗位责任制和教学质量与报酬挂钩。

（2）主管教学工作的领导和各教学部门的负责人，深入课堂，每周听课不少于2节；深入师生中了解、研究、分析教学情况，做有检查、有典型、有分析、有记录、有办法、实事求是的把学校各项任务落到实处。

（3）加强对教学基本环节的管理，教师严格执行《常规教学要求》，认真做好“备课、讲课、批改作业、辅导、考试”这五个教学环节工作。力求务实高效，以实现知识当堂消化、问题当堂解决、作业争取在“精”字上做文章，要有针对性，要有梯度。反对滥发试卷的题海战术，教导处做好作业问题和练习量的调控工作。

（4）互相听课、集体备课一系列环节制度化、优质化。全学期教研组长不少于8节。教师不少于6节，年青教师不少于10节。

（5）建立候课制度，要求每位教师上课前2分钟进入教室。

（6）教导处组织帮教学常规工作实行定期和不定期检查。本学期重点检查备课、讲课两个环节。

（7）促进学科辅导、培养学科尖子，做好学科竞赛活动的组织。

（8）加强九年级毕业班工作，教导处要及时向学校反映师生的思想动态和教学情况，要及时提供中考信息给科任，以便有针对性充分利用各种积极因素的指导调动教师教学的积极性，要加强毕业班的备考应考指导。

（9）期末七、八年级继续统一考试，并要真抓实干、严肃考纪，以考风促教风、学风，形成良好的校风。

（10）抓好教学质量分析。教师科组、教导处分层抓好期中、期末质量分析。增强老师的竞争意识，教学效果差的老师要认真总结、分析，找出原因，订出切实可行的措施，并将分析情况上交教导处。

（二）加强教学研究，加大新课程教改力度。

1、认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》全面实施素质教育，构建我校基础教育新课程体系。抓好新教材课程改革的实施工作。

（1）由教学业务骨干举办教与学的专题讲座，闪行新教材的示范课、探讨课、尝试课等不同类型的课例。

（2）通过各种形式的教研活动，传统的教学方式与方法有了较大的改变。教师开始重视课堂教学中学生的主体地位，注重学生的创新意识与实践能力的培养，因地制宜开展了探究式、讨论式、小组合作式等多样化的学习活动，以促进学生的全面发展。

（3）全面推进素质教育，坚持以教师为主导，学生为主体，彻底废除“注入式”、“填鸭式”教学和“满堂灌”教学。力求做到“五个一点”（即教师讲精一点，学生学活一点，学生训练多一点，教学手段创新一点，学生能力提高一点）和三转变（即把单一单向的“我讲你听”教学模式向“优化组合、多角度互逆交流”的教学模式转变。

（4）教师要走出“一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴”那种传统落后的教育困境，要根据教学内容的需要，制作教具、创作情景，运用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生求知的主动性和积极性，让学生学得活、记得牢、用得上。

（5）运用好启发式的教学方法、启发式是教学方法的指导思想，它的实质就是要求教师充分发挥学生在学习中的主体作用，注意调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考、培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力。

2、高举起科研兴校、科研促教的旗帜，教师人人要参加教学科研，围绕全面素质教育的指导思想，抓好“四个一”——定一个课题，读一本教学论专著，上一堂研究课，写一篇论文，各教师每人每学期必须上一堂能反映教研成果的汇报课，并进行交流，汇报课的材料和评议结果要存入教导处存档。

3、把大面积提高教学质量的指导思想定位在“培优、补差、促中”上，在后进生和中等生身上寻找“三点”（闪光点、优点、智力特点），注意“三心”（关心、耐心、细心），做到“三优先”（课堂发言优先、批改作业优先、个别辅导优先）。

4、培养高素质的教师队伍，学校将实施“四个一工程”的硬性考核指标，即要求每位教师一学期要上好一堂公开课、交上一份最佳教案，出一份优秀试卷，交一篇高质量的教学论文，教导处将对本学年的论文进行评比。

（三）活跃第二课堂，激发培养学生的学习兴趣，爱好和特长，通过活动培养学生的创新精神和实践能力。

（四）健全规范教学管理规章制度

1、健全教学奖罚制度，做到教学工作与报酬挂钩。

2、健全出勤、请假制度，请假原则上必须提前办理书面手续，否则按误课论处。教师多次迟到或早退，未按教导处要求不能完成教学任务的，考核为“不合格”等次。

5、健全教师的听课制度。学校领导要深入课堂听课，掌握教师上课的第一手材料；教师要互相听课，取长补短，共同提高，听课要做好听课记录，然后上交教导处存档。

6、健全备课制度，加强集体备课，集体备课要定时，定内容，定中心发言人。

8、健全坐班管理制度，充分发挥坐班制度的效益，杜绝形式主义。

总之，我校教学教研工作任重而道远，为全面提高教学质量与综合素质，希望全体教师要树立为教育事业而奋斗不息的信念，明确以学生发展为本的教育教学观。以“内抓管理，外树形象”为宗旨，爱岗敬业，任劳任怨，团结拼搏，为了陈集一中美好的明天而努力奋斗！

第五篇：201309克井一中教导处工作计划

克井一中2012——2013学年下学期

教导处工作计划

(一)抓好教学常规，落实管理：

狠抓教学常规流程管理，把 “做好常规就是创新，坚持创新就是文化”作为教学管理创新主题。做好教学常规是教师工作的基本要求，必须强调认真、细致、实用。本学期的常规检查项目：教师教案、听课笔记、学生作业、学生笔记、教研组活动记录等。

1：“十字方针”牢不可破：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2：制定管理细则：出台《克井一中教学常规考核方案》：从计划与总结、个人备课、集体备课、课堂教学、作业布置与批改、课内外辅导、考试与质量分析、听课与评课、教研与培训、其它临时性教学工作十个方面对教师进行百分考核，加强学校教育教学管理，规范教师的教学行为，让教师在教学工作中有规可循，使教学工作逐步趋向科学化、规范化，大面积提高教育教学质量。

3：规范要求：教学案做到统一要求:一是打印上、标题、副标题、内容、行间距等，同时要求在教学案的右边留出一定的距离，便于进行适当的补充与反思。二是格式上要求有教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等；授课之后要必须写好教学反思或教学后记，反思学生达标情况，反思教学中的成败得失，为总结教学经验提供依据。三是内容上要求教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；精心设计课堂步骤，精心设计课堂语言，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习及作业。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，书写规范。检查落实措施：学校常规检查，重在检查教师是否进行了二次备课，打印教案上或者教师的教材上是否能体现教师二次备课。

要求：英语学科必有是手写教案，体音美微组不定，其它各学校统一采用集体备课，B5纸打印，封皮学校统一打印。

1：教师教案按照封皮、教学工作计划、分组联动和谐高效材料、克井一中课堂教学十要

求、个人教案的顺序装订。打印教案内容上设置以下项目：课题、科目、年级、备课时间、主备、辅备、上课时间、教学总第几课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思等。

2：每月检查时，装订整齐后上交，包括封皮与教案，只订本月检查之前的。每学期中期

检查要上中期之前的，每学期结束的检查要交本学期所有的教案材料。

3：封皮、教学工作计划、分组联动和谐高效材料、克井一中课堂教学十要求、统一用学

校的B5纸夹来装订，要整理整齐、规范，这个材料在本学期全部使用；

4：要检查教师教案的数量、辅备情况、教后反思情况、项目是否齐全，如备课、上课时

间等、教学案整理情况，教学总课时等；

作业统一要求：

①作业格式要规范、要求应统一，学生作业书写工整，作业本干净整洁。

②作业要精选，有针对性，要适量，不能过于少，出现支差应付现象。

③作业必须全批全改，作业批改要及时、认真、规范，做到数理化英不过日、作文

不过周。作业批改要标明日期。提倡对少数学生的作业写上简单的鼓励性评语，不只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合，提倡采用记分制或等

级制。

④反馈及时，对错题的订正有统一要求。

⑤无作业学科的教师也要在平时适当布置作业。

⑥检查时整理整齐、规范，数量、质量符合要求，每月检查时要把当月的全部作业

上交，期检查时上交前面所有作业，期末检查时上交本学期的本科所有作业，各

教师要保存好本科学生的作业。

4：常规检查安排：学校每月月底进行一次常规检查，学校还会在每月中间进行一次不同年级、不同学科的抽查、或某一个学科。各年级备课组长要在每周检查一次本年级本组成员的教学常规材料，学校在检查结束之后，发现有问题的要通报批评本人级同年级的备课组长。

本学期的各组检查，仍要求每个教研组组长检查本组成员的教案与作业，给本组的其他成员进行打分，包括教案15分，作业10分，学生笔记5分，加上学校检查的听课笔记10分，及其它10分，合计每月50分，计入到每月的绩效成绩中，每学期的每月的绩效教学的50分就按这个计算。没有作业的学科，教案按30分参与评比，加上其它的20分，也是50分。每月没有上交材料或者请假不在学校的，本月的常规50分按0分，临时请假的教师也可以让其他教师帮助上交出个人的材料，过期不候，按未参与对待。

同时适时进行一次常规展评体会，各组人员互相学习，写出展评体会。

带有两个学科的教师，必须有两个学科的教案参评，各按一半分数参与评比。

(二)加强业务培训，做好青年教师培训：

（1）认认真真抓好“青蓝”教研活动。

进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。

（2）踏踏实实组织好“师徒结对子”活动，纳入“青蓝工程”管理。

（3）采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

对青教的要求：

1、青教要遵纪守法，恪守师德。按时参加“青蓝”及学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。

2、青教要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，认真备课，倡导 “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课

方式，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每周由师傅检查并签字，写出指导建议备查。

3、青教要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录由师傅签字，每周至少听两次有听课记录备查。同时在听课之余要加强业务学习，博览群书，每周阅读两篇教学类或班级管理类文章，写出学习笔记备查。

4、青教要积极上课，在师傅的指导下认真上完课后，要及时进行课后反思，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受；定点联系领导将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。

对蓝教的要求：

1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。

2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、及时与青教了解教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青教加强学习，进行教育教学的科研。

4、每一周听徒弟上课1节以上，听完课后要随时点评。

5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。

(三)期中考试前后召开1次学生评教活动，了解教师授课情况，发现存在问题，广泛征求意见，改进教学管理的方式方法，提高教学管理水平。

（四）抓好教研组管理，提高教研质量

5：教研活动。各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“七有”：有活动实施计划、有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结、有活动考评，“五到位”，即准备到位、人员到位、分工参与指导到位、活动效果到位、活动考评到位。“三贴近”及贴近教学活动各环节的实际、贴近学校实际、贴近学生实际。根据各专业特点和要求，每学期各组举行 1 次全校性主题教研活动，向学校展示本组教研特色。

（五）重视毕业班教育教学工作，狠抓目标与管理，进一步做好服务工作

定期召开毕业年级教师会议。要求教师明确质量目标、质量意识和责任意识，注意分层教学，防止两极分化，强化后进生的管理，强调面向全体。

加大中招试卷研究分析工作。全体教师要全员参与中招试题的研究分析工作，从两个方面着手，一是三月份考试结束后进行一次中招复习的专题安排会议，制定复习计划、明确复习目标与进度，做到复习有章可循。二是全体教师全员参与中招试题走向分析，以备课组为单位召开中招试题分析发布会，为毕业班教学也为七、八年级教学提供必要的价值参考。初三教师结合本届初三的教学现状，共同研讨初三教学的新思路、新方法，掌握学科教学的大方向，从而强化教学的针对性、实效性。强调团结协作与资源共享，共同提高学生成绩，全面提高教学质量。

针对毕业班教学的特点，深入开展“专题课”研讨活动，优化教法和学法。探讨“复习课”“试卷评讲课”的教学模式，从而强化复习教学的针对性、实效性。精心组织初三模拟考试及质量分析，准确诊断，及时调整方针策略，切实做好“提优补差促中间”工作，毕业班教师人人都要制定切实可行的培优补差计划，并真正落到实处。

做好服务和调控，为毕业班教学献计献策。（1）关注教学和体音美训练的各个环节，发现漏洞及时弥补，定期召开反馈会；（2）不定期召开薄弱学科组与薄弱教学组问题剖析会，查找症结，对症下药，帮助他们树立信心，迎头赶上；（3）从早、从细、从严安排理化生信息实验训练，提高学生整体素质；（4）八年级地生纳入毕业学科教学管理。