做一个具有社会责任感的教师

第一篇：做一个具有社会责任感的教师

做一个具有社会责任感的教师

学习教师专业发展标准知道，现阶段阻碍教师专业发展主要有以下四个心理：

1、安于现状的自满心理

2、缺乏自信的自卑心理

3、自以为是的自傲心理

4、甘愿落后的自庸心理

我校地处涪陵革命老区罗云乡，地理位置较偏，经济文化都比较落后，教师的工作积极性相对来说较城里面较差，部分教师存在不思进取、观念落后、安于现状、缺乏自信、甘愿落后的思想。

根据《重庆市涪陵区教育委员会关于确定2013年义务教育优质均衡发展试点学校的通知》的相关文件精神，我于2013年2月受教委的委派，到罗云中学支教，并挂职学校的教学副校长。看到学校部分教师存在这种思想情况，想全面提高学校的教学成绩，谈何容易？为了扭转这种情况，结合罗云中学的实际情况，我从以下几个方面入手：

首先，着手解决教师的思想问题。主持教师多次学习朱永新的《新教育之梦》，然后组织大家讨论，交一篇自己的心得体会。并引导大家，我们大多数都是农村出来当教师的，而现在我们这个地方又是处在偏远山区，大多数是留守儿童，因此，作为教师，我们不能敷衍自己的工作，仅把教师这个职业作为一种谋生的手段，还应该多一份社会责任感，为改变这个落后的山区做出一份自己的贡献！

其次，教育中青年轻教师要有不服输的进取心和上进心，努力改进自己的教育教学水平。根据国家的教育方针和政策，将来教师的轮换肯定是要执行的！作为年轻人，绝对不能有不思进取的思想，还应该考虑将来如果换了一个工作环境，我们能适应吗？一语惊醒梦中人，大多数中青年教师都赞同我的观点，他们的教学工作积极性终于被我激发起来了，主动学习教育新理论，高效课堂等观念深入人心！学校也组织教育公开课、说课、评课等大赛活动来推动老师们的工作积极性。

第三，抓住合作办学的契机，借助校长特别工作基金，为每位教师配备了一台电脑，为老师们备课和利用现代教育技术上课提供了一个很好的保障！

在2013年的初中毕业考试既升学考试中，经过我校教师的勤备努力，终于取得了历史以来的最好成绩！有137人参考，上重庆市重点高中录取分数线达41人，给罗云乡人民交了一份满意的答卷！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我一定在这两年的支教生涯中，以身作则，身先士卒，起好带头作用！更希望我们的教师能成为勤于学习，充满自信、自强、爱心和追求卓越、富有创新精神的教师。

第二篇：具有社会责任感的经营者

如何做一个有社会责任感的企业经营者？

企业社会责任其内涵非常宽泛，在我国是指企业要在对所有者负责、追求利润目标的同时，还要对员工、用户、伙伴、社区、政府等利益相关方负责，对自然环境及子孙后代负责，实现经济社会的可持续发展。如何做一个具有社会责任感的企业经营着下面从几个方面谈谈。

一、遵纪守法、依法纳税

1、我国社会主义税收取之于民，用之于民。在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关；而国家职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收为物质基础。因而我们必须依法纳税。

2、企业作为一个独立的经济实体，必须承担对员工和投资者的社会责任。

我国《劳动法》明确规定：“劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

如果一个企业做到了遵守法律，保证了员工的生产安全、职业健康，并通过提高决策管理水平、降低运营成本、提高企业效益，实现了对投资者资本的保值增值，给投资者以丰厚的回报，就可以说这个企业履行了最基本的社会责任。

二、重视经济增长的质量。

当今社会，经济增长的质量比经济增长更重要，最主要的标志是资源消耗不断降低。因为资源是我们和子孙后代共享的，环境是我们和子孙后代共用的。一个企业至少要做到在自己力所能及的范围内，把自己的废水、废气、废渣处理了，减少企业所在地区的污染，改善社区的环境。

三、企业最重要的社会责任就是为社会提供优质的产品、优质的服务，出人

才、出经验，这就是企业最大的成果。企业要尽到自己的社会责任，一定要创业、创新。

四、积极支持政府的社会公益活动、福利事业、慈善事业、服务社会也是其

承担社会责任的表现。

五、加强企业文化建设，树立企业品牌形象。企业文化是企业在生产经营活

动中所形成的价值观、经营理念、目的、政策、企业社会责任等的总和，是企业生存、发展的灵魂。我国不少企业因为缺乏企业文化，不重视员工的发展，不仅留不住优秀的员工，也不利于企业自身的发展。亚当·斯密在《道德情感论》中说，人的本性不仅仅是追求私利，还包括同情、理解、友谊、爱和被社会所欣赏。良好的企业文化不仅能促进企业内部员工的物质收益提高，更能帮助员工的其他方面和谐发展，这些有助于树立企业的品牌形象，带来较好的经济和社会效益。

综上所述社会责任感是企业生存和发展的基础，没有社会责任感的企业是难以在激烈的市场竞争中站住脚的，只有将社会效益放在自身利润至上，企业才能够在一个良好的社会环境中取得可持续发展，我们才可建造一个美好、和谐的社会。

沧州华瑞变压器有限公司

2012年5月9日

第三篇：做一个有社会责任感的人

做一个有社会责任感的人

五月份，公司开展“改进干部工作作风，提高团队办事效率”活动，观察现象，反省自己，感受颇多。

首先，公司开展“改进干部工作作风，提高团队办事效率”活动是必要的，也是及时的。正如孙总动员大会讲话中提到的，我们公司内部普遍存在以下一些问题，如工作责任心急待加强、工作执行力急待提高、服务公司精神急待提升等，唯有从当前存在的问题入手，进行针对性去及时改造，才能有利于改进干部工作作风，提高团队办事效率，确保公司的健康和谐发展。

那么，如何能解决当前存在的一些问题？

一是要热爱自己的本职工作。工作岗位只是分工不同，没有贵贱之分。对于我们的工作，只有热爱才会珍惜，只有珍惜才会努力，只有努力才会有成绩。但我们中的部分人或多或少存在这种现象：只是应付工作，而不是热爱工作，不能自觉积极投入到工作中去，看似每天按时上下班，其实只是敷衍了事，得过且过，工作效率不高，混时间，混工资，就是人们通常讲的“人在曹营心在汉”。这种不良心态的人，既不能将自己的工作做好，更不能创造业绩，甚至只能分享别人创造的价值与业绩。热爱自己的工作，必须做到重视自己现有工作岗位，珍惜工作机会，积极主动工作，努力创造更多工作业绩，为企业带来良好工作效益。热爱自己的工作，必须摆正心态，不能朝三暮四，厚己薄彼；认真履行岗位职责，而不玩勿职守。不能只比报酬不比业绩，只比悠闲不比付出。

二是要有求真务实工作态度。求真务实是做好工作的前提条件，所谓求真务实，简单讲，就是不搞虚假的，不搞形式的，实实在在、认认真真做些事情。但是，有些人不能正视自己的工作，不理解工作的含义，好象工作是为别人，多做亏了自己。帮领导做事，每天看似忙忙碌碌，没有抓紧有效时间却加班加点，为的是混日子，不求有功但求无过。有的不在谋事而在谋人，想尽心事去搞好所谓的“人际关系”，揣测领导心事，甚至有排挤同事等现象，而不是努力将本职工作做好。其实每个工作岗位是一个有序联系却又相对独立的，必须自觉做好自己的工作。工作需要求真务实，脚踏实地，只有付出

辛勤劳动才会有业绩。我们只有每天抓紧有效时间，一步一个脚印，有计划有步骤去完成每件事情，才能形成一个良好的工作链，工作才会有起色。

三是要把握今天。海尔提出“日清日毕”与我们的“把握今天”殊途同归，只有珍惜自己的每一天，好好工作，而不是拖泥带水，推三拉四。把握今天就是要珍惜每一个“今天”，充分利用好每一个“今天”，让每一个“今天”都有进步，让每一个“今天”都没有遗憾，这才是我们的最终追求。有的人认为，今天的事明天可以做，后天也行，不急不慌，甚至贻误时机。时间不讲效率，工作不讲质量，能混则混，不能混再赶，造成工作效率低，劳动成本高。

四是要有社会责任感。社会责任感是我们每个人员必具有的思想意识。一个有社会责任感的人才会热爱社会、关心社会，支持社会，才会为社会的长远发展而努力付出。诚然，一个有社会责任感的员工才会关心自己的企业，与企业同呼吸共命运。其实我们每个员工都在履行社会义务，承担社会责任，少数员工却漠视社会责任感，事不关己高高挂起，以我为中心，以自己利益为中心，不忠诚于企业，甚至损公肥私。作为一名企业员工理应对企业做出贡献，贡献无论大小，但要有这种使命感。只有具有这种思想的人，才会热爱自己的企业，关心企业发展，以工厂为家，以工作为荣。努力摒弃不良习气，不好现象，不正之风，自觉肩负企业发展使命；竭力为企业永续发展效力，创造价值，回报社会，提升自己，从而让我们自己也成为一个对社会有益的人。

因此，无论是热爱自己的本职工作和求真务实工作态度，还是有“把握今天”的行为，归根到底都要求我们要有社会责任感，要勇于担当，乐于奉献，最终实现个人、企业、社会共赢。

二〇一二年五月二十五日

第四篇：教师要有社会责任感

教师要有社会责任感
克老坝小学 郑世刚 社会责任是指作为社会的成员对社会应当承担的职责、义务，也 可以说是为保证自己能在社会中持续生存和发展而必须对社会的付 出。社会责任感就是由此引发的自然真情实感。在美国一个夜晚，一位老太太在空荡无人的大街上行走，却十分 认真的遵守红绿灯的交通规则。国人记者对比了本国的状况，总想对 其内心的活动进行一次追问：你在没有任何安全隐患的情况下，为什 么不直接走过去呢？老人的回答更让人汗颜：我走过去是安全的，但 是万一恰好被一位躲在某个角落里的孩子看到，下一次他就可能会学 我，这是多么可怕的事啊。一位老太太对自己的行为是如此的负责，他想到了孩子，他人！只有具有强烈社会责任感的人，才会做的如此平凡、坦然！国民素质的提高关键要靠我们的教育，教育关键的又是教师。因 此，首先就是要我们的教师要有强烈的社会责任感，对这个社会来说，教师的责任是重大的。教师的社会责任感影响着学生的社会责任感。我们不光是教给孩子知识，更重要的是培养学生要有积极的生活状态 和人生态度，苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带走不 仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理解的追求。”缺乏社会 责任感带来的将是一个国家，一个民族灾难性的后果。对教师而言，社会责任就是要对自己的岗位负责，为自己的学生 付出。是否具有良好的社会责任感当是一个教师最基本、最重要的素

质，只有具有良好的社会责任感的教师才能培养出富有良好社会责任 感的一代，时代呼唤教师必须要成为具有社会责任感的楷模。教师的 社会责任感主要表现在师德高尚，勤奋工作，特别要以身作则，热爱 学生，点拨迷途的学生，引领学生身心健康发展，使学生成为关心国 家、社会、民族、他人的人。具体主要有以下几个方面：

1、注意自身形象 教师自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的榜样和楷模，才 有力量影响学生、感染学生，达到育人的目的。在课堂上教师不仅要 给学生内在的气质美、性格美，同时也要给学生仪表美和语言、语调 美。教师的衣着具有较强的外显性，最易为学生所感知，并由此对教 育效果产生重要影响。一个教师无论多忙，一定要干净、整洁、端庄、和蔼地出现在学生面前，绝不能蓬头垢面或者袒胸露背地面对学生。实践证明，教师的衣着仪表足以影响学生的注意力、行为方式和对教 师本人的态度。教师美好的形态，能够增强教师的威信和影响力。教 师的语言是教师劳动的重要工具，是形成教师文明

礼貌的重要内容，对教师的教育效果起着举足轻重的作用。一个教师在课堂内外如果声 音沙哑，口齿不清，土话连篇，甚至骂骂咧咧，高门大嗓，吐沫四溅，语言粗鲁，不仅起不到教育学生的作用，相反会被学生所冷漠和厌弃，学生对他只有敬而远之。教师高尚文明的举止、言谈、仪表风度，既 是教师素养的体现，又是教师职业的需要，是树立教师良好形象的首 要条件。

2、讲究技巧，踏实工作

教师是传播科学知识的使者。一位受学生信任和欢迎的教师必须 有渊博的知识，精通教学业务，有较高的教学水平，精通本行。教师 通过辛勤的劳动，以渊博的教学知识和精湛的教学艺术，充分调动学 生对知识的兴趣和追求，从而大面积提高教学成绩，使学生学有所得。教师要不断拓宽知识范围，积极探索教学规律和教学方法，不断地总 结教学经验，提高自己驾驭知识、驾驭课堂的能力。例如：我在教学 利用求未知数Ｘ的方法解答应用题时就采用了一些新方法。题目是山 坡上栽满了松树和柏树，松树有２５０棵，比柏树多１２０棵。柏树 有多少棵？“如按教材上方法”就是直接设要求的数为“Ｘ”，然后 打等量关系式列含有未知数Ｘ的方程再解答。而这道题的难点恰恰就 是找等量关系式，学生找不出题目中的等量关系式，也就解答不出未 知数。于是我想了一个办法，先让学生用已学过的算术方法来解答这 道题，学生很快就根据题意列出算式：“２５０－１２０＝１３０（棵）”，然后再让学生根据此算式变形成另外的两个算式：“１２ ０＋１３０＝２５０，２５０－１３０＝１２０。再把此两个算式中 的“１３０”换成要求的问题“Ｘ”，这样学生很快就列出了含有未 知数“Ｘ”的等量关系式了。即：１２０＋Ｘ＝２５０或２５０－Ｘ ＝１２０”。通过这种方式寻找等量关系，不仅使学生在原有知识的 基础上掌握了用含未知数Ｘ的方法解答应用题，而且还掌握了用“算 术方法”与用“含未知数Ｘ的方法”解答应用题的联系与区别。教学 活动是不断发展、不断变化的。因此教师的知识结构也必须在原有基 础上不断向深度和广度扩展。针对教学过程中不断出现的新问题、新

情况而不断学习新的知识，以补充原有知识的不足，这样才能不断调 整、充实、提高、完善自己，才能适应新条件下的新要求，才能树立 教师学而不厌，追求不息的好形象。

三、关注、关爱学生，一切为了学生 首先，教师要关注学生； 教师的劳动对象是一个活生生的人，一个个具有各种思想活动的 人，一个教师要想得到学生的喜欢和信任，
，在学生中树立良好的形象，必须了解学生的内心世界，对学生给予热情、全面的关怀，做学生的 知心朋友。不仅要熟悉和了解学生在班集体这个群体的共同特点，而 且要知道每个个体的优点、缺点。了解他们喜欢什么，厌恶什么，性 格特点是什么，形成性格特点的外部性格是什么，等等，只有这样，才能有针对性的进行教学，从而收到事半功倍的效果。教学实践中，教师要注意走访学生家庭或与家长经常联系，并从平时的细微观察中 去了解熟悉学生的情况，尽可能拓宽和学生接触、交流、相处的范围，以增进彼此了解和心灵的沟通，从而奠定因人施教的基础。例如：我 班一个学生是性格活跃、思维敏捷、好动的学生。这样的学生，教师 引导得好，将是一名好学生，否则，会产生不少麻烦。根据这一情况，我首先与家长取得联系，了解到该生从小父母离异，长期和爷爷奶奶 生活在一起，由于爷爷奶奶的娇惯，养成了好强、好动、依赖的生活习惯。针对这一特点，我便经常进行个别交谈，了解他的思想，肯定 并表扬他关心班集体，劳动积极，有上进心、好胜心等好品质，同时 也指出了他的不足。希望他发扬优点，克服缺点，加强组织纪律性，

增强自我约束能力，增强自己管理自己的能力，争当各方面表现的优 秀学生。他听了我的这番话后，非常感动，从此，他把我当成知心朋 友，无论是在学习上或生活上遇到了什么困难，都愿意向我诉说，让 我帮他出主意，想办法，学习成绩也有所提高，为了鼓励他，我还将 他选为班上的劳动委员。其次，教师要关爱学生； 在 5.12 震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入 抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己 身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己 的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾 害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。让我们永远铭记住他们——把生的希望留给学生的人民教师，他 们用自己的生命，诠释了“什么是教育及教师的形象”的脚注。教育，就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命——请反思我 们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本 质和真谛落实到平常之中，从而提高教育效能，为了一切学生，为了 学生的一切，高度尊重学生。著名教育家郭思乐教授深情地写

道： 他们用生命诠释了什么是教 育，诠释了什么是教育者。我们从他们身上看到，学生不仅是他们职 业价值所在，更融进了生命，是他们的生命价值所在。在这生离死别

的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默思索的哀思里，他 们向我们展现了一切。我们从中看到了什么是“一切为了学生”，知 道了人类为何可以凭借教育的伟力而成为自身发展的保证，也感受到 我们要好好地对待学生，对待教育。它会帮助我们思索真谛和荡涤心 胸，去除教育工作中的杂质，比如，去除明知对学生的发展不利而为 之的那些做法，使教育复归于纯粹和美好。斯人长已，而岁月无穷，这次灾难中的英雄教育者群像，将以它的圣洁和伟大，为教育的长途 亮灯。关爱学生，关心学生成长，让学生树立正确的人生观和世界观，使学生成为文明、守纪的人，这样，才能在学生面前真正树立起一个 让学生满意、家长放心的优秀教师的良好形象。“教育是民族振兴的基石”，学校教育在为每个公民未来的发展 奠基，作为“人梯”的教师，我们的一言一行无时无刻不在对学生起 着潜移默化的作用。作为一名优秀的教师首先必须强烈的社会责任 感，具备高尚的人格与师德。孔子向学生们谈起自己的社会志向时说 “老者安之，朋友信之，少者怀之。” 正是因为孔子能自觉担负极 其重要的社会责任，才使得孔子不知疲倦地终身努力和追求着，才成 就了其伟大的教育智慧和万世师表的形象。我相信，在广大优秀教师的引领下，社会上一定会出现很多的 “美国老太太”——具有高度社会责任感的人。让我们做一名有社会 责任感的老师，在每月每日，在每时每刻，用自己对教师和教育的理 解，明确自己的责任，并在实际工作中尽心、尽力、尽职、尽责。

第五篇：风则岸边——形成具有社会责任感的教师价值观

形成具有社会责任感的教师价值观

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现在越来越多的不良社会现象更多的反映了一种社会道德滑坡，也反映了现今我国社会人民价值观取向的问题。

高等学校教育，担负着教书育人，担负着塑造民族灵魂的使命，担负着培养祖国接班人的伟大职责，大学价值观、人生观、世界观的传授直接影响未来社会人才的思想意识。作为直接面对学生的教师，其本人的道德修养、价值观取向直接影响学生人格的形成。因而教师在树立价值观方面应该发挥应有的地位和作用。

通常来讲价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

有一句话说，“教师的高度决定学生的高度”。教师担当着伟大的责任和使命，并不是教好书、做好人、关心爱护学生就是一个师德高尚的老师，真正师德高尚的老师是一个有正确价值取向的老师，因为这会影响学生的价值取向，甚至影响他们的一生。所以教师的价值取向对学生的影响非常大、非常深入，因此，作为一名教师，应该好好学习，尽快调整自己、完善自己，这样才能不“误人子弟”。社会将培养下一代的责任赋予了我们，我们就应该尽自己最大的努力来承担责任，完成这一神圣使命，无论是专职老师，还是兼职老师，都应该不断提升自己的修养和思想水平，用正确的价值观念来武装自己，让自己的境界更高、价值观更无私、思想更具前瞻性，这样才能让我们的后代获得幸福的生活，才能让我们的世界更和谐，更无私、更温暖。

我国现在面临着核心价值观的重组，也面临着社会主义高尚的道德风尚的培育与建立，所以应以分析我国新形势，研究新对策，从工作内容、工作方式和工作环境上入手，才能在实际工作中切实为社会的建设和发展做出应有的贡献。

培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。先进文化是以科学教育文化为载体，而学校是教育的阵地，是精神文明建设的阵地，是培养创造性人才的摇篮。教师在传播先进文化中肩负着责无旁贷的义务，应倡导教师成为传播先进文化的使者。全面推进素质教育、培养适应时代需要的创造性人才的重任，历史地落在教师身上。建设一支什么样的教师队伍，不仅关系到教育事业的发展，更重要的是关系能否代表先进文化的发展方向。因此，教师只有切实加强师德教育，并努力维护。

价值观的培育与提升是个潜移默化的过程。我们应该多学习树立正确的价值观和人生观。这是在新的形势下，坚持中国特色社会主义文化、树立良好社会风尚的的核心和关键，也是社会赋予教师神圣和伟大的责任。教师担负着培养后继人才的伟大职责，教师所培养学生的素质高低直接影响着中国优良氛围的形成和延续。