教师职业道德的时代内涵（大全）

第一篇：教师职业道德的时代内涵（大全）

教师职业道德的时代内涵

新的教师职业道德规范，从时代的角度去看、去思考，有两个方面比较突出。第一个就是，现行教师职业道德规范具有对时代现实的针对性。除了讲一般的要求之外，还特意提到了比如说关爱学生生命，关爱学生安全的问题，这实质显现了关爱学生生命这一时代主题，不仅如此，还提到了维护学生合法权益的问题。针对性特别明显的就是对当今时代教育中一些不良现象的关注与解决要求，比如强调廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利等，还有依法执教的要求等，这都是改革开放以来，现实教育中极为关注的问题。第二个方面，就是时代观念的引领性。新的教师职业道德规范提到了教师要自我更新，教师的终身学习，教师的依法执教，还提到不以分数来评价学生等等，这都是时代性很强的内容。实际上，也正是当今时代教育所注意强化的观念。还比如提到了教师要注意激发学生的创造精神等，对这些问题的提及与强调，会对现实的教育确立时代精神，起到一定的引领作用。

在学习和理解现行教师职业道德规范时，有一个怎样看待和把握它的时代性的问题。新的教师职业道德规范的颁布，在其内容中体现了一定的时代内涵。对它加以认识和理解，有助于理解有些道德规范的时代必要性。2008 年的教师职业道德规范和 1997 年颁布的的教师职业道德规范，虽然有一定变化，但基本内容还是相同的。一个最大的变化就是 2008 年颁布的教师职业道德规范，它提出了终身学习的问题。1997 年的教师职业道德规范，主要有八个方面：依法从教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、再就是为人师表。新的教师职业道德规范，也就是 08 年的教师职业道德规范，确定的主要内容主要是六个方面。这六个方面，第一是爱国守法，97 年提到的依法执教这样的内容就涵盖在这个里面了。第二是爱岗敬业，第三个是教书育人，教书育人实际上是教师的根本使命，这次也作为规范提出来，它实际上是教育工作的根本宗旨，也是教师工作的一个宗旨。第五就是为人师表，第六就是终身学习。

第二篇：教师职业道德基本内涵

◆教师职业道德基本内涵

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所体现出来的观念意识和行为品质。

◆教师道德教育的主要内容

(1)树立远大的职业道德理想(2)掌握正确的职业道德知识(3)陶冶真诚职业道德情感(4)磨练坚强的职业道德意志(5)确立坚定的职业道德信念(6)养成良好的职业道德行为习惯。

◆教师职业道德的特点

(1)教师职业道德适用的针对性(2)教师职业道德要求的双重性.(3)教师职业道德内容的全面性(4)教师职业道德功能的多样性.(5)教师职业道德行为的典范性(6)教师职业道德影响的广泛性和深远性。

◆教师职业道德的基本旨意

一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。

二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。

◆ 教师职业道德基本原则

教书育人原则 乐勤敬业原则人格示范原则

◆教师职业道德的功能

(1)对教师工作的促进作用(2)对教育对像的教育功能(3)对社会文明的示范功能(4)对教师修养的引导功能。

◆教师职业道德的基本构成有教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八大因素构成。

◆教师具备的仪表风度

自然纯真，朴素大方；适合时宜，表现个性；举止优雅，情态谦和。

◆教师教学姿态与要求

教师的仪态就是教师在教学中的表情、手势和身势。

要求做到四方面 ：站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要有优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情；要用普通话教学，力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。

◆ 教师基本的心理品质

兴趣品质、情感品质、意志品质、能力品质

◆教师德性的含义

教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。

◆教师必须养成的职业道德习惯

一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。

第三篇：教师职业道德基本内涵

◆教师职业道德基本内涵

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所体现出来的观念意识和行为品质。

◆教师道德教育的主要内容

(1)树立远大的职业道德理想(2)掌握正确的职业道德知识(3)陶冶真诚职业道德情感(4)磨练坚强的职业道德意志(5)确立坚定的职业道德信念(6)养成良好的职业道德行为习惯。

◆教师职业道德的特点

(1)教师职业道德适用的针对性(2)教师职业道德要求的双重性.(3)教师职业道德内容的全面性(4)教师职业道德功能的多样性.(5)教师职业道德行为的典范性(6)教师职业道德影响的广泛性和深远性。

◆教师职业道德的基本旨意

一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。

二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。

◆ 教师职业道德基本原则

教书育人原则 乐勤敬业原则人格示范原则

◆教师职业道德的功能

(1)对教师工作的促进作用(2)对教育对像的教育功能(3)对社会文明的示范功能(4)对教师修养的引导功能。

第四篇：职业道德的内涵

职业道德培训资料

一、职业道德的内涵

1、道德的含义：

古代典籍中，道是指事物发展变化的规律和规则；德是人们对道认识的所得。

所谓道德就是一定社会一定阶段向人们提出的处理人和人之间，个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

职业道德就是自身职业特征的道德和规范，它也就是从道义要求人们以一定的思想、态度、作风和行为去待人、带物、完成本职工作。

职业道德是员工基本素质的重要组成部分，遵守职业道德是做好本职工作的基本保证。

道德是做人的基础—做人、做事是人生最重要的两件事。

道德是做人的根本—做人最重要的就是以德为先，做有德之人。职业道德的定义：所谓职业道德，就是同人们的职业活动密切联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它即时对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。

职业道德的基本要素：职业理想职业态度职业义务

职业纪律职业良心职业荣誉职业作风

二、职业道德的基本内容

1、文明礼貌

仪表—端庄举止—得体语言—规范表情—待人热

情

2、爱岗敬业

A、爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；敬业就是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。

B、爱岗敬业的具体要求：树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能。

3、诚实守信

A、诚实守信是为人之本、从业之要

B、诚实守信的具体要求：

忠诚所属企业—诚实劳动、关心企业发展、遵守合同和契约。维护企业信誉—树立产品质量意识，重视服务质量，树立服务意识；

保守企业秘密

4、办事公道

办事公道是正确处理各种关系的准则

A、办事公道的涵义：就是指我们在办事情、处理事情时，要站在公正的立场上，对当事双方公平合理、不偏不倚，不论以谁都是按照一个标准办事。

B、办事公道的具体要求：

坚持真理公私分明公平公正光明磊落

5、遵纪守法

遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和职业活动相关的法律法规。

职业纪律是指在特定的职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则等基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。

遵纪守法的具体要求： 学法、知法、守法、用法；

6、职业道德的具体内容

对待工作：勤奋、负责、认真

对待单位：敬业专心致志、做好份内的事情

对待领导：忠诚

主动报告你的工作进度—让领导知道

对领导的询问，有问必答，而且清楚—让领导放心充实自己，才能了解领导的言语—让领导轻松接受批评，不犯二次过错，举一反三—让领导省事对待自己：诚实、自信

不要小看自己，多给自己打气，即使遇到挫折也不要气馁对待同事：合作沟通

学会合作、知错就改、互不扯皮、不斤斤计较

三、服务业基本职业道德规范

牢记礼仪宗旨：

A、尊重为本尊重上级是一种天职；老板永远是对的。尊重同事是一种本分；团队精神，杜绝没必要 的非正式组织。木桶理论。

尊重下级是一种美德；做任何事情不能搞个人主义

尊重客户是一种常识；一切生意上，顾客是最重要的尊重所有人是一种教养；（存在的就是合理的 德国哲学家 黑格尔）

B、尊重自己

尊重自身：站有站相，坐有坐相，养成良好的生活和工作习惯 尊重自己的职业：不能把自己的服务工作庸俗化。

尊重自己的单位：爱岗敬业，绝不诋毁自己的工作单位。员工具备的“五心”

贡献之心：有担当、有作为、肯负责、勇于任何事

反省之心：发现错误能坦然接受并及时改正

坦然之心：处事明确，待人诚恳

感谢之心：经常说一些礼貌用语，有利于增进人际关系

礼让之心：进退得宜，谦虚有礼

要做事，先做人

A、形成习惯：小心思想—影响行为

小心行为—影响习惯

小心习惯—影响性格

小心性格—影响命运

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。

B、诚实守信：答应的事情一定要做到；给客人的承诺一定要回复。

C、D、E、拾金不昧 待人忠道 团结协作、顾全大局：不搞个人主义，减少非正式组织的负作用

F、G、勤俭节约、爱护公物 学习先进、提高技能

四、职业道德的作用

1、引导确立正确的职业方向

2、职业道德在企业文化中占重要地位

3、职业道德可以提高你的竞争力

4、职业道德是你的职业通行证。

五、职业道德与职业发展

1、人总是要在一定的职业中工作生活

职业是人们谋生的手段

从事一定的职业是人的需求

职业活动是人全面发展的重要条件

2、职业道德是事业成功的保证

3、职业道德是人格的一面镜子

具有良好的职业道德，爱岗敬业，具有合作精神、奉献精神，自觉遵守职业道德规范的员工，会获得同事的认同，会获得组织的认同，相对组织会更愿意为这位员工提供更多的机会，最终实现企业和员工共赢的局面，从而促进企业的发展和社会的进步。

第五篇：雷锋精神及时代内涵

雷锋精神及时代内涵

一．摘要

雷锋精神秉承中华民族精神，是当今最具有活力的一种时代精神。本文立足于当今现状，诠释了雷锋精神在当代的重大意义，讨论了我们当代人应该怎样学习和弘扬雷锋精神。

二．关键词

雷锋精神时代意义践行

三．引言

雷锋精神是中华民族精神的重要内容，哺育和激励了一代又一代人成长。正如胡锦涛总书记所指出的：“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。”然而，随着社会主义市场经济的不断发展，雷锋精神“过时论”、“超前论”、“同市场经济对立论”等观点也不绝于耳。

本文分析了雷锋精神在当代的意义，旨在讨论在当代如何发扬雷锋精神。

一．雷锋精神的时代化的意义

1.雷锋精神时代化对加强公民道德建设具有重要促进作用。

雷锋以高度的主人翁责任感对待工作和劳动，用自己的言行践行社会主义、共产主义道德范。在处理个人与集体的关系，以及人与人之间的关系上，他总是把党的利益、国家的利益和人民的利益放在个人利益之上。他对待同志“像春天般的温暖”，处处关心同志、帮助同志；对待工作“像夏天一样的火热”，组织上分配干什么，他都不讲条件，不讲报酬，一心一意地去做。在他一生经历的农、工、兵三条战线上，都取得了显著成绩。实现雷锋精神时代化，对于推进公民道德建设，在全社会倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，积极引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的道德目标，具有重

要促进作用。

2.雷锋精神时代化对建设社会主义和谐社会具有重要促进作用雷锋有句名言：“活着就是为了使别人生活得更美好。”雷锋可以在任何时间、地点,以自己的真诚和善良关心他人，帮助一切有困难的人，他一生做了数不清的好事，帮战友们洗床单，给战友家寄钱，这些平凡的小事感化着我们每一个人。雷锋这种与人为善、助人为乐的精神正是构建社会主义和谐社会的最需要的。实现雷锋精神时代化，用雷锋精神调节人际关系，能够使人获得友谊、支持、理解，得到内心的慰藉，提高自信和自尊；有助于弥合人们心理之间的差距，减少不同利益主体之间的冲突与对立，淡化社会攀比意识，建立真诚待人、平等待人、宽容待人的和谐人际关系。

3.雷锋精神现代化对于推动科学发展具有重要促进作用

雷锋积极献身祖国建设的精神，成为几代人为理想奋斗、为社会奉献的旗帜和榜样。当前，我们以科学发展观为指导，强调以人为本和经济社会全面协调可持续发展。要实现科学发展，促进社会的文明进步，对人的素质提出了更高要求，最需要雷锋式的建设者。实现雷锋精神时代化，用雷锋精神武装人们的头脑、增强人们服务社会的本领，促使人们多谋科学发展之策，多做求真务实之事，对推动科学发展具有重要促进作用。

二．当代雷锋精神的践行者

雷锋精神离我们并不遥远，鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义正是雷锋精神的践行者，他用自己的行动向我们展示了当代人怎样向雷锋学习。

1.郭明义同志在全社会牢固树立“恪尽职守、争创一流”的敬业精神，构筑和谐社会的精神支柱。在鞍钢工作的29年里，郭明义先后在6 个岗位履行职务。有人说他“ 越干越基层、越干越辛苦”，但他无论做什么，都兢兢业业、任劳任怨，把工作当事业，把职责当生命，干一行爱一行、钻一行精一行，累计为企业献工1500多天，为企业节约增效3600 多万元，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩。弘扬雷锋精神和郭明义精神，就要引导广大党员干部群众把远大理想与本职工作紧密结合起来，发扬主人翁精神和“ 螺丝钉”精神，爱岗敬业、乐于奉献，坚守责任、精益求精，刻苦钻研、学以致用，脚踏实地、埋头苦干，努力创造出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民、无愧于职责的新业绩。

2.郭明义同志在全社会牢固树立“知荣辱、献爱心、促和谐”的社会主义荣辱观，建设和谐社会的道德高地。郭明义把道德实践与幸福指数紧密联系起来，深刻体会到：“每做一件好事，都有一股幸福感涌上心头！”他先后为失学儿童、受灾群众捐款12万余元,救助困难学生近200名，3次把福利分房的机会让给困难职工，无偿献血累计达6万多毫升，挽救了数十人的生命。他发起成立的郭明义爱心团队发展到4.6 万多人，参与奉献活动的超过10 万次。郭明义精神是对雷锋精神的历史继承和发扬光大，是和谐社会道德高地的理念标识和行为标识。弘扬雷锋精神和郭明义精神，就要引导广大党员干部群众树立正确的道德观和幸福观，倡导团结友善、助人为乐、扶危济困、礼让宽容等道德品质，积极践行社会主义荣辱观，促进人们道德观念的升华、文明习惯的养成；就要推出覆盖各领域各层次的道德模范群体，激励人们学习先进、崇尚先进、争当先进，培育知荣辱、献爱心、促和谐的社会风尚和理性平和、积极向上的社会心态。