2012年春季学期贤丰实验小学教科培工作计划

第一篇：2012年春季学期贤丰实验小学教科培工作计划

2012年春季学期贤丰实验小学教科培工作计划

一、指导思想

本学期，学校教导处继续以贯彻义务教育规范化学校为指导，围绕“加强队伍建设、追求有效教学，提升办学质量”工作主基调；落实学校“特色办学、内涵提升、和谐发展”目标，践行科学发展观，深入实施课程改革，以教科研为先导，全面提升学校教育内涵；发挥“研究、指导、服务、督查、创新”工作职能，扎扎实实开展教导处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升各科教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。

二、工作主要思路

继续加强教学研究，发挥指导作用，追求创新有效管理。加强教学质量监控，规范过程管理，提高教学效益。加强师训力度，打造骨干队伍，促进教师发展。全面与特长兼顾，加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。由教研组及相关辅导教师带领，培养学生兴趣，发展学生特长，打造学校特色。培养一支素质全面、结构合理、团结向上、专业合格的教师群体；学校各项工作秩序井然，教科研气氛浓厚，教学质量稳步提高，学生行为养成教育成效显著。

三、具体工作实施

（一）、抓师资培训，提高专业素质

1、继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好集体备课，并组织交流，加强校本培训及班主任培训，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

3、积极进行和参与教研教改活动，讲课、评课、撰写教学心得或论文三者相互结合；同时，以校本课题研究为导向，便以快速形成教风正，研究风气浓的局面，从而优化课堂教学。

4、新进教师与老教师结对子帮扶，对少数教师在上学期教学成绩上相对偏下的情况进行质量分析，找教学落点、查教学盲点；召开帮扶座谈会，由罗红芳、林秀玲、姚雪、颜巧丽、刘婷婷、曹丽娜、李莹、潘晓灵、汪学琼、罗晶晶10位老师作经验介绍。

（二）抓教育科研，提高教学水平

1、以“语言艺术”特色学校创建为切入点，围绕创新求特色，围绕改革谋求发展，打造品牌提高质量，努力实现我校的特色——“语言艺术”。把“语言艺术”纳入校本课程，开展特色教育。

2、认真做好“十一五”课题秋季结题的准备工作。

3、本学期教导主任带头听课不低于40节，教研组长听课节数不

低于20节，教师听课不低于15节；学科组设立的备课平台，调动教师钻研教学的积极性，备课、授课、评课一体化，以简洁高效务实的态度向课堂40分钟要质量。

（三）、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

继续认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的各阶段试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；学生作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和查漏补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从审查试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

（四）、强化集体备课，整合教学资源

积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。备课组每月安排一周集中备课一次，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。

（五）、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）

（六）抓好基础，落实职责，促进体育工作

继续落实好《在校学生体育锻炼一小时》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。

（七）做好创建“ 语言艺术”特色学校的前期工作。

四、具体工作安排：

二月份：

1、落实课务分工、教材，编排课程表。

2、学生报名、注册、学生新书发放、教师教学用书的发放工作。

3、教导处、教研组、各科组及教师作好教学工作计划。

4、做好新生和插班生的分班工作。

5、各类报表填写、上报。

6、召开学初科组教教研工作会议，布置新学期科研活动任务。

7、行政听课新教师汇报课（第3周开始）。

8、安排教师外出听教材分析、听上学期期末考试质量分析。三月份：

1、“ 新老教师结对子”活动

2、行政随堂听课。

3、毕业班家长会活动。

4、教学常规抽查（三月下旬）。

5、语文、数学科第一次推门课；（第4和6周）

6、论坛、论文、演讲稿、教学设计、教学故事、教学案例修改与整理并出书。

7、集体备课情况反馈。

四月份：

1、备课组工作会议。

2、期中备改检查（四月底）。

3、期中备改检查总结。

4、家长开放日教学活动准备工作会议。

6、行政随堂听课。

7、英语、综合科第一次推门课。（第8和10周）

五月份：

1、召开毕业班学生会。

2、集体备课活动情况检查。

3、语、数、英学科学生竞赛活动。

4、各年级教学进度调研，单元教学质量分析。

5、语文、数学、英语科第二次推门课。（第12、14和16周）

6、召开毕业班教师座谈会。

7、教学常规抽查。

8、科研课题活动剪影、课题课例录制整理并制作光碟。

9、撰写科研课题结题申报书。

六月份：

1、综合科第二次推门课。（第18周）

2、家长开放日暨高效课堂展示。

3、科研课题学习教师成长档案袋收集整理与拍摄并制作光碟。

4、各学科结束新课；制定语文、数学、英语、科学、品德五学科期末复习计划。

5、本学期考试试卷征订、秋季学期教辅资料的征订。

6、期末备改检查（六月底）。

七月份：

1、做好期末考务工作、组织期末考试。

2、整理汇总教学成绩、学籍资料及学校荣誉等上报集团。

3、教师上交期末相关材料，部门上交工作总结。

4、期末教师考评、评优。

5、学期结业典礼、放署假。

贤丰实验小学教导处

2012年2月9日

第二篇：贤丰实验小学工会活动方案

2013~2014学

贤丰实验小学工会活动方案（2）

为表彰全体教职员工在第十届校运会、大课间比赛以及本学期上级部门多次突击检查中表现出的“贤丰精神，众志成城”，为了活跃校园气氛，增强教职工的凝聚力，发挥工会群团组织作用，为了庆祝2014年的到来，特开展本次活动。

一、活动项目：微型马拉松＋唱K自助餐

以马拉松比赛形式步行到“五号停机坪”的“堂会”卡拉OK会馆进行康乐活动。（可解决交通问题）

二、组织形式：

以部门为单位组织参赛。分为语文组、数学组、综英组（体艺组＋英语组）、后勤组、生活部，共5队，各行政分散蹲点各部门。

三、活动要求：

全体教职员工从学校准时出发，徒步行进，最先且该部门全员抵达“五号停机坪”为优胜，由于校长作为主裁判依次裁定等级，评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。评奖结束后到“堂会”进行唱K及自助餐活动。

四、活动时间及地点：

1、2014年元月9日下午3：00，从学校出发。

2、活动地点是五号停机坪“堂会”。

五、赛前准备：

1、分组：第一组：语文+于校＋林主任；第二组：数学组+钟主任、王教务员；第三组：英语+体艺+廖主任；第四组：生活部+朱主任，第五组：后勤+贺主任人统计参加活动人员数量（含小孩），因本日是工作日，原则上不允许请假，有特殊情况必须向于校长请示，元月7日12：00前上报名单人数给陈闰洪。

2、钟主任、陈闰洪负责活动前的踩点、资费、预定房间等事项。

六、费用预算：

1、奖项费用。一等奖200元×1，二等奖150元×1，三等奖100元×3。

2、唱K费用。58元×（112+3）人＝6670元

3、合计：650＋6670＝7320元

贤丰实验小学工会

2013.12.25

校委会审核：董事会审批：

第三篇：教科培工作计划(12-13第一学期)

教科研工作计划

（2012-2013学年第一学期）

殷外中小学部

本学年，是我校主体多元教育改革的突破之年。，是承前启后的一年，教科室紧紧围绕主体多元教育改革，其突出任务是巩固深化，在深化中创新形成特色，又将是一个充满希望，努力拼搏的一年。

一、指导思想

以争创区先进教改实验校为目标，持续深入推进主体多元教育改革，以“少年儿童主体多元发展实验研究”为主线，坚持课题引领，典型引路，不断突破课改中的难点，将主体多元教育向纵深发展，形成具有外中特色的实验课题成果。

二、工作目标：

1、建立常规学习机制，不断提高教师自身建设。

2、完成主题多元学生思想道德建设课题的研究，打造年级段学科特色，逐步突破课堂中的重难点。

3、加强学生研究。进一步突出学生的的教育主体地位，建立学生研究组织，启动学生研究课题，研制学生成长阶段标准，完善学生评价学校、教师的新机制，推动学校、教师从研究“教”到研究“学”的转变。

4、高效课堂年级段学科特色构建。深化学科结构和学科规律研究，注重中小学知识结构衔接。引导教师掌握教材结构，深入理解学科精神。在课型特色的基础上，强化业务引领，组织学科项目攻坚，全面推出体现学科精神的学科特色。

5、健全高效课堂督评制度。建立以学生发展为主要指标的高效课堂督评制度，进一步优化高效课堂，全面提升育人质量，真正实现学生学会、会学、乐学、创学。

6、教师提升工程。

依托金耀林名师工作室和《中国教师报》殷都培训基地，逐步实施教师提升计划。进一步转变培训思路，针对教师的需求，开展多层次、多形式的培训提升工作。巩固深化两届教学节成果，推动建立教师学习共同体机制，放大我区名师团队的作用，通过开展结对帮扶、专项培训等工作，提升教师整体业务素养。进一步加强师德师风建设，弘扬“三平”精神，在教师群体中形成积极投身教育改革的正气。

三、工作任务

1、抓好区第三次教学节教师才艺展示课的指导和申报，力争有新的突破。

2、狠抓课堂深化，促进年级段特色形成。对特色研究显著年级组、教师的经验进行总结、推广，达到抓典型、带全面的目的。对学科特色目标虽完成，但成效不显著的年级组要进一步查找问题，制定有效措施，建立台账，责任到人，确保目标实现。同

3、评选课题成果，促进课堂深化。做好我校4个德育课题研究工作，通过讲座、作课、评课、研讨等形式在全校推广，起到引领、带动作用，巩固研究成果，进一步促进课堂深化和特色形成。

4、立足常态课堂，提高课堂效率。重视常态课堂的监督和评比，促使教师的常态课走向优质。按照区制定标准督查课堂，通过教师自查、互查、全区抽查等形式，开展高效课堂深化提升过关活动。活动每月进行一次，每次要督导到每位教师，每月公布一次过关率，力争过关率在12月份达到95%以上，让常态课走向优质。

5、切实做好课题研究

（1）、课题研究：切实加强各学科高效课堂改革研究的指导，积极开展课题研究，研讨适合各年级段各学科高效课堂教学模式，力争在研究中出精品课，出先进实验经验，出优秀实验教师。

（2）、创建 “高效课堂”才艺展示评比活动。

6、积极参加教育局和上级教科研部门组织的课程改革实验活动，努力完成交办的各项工作。

7、队伍建设：每月15号前完成札记、教学案例评比、上传活动。

8、新学期开始举行“高效课堂优质课”比赛。

9、配合学校对教科研骨干教师进行培训，努力促使更多的教师向科研型转变。

10、做好教科研资料的分类建档工作。

四、工作措施

（一）、加强理论学习，增强教师科研意识。

教师的科研能力来自于学习，来自于实践。要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习高效课堂理论，有关双向五环教学理论的研读，促进教师转变教育理念。

1．教师自学:首先，重视教师的读书工作，做到期初有安排，期中有活动，期末有考评。认真推荐阅读书目，要求教师一学期读书不少于3本,读书笔记3000字以上，期中，举办教师优秀笔记展示会。

2．交流平台：教师学习理念，探讨热点问题，参与相关竞赛，努力使教科研成为教师的精神家园，成为教师快速成长的平台。并每月上传一篇以上教育随笔。

3．骨干辐射。我们将组织骨干教师，课题组组长、成员上优质课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥骨干教师的示范作用。

4.校本研讨。我们将继续健全课题组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“问题解决”的研讨活动。教师汲取他人长处，逐步形成自己的教学特色。这种活动对青年教师来说是学习的最好机会，更有针对性，指导意义也最为直接。

（二）、做好第三次教学节教师课堂才艺研究及申报工作。

1、以上学年教师课堂才艺展示成绩为依据，开学第一周举行高效课堂优质课展示课，让全体教师参与到提高课堂质量研究中。

2、抓重点深化课堂研究。

把小学部骨干教师组织起来，成立课堂攻坚小组，对优质课展示优秀教师重点培养，每周有重点突破，以点带面全面提升教师课堂质量。

（三）实践研究，提高课题研究实效。

本学期，根据学校已经形成的《课题管理制度》，要加强对各课题规范管理，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边学习、边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

开学初，召开各课题成员会议，制定阶段性课题实施方案，对照要求，踏踏实实开展实验研究，期中汇报活动开展情况及资料收集情况，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，及时检查、督导。

（1）召开课题研究会议。各课题组每月召开一次课题研究会议，学习教育科研理论和科研方法，以保证学习质量，以扎实的理论学习指导研究工作。

（2）做好课题管理工作。我们将严格执行课题管理的相关制度，加强对课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。

（3）做好课题指导工作。对于立项的课题，将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进

（4）深入开展课堂研究。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以各学科组长为主要组织者，各课题成员为主要研究力量，各学科教师为参与者展开研究实践。

（四）、组织推广，促进科研成果转化

要及时总结教育科研成果，适时推广优秀成果，使优秀的成果转化为教学的生产力，促进教育质量的提高，推进学校教育的改革和发

展。鼓励教师积极撰写教育教学论文、教学案例反思、并积极参加各项评比，促进科研成果的转化。做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室要及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师，并认真组织对教师的论文进行筛选、修改，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。鼓励学生向区级以上刊物投稿，力争多发表。

（五）做好市、区级各项工作

与上级部门主动联系，及时交流，组织做好市级、区级论文评比课题申报、立项、结题总结等工作，我校教科研工作取得新的突破。

小学教科室

2012年8月

第四篇：中学2009年春季学期教科处工作计划

**中学2009年春季学期教科处工作计划

2008年是潞西市委市政府确定的教育年，州教育局确定的教育常规管理年。8月州委州政府启动了教育教学改革工作，我校通过专家引领，以一线教师为研究者，以课堂为阵地，推行教学改革。我们以问题为切入点，认真教研，积极思考，进行了一系列的实践和探索，形成我校配餐制教学改革的初步模式，教

师队伍专业化工作得到发展，课堂教学效率得到逐步提高，教学成绩也得到了稳步提升。2009年，州教育局确定为“教育科研年”，教科处将以此为契机，根据《德宏州教育局2009年工作重点》和《德宏州教育局关于加强教育科研工作的意见》精神，围绕“抓常规、兴科研、提质量、促发展”的工作思路，积极开展我校教育科研工作，扎实推进我校教育教学改革，促进学校教育教学工作的发展。本学期教科处工作计划如下：

1、更新教师教学理念，围绕新的教学模式的实施，如何进一步提高课堂教学效率、研究性学习、创新能力培养、青年教师培养、学科组建设等方面拟订学科组工作计划和落实措施，使教育科研工作扎实有效。

2、在教学副校长领导下，创设科研氛围，认真做好各学科组课题的征题、立项、检查、成果评选工作，做好课题档案工作，争取有州级、市级教研课题的立项。

3、本学期我们将继续全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长，积极创造机会做好学科带头人和骨干教师的培养工作，通过专家指导、外出学习、专题活动等多种形式为教师的培训和学习提供机会和舞台，尽量安排有培养前途的中青年教师参加各级各类培训，通过多种形式使一批具有较高素养和能力的青年教师尽快成长起来，使学科带头人、骨干教师队伍不断壮大。

4、有效组织集体备课、课题研讨等活动，使教科研活动有成效。

5、全面推进校本建设和校本管理，积极开发和利用学校课程资源，形成校本化的课程体系，建立校本教研制度，形成以教师自我反思、团体互助、专家引领为基本要素的专业发展思路。

6、继续抓好直播班听课制度和被听课制度，作为学校一段时间内提高教师课堂教学整体水平，开展课堂教学研究、教学反思、学习交流的重要平台，向名校学习，向名师学习。要求本学年的语文、数学、外语、物理、化学教师听课任务以听直播班直播教师的课为主，每学期不少于5节。

7、加大对学生的学法指导。在下学期的班会、校会、晨会上多注重对学生学法和良好学习习惯的养成教育，通过优秀学生的经验交流和演讲等方式，提高学生的学习能力。

8、继续统一学案、教学设计的模式，在提高设计的质量上下功夫。

通过一学期的课堂教学改革实践，已经积累了一定的经验。本学期，我们将继续推进课堂教学改革，认真分析课堂教学改革中存在的问题，加强课堂教学管理，切实提高课堂教学效益。

认真执行**中学教学常规管理有关要求，重点抓学案的编写、检查、批阅及课堂教学。学案的编写要求更规范，更精细，练习题要精选，适量，并及时检查和批阅，教科处、教务处分学科分年级定期进行检查或不定期进行抽查。课堂教学要追求务实、和谐、高效，实现效益的最大化，克服呆板、低效，学生参与面不大、热情不高，信心不高，教师一讲了之、一走了之，学生做的少、练的少，教师检查少、批阅少的现象。

9、增强教师的质量意识，把提高质量抓死、抓实，由提高质量来显现教改成果，特别要关注、抓好2009年的高考。

10、加强高考研讨，指导和规范对高考试题的研究，加强高三高考复习工作的管理与指导，加强对考试的研究与管理。

11、加强对课堂教学的研究，每个学科每两周进行一次课堂教学研究。

12、进一步规范各学科上报学校的教改资料，由教科处具体要求，以书面形式通知到各学科长。

13、在现有的教师教学工作评价方案基础上，进一步修改完善“教师教学工作评价方案”。

14、进一步细化和完善成绩统计分析和应试研究工作。

总之，本学期教科处要始终以州、市、学校的总体工作思路和工作计划为主线，努力为学校的教育教学改革服务，为学校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

教 科 处

2009年2月20日

第五篇：中学2009年春季学期教科处工作计划

中学2009年春季学期教科处工作计划

**中学2009年春季学期教科处工作计划

2008年是潞西市委市政府确定的教育年，州教育局确定的教育常规管理年。8月州委州政府启动了教育教学改革工作，我校通过专家引领，以一线教师为研究者，以课堂为阵地，推行教学改革。我们以问题为切入点，认真教研，积极思考，进行了一系列的实践和探索，形成我校配餐制教学改革的初步模式，教

师队伍专业化工作得到发展，课堂教学效率得到逐步提高，教学成绩也得到了稳步提升。2009年，州教育局确定为“教育科研年”，教科处将以此为契机，根据《德宏州教育局2009年工作重点》和《德宏州教育局关于加强教育科研工作的意见》精神，围绕“抓常规、兴科研、提质量、促发展”的工作思路，积极开展我校教育科研工作，扎实推进我校教育教学改革，促进学校教育教学工作的发展。本学期教科处工作计划如下：

1、更新教师教学理念，围绕新的教学模式的实施，如何进一步提高课堂教学效率、研究性学习、创新能力培养、青年教师培养、学科组建设等方面拟订学科组工作计划和落实措施，使教育科研工作扎实有效。

2、在教学副校长领导下，创设科研氛围，认真做好各学科组课题的征题、立项、检查、成果评选工作，做好课题档案工作，争取有州级、市级教研课题的立项。

3、本学期我们将继续全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长，积极创造机会做好学科带头人和骨干教师的培养工作，通过专家指导、外出学习、专题活动等多种形式为教师的培训和学习提供机会和舞台，尽量安排有培养前途的中青年教师参加各级各类培训，通过多种形式使一批具有较高素养和能力的青年教师尽快成长起来，使学科带头人、骨干教师队伍不断壮大。

4、有效组织集体备课、课题研讨等活动，使教科研活动有成效。

5、全面推进校本建设和校本管理，积极开发和利用学校课程资源，形成校本化的课程体系，建立校本教研制度，形成以教师自我反思、团体互助、专家引领为基本要素的专业发展思路。

6、继续抓好直播班听课制度和被听课制度，作为学校一段时间内提高教师课堂教学整体水平，开展课堂教学研究、教学反思、学习交流的重要平台，向名校学习，向名师学习。要求本学年的语文、数学、外语、物理、化学教师听课任务以听直播班直播教师的课为主，每学期不少于5节。

7、加大对学生的学法指导。在下学期的班会、校会、晨会上多注重对学生学法和良好学习习惯的养成教育，通过优秀学生的经验交流和演讲等方式，提高学生的学习能力。

8、继续统一学案、教学设计的模式，在提高设计的质量上下功夫。

通过一学期的课堂教学改革实践，已经积累了一定的经验。本学期，我们将继续推进课堂教学改革，认真分析课堂教学改革中存在的问题，加强课堂教学管理，切实提高课堂教学效益。认真执行**中学教学常规管理有关要求，重点抓学案的编写、检查、批阅及课堂教学。学案的编写要求更规范，更精细，练习题要精选，适量，并及时检查和批阅，教科处、教务处分学科分年级定期进行检查或不定期进行抽查。课堂教学要追求务实、和谐、高效，实现效益的最大化，克服呆板、低效，学生参与面不大、热情不高，信心不高，教师一讲了之、一走了之，学生做的少、练的少，教师检查少、批阅少的现象。

9、增强教师的质量意识，把提高质量抓死、抓实，由提高质量来显现教改成果，特别要关注、抓好2009年的高考。

10、加强高考研讨，指导和规范对高考试题的研究，加强高三高考复习工作的管理与指导，加强对考试的研究与管理。

11、加强对课堂教学的研究，每个学科每两周进行一次课堂教学研究。

12、进一步规范各学科上报学校的教改资料，由教科处具体要求，以书面形式通知到各学科长。

13、在现有的教师教学工作评价方案基础上，进一步修改完善“教师教学工作评价方案”。

14、进一步细化和完善成绩统计分析和应试研究工作。

总之，本学期教科处要始终以州、市、学校的总体工作思路和工作计划为主线，努力为学校的教育教学改革服务，为学校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

教 科 处

2009年2月20日