在宋庆龄基金会援建学校校长座谈会上的发言稿

第一篇：在宋庆龄基金会援建学校校长座谈会上的发言稿

求真务实抓管理 开拓创新谱新篇

—在援建学校校长座谈会上的发言稿

尊敬的宋庆龄基金会各位领导、及与会的各位同仁： 你们好！

首先，请允许我代表石泉县曾溪乡中心小学全体师生向宋庆龄基金会的全体工作人员表示最诚挚的感谢！感谢你们给了我们这次能够当面向你们致谢的机会，也感谢你们这些年来对我乡教育一如既往的关怀和帮助，更要感谢你们给我们提供了这次和各位同仁相互学习交流的机会。近几年来，我乡的教育事业，在光明协会的大力支持下，在县教体局的正确领导下，在乡党委、政府的关心指导下，我们坚持 “三个代表”重要思想，以全面提高教育质量为目标，以全面推进素质教育为主线，以加强教师队伍管理、提高教师业务素质为保证，以精神文明及德育目标建设为先导，以整合教育资源、大力改善办学条件，高标准通过了省政府教育督导室“双高”普九验收，曾溪乡的教育教学各方面工作都有了较大的进步，取得了显著的成效，借此机会，向与会领导和同仁作汇报交流。

一、办学条件大力改善。我们以“双高”迎验为契机，努力改善办学条件。在香港黄诗田希望基金会的大力支援下，我校修建了教学楼，学生告别了昔日狭小、阴暗，潮湿的学习环境，能在宽敞明亮的教室里学习倍感舒适。近年全乡又维修校舍1500㎡，翻新课桌凳300套，添置教学设备、音体美艺术器材三十余件，新增图书5000余册，绿化校园300㎡，建校园文化墙150㎡，新建了中心小学及两所村小的师生食堂，还为学生宿舍制被褥160床，并在2007年创建教育强乡镇顺利通过市政府验收。今年我校又在光明协会的大力支持下修建了实验楼，使我校的部室建设得到进一步加强，为“双高普九”顺利验收打下了坚实的基础。通过狠抓学校的基础设施建设、校园绿化、美化和添置教学设备，学校的办学条件得到极大改善，育人环境焕然一新，为实现我校教育实现跨越式发展奠定了坚实基础。

二、学校的管理工作日趋规范，通过管理出成绩。

为了搞好教育教学精细化管理，我校努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学常规管理工作。

1、建立健全规章制度，通过制度提高管理水平和效益。近年来，我们在广泛征求教师意见的基础上，先后出台了《曾溪乡中心小学教育教学质量奖惩办法》、《曾溪乡中心小学教学常规工作要求及评估细则》、《教师、班主任月考核细则》、《校本教研五年规划与实施方案》、《远程教育管理使用制度》、《曾溪中心小学教师绩效考核及津贴分配办法》《教师岗位设置及考核办法》以及对教师的各类管理制度。通过建立健全规章制度，学校管理工作得到加强，增强了教师的质量意识、竞争意识。

2、完善教师的学习和培训制度，努力提高教师素养。我们加强

了教师的政治和业务学习，每周一晚政治学习，每周二、四晚业务学习，通过学政治、学法规，学师德规范，学先进，老师的政治思想素质明显提高。全体教师爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。为了提高教学质量，中高年级教师一年来坚持每晚义务上晚自习，从未放松过，并且还经常向生活困难的学生送温暖、献爱心。几年来，为了提高教师的业务水平，我们先后多次派老师到省市学习，积极参加县局组织的各类教师培训活动，还组织老师到城关一小等兄弟学校进行教学观摩，学习交流。通过开展“走出去、请进来、带下去”的活动和务实的业务学习、校本培训，教师的业务水平迅速提高，一支适应现代教学需要的教师队伍正在形成。

3、认真落实远程教育的管理与应用措施，使得这项工作在我校开展的有声有色。为了充分有效地利用现代远程教育资源，在县电教中心的精心指导下，我们先后投资一万五千余元保障系统运转，建立了校园局域网、多媒体教室和校内电视系统，接通了宽带，目前正在筹备为每个教室配备电脑，实现了校内校外的优质教育资源共享和无纸化办公，可以满足全校师生学习和工作的需要。抓好硬件建设的同时，建立健全各类管理制度，整理归纳管理各类资源，务实地培训教师、远教管理员。三年前，我们提出一个目标：全面普及光盘教学，60%左右教师会使用模式二多媒体教学手段，10%左右教师会使用模式三网络教学手段。通过三年时间的辛勤努力，我校教师基本掌握了现代化教育教学手段，实现了预期目标。2007年我校被石泉县教育体育

局授予“现代远程教育示范校”荣誉称号。

4、留守儿童工作有序推进。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和高度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱留守儿童领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在活动中，乡政府人员以及住乡其他单位干部一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

5、积极开展各项活动, 丰富留守儿童的生活。

6、加大经费投入，为留守儿童创造良好的学习生活环境。通过这些具体措施的实施，留守儿童的生活、学习等方面的习惯得到很好的培养，心理健康得到正确的引导。学校真正成为孩子们学习的家园、乐园。

三、通过强化管理，狠抓落实，学校工作取得喜人成绩。

2009年，我校一名教师获得省级“远程教育应用能手”称号，一名教师教学论文在陕西省小学数学新课程课堂教学大赛中获得二等奖，多名教师的论文和课件在市县获奖；学校被县教体局评为“师德工作先进单位”、“教育教学常规管理工作先进单位”，在今年小学毕业会考中，我校总体成绩排在全县前列，受到家长和社会的一致赞扬。

总之，我乡全体教师团结拼搏，求真务实，以干克难，做了大量艰苦细致的工作，取得了明显的效果，但也存在很多不足，一是教师的师德和政治素质有待于进一步加强。二是教师的业务素质和校本教研工作有待提高。三是素质教育工作与其他学校存在一定差距。这些都是我们在今后应该全面抓好落实的工作。

最后，再次感谢宋庆龄基金会的全体工作人员给了我们这次交流的机会，感谢你们对我乡教育事业的大力支持。回去以后，我们将更加努力工作，博采众长，取长补短，把我乡的教育办得更具特色，更上水平，决不辜负你们对我们的关怀与厚爱。谢谢大家！

石泉县曾溪乡中心小学王平

二〇〇九年七月五日

第二篇：在援建座谈会上的讲话

“支援松潘医疗卫生防疫队伍总结座谈会”上的讲话 尊敬的各位领导、各位同仁、医疗队员们：

下午好！今天有幸参加“支援松潘医疗卫生防疫队伍总结座谈会”，非常感谢省委组织部、省卫生厅及市卫生局提供这样一个交流的平台，共同畅谈支援松潘医疗工作的收获与感受。作为此项工作的见证者和亲历者，回顾走过的每一步，我充分体会到队员们援川期间所经受的辛劳和艰苦，感受到大灾之后川皖两省人民携手共建、心手相连的真情与大爱，同时也为我省对口支援工作所取得的成绩感到无比的高兴和由衷的自豪。

举全省之力对口支援松潘县恢复重建工作，是一项光荣而重大的政治任务，充分体现了省委、省政府贯彻落实中央决策部署的坚定意志。根据省卫生厅组建安徽省第五批医疗卫生防疫队伍进驻松潘县的统一部署，我院迅速反应、及时启动，广大医护员工主动请缨，在合理配置队员技术和年龄的基础上，短时间内从相关科室抽调11名政治上可靠、思想上进步、技术上过硬、管理上优秀业务骨干组成医疗队。3月3日，医院召开欢送支援松潘医疗队座谈会，进一步明确了新形势下对口援建工作的重要意义。3月6日，医疗队奔赴四川灾区，对口支援松潘县人民医院。

在长达5个多月的医疗援建工作中，我院医疗队员始终发扬艰苦奋斗的优良传统，牢记使命、恪尽职守，服从援建工作大局，克服高原反应、条件简陋、物资匮乏等困难，与当地的医疗机构密切合作，因陋就简、因地制宜地开展医疗援建工作，积极参与门诊接诊与急危 重及疑难病患者的救治，入驻援建点以来共开展各种麻醉、手术200余例、检验各种标本6000余份、B超约4000例、彩超约1000例、CT600余例，在当地创造多项第一：完成松潘县人民医院首例肝脏多处裂伤修补术、首例颈动脉外伤性破裂修补术，首例 “胎盘早剥、凝血功能障碍”危重症孕妇的救治等，我院医疗队以高超的医疗技术水平和热情细致的服务态度赢得了松潘人民的信任，并广泛吸引了周边地区的患者前来就诊，松潘县人民医院所有指标均较我院队员入驻前均有大幅度的提高。

在为松潘当地人民群众提供优质医疗服务的同时，医疗队充分发挥“传、帮、带”作用，结合实际的临床病例，为当地医护人员开展全院性学术讲座10次，科室小讲座、技能培训等多达100余次。同时积极协助当地完善了手术及治疗操作的规范化管理、病案管理、出院病人登记等多项制度，并积极推动建立“三新项目”制度，诸如带蒂骨瓣开颅术、B超定位下肝脏脓肿穿刺引流术、周围大血管超声检查等一大批新技术、新疗法已为当地医务人员熟练掌握并广泛应用，其中首例开展的腹腔镜输卵管切除术及腹腔镜阑尾切除术，在前期腹腔镜胆囊切除术的基础上进一步拓宽了松潘县人民医院腹腔镜手术范围，取得了良好的社会效应，以实际行动为当地留下了一支带不走的医疗队。

医疗队热心于公益事业，主动为广大援建人员提供健康咨询和就医指导，定期开展大型义诊和乡镇巡诊，提供送医送药上门服务，青海玉树发生强烈地震后，医疗队员第一时间自发组织开展捐款活 动，向灾区人民表达一份爱心。

援建期间，我院医疗队以良好的医德医风，精湛的医疗技术为地震灾区灾后重建做出了积极的贡献，受到了当地卫生部门和人民群众的广泛赞誉，医疗队共收到患者赠送的锦旗28面、感谢信3封，一封来自香港的感谢信给我们留下了深刻的印象，一名外籍游客在旅行途中突发急病，队员蔚有权医生及时抢救了她的生命。队员李劲同志被评为“医疗队先进个人”，李小宁同志被皖南医学院评为“优秀共产党员”，医疗队的诸多事迹被《安徽日报》、《安徽商报》、《香港大公报》、《芜湖大江晚报》、安徽电视台、芜湖电视台、松潘电视台等多家媒体采访报道，当地政府、医院和百姓们给予我院医疗队高度的评价——“这是一支最优秀、最出色的医疗队伍！”。医疗队的出色工作也得到了省政府领导的首肯，援建期间，省政府秘书长、省对口支援办主任梁卫国同志亲切慰问了我院医疗队员，并对他们的工作给予了高度评价。

医院高度重视医疗队员及家属的帮扶工作，时刻关心家属的工作、生活情况，开展了多种形式的走访慰问活动，组织家属联欢互动，帮助他们解决实际困难，消除队员的后顾之忧，全力投身到援建工作中去。建立医院、队员、家属之间的有效沟通，通过网络、短信等先进的术手段进行信息交流，传递队员们对于做好援建工作的信心；医院网站对支援松潘医疗队员的工作纪实进行连载发布并适时更新，全面展现前方医疗队员在灾区一线的感人画面和生动场景，在全院范围内凝聚共识、鼓舞干劲。医疗队胜利归来后，组织召开援川医疗队员 事迹报告会，听取队员援建期间的亲身经历和真切感受，并号召全院职工深入学习和宣传援建医疗队的精神，并将这种精神转化为推进医院科学发展的强大动力，贯穿到日常工作中，落实在具体行动上，积极营造团结协作、奋发向上的良好风尚，广大医护员工被医疗队员们的先进事迹深深感动，本职称晋升过程中主动礼让医疗队员，表现出对医疗队员们的深深敬意。

此次支援松潘工作取得的成功是基于广大医疗队员的艰苦奋斗和无私奉献，更离不开党和政府的正确领导以及广大人民群众的关心支持。我院将进一步发扬此次支援松潘医疗队的精神，发挥省级区域性医学中心的示范作用，主动参与并积极响应上级号召，科学高效地推进各项援建工作，为保障人民群众生命健康，构建和谐社会做出更大的贡献。

我院支援松潘医疗队顺利完成了省卫生厅、医院党委托付的光荣使命，援建松潘工作取得了圆满成功，及公益活动，主动为广大援建人员提供健康咨询和就医指导，开展大型义诊，定期到周边乡镇开展巡诊，提供送医送药上门服务，组织开展向青海玉树地震灾区捐款活动。

为当地医护人员开展了全院性的学术讲座，一大批新技术、新疗法已为当地医务人员熟练掌握并广泛应用，其中首例开展的腹腔镜输卵管切除术及腹腔镜阑尾切除术，在前期腹腔镜胆囊切除术的基础上进一步拓宽了松潘县人民医院腹腔镜手术范围，取得了良好的社会效应；筹建临床微生物室，重点开展细菌培养与药物敏感试验，为临床抗感染治疗提供了极好的科学依据。在各位队员的辛勤努力下，这次的援建工作整体完成得非常出色，充分认识新疆工作在党和国家工作全局中特殊重要的战略地位，充分认识新疆工作面临的新形势新任务，充分认识做好新形势下新疆工作的重大经济意义和重大政治意义，医院高度重视对口援建工作，根据省委、省政府统一部署，迅速反应、及时启动，从各科室抽调名业务骨干，在短时间组成了政治上可靠、思想上进步、技术上过硬、管理上优秀的医疗队奔赴灾区一线，第一时间

医院从讲政治、讲大局的高度落实好此项光荣而艰巨的任务，正式组建，8月28日正式出发进驻四川阿坝州理县开展援建工作

从各科室抽调十名业务技术骨干、我院自今年三月，3月6日，奔赴四川灾区，对口支援松潘县人民医院。

在长达5个月的医疗援建工作中，我院医疗队员始终发扬艰苦奋斗的优良传统，时时牢记使命、恪尽职守，服从援建工作大局，克服高原反应、条件简陋、物资匮乏等困难，当地的医疗机构密切合作，因陋就简、因地制宜地开展医疗援建工作。直接参与接诊门诊病人，积极参与急危重及疑难病患者的救治工作，在当地创造了多项第一：完成松潘县医院首例肝脏多处裂伤修补术、首例颈动脉损伤手术，首例 “胎盘早剥、凝血功能障碍”的危重症孕妇的救治，医疗队员们以高超的医疗技术水平和热情细致的服务态度赢得了松潘人民的信任，广泛吸引了周边地区的患者前来就诊，当地县医院的门诊和住院病人较以往都有大幅度的增加。又要开展多种形式的帮扶活动，充分发挥“传、帮、带”作用，为当地医护人员开展了全院性的学术讲座，传授的一大批新技术、新疗法已为当地医务人员熟练掌握 并广泛应用，全面提升了当地医院的医疗技术水平和医务人员的整体素质。其中首例开展的腹腔镜输卵管切除术及腹腔镜阑尾切除术，在前期腹腔镜胆囊切除术的基础上进一步拓宽了松潘县医院腹腔镜手术范围，取得了良好的社会效应，在松潘县人民医院筹建临床微生物室，重点开展细菌培养与药物敏感试验，为临床抗感染治疗提供了极好的科学依据。

在各位队员的辛勤努力下，这次的援建工作整体完成得非常出色，受到了当地卫生部门和人民群众的高度赞扬。省政府秘书长、省对口支援办主任梁卫国同志，受到省政府秘书长梁卫国的高度评价，力提高当地的医疗服务能力和卫生防疫水平，努力为松潘县建设一支不走的医疗队，在为松潘当地人民群众提供优质医疗服务的同时，医疗队员积极投身公益事业，定期到周边乡镇开展巡诊，送医送药上门。

广大援建人员提供健康保障，主动向驻地支教、工程建设人员提供健康咨询和就医指导，定期到周边乡镇开展巡诊，送医送药上门。

传、帮、带”作用，为当地医护人员开展了全院性的学术讲座，真正做到了“授人以渔”，为当地医院整体技术水平的提高和可持续发展奠定了基础，给当地医院的培训带教工作带来了新突破。筹建的临床微生物室已初具规模，重点开展细菌培养与药物敏感试验，为临床抗感染治疗提供了极好的科学依据，首例腹腔镜输卵管切除术及腹腔镜阑尾切 除术，在前期腹腔镜胆囊切除术的基础上进一步拓宽了松潘县医院腹腔镜手术范围，我院赴松潘医疗队的出色工作也得到了温家宝总理的首肯。省政府秘书长、省对口支援办主任梁卫国同志，并对工作给予了充分的肯定

检验科李小宁副主任积极筹建的临床微生物室已初具规模，重点开展细菌培养与药物敏感试验，为临床抗感染治疗提供了极好的科学依据，受到了大家的好评。

2010年4月19日晚，驻松潘县医院的安徽省医疗队举办了为青海玉树地震灾区捐款活动，我院的医疗队员们积极踊跃，共捐出1000元人民币，将与松潘县人民医院的爱心捐款一起赠与灾区。

该类颈动脉损伤手术在松潘县医院尚属首次。

认真做好医疗队队员及其家属的工作。做好医院、队员、家属三方之间的，多种形式的活动，定期组织队员家属联欢，了解掌握队员们家庭的实际困难，传递着队员们对做好援建工作的信心，家属的工作、生活情况，了解、帮助解决家庭实际困难。通报了南方医科大学医疗队在青海西宁和玉树救灾现场的工作情况。

进行纪实连载，时刻关心他们的生活，医院开展了解掌握队员们家庭的实际困难，并努力做到急事急办、好事快办、难事想法办。

组织全力投身到援建工作中去 理民情、做实事、惠民生

在院团委的组织下，数名志愿者带着鲜花和水果来到支援松潘医疗队队员家中与部分家属欢度周末，同时也带去了医院对他们的深深谢意。他们与部分支援松潘医疗队队员家属们来到王小明队长家中包饺子、聊天、欢度周末。还通过QQ即时聊天工具与远在松潘的家人互相进行了视频连线。视频两边，家属和队员们彼此嘘寒问暖，倾诉思念，欢声笑语一片。此时此刻，一份喜悦，一份惦念，飞越万水千山，传递着队员们对做好援建工作的信心，寄托着家属们对远方亲人的深深挂牵，大家共同度过了一个愉快的周末。

进行纪实连载，援川医疗队的工作进行了总结汇报。将号召全院医护员工向你们学习，学习你们生命至上、救死扶伤的高尚品德和恪尽职守、拯救生命的崇高情怀，树立医疗卫生行业良好的职业形象和昂扬向上的精神风貌。深入学习宣传援川医疗队精神，将这种精神转化为推进医院各项工作的强大动力，贯穿到日常工作中，落实在具体行动上，并把它转化为率先发展、科学发展、和谐发展的强大动力和实际行动，全力推动我市卫生事业又好又快发展。

将继续发扬艰苦奋斗的精神，科学高效地推进各项援建工作，

第三篇：校长在年终总结座谈会上的发言稿

忙忙碌碌又一年，回头看一年的工作，虽然我们在一些方面还有很大发展空间，但我们也取得了一些成绩和进步，有些是创记录的。总结这些成绩不管是对教师个人，还是对学校集体，都有收获。毕业班的成绩，合唱比赛全县一等奖，体操比赛、礼仪比赛全县二等奖，社团活动有声有色，善主题文化文化建设、高效课堂构建初见成效。这些成绩的取得给我们很多启示：之所以能取得这些成绩，一是有高的目标追求，敢为人先。而是有创新的工作思路，周密安排。三是协作努力，细致工作。四是长期坚持，执行有力。

通过这几项工作我们还领会到：不是我们的能力不如人，也不是我们这个学校注定落后，就看领导者是否有思路，执行者是否能贯彻，工作中是否能坚持。

我们今后面临的工作很多，困难也很大：我们的常规管理、年级管理、班级管理能否规范而有创新。我们的文化建设能否融入各项工作。我们的课程落实能否形成特色。我们的读书学习能否形成习惯。我们的工作、学习、生活环境能否得到改善。我们的课堂教学能否达到高效。教学质量尤其是毕业班的成绩能否有大的提高。这些是考验我们大家的问题。解决好这些问题就是我们的工作思路和目标。现在就要规划各项工作的具体安排，认真落实，坚持工作。

班主任工作是绩效工资重点倾斜的方面。既然倾斜，要求就高，竞争就强，责任就大。希望班主任静下心来，认真回顾回顾工作，反思反思不足，提高提高认识，规划规划工作。只要真心热爱工作就一定有好的思路，只要真心关爱学生就一定能管好班级。

不是说我们的班主任工作不好，但一定有不足。班主任付出了，辛苦了，早起晚睡，操心受累。但除了有差别外，我认为还缺少几分耐心细致，还缺少几分真心关爱。关爱不够，就耐心不够，耐心不够，就细致不够，细致不够，就出纰漏。

周局长在《教育的结果》中说：没有一种教育是教人学坏的，但有些教育的结果是很多人放弃了美好的目标。“我是为了你好”（方法简单）遮不住我们缺少教育的艺术与修养，遮不住我们缺少对学生的尊重与关爱。

我们的学生天真年少，个个可爱，学习艰苦，个个可怜。看到学生辍学，看到学生受伤害，看到学生有困难，我们都要心动。尤其是看到一块上学、同样不错的学生，在别的同学高兴的拿到高中录取通知时那无奈失落的表情，最让人感到不是滋味。对学生心存愧疚和关爱是做好教师的基础。上千个孩子，上千个家庭，教育管理，责任重大，做好我们的工作尤其是做好班主任工作善莫大焉。

其实做好一项工作并不难，难在我们用心不够。世上无难事，只怕有心人。往往因为不用心而对问题熟视无睹，不但做不好工作，连做不好的原因都不清楚。

当代教育家陶继新在谈到教育工作某些熟视无睹的现象时指出：教育上存在着很多问题，可是很多人却视而不见，甚至形成了一种思维惯性，这种惯性让人在看不正常的事情时看不到不正常，在看不好的事情时也心安理得。从深层次分析一下就会发现这种思维惯性是责任感的缺失，甚至是良心的泯灭。所以，有的人之所以能够从人们熟视无睹的现实中发现问题，这既有目光敏锐的问题，又是一种历史担当的责任感。一个休闲的农村老太对网络建设会置若罔闻。所以同样的事情，别人没有关注你关注了，加之重视责任，你就会从人们司空见惯的事情中洞察出非常重要的事情，进而梳理出解决问题的思路。好比说学生的卫生和穿戴情况，学生的反常行为，环境卫生，节约问题，财物管理问题，课堂效率问题······这些表现我们工作低水平的现实大家注意了没有，发现问题了没有，思考解决的办法了没有。

说到熟视无睹，还联系到一个问题就是大家的读书学习问题。

读书学习是当好教师唯一的根本途径。不管你多么辛苦地备课讲课，不管你多么用心地追求进步，如果你不规划读书，不坚持学习，你的努力永远徒劳无功。这个很简单又很重要的问题我们一直熟视无睹，并认为不读书学习是正常的，学校倡导读书反而是给老师们找麻烦了。

不读书你在干啥。有的老师说备课讲课就忙得没空闲了。你这样忙来忙去，上的课学生喜欢吗？成效有多少？与其这样没有好结果的忙忙碌碌还不如多读书少忙碌更有效。何况你也有时间安排其他消遣呢？不是说其他事情不能做。我认为，一个教师不规划实施自己的学习，只去做自己喜欢的事情是自毁前程，自毁生活。看到别人评先进你急，看到别人多领绩效工资你急，看到别人地位提高你急，为什么不急自己平常不读书学习呢？有的老师说，那些先进的也不读书。我说，只要你读书，进步一定比他快。

教师只有广泛涉猎、深入学习，把学到的科学知识、热点知识整合到专业知识中去，从而丰富教学内容，建设优质高效、个性化的课堂，最终确立自己的课堂教学风格，做一个学生爱戴、同事尊重、社会认同、成绩卓著的幸福教师，有一个幸福的人生。

陶继新在和潍坊高新区文化教育局长丁希辉谈到教师队伍建设时说：当今社会浮躁之气盛行，功利之心漫卷，本应宁静、儒雅的校园也被其浸染。于是，读书与老师们渐行渐远，甚至被认为是可有可无的事情。我认为，这是教育的一大悲哀。如果连老师都不读书了，其他人就可想而知了。一个不经常接受高尚思想洗礼的学生未来的思想人格会发生怎样的裂变，吉凶难料。如何解决这些问题你，关键是让老师从读书中体会到益处。生命成长是需要提醒的，教师长期不读书的原因固然很多，而没有足够的提醒无疑是问题之一。我主张教师为自己做一个生命成长规划书，即通过读书不断地提升自己生命品位的实施方案。学校则为教师创造一个读书的良好的氛围，开始的时候，甚至可以实行医学强制措施。因为没有从读书中感受到乐趣和益处，教师是不会主动读书的。经过一段逼其读书的过程，教师就会从读书中慢慢地感受到此前没有想到的好处；再长一点时间，就会形成习惯；再往后，还会从读书中感受到精神的快乐，这就是我经常所说的进入了审美境界，读起书来乐此不疲。当然，由此便也有了精神幸福的基础。

因此，我们从下学期开始，开展以“工欲善其事，必先利其器”文化引领的教师读书工程，“逼”大家读书。每天读一份《中国教育报》，每月至少读一份杂志《特别文摘》，每学期读3---5本名人经典。要求教师建读书博客。制定切实的读书计划。每周写一篇读书笔记。学校检查记录，存档考核，评比先进，奖优罚劣，并与绩效挂钩。

通过读书学习，领导和教师有思想、有文化底蕴，才能站在高起点上去理解问题与组织教学。

一个人通过读书学习，增长了知识，提高了素养不但工作起来轻松愉快，同样生活也会搞得好。所谓修身齐家。那我们就来聊一聊生活，发表一下我的观点，和大家共同探讨。

工资提高了，条件改善了，生活不一定就搞好了。只有不断的学习修养，提高素养，才能提高生活品位，构建幸福生活。

在家庭中，首先孝敬老人。孝做起来不容易，但必须做。羊羔跪乳，乌鸦反哺，何况人子。在孝中体会亲情，在孝中提高修养。做到了孝，所有生活的难题都不在话下。有道是以孝治天下。其二夫妻和睦。如果夫妻不和顺，人生将浪费过半。现代生活，家和万事兴主要指夫妻和睦。其三教育孩子。精神投入给老人最多，精力投入给家务最多，经费投入给孩子最多。但是，好孩子是教育出来的，不是惯出来的；好孩子是培养出来的，不是疼爱出来的。有的老师说，我没有多么教育培养，孩子也很有出息，我说，如果你教育培养了，孩子会更有出息。孝敬老人需要修养，教育孩子需要智慧，夫妻和睦既需要修养又需要智慧。

在单位上，与人为善，沟通尊让，简约关系，轻装工作，多打招呼，少发评论。少发评论让我们避免误会。多打招呼让我们拒绝漠视。许多关系在漠视中疏远，许多矛盾在漠视中加深。因为漠视，让我们缺乏沟通，因为漠视，让我们缺乏协作，因为漠视，让校园缺乏活力。

其他生活上的问题用几句话概括：提倡消费，注意节约。提高品位，讲究质量。买房实用，买车安全。衣着得体，饮食卫生。坚持锻炼，身心健康。工作要努力，不努力影响生活；生活要安排，不安排影响工作。

生活提高了，事业也要发展。

周局长在2010年全县教育工作要点中殷切指出：一个校长能够给大家的最高的奖金，最宝贵的财富不是几千块钱，而是引导大家增长知识，提高能力，提高素质，提升境界。

可见教师自身和事业的发展是最重要的。

教师发展不但是青年教师要发展，以前没有得到发展的教师也要发展。

为此，学校采取几项措施：参加培训，读书学习，青蓝工程，科研带动，课堂比武，校际交流等。

只有教师发展，学校才有发展。

有的老师可能说：学校要撤并，还有什么发展？我认为，首先，学校应该为青年教师的成长发展负责，应改为有作为的教师的成长发展负责。其次，学校撤并，教师的工作不会改变。你们是全镇教育的宝贵财富。让教师发展了，把学生教好了，就是我们最大的成绩。

青年教师的成长和所有教师的发展不能急功近利。要沉住气，既有近期发展目标，又有长远发展规划。但沉住气不是等待。

陶继新在谈到教师发展是说：教师要求积极发展诚然可贵，而拥有一个文化定心则更加重要。他还道：孔子说，为仁由己，而由人乎哉？教师进步亦然，只有有内在动力，才能产生生命的飞跃。所以，主动学习且又持之以恒者，才能成为学者型教师。

总之，不是教师不能工作好，是领导没有带动管理好；不是学生不能管理好，是教师没有教育培养好；不是不能教育培养好，是学习读书没有修为好。只有学习好，才能发展好；只有发展好，才能工作好；只有工作好，才能生活好。

虽然说了一些不足，但不是说做得不好，只是说能做得更好。我们的教师是优秀的教师，我们的干部是进取的干部，我们的团队是希望的团队。希望年轻的你们，努力工作，主动学习，健康生活，共谋发展！

最后，用周局长在《梓中宝藏》的话和大家共勉：每个人都有梓中宝藏，心静则万物莫不自得。也许我们不能左右天气，但我们可以把握心态；也许我们不能选择容颜，但我们可以展现笑容；也许我们不能左右他人，但我们可以把握自己；也许我们不能洋洋如意，但我们可以事事尽力；也许我们不能住在生命的始终，但我们可以决定生命的价值······让我们在这喧哗的社会环境中静下心来，用你的“梓中宝藏”经营你的人生，定会有欣喜的收获。

第四篇：在全县校长会上发言稿

在全县校长会上发言稿

农村中小学校长必须具备的素质有哪些

几经风雨，几度春秋，转瞬间，我们很多在做的同志在校长的岗位上已度过了十多个年头。往事不堪回首：提心吊胆的学校安全，兴衰攸关的教学质量，严重影响学校发展的教师素质……无一不让人心力交瘁，寝食难安。多少个白天竟不思茶饭，多少个夜晚都很少睡眠。因为如此，我们品尝了一些也许别人从未品尝过的快乐，从中也有了一些感悟---农村中小学校长必须具备的素质有哪些？结合自己工作实际，进行了思考，现将自己的见解向大家做以汇报：

一是言语要精当。

语言是人们交流思想、表达感情、传递信息的一种工具。校长的语言是校长在学校管理过程中交流思想、表达感情、传递信息的重要工具，“闻音共鸣”、“闻言知人”，话说得好与坏，直接关系到校长开展活动的效果，甚至影响自身形象。校长讲什么话，对谁讲话，怎么讲话，都得考虑对象，区别对待。使自己所说的话能够缩短同教师的心理距离，增强人际关系的融洽性。校长的表达能力如何，是否能够准确表达自己的思想，是否能激励领导班子同心协力，激励教师认真工作，激励学生努力学习，都起着重要作用。我认为校长的语言应该遵循以下几个运作原则：⑴力求真实性。校长与他人交际一定要胸怀坦荡，光明磊落，敢讲实话、心理话，“言过其实，大可不用”。⑵力求激励性。要善于使用富有情感色彩的词，激发他人的热情，以使他人思维活跃，精神焕发，干劲倍增。⑶力求生动性。校长在不同的场合，应尽可能多的使用那些栩栩如生，声情并茂，幽默风趣，令人易于接受的语言。忌讳那种古板呆滞、空洞无味的说教。⑷力求针对性。好的语言能提高谈话的效果，但是不同的听众、不同的场合，说话的语气也应该不同。如：在说服对方时应从理解、关心的角度出发，多用诚恳、和蔼的语言；在拒绝对方时则应用婉转、含蓄的语言。⑸力求准确性。校长具有特殊的角色地位，校长是学校之魂，其语言不可表达的随心所欲，模棱两可，应尽量做到规范化、科学化。⑹力求示范性。校长的日常接触主要是学校的干部、教师和学生。要求取得他们感情上的认可，必须十分注重自身的语言运作与角色形象，用正面的语言引导他人，给人以力量。⑺力求情感性。俗话说“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”感人心者莫过于情，校长的语言要坦诚、真挚、富有感染力，以理服人，以情感人，多用“我们”少用“你们”，一般是总结成绩时用“你们”，指出问题时用“我们”。正是校长言语要精当，故此，我们有很多有经验的校长，多年来都养成了不动笔墨不开会的好习惯，只要是开会无论是大小的会议都要提前准备详实的发言搞。那有人要问了，哪儿有这么多的时间啦？鲁迅先生曾经说过:急不择言的病源不是我们没有时间想，而是有时间时没有想”.二是行为要垂范。

校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。但校长的威信不在于其权力大小，而在于其是否做到以身作则、率先垂范。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”讲的就是这个道理。因此，作为校长，尤其是一把手，一定要做到严格自律，要求别人做到的，自己首先必须做好，要求别人不能做的自己坚决不做，这是树立校长威信的最有效办法。要求教师敬业，校长要做到勤政；要求教师廉洁从教，校长首先要做到廉洁从政；要求教师加强学习，校长首先要带头学习；要求教师尊重自己，自己首先要尊重教师。也正是如此，我们有很多的校长多年来都养成了一些好的习惯，如：在校园内随手拾垃圾的习惯；一有空闲的时间，在校园内转一转的习惯；安排学校的公益劳动，自己先带头的习惯等等这些都是一些好的习惯。

三是举措要人本。

“以人为本”就是强调人格在经济与社会生活中的地位和作用。充分调动人的主观能动性，激发内驱力，充分开发人力资源，全方位考虑人的可持续发展，发展人的潜能，体现人的价值。体现在学校的具体活动中就是把人当人，目中有人，心中有人，一切为人。校长是实施学校教育活动的主导者，校长的使命是：让家长满意，做公平教育的实践者；让学生喜欢，做素质教育的实施者；让教师留恋，做教师专业发展的引领者；让同行尊重，做发展学校的建设者；让领导信任，做教育方针的贯彻者。在完成使命之时要真正做到“以人为本”。“举措要人本”我个人认为用到学校的管理中，简单的理解是这样几句话：大家都认为要搞的事，在最短的时间里，坚决搞；大部分人认为要搞的事，要缓搞；（要用点时间找那少部分人解释好，以达到意见统一）；少部分人认为要搞的事，不能搞。

四是素质要过硬。

“一个好校长就是一所好学校”。校长自身良好的素质和渊博的知识是治理好一所学校的前提条件和决定因素。新时期、新任务，对校长提出新要求：

（一）政治素质要高。你知道，好校长的首要标准是什么吗？专家们总结的是：一位好校长，首先必须具有较高的政治素质，包括：正确的政治方向，坚定的政治立场，正确的政治观点，敏锐的政治鉴别能力，严格的政治纪律，坚持以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持同党中央保持一致，切实维护党的纪律。就我们在坐的而言，我认为，校长一定要坚决执行县委、县政府和县教育局的决策及工作部署，不能有令不行，有禁不止，在这儿必须是一步不让，不要创新，要上有政策下有执行的良策才是。

（二）业务素质要强。校长的核心作用要求其必须具有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是：先进的办学理念，较高的教育教学水平，科学管理学校的能力（统揽全局的能力，果断决策的能力，开拓创新的能力，周密的组织协调能力，知人善任的用人能力，拒腐防变的自控能力）。

常言道“外行是不能领导内行的”。高水平的校长应该是教学能手、教育专家，应该能带领教师开展教研、教学实验和教学改革。北京市第二实验小学的校长李烈，也就是这次给我们讲课的一位教育专家，当初当校长时，自己对自己都没有信心，领导考虑的就是，当时她是北京市最年轻的特级教师，只用了四年她就成了全国驰名的专家校长。

五、能力要重多

一位具有较高的业务素质和水平的校长，也应该具有科学管理学校的能力。

——统揽全局的能力。“胸无全局者，不足以谋一域。”要治理好一所学校，校长要有清晰的工作思路和统揽全局的能力。一要了解世情，熟悉国情，明确办学方向；二要了解县情，熟悉校情，明确办学目标；三要了解师生，熟悉干部，明确办学思路；四要学会 “弹钢琴”，既能够统揽学校全局的工作，又善于抓住主要矛盾。

——果断决策的能力。校长的决策能力是衡量其领导水平的主要标志，一个治校能力强的校长必然能大胆改革，勇于创新，善于决策，敢于决策。不是独断专行，而是科学决策，在决策前坚持走群众路线，坚持民主集中制原则。

——开拓创新的能力。校长的开拓创新意识指的是正确的人才意识，准确的素质意识，创新的教育意识，瞻前的发展意识等。在工作中不能囿于传统观念，善于根据党的方针政策，从本校的实际出发，大胆地提出创新设想，促进学校生机勃勃，日新月异。

——周密的组织协调能力。管理是一门学问，科学的管理首先要明确职责，健全制度；二是要通过各种有效的措施，充分调动全校师生员工自我管理、自主管理的主动性和积极性。兴办一所学校离不开上级和社会各方面的关心和支持，离不开全校师生的共同努力，这就需要校长具有较强的组织协调能力：一是协调好班子集体的关系，当好班长，不当家长；二是协调好与教师的关系，争取教师的尊重和支持，调动广大教职工的积极性，当好知心，不当知音；三是协调好与上级的关系，争取上级对学校的重视和支持，当好志愿者，不当支援者。

——知人善任的用人能力。毛泽东同志曾经精辟的指出领导者的责任归纳起来主要是“出主意，用干部”。一个称职的领导者不仅要能谋善断，更主要的是必须善于用人。当然，只有知人才能善任。“知人”就是熟悉干部，了解干部，“善任”就是“用人不疑”，保护干部的工作个性和改革锐气，正确对待干部的缺点和错误。

——拒腐防变的自控能力。一所有一定规模的学校校长，虽然不算很大的官，但权力也不算小。我们要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持科学的发展观和政绩观，牢记党的宗旨，立党为公，执政为民，堂堂正正地做事，清清白白地做官，做到经得住诱惑，顶得住人情，管得住小节，领导们长讲的管住自己的口，不该说的不说；管住自己的手，不该拿的不拿，管住自己的腿不该去的不去。

六是品质要优良。

一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长的品质和行为。因此我们要注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。许多名校长认为：校长必须有过人的人格魅力，就是一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人、感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位校长在教职工中有没有威信，能否受到教职工的拥护，不仅看他的能力和水平，还要看他的道德品质。道德品质是第一位的。我认为一个人的道德品质检验的标准，就是初中思想品德书中提到的现代社会公德的主要内容40个字,什么诚实守信、正直友善等。

诚然，我们的中小学校长要想具有以上的素质，主要的办法就是加强学习，使自身素质不断提高。要深入学习邓小平理论、党和国家的教育方针、政策、教育法规，使自己在政治上更加坚定成熟。关键时刻不摇摆，大事面前不糊涂。学习专业理论，带头搞科研抓课题，用课题来引导教师自觉按素质教育的要求进行教学。作为校长要有“学而不厌、诲人不倦”的优良品质。既勤于学习，勇于进取，又要养成良好的学习习惯，总结实践经验，把自身的经验上升到理论高度，以提高自己的素养。

总之，时代赋予校长的使命我们义不容辞。经济要发展，教育要先行，更加需要有使命感的校长。新时期有新机遇、新挑战，在充满竞争与机遇的时代潮流中，如何引领学校抓住机遇、实现发展是当前校长的紧迫任务。我们应当时刻走到时代前列，具有把握全局的战略眼光，善于接受新思想，把握时代脉搏，适应教育发展的要求，实现自我超越，将学校引向更为广阔的天地。

第五篇：在教师节座谈会上发言稿

在教师节座谈会上发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

在第二十八个教师节来临之际，我首先祝各位老师节日愉快，身体健康！向关心、支持我们教育事业的各级领导、社会各界，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！作为一名普通的人民教师，能在今天的大会上发言，我感到无比荣幸。

2000年9月，我从x师专中文系毕业，分配到x中学。转眼间，12年过去了，教师工作的艰辛我领略在心，教师职业的清贫我铭记在心。但是，12年来我也体会了教师的幸福与快乐。12年过去了，我已经不再年轻了，但是我在工作的道路上步伐依然矫健，我依然有着一腔热血，我那颗热爱教育事业，热爱学生的心还依然年轻。

作为一名墨红中学的教师，我深感自豪，十多年来，正是因为有了这样一个团结向上，永葆青春活力的集体，正是有了这样一群甘于清贫、默默奉献的教师，正是有了这样一片尊重教师的个性发展，呵护教师成长的丰厚土壤，中学才有了今天的进步与发展。

不知是命运的安排，还是人生的选择？我成为一名教师，成为一名“传道授业解惑”的师者。自从踏上神圣的讲台，就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的岗位上，我已走过了十二个春秋，我无怨无悔，我只想大声说：作一个教师，挺好！

一走上讲台，一双双充满渴求热望的的眼睛立刻迎向了我；穿行在教室里，我仿佛走在春天的田野里，在我面前的是棵棵幼苗，我则如一位细心的花匠，一个善于修枝浇灌的园艺师。当我看到花朵竞相开放的姹紫嫣红，当我听见树苗拔节的美妙音乐时，我笑了，我仿佛看见了累累光润的果实，长遍家乡大地的参天大树……这时，我由衷地感到：作一个教师，真好！

12年来，我品尝过了咸咸的汗水、涩涩的泪水、苦苦的失眠、酸酸的劳累、淡淡的忧伤。而今，我仍要说——作个教师，真好！作教师，让我的人生滋味如此隽永。教书育人，令我的人格最大可能趋于完美。今生为教师，我无悔！

我本是一个平凡的人，因为作了教师，让我的人生有了不同的意义。在茫茫世间，我只是一颗渺小的星星，我愿让生命的热量为教育事业而燃烧。我坚信，我的生命，必将在学生的身上得到延续！我的心灵，必将在学生的欢笑声中永远年轻！

最后，再次祝各位领导，各位老师节日快乐，身体健康，工作顺利！谢谢大家！