走出农村小学教导主任工作误区

第一篇：走出农村小学教导主任工作误区

转变观念提高教导主任工作效能

有幸参加古蔺县教师进修校组织的全县小学教导主任培训会，感谢领导为我们搭建了这样一个交流、学习的平台，在为期一周的培训过程中，让我受益颇多，一次次的洗礼，让我找到了自己工作中的不足，明白了要想当好一名优秀的教导主任差距还很大，找到了自己工作中的地位，逐步走出自己的困惑，懂得了认真、执着是干好工作的基础，协调、沟通、管理、指导是工作的重心，现就谈谈自己培训后的几点认识，以作抛砖引玉。

一、转变思想认识，走出自己的困惑

刚走上教导工作岗位时，感觉一切都是新的，自己精力也充沛，雄心勃勃，不求最好，只求更好，让别人认为我能干好教导主任这个工作，但时间长了，自己也迷茫了，整天疲于应付，用培训时老师的话就是：“教导教导，校长叫就到，教师叫就到，学生叫就到”。加之抓安全、抓卫生、课程协调，各类表册、检查督导、忙上忙下，晚上还要加班，弄得筋疲力尽之后，静下心来，想一想，我这样拼命干什么，时常告诫自己，不干则罢，干就要干好，教务也好，教学也罢，但只恨自己分身无术，日复一日，太累之余，也就应付应付了之，通过这次培训，听了教师的讲，听了优秀教导的说，我终于明白了，干好这一项工作，也是要讲究方式方法的，统筹安排、提前安排，培养教师、放手教师、做好教师思想工作，让每位教师有事做，自己也轻松了。曾听一位优秀校长说：学校工作完全靠奖不行，完全靠惩也不行，思想工

1作必须先行。如果能造就一个和谐、愉悦的教学环境，何尝不是一种乐趣呢？

二、当好校长助手，明确职责，放手工作。

作为教导主任，是校长的助手和参谋，学校制定的方针政策，要靠教导主任落实实施，协助校长完善一次次的改革与发展，是教导主任的一项主要内容。其次是作好上下沟通工作，既要贯彻学校的方针政策，实施学校的各类管理方案，又要及时吸收反馈信息，了解教师、学生呼声，协调干群关系和教师之间的关系，关心帮助每一位教师，上下沟通，和谐发展。第三，加强教育教学管理，认真督导是教导主任的本职工作，我校提出“在和谐中找质量，在质量中求发展”的口号，说起来多简单的一句话，做起来那真是太难，作好教导主任工作，如何去提高教育教学质量，如何去创建和谐校园，最根本的就是加强教育教学管理，加强督导检查工作，以实干的精神影响人，以高尚的情操感染人，以深厚的文化底蕴鞭策人。作为教导主任，还应大胆革新，放手工作，当断则断，要敢于承担责任，要能和校长分忧，要能给教师解难，要有含绪平缓的作风和雷厉风行的品质。既要有深度，也要有可进度。

三、明确教育方向，加强教研科研。

目前教育提出很多教育思想和观念，什么素质教育、创新教育、以人为本教育，这些都包含了新时期的教育信息。但应试教育的思想根深蒂固，考试制度的实施，作为山区小学教育，以分数衡量教学质量的观点很不容易转变，农村教师素质教育观念淡泊，创新教育概念模糊，以人为本教育思想落后，作为新时期教

导主任，自己教育思想和理念先进了，更主要的是要领引全校教师不断学习、不断提高，立足本校实际，办出自己的特色教育，教师都优秀了，没有教不好的学生，没有办不好的教育。

“科研兴校”，“科研造就名校”成了当今学校发展的一个亮点，此次培训考查了叙永西外小学，叙师附小等名优学校，感触颇深，他们学校里每一个位教师有课题研究，学校经常有成果报告，这让我看到了山区教育科研的不足，我们农村小学科研从很大程度上讲只是一种形式而已，根本未进入科研的角色，对科研方面还是很茫目的，这有待于加强，需要全体教师的共同努力。

四、教导主任更应重视自身素质的提高

在教育教学管理督导工作中，一味地要求教师要怎么干，要干到什么程序，这是不行的，“督导”关键在于“导”，引导与指导。但如果自身没有积极的思想，先进的理念，过硬的素质，是很难让老师们信服的。教导主任是“万精油”，即要管理，也要检查，更要指导。从本次培训中，深感自己知识之缺乏，理念之落后，明白了自己要干好教导主任这项工作，还应不断进修学习，不断提高自身业务水平，更新自己的管理思想。走在时代之前，才会成功。

培训是短暂的，实践是长期的，理论联系实际，“以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养学生的创新意识和实践能力”为核心，在工程中，找到自己工作的方向，相信成绩属于认真、执、着，追求的人。

第二篇：浅议农村小学教导主任工作

如何做好小学教导主任工作

西平镇庄家湾小学杜秀娥

摘要：

教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性。教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。

关键词：教导主任学校角色职责形象

正文：

无论是农村还是城市，无论学校规模大小，教育教学质量始终是学校的生命，教导处是学校教育教学管理的重要职能部门，教导主任工作在学校的教育教学工作中起着至关重要的作用。因此，信息时代引发出许多新的教育理念，带来诸如教育教学观念、课程教材改革理念、教学模式和教学方法等深刻的变革，教导主任工作好坏便成为了学校教育教学质量好坏的关键。而当前教导主任工作存在着严重的不足，教导主任常常是忙于应付常规的繁杂事务；忽视课堂教学的检查指导；未能对事件或问题主动向校长提出自己的思路和设想，建议和方案。一所学校要创新和发展，首先就得从教导主任着手，改变其思想观念和工作态度，提升工作质量，创新工作方法，探索教研教学新路子。要做好教导主任工作，就得明确教导主任的角色定位、履行工作职责、塑造自身形象。

1一、教导主任的角色定位

教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。在全面实施素质教育，积极推进课程该给的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。这就给教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，教导主任只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。

1、参谋者

教导主任在决策中起着传递信息的作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级的要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施后的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

2、协调者

教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长联合教研等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。

3、探究者

教导主任要不断地学习和研究教育科学和管理科学，按照教育规律和管理规律办事。在教学管理实践中不断探寻科学的管理方法和模式，努力寻找学校发展的新路子，使学校在发展中进步。探究新型的教育教学模式，加强教师培训力度，带领教师从经验型教师向创新型教师转化，不断提升教育水平和教学质量。

4、督导者

教导主任在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。要全面贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质教育，确保教育目标的实现。一要抓督导，督促各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业

二、要明确并履行好教导主任的工作职责

教导主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者。其主要任务是在校长的领导下，抓好教育教学工作。其主要工作职责如下：

1、切实抓好教学工作（计划、实施、检查、总结、交流）,努力提高教学质量。

2、抓好教师培训、教学研究，指导教师进行教改实验。

3、抓好体育、卫生工作，组织学生的课外活动。

4、抓好教务工作（招生、升留级、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教、资料管理

等工作）。

此外，教导主任还要履行好落实教育教学运行事务；指导教育教学理论；引导教育教学研究；督导教育教学行为；辅导青年教师成长等职能。

三、要塑造自身的良好形象

“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师也往往会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。有一个好的校长，就有一所好的学校；有一个好的教导主任，就有一个好的教学质量。无论是校长还是教导主任，都要塑造一个好的形象。教师的形象是他实现职务价值的重要条件之一，作为教导主任，要把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化修养、也为业务能力等方面进行良好的形象塑造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。

1、提高自身政治思想素质，在道德形象上作教师的榜样

前苏联教育家、杰出的教导主任苏霍姆林斯基曾说：学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。教导主任尽管不是什么领导，但是扮演着领导的角色。因此，教导主任必须具有正确的教育思想，必须具有强烈的事业心、责任感和使命感，必须具有高尚的职业道德修养。只有具备来良好的政治思想素质，才能让老师们钦佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教导主任思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教导主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心理都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。领导若有全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正，教师们就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解；领导若不能正己垂范，口是心非，这样有来矛盾不但不能得到教师的谅解，反而还会使矛盾更进一步激化。因此，教导主任必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。

2、提高自身文化修养，做教学教的先行者。

学校要发展，必须全力打造一支高素质、高水平的教师队伍。作为指导者的教导主任，不仅要指导教师的教，组织学生的学。在新课程背景下要关注教师的育人思想性，课程思想性建设，关注学生情商的培养，通过开展各种活动来达成教育目的，利用教学环节进行巩固和加强。这就要求教导主任必须要有较强的教学教研能力，要能在教学上、研究上独挡一面，只有这样，学校才有可能站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇，以不断提升学校的知名度。教导主任只有不断提高个人文化素养，提高自己教书育人的品味，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先行者，才能得到教师的认可和敬仰，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。而提高自身文化修养的渠道却是多种多样的，要进行持续的学习，树立终生学习的思想观念，如可以尽可能地参加各类培训，多听一听教师的优质课、示范课，多看一些教育、管理方面的书籍，上网学习等多元化多渠道地提升自身的文化素养。

3、提高自身能力素养，做改革创新上做教师的引路人

人的能力素质包括的内容很多，作为教导主任，应该有较强的科学决策、改革创新、组织协调、文字表达等能力。在新课程改革的今天，教导主任尤其应具有改革创新能力。江泽民说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。而一所学校，没有改革就难以发展，缺乏创新就停滞不前。提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创新型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍建设情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学第一线。教导主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”这样，工作讲究一个“实”字，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄，从而使学校的教育教学改革步入充满活力的良性循环中去。总之，教导主任的担子重，压力大，要想扮演好这一角色，靠喊几个口号，发表一通激情高昂的演讲，在老师面前表表决心等形式是不能推动学校发展的。更重要的是教导主任要将教育教学及教育管理理论付诸于实际行动中，学会高调做事，低调做人，通过不断的学习提升自身的业务能力，塑造良好的形象，培育阳光的心态。让做事成为一种快乐。

第三篇：谈如何做好农村小学教导主任工作

谈新课改环境下如何做好教导主任工作

我从2013年9月份开始担任小学教导主任职务，？年的教导主任工作使我受益匪浅，刚走上这个岗位的时候，觉得学校比较小（学生才刚290余人，老师24人），大事有校长，小事有老师，教导主任无非就是查查备课，听听课这么简单，可是通过这几年的工作，才知道远远不是那么回事，做一个平庸的教导主任很简单，要做一个称职的教导主任谈何容易，甚至直到现在我也一直在探索如何做一个称职的教导主任。教导主任的职位特别，有人曾比喻教导主任为“出气筒”、“老黄牛”、“车辆减震器”等等，是呀，教导主任不好做，他上托着校长和上级领导的“重负”，下承受着教师向上的“反作用力”，在中间既要起到协调作用，又要起到缓冲作用。工作做的太多有越俎代庖的嫌疑，工作做的太少有无能、偷懒的嫌疑。因此，在新课改走进课堂的今天更需要懂得一些科学管理的方法。现结合几年的教导工作经历谈谈肤浅的认识

一、找准教导主任的位置。

学校是以教学为中心地位的，教导工作就是为教学提供一个完备的操作平台，因此教导处的工作也是至关重要的。在教学这个过程中，教导主任应重点把精力放在指导教师的教学和学生的学习上，配合校长做好学校的各项教学工作，做好校长的左膀右臂，当好校长的参谋，只要是有利于学校的成长，积极向校长建议，只要是有助于教学的争取得到校长的支持，应始终站在提高课堂教学效益的立场上，做好一

线教师的领头人。首先，一个合格的教导主任应首先对教学业务精通，在小学，特别是农村小学，不要求教导主任做全才，但必须对重点的几个学科有大致的了解。如果一个教导主任不去抓教学管理，而是“眉毛胡子一起抓”的话，那就是没有找准定位。近几年由于客观原因，各项检查的有点频繁，教导处这个职能部门特别的忙，虽然有些工作做在平时，但是由于农村小学本身师资力量比较薄弱，大部分教师年龄偏大，学历和能力不能划等号，进入不断发展的信息时代，他们对远程教育和多媒体教学不太适应，所以要求不能在同一层面上，那就需要我们教导主任及时指导好教师的读书充电和专业发展，更好的服务于教学。近年来，农村小学专职管理人员不足，后勤、安全、统计等本不是教导处的工作却又不得不无形中和教导处拉上关系，使我们不得不放下手里的工作和学生的课堂，类似的事情枚不胜举。往往是疲于应付，缺少更多的精力去搞教学。反思这几年，我觉得虽然整天忙忙碌碌，但好像也越来越偏离了教导主任抓教学的主轨道。

教导主任的位置应该是一个现代教育体制下的管理者。校长有关教学的指令通过教导主任传达到每一个终端，而每一个教师的工作需求、工作状况经过教导处上传到管理者手中。在这个过程中教导处必须经过加工在加工，在中间起到调和剂的作用，使各个层面都尽量达到满意。在教学工作这个平台上，教导处应是一位网络管理员，为教师的学习与教学提供保障并且有效的维护这个平台，让每一位教师能够运用自如的操作这个平台，从而提高教学效率，高质量的完成教学任务。

二、明确教导主任要“做什么”

教导工作“做什么”就是教导工作的教学管理职能。教导处通过计划、实施、检查、评价、总结阶段等各个环节，对学校的教学实施水平进行有效的控制，使学校内部各种与教学有关的职能部门协调运作、有机结合、正常运转，以实现教学管理的预期目标。具体表现在：

1、计划上。一个完美、行之有效的教学计划是调动教师有效进行教学的指导性文件，是实现教学目标的规范性文本。开学前，教导处就要在校长室的领导下，认真学习上级的有关教学的精神，学习文本的同时，认真进行落实，形成教师自己的计划，今年区局提出“课堂教学效益年”活动和教研室提出的“三为主，无环节”教学模式就是为我们教师专业发展和教育教学指出的一条行之有效的路径，在这一环节中，教导处的职能应得到充分体现和发挥，指引教师围绕这一模式提高自身素质。

2实施上。再好的计划不落实也是一句空话，因此计划的组织实施是教导处比较关键的一个环节。在这一环节中，教导处要把各项活动合理调配，完成一样是一样，不能捡起芝麻丢了西瓜，在实施过程中争取得到校长经济上的支持，教导处要把学校教学工作计划贯穿到每一位教职员工甚至每一个学生，使每个人都理解并支持学校的工作计划的实施。各项活动很多，我们不讲物质至上，但有时物质上的鼓励也不能缺少，例如前一段时间，我们学校搞教师读书演讲比赛，我建议校长对优秀选手进行奖励，校长就很支持，为获学校一等奖的两位选手每人买了一些奖品，虽然这两位选手经过努力在镇里的名次也

不是很尽人意，但最起码的老师们参与活动的积极性提高了，物质需求对于老师来说不是很重要，但有时又可以起到调和剂的作用，使教师最大程度的参与到各项活动中。有了经济上的支持，教导处各项工作的开展和实施就有了保障，学校的经济就应该服务于教学，所以，为了教学质量和效益，为了各项工作顺利实施，我们必须学会沟通。在实施过程中，教导处还要为教师提供课堂教学的规范，能够及时为教师提供丰富、新鲜的教学、教研信息，使教师能够得到最好的指导，并有效地把信息应用于教学之中。

3评价与服务上。评价教师的工作，多年以来都讲求公平、公正、公开，那就要求我们教导处在考核教师时拿出第一手资料，教师的各项活动、备课、作业、课堂教学、学生评价等，检查就是评价的基础。当然，评价和考核不是真正的目的，其真正的目的是更好的督促教学，使教师找差距、找不足。在这一环节中，教导处要真正体现公平公正原则，服务与教学。

三、做好教导处工作

教导处工作要尽量把一些繁琐的工作简单化，自己多做一点，使老师能轻松操作，轻松教学。也有的老师不理解，认为这有什么，比如本周我们进行的“三为主，无环节”立标课听课活动，有的老师说“又听什么课，真麻烦！”岂不知，我们更麻烦，从下通知、排程序到做统计做总结，但这些又不能给他们解释。这就是说某一教学工作操作简单，但活动的准备和设计操作的过程却是复杂的。

俗话说“教学无小事，事事有程序。”教导处工作是一个整体，包括了由开学前准备到放假后收尾工作的各个阶段。在各个阶段的操作中，教导处应当把每项工作的起始到终结分隔为若干程序，按规定的工作程序依次进行工作，严格控制每一个程序的质量，尽一切努力使得工作在本阶段的时限内完成，决不拖到下一阶段，而当下一个阶段开始的时候，上阶段的工作决不能影响本阶段教学工作的正常开展，把工夫用在过程的管理之中，才能事半功倍。

教导处主任虽然位微而权轻，但是做起来却不是那么容易，特别是农村小学，事情繁琐而复杂，所以我们要不断充电，乘着新课程改革的春风扬帆而上，积极进取，开创教学工作的新局面。

第四篇：农村小学教导主任个人工作述职报告

农村小学教导主任个人工作述职报告

我们眼下的社会，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上具有一定的窍门。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编整理的农村小学教导主任个人工作述职报告，希望能够帮助到大家。

时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的教学研究工作，并担任六(2)班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作情况做述职如下：

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，认真学习和领悟提出的荣辱观，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。

二、教育教学工作

本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的'教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。

三、管理工作

作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

本学期，我校在乡中心学校领导下，以科学发展观为统领，深入学习贯彻党的十八大及十八届五中全会精神和区教育局20xx年工作要点精神，紧紧围绕教育“科学发展、规范发展、均衡发展、内涵发展、优质发展、协调发展”六大主题，以“聚焦课堂，全面提高教育质量；创新方式，全力提升教研品味”为要务，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，努力改进教师教学教研方式和学生学习方式，全面深化教学改革，全面推进素质教育，坚持特色办学，优化教学管理，深化教学改革，提升办学效能，不断提高教学质量。现将本学期教导工作汇报如下：

一、加强常规管理，督促工作规范

1、树立规范意识

我们强调规范学科课程，强化教育法规意识，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好所有规定的课程，以保证学生的全面发展和个性发展。坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。以标准化建设和均衡化发展为契机，学校成立课程检查落实小组，每天对全校教师落实课程情况进行抽查，实行推门听课，取得一定成效；减轻学生课业负担，严格控制学生在校学习活动时间。

2、严督教学常规

教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁分管的谁负责”，强化岗位责任意识。学校对教师的教学常规进行严格规定：抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。通过对6个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。教师能认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，做好每节课有反思。

二、加强业务学习与研究，提高教师素质

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习与教育教学研究，能有效提高教师的专业水平。

1、本学期，我校认真组织以师德建设为核心加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养，打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍。

2、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题；积极组织中青年教师学习、熟练使用交互式电子白板技术，掌握现代教学技术，促进课堂教学。

3、“请进来，走出去”。鼓励教师积极参加片、乡、区、市级各类教学和教研活动，如乡“1234”教研、“七助一”办学共同体活动、全区城乡百名教师成长结对活动、中心片级教研、区“图书漂流”活动以及区“三定备课”；支持青年教师参加网上培训：促进教师更新观念，更新知识，提高业务水平。

4、给老师搭建发展展示的平台。本学期，学校教导处积极配合组织教师参加乡中心学校“电子白板使用环境下三环五步课堂教学模式”展示活动、第五届教育博客评比、班主任教育案例评比、评课论教等，让教师们展示风采，引领教师专业成长，促进教师专业发展。

5、以课题研究为引领，促进学校教研水平的提升和教师专业化发展。本学期，我校继续组织力量，参加迎江区基础教育科研小课题研究项目《预防和纠正小学生错别字的有效策略研究》，与兄弟学校一起，分工合作，现已完成第二阶段的研究，并获专家组的肯定。我们将积极参与研究，争取早日结题。

三、构建高效课堂，提升教学质量

1、组织教师认真学习探讨研究“三环五步”教学法和交互式电子白板技术，以先进的教学理念和教学技术武装自己。

2、扎实开展校本教研。本学期教导处进行了“一人献一课”校本教研公开课，上课的老师都能课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作；听课的教师都能认真做好笔记；课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。在全校教师中开展“构建高效课堂”的大讨论，引导教师改进教学方法，提高教学效率，不断提高课堂教学质量。

四、关注学生全面发展，提高办学水平

教育应以人为本，为了进一步促进学生素质的全面提高，在抓好文化课的教学质量的同时，我校也没有放松体育、卫生、艺术教育：全面实施《国家学生体质健康标准》，开展学生“体育、艺术2+1”活动，建立学生体质健康监测体系；组织开展了丰富多彩的活动，如安庆市青少年科技创新大赛、交通安全知识竞赛、小学科学学生实验操作技能竞赛、写字比赛等。众多的活动为学生提供了展示交流的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境。同时也检验了我校创建特色学校的成果。

五、探索发展创特色

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。

本学期，我校加快以书法为特色的特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。努力提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园。

六、存在的问题

1、专业教师配备不齐，虽然体育课有走教教师，但是科学、艺术等专职教师不足，从而使该方面教学不能取得良好成绩；

2、教研还只停留于本校、本乡，影响面较小。

七、下学期工作思路

1、继续抓好常规工作，保证教学质量；

2、加强校际教学交流，发挥辐射作用，鼓励与兄弟学校开展各种校际间的教研、教学交流活动，搭建互助平台；

3、继续抓好课题研究；

4、完善教师学习制度，加强教师业务水平的提高；

5、开展具有本校特色的各类活动，促进学生全面发展。

第五篇：个人办事浅谈农村小学教导主任工作流程

浅谈农村小学教导主任“流程管理”工作

王启贵

教育教学工作是学校整体工作的重中之重，切实做好学校的教育教学管理工作显得尤为重要。而学校的教育教学工作又是千头万绪，如何有序做好这样的管理工作是摆在我们每一位教导主任面前的头等大事。现代管理学认为，无论是大公司，还是小单位，加强和改进整个流程的管理工作是规范管理过程，提高管理效率的一条捷径。

教导主任的“流程管理”工作可细化为以下四个方面：

一、一日流程管理；

二、一周流程管理；

三、一月流程管理；

四、一学期流程管理。一、一日流程管理

1、签到管理工作。教导主任每天至少提前10分钟到校签到。一是能做好表率作用；二是能安排好在电教室上课的老师；三是能处理一些突发的事情，如有老师请假要安排老师代课，学生请假要通知班主任，学生家长来校要做好解释工作。还可以解除老师的一些后顾之忧，如及时地查找到档案、资料等。

2、“两操”的规范管理工作。“两操”是教学工作的延续，其重要作用不言而喻。两操可以锻练学生的身体，增强学生的体魄，缓解学习的压力。眼保健操可以消除学生的眼疲劳，保护学生的视力。教导主任要督促少先大队完善相应的制度，督促老师做好辅助工作，让学生管理好学生。尤其是要做好出操、退操时的整队工作，做操时的整齐划一工作，眼保健操时的纪律、规范工作。具体做法可以为：少先队对各班级的“两操”工作进行检查评比。出操时老师要随同学生到操场，第二节任课老师站在后面，注意本班学生做操时的纪律和动作规范情况。眼保健操时第二节课上课老师要与学生一道做好眼保健操，为学生尽快进入学习状态做好铺垫。

3、午间管理工作。午间往往是我们管理中容易疏忽的地方。学生之间的矛盾，安全事故的发生也大多集中在这时候。加强午间管理工作显得尤为重要。作为教导主任要安排好午间值日的教师，要求每个班级每天要安排午间值日的学生，值日学生在第一时间内将突发事件报告给当天值日的教师。值日教师要及时处理好突发事件，如事情难以处理到位要及时与学校负责人联系，共同妥善处理好问题。

4、听课管理工作。教导主任要多深入课堂去听课，这样才能了解每一位老师的教学动态，才能了解每个班级学生学习的情况。听课后要与老师多交流，这样的听课才有实效。同时要求老师们之间也要多随堂听课。只有课上好了，课听好了，才能谈得上开展教研活动。

5、教研活动管理工作。学校要固定教研活动的时间。具体到哪周哪天的第几节课，听课教师有哪些，评课在哪天，具体哪些人必须参加，怎样奖励。内容为学校安排的教研活动，常规的业务学习和教师公开课后集中的说课、评课。

7、一日梳理管理工作。没有特殊情况，教导主任每天放晚学后要推迟10分钟回家，一则是查看学生是否全都离校，处理一些突发事件，二则对一天的管理工作进行简单的梳理，及时将一些好的情况和不良的现象记录下来，以便在周一例会和国旗下的讲话时，将好的情况进行表扬，将不良的现象进行通报并改正。二、一周流程管理

1、周一例会、周一升旗仪式的管理工作。作为学校的管理者来讲，开好周一例会很重要。教导主任会前要积极做好准备工作，充分安排好会议的内容。如：对上周开展的工作进行回顾总结，对本周的工作进行安排部署，将上周一日梳理中记录下来的情况及时反馈给老师，并提出改正的措施。同时，在周一的升旗仪式上要做好舆论的导向工作。

2、对教研组长的督促管理工作。教导主任要多督促教研组长做好工作。一是要求教研组长带领老师开展好本周的活动，如组织安排好老师的公开教学，在周二、周三下午第三节课开好教研活动（小继教课）。业务学习教研组长要做好充分的准备工作，不能临时找一本杂志读一读就敷衍了事，要在学期初按单双周定学习计划，做到有计划、内容、时间落实，有系统性和针对性。教研组长要督促中心发言人做好准备工作，并查看发言的材料。要求教研组长在中心发言人发言过后，组织老师积极研讨，不能中心发言人将稿子读完后就了事。二是及时检查教研组长活动记录的情况，包括业务学习记录、开展教研活动的记录和总结、教学检查的记录和整改总结。

3、一周梳理管理工作。教导主任在周五要对一周的工作进行简单的梳理。这个梳理最主要是写好《教导处实录》,写好本周开展工作的总结。一是为了及时记录，防止时间长了，有的工作开展了却没有留下任何运行的轨迹，二是及时总结，从中发现问题，进行反思，并提出解决问题的措施，使今后的工作做得更完善。三、一月流程管理

1、作息时间更改的管理工作。教导主任要在季节交替之时及时将时间的变动情况告知学生和家长，这样便于家庭及时调整接送孩子的时间。在前一天放晚学后要将打铃仪上的时间调整过来。

2、月末教学检查管理工作。

1做好准备工作。在月末的那个周一例会上，教导主任要讲清楚本周几进行教学检查，让大家做好准备工作。每月末必须进行检查，一是对老师一个月工作的一个回顾与肯定，二是能形成相应的总结和评定材料。

2做好组织分工工作。此项工作可以交给语数教研组长来安排，一般情况下一个学期检查的对象要不变，这样就有延续性，可以看出每位老师工作的得失情况，便于综合考评打分。一般语文教研组长检查语文教师，数学教研组长检查数学教师，教导主任、校长检查学校的整体工作情况。

3做好总结评价工作。教学检查评定过后，教导主任要督促语数教研组长及时写出检查的总结，总结中要指出存在的问题和改进的措施。教导主任自己也要写出全校性的检查总结，找出学校存在的共性问题，思考共性问题的解决办法。

4做好反馈、完善、追查工作。在教学检查后下周的例会上教导主任、语数教研组长要将检查的情况集中反馈给老师们，有的可以在私下里要求老师去完善、改正。教导主任要把学校存在的共性问题指出来，并提出解决共性问题的方法，要求老师们都去改正自身存在的问题，另外，教导主任还要抽时间看一看个别老师存在的问题是不是改正了。

3、一月梳理管理工作。一月梳理管理的作用和做法具体可以参照《一周梳理管理工作》来做。主要就是完善《教导处实录》，从中发现问题，解决问题。四、一学期流程管理

1、学期初的管理工作。

1提前准备好开学要用的各种表格、资料、工具书等。每学期开学前，教导主任要提前检查各种计划表格、活动记录本、各类工具书的数量，不够的及时印刷补充，确保开学能正常运转。

2制定好教导处的相关计划。教导主任在预备周时间内要制定好《教导处工作计划》、《教学工作意见》。制定好《校历表》、《作息时间表》、《学科课程表》、《综合实践活动课表》，并做到“四表”公布上墙切实执行。其中“四表”不但要上墙，还要留有纸质底稿备查。

3做好预备周工作的检查。一般在开学报到注册的前一天下午，教导处要组织教研组对预备周的工作进行检查。主要检查各部门计划、老师的教学计划、超周备课、“四表”上墙等的完成情况和质量情况，如发现不符合要求的，要限期改正。检查过后，教导处要加盖公章。4做好新生呈报工作。主要是把好年龄关。

5做好学籍管理工作。主要是把好手续关。

6做好填写《秋季报表》和九+3资料的工作。主要做好摸底工作与数据的衔接工作。

7召开贯彻执行《中小学教学常规考评体系》的专题会议。这个会可以与学期初的教师会一道开，就如何进一步贯彻执行《中小学教学常规考评体系》提出具体的要求，教导处要有专题的会议记录，并形成具体的文字材料备查。

8查看农远资源的接收情况，做好农远资源应用的动员工作。

开学初，教导主任要督促远程教育管理员要在教师、学生中广泛做好宣传工作。积极做好农远硬件设备的检查、维修、管理的登记工作，包括对相关软件、教学光盘、刻录光盘等的收集、整理、编目、存档工作和对电教室、播放室的整理、防尘、防火、防雷、防盗工作。积极做好下载资源的目录登记和农远资源的使用登记，严格按《安徽省农村中小学现代远程教育工程教学应用检查评估实施细则》附表2（小学）的要求，积极做好书面材料的收集、整理、补充工作。

2、学期中的管理工作。

1检查教学进度。每年四月份、十月份的教学检查，要对照中心学校发的《教学进度》表，检查老师的上课进度情况，以便老师及时调整上课进度，开展好期中质量检测。2期中质量检测，填写《质量分析表》。教导处可以采取灵活多变的形式来组织期中质量检测，检测后要求老师认真填写好《质量分析表》，找出教与学存在的问题和解决的办法。

3、学期末的管理工作。

1发放《学籍表》及各项总结材料。学期结束前三周，教导主任要提前将《学籍表》和各项总结材料发放给每位老师。让老师利用空闲时间将《学籍表》和各项总结材料写好，避免紧张的复习与写较多的材料之间产生冲突。

2验收各项总结材料。各项总结材料发下去以后，教导处要督促教研组及时验收每位老师的总结材料。

3期末教学检查。除每月的教学检查外，学期末要进行一次总的检查。具体的方法可以参照《月末教学检查管理工作》的做法。需要注意的是：一是重点检查老师的常规工作是否完成，如，课是否备完，《基础训练册》是否批改完，测试卷是否考完，大小作文数量是否符合要求，有没有批阅完等；二是语数教研组和教导处都要写出一份全学期检查的总结，既要写出好的方面，也要指出存在的问题，并提出下学期改正的措施。

4安排好期末质量检测。期末要安排好统考年级和非统考年级的检测工作。

检测年级的工作安排： 一是要做好考场安排工作；二是安排好临时班主任；三是对外出监考的老师要强化纪律教育。非检测年级的工作安排： 一是做好老师的对调监考工作；二是做好试卷的装订工作；三是做好老师的流水阅卷工作，做好每科成绩的统计工作；四是发放《质量分析表》，并填写《学校部分学科检测成绩分析表》，一份交中心学校，一份学校留存。

5整理好各类档案。学期末教导处要细致地做好材料的收集、整理、归档工作，要始终保持学校有上一各部门的档案和教师的业务档案。具体可从以下几个方面来整理：

1老师的业务档案。学期结束后要求老师将自己一学期来的各类材料存放在贴有应归档材料的档案袋内，并交予学校保管。

2各部门的档案。学期结束后，各部门也要将材料整理归档，并交学校保管。

3文件类的档案。教导处在学期结束后要将一个学期来的文件集中归档，便于今后查找方便。

4工具类的档案。学期结束后，教导处要求每位老师将各自的教学用书和教学挂图交予教导处归档，将散放于教室和办公室的教具存放到教具室。

总之，教导主任日常工作头绪多、琐事多，相信只要我们扎实地做好了每一个流程的管理，我们的工作将逐步走向规范化。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 生活中，我们只要不断地学习，不断地总结经验，这必将使我们的工作做得更好。