教育目标工作总结

第一篇：教育目标工作总结

教育目标工作总结

县教育局：

本学期以来，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长办的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、抓常规，促进管理更加规范。

本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。

1、抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

2、抓备课。认真落实“周登记制度”，每学期对本学科教师的教案和作业检查了两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。

3、抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是

提高教学质量的关键。学校领导继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用互相听课制度，教研氛围浓。

4、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。教导处对各科作业批改情况普查了两次，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

5、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。

6、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

7、抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，本学期末学校对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以教研组为单位认真进行试卷分析，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

二、抓业务，促进新教师迅速成长。

1、继续开展同伴互助活动

为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校建立了三十八岁以下教师成长记录档案及近五年培训计划。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。

2、继续推行新教师“六个一”工程

在新教师中开展教学“六个一”工程，本学期，我们每位青年教师都经历了“六个一”这一过程。从备课——说课——上课——反思——总结——出试题独立完成。通过这样一个循环的培训青年教师的对教材的把握就好多了。

3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。

4、开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期期中测试后学校领导及语、数、初中三个教研组一起对几位青年教师开展磨课活动。几位教师在教研组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后教研组对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。

5、继续做好教师备课检查工作，每周教师要把课程备好教导处检查，以便落实教师备课情况。

三、学生活动丰富化

学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据学生的特长和爱好自由选择课程，成立六个兴趣小组，开足开好活动，学生的个性得到发展，能力得到提高。各科室也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛。其中教导处组织学生

参加县以上小学生英语知识竞赛和初中数、物、化知识竞赛。同时丰富学生的课外读物专门设立简易阅览室，并开放图书室借阅。

还组织了丰富的活动，所有的活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的积极配合，全体学生都能踊跃参与，学生的能力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。教导处的各项工作一如既往地有条不紊地开展并完成，务求稳中求发展，发展中求创新

四、本学期教导处积极配合学校完成卓尼县政府督导办公室对我校进行全面督导工作，并对督导反馈情况做了详细地整改方案。在校长周密安排下教导处及时拟定督导反馈整改计划，按计划一一落实到位，效果比较显著。

五、改革教学方法与改进教学模式

教学方法的改革是课堂教学改革的一项重要任务。为了使学生得到更好的发展，需要我们不断更新观念，不断探索研究，使教学方法更有助学生积极主动的发展。为此，我们安排学习杜郎口教学模式及闫志强老师关于杜郎口中学教学模式讲座，在教学实践中首先实现师生角色的转换，教师由教学的主宰、中心，转变为学生的学习伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主体、主人。其次，我们关注学生学习的过程、学习的方式。一方面，在课堂教学中，把学生的自主学习贯串于教学的全过程。另一方面，我们重视学生综合性、探究性的学习。

总之“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。

本学期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以课程改革为中心，以课堂教学做研究，教师队伍建设为基本点。为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力。

第二篇：目标教育课题工作总结

目标教育工作总结

涪陵江东凉塘小学织总课题组

自2009年我校开展目标教学工作以来，全校教师积极投入，研究热情高涨，收到了较为好的效果。经过全校教师的努力，2010年我校又提出来了“目标教育”特色学校创建工作，将目标教学纳入到了目标教育研究的一个子课题进行研究，使我们的研究在办学理念系统的指导下进行，更具有统筹性和全面性。

一、认识到位；

目标教育，让我们有了自己的定位，让我们不再迷茫。学校无论是从教师还是学校领导都积极参与到学校的各项研究中来，都把研究工作融入到自己的的工作中去，领导齐心，上下一心，让目标教育在我校找到了生存和发展的土壤。让“目标”真正引领我们的生活和工作。

二、专家引领；为让“目标教育”扎根我校，不会成为水土不服之物，我们在全校师生积极参与的情况下，邀请规划办的专家来我们指导“目标”工作，使我们对“目标教育”的办学理念和具体工作有了更深一层次的认识。经过专家的指导我们提炼出了学校的办学理念系统，它们是：办学理念：理想确立方向，目标决定成功；特色学校定位：目标教育；校训：目标成就未来；校风：今日事今日毕；政风：目标造品格志向铸业绩；教风：眼中有孩子心中有目标；学风：水滴石穿绳锯木断；学校办学目标：市级品牌学校，区级名牌学校，对外窗口学校；教师培养目标：德艺双馨，务实高效，立足科研；学生培养目标：目标宏大，基础扎实，习惯良好，开拓创新。通 1

过提炼和解读让我们师生对目标的认识提升到了一个理论的高度，各项工作用理论来作支撑，用实践来升华。

三、分组实施；为让目标研究工作做到条理化，让目标工作做到有研究的重点、难点。根据我校的实际情况对研究工作进行了分组，各小组成立子课题研究项目，具体分工情况如下（子课题名称）：

1、研究目标教育中学校管理体系与方法（揭示目标教育内涵和本质特征以及目标教育的办学规律）。

2、研究目标教育中学生成长途径与方法（研究目标教育中学校、家庭协同育人模式）。

3、研究目标教育中教师成长途径与方法（自我规划、自我反思、学会学习、学会合作）。

4、研究目标教育中的教学模式（教学目标的设计、导入方法、实施、检测）。

5、研究目标教育的评价体系和方法。

子课题分工：

课题名称：研究目标教育中学校管理体系与方法

组长：丁道友

副组长：陆友明、唐安平

成员：张廷华、游小娟、朱虹、彭智一

参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育中学生成长途径与方法

组长：唐安平

副组长：朱虹

成员：冉小玲、盛智超、汤和平、王敏、常正凤

参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育中教师成长途径与方法

组长：唐安平

副组长：张廷华

成员：蒋毅、杨光、卢文春、谢陵、徐卫民

参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育中的教学模式

组长：唐安平

副组长：张廷华

成员：冉小玲、冉毅蓉、盛智超、陈美英、陈雪梅

参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育的评价体系和方法。

组长：丁道友

副组长：陆友明、游小娟

成员：袁林、洪琼、蒋毅、黄欧娅

参研人员为全体教师。

四、具体工作扎实有效。在各小组主研人员的辛勤工作下，在全体教师的共同努力下，我校的研究工作取得了令人满意的成绩。

管理组召开了工作会议，基本完成了课题方案的撰写。

教学组成绩突出，一是开展了目标教学研究课；二是各学科提炼

了教学目标，下一步我们将对教学目标进行分解，让学习目标进入课堂与学生见面，“教”的标存于教师的心中——即“心中有目标”；三是对提炼的目标进行了对比研究，将提炼的目标与课堂教学进行研究分析，不断的完善各课时目标；四是人人撰写了目标教学心得体会，教学反思等，对目标教学有了更进一步的认识。

教师成长组，研究深入。一是设立了教师成长档案；二是开展了活动，比如，师德培训、教师礼仪培训等；三是完成了教师成长研究行事历；四是完成了教师成长路途图的研究。

学生成长组，工作扎实。一是设立了学生成长档案；二是完成了学生目标成长主题月研究指南的设置；三是完成了各段成长目标定位研究；四是认真开展各项活动，档案袋研究工作已经分段进行，学生成长目标主题月也已经在学校全面推开。

评价组各项工作也已经进入紧张的筹备之中。

第三篇：大学目标教育

大学目标教育

载着激情与梦想，载着青春与活力，载着对未来的憧憬与向往，在这如花的季节，在这如梦的年龄，我走进了心依已久的大学。我知道，路还很长？也知道，未来很远？但不知道，我们该怎样度过我们的大学生活？进入大学，所有的过去对于他们来说是一张白纸，这是最好重新塑造自己形象的时候。在这里，写下自己内心的一点对大学四年的规划。找到一个目标，朝着自己想要走的路走去。去探索，去求知，去奋斗。

一、自我调节，避免空虚。初入大学，我远离了故乡和家人，远离了亲人和朋友，在新的环境里，难免会感到空虚和寂寞，甚至彷徨和失落。如果不及时自我调节，极易养成自卑情怀。因此，作为一名刚踏入大学校门的大学生，一方面我要尽快努力适应新环境，多结交志同道合的朋友；另一方面应当发掘自己的特长，发现并培养自己的兴趣，譬如音乐、体育、等等，充实自己的生活。高中忙碌的学习生活可能让我无暇顾及爱好，进入大学，有更多的课余时间供自己支配，完全可以去培养我的兴趣。不管是专业兴趣，还是其他兴趣，对我将来的发展都是很重要的。培养专业兴趣，就具备牢固的专业基础，有助于将来找到理想的工作；而培养其他兴趣，我就能有一技之长，能够助我将来更好地工作。另外，兴趣是人生最好的老师，从兴趣着手，更容易提高自身的修养和品质，进而促进德、智、体全面发展。除此之外，我要远离网络游戏和电子游戏，远离精神上的腐蚀剂，自己对自己，负责严格要求自己，从心理上战胜自己。

二、惜时如金、珍惜时间。大学，是我们走出校门与步入社会的分水岭；是我们一生中最为珍贵的最为美好的时光。刚入大学，往往会感到大学和高中没什么质的区别，唯一改变的就是空闲时间多了，从而不知如何支配，觉得前途一片迷茫。所以，我想尽快改变学习方法，合理利用时间，学会自学。这样不仅使我有一种充实感，保持一种忙碌的状态，而且会减少由于我远离家乡和亲人而产生的寂寞。而且，还要认识到时间的宝贵，除了学习专业知识外，要利用图书馆

看更多的书，尽可能多地接触其他方面的知识，补充一些社会学、成功学、心理学等方面的知识，知识面要宽。同时，我也知道，机会总是垂青于那些有准备的人。所以，大学阶段我应该每年制定详细规划，知道自己究竟要做什么，明确人生的方向。并且在学习科学文化知识的基础上，抽出详细的时间用于对未来发展有益的事情上。只有这样，我才能飞得更高，飞得更远。

三、增强自信、谋求长远。大学是一个大舞台，四面八方的同学汇聚一堂。一定要准确定位我的位置，不能自卑失落，更不可骄傲自负。不但要保持自信，而且要认清自己的能力和局限。要认识到每个人都有独特的强点和弱点，在相互对比时，既要肯定别人的优势，又要善于挖掘自己的潜能，用某方面的特长来补偿自己的弱项，以此获得心灵平衡的支点。注重自信心的培养，树立近期和长远目标，不断挑战自己超越自己，学会激励自己、奖励自己。清晰地认识到自己人生的核心目标是什么？一旦确立了目标我就能持之以恒，不半途而废。据说哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人，做过一个长达25年的跟踪调查，结果发现：27％的没有目标的人和60％的目标模糊的人25年后几乎都生活在社会的中下层，没有什么特别的成绩，生活状况很不如意；10％的有清晰但比较短期的目标的人，大都生活在社会的中上层；3％的有清晰且长期的目标的人，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士。所以说，成功，在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的人生。在大学阶段，我应该沿着自己的目标一步一步坚定不移地走下去，在实现小目标的基础上不断向大目标靠近，最终走向成功。当然了，成功的花儿需要汗水的浇灌，目标不是缺乏行动的空想，制定目标不能脱离实际；实现目标的过程中不能知难而退。

四、锻炼自己、成就梦想。大学是优化品质的地方。将来走上工作岗位，对于用人单位来说，绝大多数的岗位是需要人的合作性和集体意识，大学期间我要多参加集体活动，以锻炼自己的交往能力和组织能力；在坚持学习第一的前提下，利用业余时间，应积极参加一些社会实践，加强自身能力的提高，增强社会经验；平时要多与老师的沟通与交谈，增长知识和才干；要加强交际能力的提升，锻炼自己的语言表达能力，广结益友，学会为人处事。

总之，我认为“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我要做的就是每天进步一点点，我要做的就是不让光阴虚度。因为总要有一样东西支撑着走出去，因为人生只相信实力，不相信眼泪。

每一天我都要做到能扪心自问：“今天，我必须做什么？”“今天，我做了什么？”“今天，我还有什么没有做？”其实，“学会学习，学会做人”，简简单单八个字，就是我大学的全部使命和本质任务。

合抱之木，生于毫木； 九层之台，起于累土； 千里之行，起于足下。大学，我人生的新起点才刚刚开始！找准目标，一往无前。愿我能一帆风顺，成为一名高素质人才。努力ing

第四篇：教育目标管理工作

德卧教育集团木飘小学2010至2011年第二学期学校工作总结

时光匆匆，紧张而繁忙而又短暂的教育教学工作已将经全面结束，回顾本学期的工作，我校在德卧教育集团的领导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，抓稳定保平安，创建平安文明和谐校园，坚持以创新教育为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，再创佳绩，依据本学期“德卧教育集团小学教育目标管理责任状”的重点工作落实情况做以下总结：

一、德育工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。我校把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学年来，我们加强了学校德育管理工作。

1、组织师德理论学习。

每周二组织教师进行政治及业务学习，《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和有关中小学教师职业道德的文件精神，有效地加强了教师职业道德建设。

2、开展多种形式的主题教育。

（1）、爱国主义教育。

抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）、加强安全知识的宣讲教育。

学生校内安全工作，签定安全责任和目标管理责任书，规范制度，落实好各种措施。此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（3）养成教育。

学生学习习惯和生活习惯的常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“小学生礼仪”为内容，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、加强德育队伍建设。

(1)利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，增强德育力量。

（2）加强班主任队伍建设。组织了班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

二、专款项目使用情况

1、管好用好义务教育保障经费。

在全面贯彻落实农村义务教育经费保障机制工作中，我校严格按照上级的文件精神，做到了宣传到位，落实到位，措施到位。学校按照上级文件精神，积极推进农村义务教育经费保障机制改革，严格执行收费标准，赢得了群众一致好评。通过张贴标语、悬挂收费公示牌等，家长了解了党的惠民政策。学校无乱收费现象。

三、基础教育工作

1、学校“两基”工作。

认真贯彻新修订的《中华人民共和国义务教育法》，继续巩固提高“两基”和“普实”成果。做好各种表册的填写工作，确保入学率为100％，在校学生巩固率99.8％。

２、实验室管理情况及实验教学成果。

实验室教室和仪器保管室每天进行1次清扫，室内卫生整洁，实验室配置档案柜、仪器柜，桌凳分小组摆放。

在实验教学中，学生亲自实践，亲身体会，培养实际操作能力。实验开出率为100%，演示实验率为95%以上，分组实验率为90%以上。实验课的开展，对教学质量的提高，创设了新的条件。

3、以素质教育为核心，积极探索办学路子，办学质量和效益明显提升，各校按《课程标准》要求开齐课程、开足课时。

四、学校目标管理工作

1、认真学习内部管理规章制度和教育方针政策。

2、强化教师队伍管理制约机制。坚持按时上下班制度，不无故迟到、早退、旷工，依照“木飘小学教师年终考核方案”，严抓教师工作纪律，对假旷教师实行经济和年终考核分约束。

3、执行学校制定的教育教学任务目标，兢兢业业、勤勤恳恳、以身作则，在教育教学工作实践中取得实效。一年来，我镇的教师素质有了明显的提高。广大教职工爱岗敬业，热爱学生，关心学生生活，为生活有困难的学生提供帮助，体现了高尚的师风师。

4、认真落实教学常规，坚持定期不定期的教学工作检查落实制度。（１）、教学常规重点抓好以下几个环节。

①做好三种计划：学校计划、班主任工作计划和教学工作计划。

②课堂教学重课前准备，备好课，坚持每月一次教案检查。重课堂教学质量，上好课。重作业批改，坚持每月查教师作业批改量，并做量化考核存档记录。③学生管理重品德教育、重良好习惯养成教育、重遵纪守法教育。

④学校环境卫生，坚持每天进行大扫除。保持校园环境清洁美观。

7、重视少先队工作。

⑴少先队组织健全

我校领导非常重视少先队工作，把队工作纳入到学校整体工作计划中去。⑵队活动形式多样

①、有传统意义的队活动

如：三月份，开展“学雷锋树新风”活动，三八妇女节,组织队员开展尊师敬母活动，六一儿童节举办文艺晚会。（②、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使少先队员受到了一次又一次的教育。

8、禁毒宣传教育工作

我校在开展“禁毒”工作中，为了进一步加强学校禁毒宣传教育工作，将“禁毒”教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来，使我校“禁毒”教育工作常抓不懈。

五、学校安全工作

安全稳定工作坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

（１）、领导重视，措施有力；成立领导小组，落实安全责任。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我校把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓班主任，班主任负责抓各班学生，总务处具体分工负责组织实施。为确保安全工作万无一失。

（２）、制度保证，措施到位。

①建立安全工作责任追究制。将安全工作列入教师年终考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人的责任。

②签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。各校认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（3）、加强教育，促进自护。

①利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防震等安全知识和技能教育。

②提倡学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑自行车上学。

（4）、加强检查，及时整改。

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之

一。雨季，学校对校舍、饮水卫生进行全面的安全检查，干季，学校对教师办公室、教室电线进行防火安全检查。

总之，我校一学期来的工作紧紧围绕以德育为首，以改革为动力，以强化教育管理为手段，以加强师资建设为关键，以安全稳定为保证，以教学为中心，以安全为第一责任，兼顾其它各项工作，认真落实目标管理责任书的各项工作，取得一定成绩，但也存在一些问题，我们有信心、有能力把我校教育教学工作搞得更好，质量进一步提高。

二0一一年六月三十日

第五篇：亲子教育目标

亲子园的教育内容，不管哪种课程模式，基于孩子全面发展的角度，主要分为三大部分，秩序感及良好的行为习惯，增强手眼协调性；音乐游戏，渗透儿歌、美劳、音乐等内容，增强宝宝的表现力和社会化水平，体育活动，发展宝宝的大肌肉活动能力。具体可以分为以下各种类型：

一、精细动作训练

吸收、借鉴蒙氏的教育思想、理念、方法，培养宝宝的专注力、独立性、秩序感、耐力、毅力及良好的行为习惯。

总目标：

1、训练婴幼儿势手眼协作的准确性和手的控制力。

2、培养宝宝的探索意识和好奇心。

3、使幼儿的无意识动作发展到有意识的动作。

4、培养宝宝的耐力、毅力思维能力。

5、培养幼儿的独立性、专注力。

6、活动中加强了幼儿顺序性的培养，同时让幼儿在潜移默化中养成了做事有始有终的好习惯。

二、亲子happy音乐活动

总目标：

1、培养音乐兴趣、发展听觉、培养节奏感及愉快情绪，开发婴幼儿的音乐智能。

2、发展婴幼儿听觉能力、音乐感受力、节奏感和愉快情绪。

3、加速婴幼儿语言和认知能力的发展。

4、配合游戏，增进婴幼儿肢体协调能力。

三、语言认知活动

活动目标：

1、培养孩子的阅读兴趣，发展婴幼儿的视觉和听觉。

2、在动手学习的过程中，发展婴幼儿的认知能力。

3、培养孩子良好的阅读习惯，开发智力，发展认知能力、语言能力。

四、感觉统合活动

总目标：

1、发展婴幼儿的平衡感、触觉、前庭觉、本体感。

2、发展婴幼儿的肢体协调动作。

3、健全婴幼儿左右脑的均衡发展。

4、发展平衡感、触觉、前庭觉、本体感的协调训练，健全左右脑均衡发展。

五、亲子美工创意活动

总目标：

1、培养婴幼儿对色彩，线、形、绘画及参与手工活动的兴趣和敏感性。

2、发展婴幼儿动手能力及想象力。

3、培养婴幼儿良好的学习习惯。

六、体能游戏

总目标：

1、在充分尊重婴幼儿成长发育规律的前提下，通过生动有趣、形式多样的亲子互动游戏，发展走、跑、跳、蹲、弯腰、钻爬、投掷等基本动作（大肌肉动作），发展平衡能力、触觉、本体感及四肢协调能力。

2、促进婴幼儿各器官正常发育，增强体质，提高健康水平。

3、在体育活动中培养婴幼儿的胆量、耐力、毅力，培养婴幼儿愉快情绪，促进社会性发展。