水坪镇中心学校2013年春“课内比教学”（5篇范文）

第一篇：水坪镇中心学校2013年春“课内比教学”

水坪镇中心学校2013-2014学年度上学期“课内比教学”

（五比—电子白板应用教学）竞赛活动方案

为强化我校教师在教学中对电子白板的应用，有效整合信息技术与学科教学，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，开学初我县全面开展了教师电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。根据本学期学校工作计划及教研活动安排，拟在第八周开展我校教师电子白板教学竞赛活动，具体安排如下：

一、成立领导小组

组长：胡值德

副组长：艾红星毛义兵程铸秦怀志

成员：代瑞柯丽丽 郭承仁 孟秀琴

王正宏张春华 赵涛 杨明珍

谢青山童明聪 赵华山

二、活动内容

1、参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，充分发挥电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。

2、能熟练的登陆优课系统，完成电子教材的呈现，实现白板与优课的自然切换，能熟练利用优课系统中的备授课功能完成当堂呈现应用教学资源，不冷场，能熟练排出故障。

3、熟练掌握白板的录制功能，可以保存本节课的内容。

三、上交材料

进入决赛环节的讲课教师，讲课后及时将教学设计和课件及时上交教研组长处，教研组长汇同课堂教学评价材料整理后一并上交教务处存档。

四、比赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。

五、活动时间：

第一阶段：2013年10月中旬发起动员

第二阶段：2013年10月下旬-11月中旬学科组人人参入评比。

第三阶段：2013年11月下旬 校内决赛（文理科）

六、活动安排

1、本次活动校内分三阶段进行，第一阶段发起动员，并召开动员会，第二阶段以学科组为单位进行，选出本学科组百分之三十的教师进入校内决赛，第三阶段以学校为单位分文理两科进行，（文科：语文，英语，政治，历史，地理。理科：数学，物理，化学，生物，），学校成立评委评出优秀教师。

2、评委会成员要根据教师参赛时的精神面貌、驾驭课堂的能力、教学目标的完成、教学策略的运用、白板使用的熟练程度及方法种类等方面，按照《电子白板教学竞赛课堂评价标准》评比打分。

2、学校评委

文科：（待定）

理科：

七、活动要求

1、全员参与。全校所有学科所有教师都应参与这次活动，对本次活动积极参与，成绩优秀的教师在评优，晋级中优先考虑，对无故不参与的教师实名通报，评优晋级晋职一票否决。

2、按时进行，评委必须调好课提前到班，以确保本次活动顺利进行。

3、专人检查。教务处对每个学科组的活动抽专人检查记录。

4、强化责任。对没有按时完成，或完成不够好的学科组通报批评。

5、“比学”并举，以“比”促“学”，重在提高。

水坪镇中心学校教务处

2013.10.19

第二篇：茅坪学校“课内比教学”方案

茅坪中学召开九年级月考分析会

为了解此次九年级月考的情况，反思教学中的得失，5月21日下午茅坪中学在会议室召开九年级月考分析会。

会上九年级科任教师从学科平均分，试卷的难易程度，总分排名以及学生成绩的升降，学生在试卷知识点得失等方面分析了本次月考的情况，重点查找了各自存在的不足。校长张巨波对备战中考提出具体要求，要求教师们认真反思，合理安排复习进度，努力提高复习效率，并强调了九年级后期的管理，同时提出了希望。

此次诊断分析会，让老师们进一步认识了存在的不足，明确了今后的复习目标，为科学管理和成绩的提高迈出了坚实的一步。

土门镇茅坪中小学教师“课内比教学”工作常态化

实

施

方

案

为认真贯彻落实《十堰市教育局关于中小学教师“课内比教学”工作常态化的指导意见》（十教字[2013]34号）精神，深入持久地开展“课内比教学”工作，促进全县教育均衡发展，办好人民满意的教育，特制定茅坪中小学“课内比教学”工作常态化实施方案。

一、明确责任 茅坪中小学“课内比教学”工作常态化实行校长负责制，学校成立相应的工作小组，确定具体责任科室或人员，每学期至少召开2至4次专题会议，加强组织协调。

学校要从实际出发，制定具体、科学、合理的工作方案，将每学期的“课内比教学”工作安排落实到周（学科、班级），任务细化到人。

二、强化落实

“课内比教学”工作常态化要切实做到“三个全覆盖”，即全员、全学科和全程覆盖。“课内比教学”工作中的校级比武每学期进行两次。

学校要把“课内比教学”工作作为深化自主教育改革、落实校本研训、促进教师专业发展的最佳载体，要落实集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课等“课内比教学”的环节，引导教师潜心研究、深入探讨、反复“研课”“磨课”、不断训练，逐步夯实教学基本功，实现教学技能和专业水平的提升。通过各种教研、课题研究等形式解决教学中的实际问题；通过相互比武、专家辅导、师徒结对等形式提高教师专业素质；通过示范带动、骨干送课、观摩学习等形式均衡促进区域内教学质量均衡提高。

三、加强督查

建立“课内比教学”工作常态化专项督查制度。学校每学期至少组织两次“课内比教学”工作专项督查，把全面检查与个别抽查相结合，适时通报“课内比教学”工作的典型经验、主要问题、督查测评结果等。

四、建立机制

学校教务处要经常组织教学研讨、教学常规管理和“课内比教学”工作常态化实施情况的检查，将检查与评价结果作为教师年终考核的依据之一。把“课内比教学”工作作为对教师的绩效考核内容，采取定性与定量评价相结合，查看常规与推门听课相结合，随机抽查与定期考核相结合的方式进行考核，把评价结果与教师年终考核挂钩，并计入继续教育校本培训学分。

从2013年起，学校实行“课内比教学”与“教师课堂教学能力等级评价”相结合，根据“课内比教学”的结果认定相应的课堂教学能力等级，获得优秀等次的在中小学教师职称晋升和岗位设置量化考核中记5分，连续三年不参加“课堂比教学”竞赛或连续三年比教学竞赛在本乡镇（学校）处于后三位的教师，当年不得晋职晋级。

五、完善档案

学校在深入推进“课内比教学”工作的过程中，要重视相关资料的收集、整理和宣传工作；要注重发掘培植典型、总结推广经验，以利于“课内比教学”工作持续、常态化推进。

六、注重激励

学校将建立教学工作表彰制度。每年拿出一定数额的经费奖励在常规教学和“课内比教学”常态化实施中表现突出的教师。同时还将“课内比教学”工作的考核评价结果运用于工作考核、各类评比表彰等工作中。优先安排在“课内比教学”工作中实绩突出的教师参加考察培训学习。

七、阶段工作 １．制定方案阶段。学校在2013年5月10日前完成“课内比教学”方案的制定，并将方案报中心学校备案。学校以学科教研组为单位分别制定方案报学校存档。

2．比武阶段。2013年上半年在6月１0日前、下半年在12月30日前将本学期比武结果报镇中心学校。

3．督查阶段。学校每学期自督自查一次，并分别于6月10日前、12月30前将本学期自督自查报告报镇中心学校。同时学校要随时接受市、县不定期督查和明查暗访。

4．考核评比阶段。学校每年12月份对“课内比教学”常态化进行考核。对教师教学比武活动进行总结表彰。

土门镇 茅坪中小学

2013.05.20

第三篇：官渡口镇镇中心学校“课内比教学”实施方案

官渡口镇镇中心学校“课内比教学”活动实施方案

根据巴东县教育局《关于开展“课内比教学”活动的通知》巴教办发【2011】64号精神，结合我镇实际，特制订全镇中小学 “课内比教学”活动实施方案。

一、指导思想

以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以课堂为主阵地，以创高效的生本课堂教学模式为抓手，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“以校为本、立足岗位、全员参与、互评互议”为工作思路，在切实落实教学规范的基础上，广泛开展教学研究，促进教师专业发展，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。，二、活动目标

一是搭建教学大比武平台，引导教师积极参加活动，提高教学水平和能力；二是营造课内比教学氛围，通过校校开展公开课，教师人人参与公开课，突出教学中心，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法；三是提高教学质量，在“课内比教学”活动中将“公开课”活动常态化，在全镇范围内形成“校校推行公开课、人人主讲公开课、周周都听公开课”的良好教学氛围，切实推进高效课堂创建。

1、总目标：以人为本，构建师生和谐、自主学习、优质高效的生成性课堂。

2、教师目标：通过“课内比教学”活动，优化课堂教学策略，探索教学规律，创新教学方法，丰富教学理论，解决教学中的实际问题，进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。

3、学生目标：自主、合作、探究学习，做课堂的主人，做自我发展与提高的主人，增强自身的综合素质。

4、成效目标：真正转变教师“满堂灌”的教学方式和学生“被动听”的学习方式，切实提高课堂教学效益。

三、活动形式

“课内比较学”活动参加对象为全镇中小学在岗任课教师，活动以常态课、示范课、观摩课为载体，突出新理念、新课程、新技术。为了提高公开课活动的实效性与针对性，各校开展公开课活动时，可采取同课异构、异课同构、异课异构等形式。

1、常态课是指教师教授的每节课。所有常态课都应以新课程标准为指导，以促进学生发展为目标，体现即时性、自主性、原生性和普遍性。常态课的适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。常态下的公开课就是教师可以随时进入课堂听课，直观了解执教者常态下的课堂教学状况。

2、示范课是指在常态课基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以展示教师较高专业水平和能力为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪作用的开放课例。

示范课的适用范围是某一学科的优秀公开课，面对对象主要为本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。

3、观摩课是指集中组织开展的涉及多学科并面向本镇全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进而达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养为目的的优秀课堂教学课例。广大教师在教育教学过程中可以参考学习所观摩课例适合于本学科好的做法和经验，同时可以对所观摩课例提出自己不同见解，从而达到教师提高课堂教学能力和教学效果的目的。活动中，每位任课教师每学期必须认真上好每一节常态课；校级领导、教研组长、学科骨干教师要带头上示范课或观摩课，每学期至少上两节示范课；学校每周从获得过各级荣誉称号的教师中合理安排人员上示范课或观摩课；校长、教师必须积极参加各级各类听评课活动，达到规定节次。

四、实施过程

官渡口镇“课内比较学”活动分级组织实施，具体安排如下：

1、校级公开课（9月中下旬—10月）。以学校为单位组织。各学校在制定教学计划时，要把校级公开课安排妥当，做到月月有主题，周周有活动，与学校实际相结合，与教学进度相结合，与推进生本教育相结合，与教师素质提高相结合，与学校各种活动相结合，与学生发展相结合，做到互相促进，有序开展。校级公开课活动分学科组、年龄组、学校三个层面展开。各学校务必要统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常教学秩序。

各学校在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级优秀公开课人数按本校专任教师总数的20％比例确定推荐到镇参赛。

2、镇级公开课（11月）。镇中心学校在各学校公开课基础上，组织各校公开课优胜者在本镇范围内分学科进行竞赛，按10％产生学科优胜者代表本镇参加全县公开课竞赛的对象，并在镇内进行展示。

五、活动要求

1、统一思想认识。“课内比较学”活动是我县加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是学校构建高效课堂的重要组成部分。各学校要充分认识活动的重要意义，狠抓落实。要召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获，达到互相评议，共同提高的目的。

2、加强组织领导。为加强活动的组织领导，中心学校成立“课内比教学”活动领导小组和评审小组。

领导小组：

组长：詹朝珍（镇人民政府分管教育领导）

副组长：陈宗宝（镇中心学校校长）

组员有：穆世祝、王绪魁、李前山、陈世立、向仕双、贾继炎、薛露红、向仔龙、桂家庭、单化桃、王代俊、胡国友、吴克波。领导小组下设办公室，由王绪魁同志任办公室主任。

评审小组：

组长：王绪魁，副组长：陈世立

成员：王代林、陈部万、龙妮妮、向仕庆、谭德锦、向洪涛、田彩忠、李超群、吴芳、韦晓辉、单成魁、何平、王功卫、方世敏、向贤鲁、向勇。

各校要结合实际，成立领导小组，加强对活动的组织领导。

3、搞好宣传发动。各校要通过形式多样的宣传活动，努力为“课内比较学”活动营造良好的氛围。各学校要及时发现、总结、推广活动中涌现出来的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

4、狠抓过程指导。在“课内比较学”活动中，中心学校将与教学视导有机结合，加强对各校活动的业务指导，并对视导中发现具有共性的问题进行研究。各校要充分发挥本校骨干教师资源优势，加强对活动的指导和点评，开展结对帮扶活动，提高教师教学水平和能力。

5、加强考核奖惩。为将“课内比较学”活动引向深入，调动各学校和广大教师的工作积极性，各学校要把各校教师参与活动情况、评定结果记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀教师的必备条件，凡无故不参加“课内比教学”活动的教师，考核均视为不合格。同时，还要将学校开展“课内比教学”活动的情况作为校长考核的重要依据。

6、不断总结完善。在活动过程中，各校要及时进行总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快以学生为主体的课堂教学改革步伐，促进教育教学质量的不断提高。在活动中，具体要做到“八

有”，即：有活动有方案、有计划、有领导小组、有具体日程安排、有记录、有反思、有典型报道、有小结。各校要认真整理原始材料，加强分析、研究，及时改进、调整，按活动要求按时上报。各学校要在9月28日前将活动实施方案和具体日程安排报镇中心学校。

六、竞赛规程

1、参与对象：学校参与对象为所有中小学在岗任课教师，镇参与对象为学校参赛优生者，县参赛对象为镇学科竞赛优胜者。

2、初中参与学科为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、美术、综合实践、体育与健康等。

小学参与学科为：语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育与健康等。

3、竞赛环节：选手参加说课竞赛和讲课竞赛，按两项得分相加之和排名设奖。

4、奖励设置：各学科设讲课说课一等奖、二等奖和组织奖。

5、镇竞赛时间和地点：中学11月上旬在太矶头初中举行；小学11月中旬在长江小学举行。开展“课内比教学”活动的不尽事宜另行通知。

第四篇：水坪镇中学课内比教学活动工作计划

2014年春水坪镇中学“课内比教学”活动计划

一、指导思想

为了全面提高水坪镇中教学及教学管理质量，水坪镇中将推行教学过程中的质量精细化管理，教学结果引进激励机制，使全校教师既透视教学过程中各个环节的落实，又能促使教学工作中质量意识的提高，使水坪镇中教学质量管理再上一个台阶。

二、活动主题：

实施教学精细化管理，提高教学效益，使我校教学精细化管理上一个新台阶。

三、活动领导小组

组长：胡值德

副组长：艾红星毛义兵程铸秦怀志

成员： 代瑞柯丽丽郭承仁孟秀琴沈伶俐

张春华赵涛杨明珍谢青山李世贵

四、活动内容

⒈扎实开展五项活动

⑴要求每位教师上一节公开课，根据各教师实际，按照“好课”标准，在全校开展上示范课、探索课、汇报课，并交突出者选拔报教研室。

⑵求每位教师写一份自己最满意的教学设计，要求是在集体备课的前提下，根据班级学生实际，教师自行设计教案，先在备课组内交流，然后全校评选，并将教学设计归入教师业务档案。

⑶要求每位教师写一篇教学反思文章。将质量高的反思文章先在本年级交流，然后选拔较好的在全校交流，学校汇编成册。

⑷要求每位教师提供一份自己最满意的课后记，学校将组织优秀课后记评选并展示。

⑸要求每个学科必须作一次学法辅导讲座。

⒉认真做好四个结合⑴与教学常规检查相结合，在例行的常规检查中，特别注重各教师的教学方法是否得当，教学环节的设计是否合理，是否有课后记的书写以及作业分层。

⑵与“学生评教、家长评校”相结合。通过双评活动，收集学生和家长对教师的意见和建议，并用适当的方式反馈给教师，促进教师改进教学方法。

⑶与“教学开放日”或“教学开放周”相结合。开放活动要侧重展示教师教学的新方法，学生学习的新学法。

⑷与“水坪镇中心学校中小学教学事故处理办法”相结合。明确教学事故类型和等级，避免教学事故发生。

五、活动时间

水坪镇中课内比教学活动分为三个阶段：

第一阶段：学习阶段，开学至3月底以前，组织教师学习本学区教育局下发的有关教育教学文件。

第二阶段：实施阶段

课内比教学活动安排见附表

第三阶段：总结反馈

5月底以前，年级组各学科组将活动中的好课、好的教法、好的学法、好的教学设计、好的课后记、好的反思文章先在各年级组展示和推广，然后择优报教导处，6月底，学校召开“教学质量管理活动月”专题总结会议，分析学校教学常规工作落实状况，重点剖析学校教学方面存在的问题，及时向教研组、备课组及全体教师反馈，制定改进措施。

总之，通过以上活动的开展，主要是加强教学工作的管理，突出教学工作中心地位，是促进教学质量稳步提高的保障，为推进水坪镇中教学质量精细化管理，再上新台阶。

第五篇：赤壁市车埠镇中心学校“课内比教学”活动实施方案

车埠镇中心学校中小学教师“课内比教学”活动

实施方案

根据《赤壁市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》，结合我镇实际，我镇将扎实推进“课内比教学”工作，特制订实施方案如下：

一、活动主题

锤炼教学基本功，提高课堂教学效率，促进教师专业成长。

二、工作目标

开展课内比教学活动重点市进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我镇中小学教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

“课内比教学”活动包括教学基本功比武（简称教学比武），一周三课展播，我与教学比武征文。其中教学比武主要包括说课和讲课两个环节。说课主要是阐述对课标及教材的理解，对学情的分析，对教学方法和教学设计的介绍等等。讲课的重点是展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、教学板书，教学仪态和实验操作等方面。

四、活动安排

根据教育局精神，中小学教师教学比武活动每两年一次。首次活动从2011年6月开始实施，2012年6月结束。为了活动不走过场，扎实有效，我镇将教学大比武活动分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2011年9月）

9月下旬，召开动员大会，部署“课内比教学”工作。各校要认真抓好活动的学习、宣传和方案制订工作，要组织全体教师认真学习《赤壁市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》、《赤壁市关于开展“我与教学比武”征文活动的通知》、《赤壁市关于开展“一周三课”活动安排》、《湖北中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准》、《湖北中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价标准》。

2、活动实施阶段（2011年10月——2012年3月）

2011年10月至11月，各校开展全体教师教学比武活动。（内容包括上课和说课两部分，上课时间为40分钟，说课时间为10分钟：上课分值占90%，说课占10%）。并同步开展“我与教学比武征文”和“一周三课”活动。

2011年12月至2012年1月，开展镇级教学比武活动。凡没有按要求完成校级“课内比教学”活动的，不得参加市级比赛。为了确保校级教学比武活动的实效，中心学校将不定期对各校活动情况进行检查督办，对不按要求活动的学校进行通报批评。

3、总结表彰阶段（2012年5——6月）

对本次活动的优胜者除报上级参赛，中心学校将给予精神奖励

和物质奖励。

五、工作要求

1、全员参与。全镇所有的中小学教师、所有学科（小学9科、初中13科）都要参与教学比武活动，各校要确保全校教师教学比武参与率达到100%。9月30日前各校要将每一位教师的科目和时间上报中心学校。

2、突出实效。各校要通过教学比武活动、一周三课活动、我与教学比武征文活动，促进教师学知识、练硬功、强素质。中心学校将按学校上报的教师活动表不定期的到校参加活动，并将其结果及时通报。

3、稳步推进。各校要按照总体部署、结合实际，制订切实可行的活动方案（各校的活动方案9月25日前交中心学校）并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与。锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、加强宣传。各校要加强对“课内比教学”宣传工作，积极向赤壁教育信息网的“课内比教学”专栏、省教育厅的“课内比教学”网站投稿，积极宣传学校的作法和经验，以促进教学比武活动的深入开展。

六、组织保障

1、强化领导。为了确保这项工作高质量推进，中心学校成立以中心学校校长为组长，分管教学的辅导员为副组长，各校长为成员的“课内比教学”工作领导小组。各校要高度重视中小学教师比武活动，遵循教学规律，稳步推进这项工作。

2、强化责任。教师教学比武活动重心在学校，核心在校长。校长要

有强烈的责任意识，把主要精力用于推进课堂教学改革，组织好“课内教学”活动，确保全程监控，确保教师全员参与，努力促进教师专业成长。

3、强化考评。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评职、晋级的重要依据。各校要在11月30前将每一位教师教学比武资料送中心学校备案作为市检查的备查资料。

车埠镇中心学校

2011年9月20日