第一篇:读书沙龙论坛方案
读书沙龙活动方案
一、活动目的为营造书香校园,我校以读书活动为载体,每学期每位教师读三本书,写好读书笔记及读书心得,进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长。
二、活动时间:
每周三下午4:50到5:30
三、活动地点:办公室
四、参加人员:全体教师
五、活动过程:
1、教师自选书目。
2、每周举行一次教师读书沙龙活动,教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想,交流读书方法,讨论我们教育中出现的问题,以及教师、学校应对的方法等。
四、活动要求:
1、要求教师必须抽出一定的时间读书,看书要有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。
北白砂小学
第二篇:读书沙龙活动方案
“红色之旅,书海扬帆”读书沙龙活动方案
一、活动目的:
为了认真贯彻党的十八大精神,打造党员学习共同体,构建学习型组织,学校支部通过开展系列读书活动,加强组织建设,从而在支部内形成读书热潮。
二、活动主题:红色之旅,书海扬帆
三、活动时间:3月-6月
四、领导小组:
组长:周忠伟
副组长:段凤英方甦
成员:金恒小学党支部全体成员
五、活动流程:
(一)“我爱读书”:选读、通读阶段
(3月中旬到5月下旬)
从自身发展需要出发,每位成员在“推荐读书内容”范围内,选定书籍加以通读、品读、研读、精读。以个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。
(二)“好书共分享”:交流总结、归档阶段(6月上旬)汇报形式将采取开展读书沙龙的形式。开展读书交流会活动,各成员谈读书学习的体会、感受或交流反思文章以及阅读书籍的导读,要求全体成员参与。同时,将读书笔记或
心得体会文章上交。
六、活动要求:
1、所选书籍要在“推荐读书内容”范围内,读书笔记的字数为1000字以上,包含两部分:一是简单对所阅读书目的内容简介或者是精彩语段的摘录,二是自身的所想所思。着重在于第二块的内容上。
2、读书活动与实践相结合,在最后阶段的交流会上,要求全体成员参与,每位都要准备好发言材料,字数在500到1000字之间。
金恒小学党支部
2013年3月18日
第三篇:读书沙龙活动方案
光明小学读书沙龙组织方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下,教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在全民的前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。但是,在社会处于转型期的大背景下,受社会各方面因素影响,在教师身上,或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气,从职业性质上看,教书育人本是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,要改变不良现象,潜心读书无疑是智慧的选择。
二、活动目的1、营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高
教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。
2、通过读书提升教师专业化素质,不断更新观念,拓展视野;通过读书交流,激发智慧的火花,启迪教育教学的灵感,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
3、搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组。
4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、活动口号
生活,因读书而充实,教育,因读书更精彩!
四、活动内容与形式
我们组的读书沙龙,在不增加大家负担的前提下,采用共读和选读一好本书相结合的原则,在促进专业成长的同时进一步拓展教师的视野。所以我们的活动在有效与多样、扎实与趣味,安守与外出之间找准平衡点,争取在丰富多彩、形式多样的读书活动中提升教育素养,促进自身专业的成长。我们的读书活动大体分为三个大的版块:
1、细细品味:
我们是读书沙龙,沉下心来,静心读书当然应该成为我们沙龙的首要任务。所读书目以共读书目与自主选择相结合。在本次活动中,我们将在众多的书目中,选择经历了岁月考验的经典的教育教学书籍,以及当下在教育界广泛流行的相关书籍,在经典中奠定积淀,在流行中更新自我。每一个人的自身兴趣与阅读口味的不同,我们在提供推荐书目的基础上,鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。细细地品读,耐心地回味„
2、交流互动
(1)读书笔记展示
组内每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流。
(2)读书心得交流
①各位教师所读书目介绍
②心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨,教育中的困惑和急待解决的问题)
3、活动总结
结束语[在以后的日子里,即使蜘蛛网尘封了我们的炉台,即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我们依然会固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:沉醉读书,相信未来!让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界吧!
第四篇:读书沙龙策划方案
“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案
为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与教师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造研究型教师队伍,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。
一、活动时间。
8月24日下午……?
二、领导小组。
三、活动流程。
(一)分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动,校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案,负责活动的组织、主持、记录等事宜,每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得,在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。(网络下载抄袭的一律作废,并全校通报)。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名,并要求中心发言人做好现场发言的准备。
(二)全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵,也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人,也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香,你我共赏。
现场相互推介好的书目,为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织,每个人发言时间不超过5分钟,要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里,高效的,有条理的,比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题,做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念,以谈话聊天的形式,轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中,每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备,在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵,时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后,各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后,将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师,分组分享活动结束后,将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作,办公室负责活动现场的照相工作。
第五篇:读书沙龙活动方案
“在阅读中共成长”读书沙龙活动方案
一、活动目的:
为进一步提升青年教师的整体素质,努力搭建青年教师成长的交流平台,打造教师学习共同体,展现青年教师的风采,构建学校学习型组织,学校决定为老师搭建交流读书体会的平台——举行“在阅读中共成长”读书沙龙活动。通过与书本为伴,与优秀为友,与教师对话,陶冶思想情操,开拓知识视野,进而提高青年教师队伍的整体素质和人文素养,促进青年教师专业成长,锻造研究型教师队伍,推进学校内涵发展。
二、活动主题:自读《优秀是教出来的》,在阅读中共成长
三、活动对象:2015年本校新进教师
四、活动时间:1月22日上午
五、活动过程: 第一环节:初为人师
每位老师在1—2分钟内,畅所欲言,说说自己工作以来内心最大的感触,或心里的困扰,也可以说说自己的生活,自己的计划,自己的理想,话题不定。
第二环节:读书分享
就《优秀是教出来的》一书进行交流,每人必须发言,发言时间为3分钟,发言内容可以结合平日教学实际谈谈读这本书的所得所想,以及对自己的启发;也可以摘取自认为最有价值或精彩的句子或片段进行赏析。
第三环节:各抒己见
每位老师就本次读书沙龙活动谈谈想法,提出宝贵建议,时间不限。
六、活动要求:
1、每位老师针对活动过程精心准备,力求谈出自己内心真实的感受和想法。
2、为方便资料汇总,各位老师活动后上交一份读书心得电子稿,要求理论联系实际,主要侧重阅读后的感受,禁止网上抄袭。标题为3号宋体,正文小4号宋体,行距1.5倍,单位及姓名置于标题与正文之间。