艾庄乡中学教师师德评定方法

第一篇：艾庄乡中学教师师德评定方法

艾庄乡中学教师师德评定方法

为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，根据《中小学教师职业道德规范》要求，特制定我校教师职业道德考评方法：

一、考核的对象：全体教职工

二、考核结果

分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

三、考核工作办法

每年进行一次，由学校具体组织实施，具体办法采取在学生评、家长评、教师评、学校评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。此制度的制定、实施与修改要经过学校教职工大会通过。

四、评价内容

1、依法执教。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

2、爱岗敬业。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。

5、团结协作。关心教师集体，维护集体荣誉。克服文人相轻，相互学习配合。尊重同志，建立和谐的人际关系。

6、尊重家长。尊重家长是处理教师和家长之间相互关系的道德规范。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。

8、为人师表。模范尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则。

五、评价方式

学年末，每个教师进行师德自我评价。自我评价采用书写个人工作总结，依据评价标准自我打分，小组互议师德，学生评议师德，学校对每个教师的师德进行量化打分，记入教师考核档案。考核结果分为优秀（95分以上），合格（90

分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）四个等级,评价结果将与教育教学成绩相结合，作为教师评优、晋升职称的依据。

六、教职工有下列情况者，考核为不合格

1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育教学工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为，违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”的行为。

5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

七、考核结果的使用

学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两年内不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘任合同。

第二篇：艾庄乡中心学校2009年德育工作总结

艾庄乡中心学校2009年德育工作总结

本学年是建国60年，我乡中心校德育工作以“三个代表”和科学发展观为指导，以行为规范养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，把坚定正确的政治方向放在第一位，进一步提高德育工作的针对性、实效性，树立学校工作“德育为首，以德立校，正面教育，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念，认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我校教育教学工作的顺利开展。现将一个学期的学校德育工作总结如下：

一、强化师德建设

1、强化师德、师风建设。近年来，我中心校结合校本培训内容，不断加强教职工政治学习力度，采取多种形式，组织全乡教职工认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等相关规定，还制定了《艾庄乡中心学校关于严禁教师参与赌博的规定》，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

2、开展关爱教职工活动，全力改善校点教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求，先后为7所村校点开通了互联网，为在偏僻闭塞环境中工作的老师打通了信息联络的渠道；进一步改善了老师的生活条件。关心、关爱生病住院教职工，每遇教职工生病住院，中心校工会均抽出时间前往探望，把温暖送到教职工心中。

3、加强沟通，凝心聚力，做好教职工的思想工作。在日常工作中，中心校党支部主动了解教职工的思想动态，尽力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校内工作岗位调整是学校工作的焦点，中心学校支部对提出调整要求未能给予解决的教职工，都耐心地一一做好解释说明工作，消除教职工对学校工作调整的误解，密切干群关系，为中心学校工作顺利开展奠定基础。

4、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。

二、抓好党员队伍管理教育，发挥党组织的战斗堡垒作用

把大家公认的优秀教师吸收的党组织中来，本学期吸收了两名预备党员。在日常工作中采取政治学习、以会代训等多种形式加强对党员的思想教育。期末还组织了一次主题为“重温入党誓词，缅怀革命先驱”的党员教育活动。力图通过活动载体凝聚人心，增强战斗力，在工作中发挥先锋模范作用。

三、抓好学生思想道德教育

1、以少先队组织为龙头，以少先队活动为载体，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。本学期主要以少先队主题教育为主，先后组织了“尊老敬老”、“保护环境，为街道美容”等主题实践活动，六.一儿童节期间，各村校点先后举行了规模不等的文艺活动。通过活动，不仅为学生展示特长搭建了平台，还化枯燥空洞的说教为直观、具体可感的形式，对学生进行了生动的思想品德教育。

2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。本学期，各村校点积极做好校园绿化、美化，充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用，创设思想教育的良好氛围，对学生进行思想品德教育。

3、继续抓好“三生”教育。让“三生”教育进入课堂，教师自己搜集相关资料，对学生进行“生命、生存、生活”教育，并通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行“三生”教育，把素质教育的要求落实到了具体工作中。

4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对学生进行思想品德教育。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话，用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教育。各班级也积极组织开展形式多样的少先队主题队会，对学生进行思想品德教育。

5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，在上好主要课程的同时，充分利用地方课程的优势，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。

四、切实抓好常规管理

1、根据学校实际，进一步修订和完善了符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。

2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。通过家长委员会、家访，加强校家联系，共同做好“问题学生”的转化工作。关注、关心“留守儿童”，班主任及科任教师对他们倾注更多的爱心，让他们感受集体的关爱，在校园里健康成长。

3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，各班级定期出好主题黑板报，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。

4、做好学生日常行为规范的检查管理，通过少先队组织、“红领巾监督岗”对班级行为规范进行检查评比，通过对学生日常行为规范的检查评比促进学生日常行为规范的养成。

五、认真落实养成教育

抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。

六、高度重视安全教育

多年来，我中心校一直高度重视学校安全工作,牢固树立了“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。各校点结合实际情况，利用周会、班会、红领巾广播站、红领巾监督岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。

七、认真进行法制教育

加强教职工法制教育,提高教职工的法律素养，实现学校依法治教，教师依法执教、依法施教。组织教师学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，在学校内部管理方面，通过教职工代表大会制度，对学校规章制度及重大事项实行职代会表决通过，坚持推行民主管理，依法治教。在校园通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。

加强学生法制教育，中心学校主动联系学校法制副校长，到校进行法律知识讲座，用生动的案例对学生进行法律知识教育。

八、存在的问题

1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的正常开展。

2、德育科研工作力度不够，少数教师德育工作意识差。

3、“留守儿童”、“隔代教育”给学校教育工作带来了各种难度。

2009年12月

第三篇：2011优秀员工评定方法

“2011优秀员工、团队”评选办法

一、评选目的和原则

为了表彰在2011中做出卓越贡献和辛勤劳作的员工，激发和鼓励全体员工爱企爱岗，乐群敬业，积极奉献。从而体现出“只要你辛勤工作，乐于奋斗，无论是哪个岗位、哪位员工都是我们公司的宝贵财富，都理所应当受到尊重和学习”。本次“优秀员工”将遵循“公开报名，公正评选”的原则。

二、评选方式：

为了体现和增强评选的先进性、代表性、权威性，我们采取的方法是：

1、采取员工自荐与部门推荐两种方式报名，由行政部审定侯选人，最后再由评选小组进行评选。

2、各部门上报侯选名单。所有的侯选人员名单确定后，行政部将在公司进行为期三天的公示。

3、行政部组织相关部门成立“2011优秀员工”评选小组，评选小组依据《2011优秀员工评选考评表》对“2011优秀员工”实行投票决定。评选小组名单如下：

组长：

副组长：

组员：各部门经理

三、评选人数

2011优秀员工评选人数共10名，优秀团队2个，整车销售冠军（CA）1名，服务标兵(SA)1名，技术能手(技师)1名、续保销售冠军、精品销售冠军（CA/SA）。

四、参评人员资格和条件要求

1、评选资格：部门经理及以上人员将不纳入评选个人奖项目活动。

2、参评条件：

◆优秀个人奖包含优秀员工10名，参评人员必须符合以下条件：

（1）对企业的忠诚、对岗位的热爱；

（2）适应其岗位工作要求的工作技能娴熟；

（3）对本部门职能的实现和工作成效的贡献；

（4）关心员工、互相帮助，与同事的沟通能力高，受同事尊敬或信赖；

（5）入职满一年以上。

（6）全年未受到公司警告及以上处分的。

（7）全年未受到公司及部门违规违纪处罚。

（8）全年无旷工、迟到、早退，各类请假不得超过3天，全年漏签不超过3次。

（9）个人工作业绩位于部门前列。

（10）连续两年被评为优秀员工的职员，直接作为优秀职员评选的候选人进入初选；或由部门推荐经各部门经理初选合格后可作为候选人进入初选。具体评分标准依据《2011优秀员工评选考评表》。（见附件一）

◆优秀团队奖包含业务优秀团队1个、后勤优秀团队1个，参评团体必须符合以下条件：

（1）评选单位为各部门团体；

（2）业务团队为售后服务部门、销售部门完成目标任务的小组团体；后勤团队为辅助销售和售后的行政财务备件等各部门。

（3）有突出贡献，较其它小组有明显任务完成率高、服务性工作完成及时到位。具体评分标准依据《2011优秀团队评选考评表》。（见附件二）

五、报名须知

1、员工自荐与部门推荐报名表及相关材料在2011年1月18日17：00前报到行政部。

2、报名内容与注意事项见《2011优秀员工、团体自荐表》、《2011优秀员工、团体推荐表》。

六、表彰和奖励：

1．行政部将优秀员工和优秀团队照片张贴在获奖员工部门办公室，保留一个月。

2．由总经理颁发2011优秀员工和优秀团队的奖金。

优秀员工800元/人

整车销售冠军2000元/人

服务标兵2000元/人

技术能手1500元/人

精品销售冠军1500元/人

续保销售冠军1500元/人

优秀团体2500元/团队

七、评选结果将在2012年1月25日公布。

2011年1月14日

批准：审核：制作：

第四篇：艾庄创建工作总结

艾庄回族乡创建工作总结

艾庄回族乡位于许昌县西北25公里处,与长葛、禹州三地交界，是许昌县唯一的民族乡，全乡区域面积1 3.5平方公里，辖9个行政村，59个村民组，人口13400人。乡域内有仍在使用的清代清真寺和省级文物保护单位天宝宫，被评为国家级非物质文化遗产的铜器舞得到良好的传承与发展，民族文化底蕴丰厚，民族风情浓郁和谐，在全省21个民族乡镇中独树一帜。2001年被国家文化部命名为“中国民间艺术之乡”。

2014年开展环境综合整治以来，乡党委、政府认真落实县委、县政府关于环境综合整治的部署，绘制了“践行群众路线、建设美丽艾庄”的蓝图。围绕“文明、和谐、宜居、美丽”主题，对全乡环境综合整治工作进行了科学规划和全面论证，以“生态宜居村庄美，兴业富民生活美，文明和谐乡风美”为出发点和落脚点，构建美丽艾庄新格局。强力推进环境综合整治工作，效果明显。

一、强化组织领导

乡党委先后多次召开会议安排部署环境综合整治工作，将此项工作作为一项惠民工程，民心工程，专门成立了专门成立了以乡党委书记李铁同志为政委，乡长刘迎君同志为指

挥长，其他班子成员为副指挥长，相关所站负责人为成员的环境综合整治指挥部，下设办公室，明确了具体负责人。并指导各村成立相应的工作机构，以“网格化”管理方式，细化分解目标任务，明确了具体人员职责，切实做到领导到位，人员到位，措施到位，形成了上下联动，共同参与，各司其职，相互配合，的工作格局，全力将全乡环境综合整治工作推向新台阶。

二、科学规划论证

在县委、县政府的指导下，以党的群众路线为总引领，以文明、和谐、宜居、美丽为目标，乡党委、政府通过精心论证，制定的“一园两路三村”的框架和民族文化广场的规划，建设一个工业园，亮化两条示范路，整治三个示范村。突出“六有六化”的内容，坚持“四片一院”为重点区域，达到硬化、亮化、美化的“三化”标准，使创建工作持续、健康发展。

三、典型示范带动

在全乡环境综合整治开展前期，为了更好的开展这项工作，我们筛选了艾庄村、西王村、袁庄村为重点整治示范村，通过对这三个村的村内道路硬化、排水沟设施改造、墙壁粉刷、路灯安装、健身广场和垃圾集中堆放设施建设，使村容村貌得到明显改善，村庄环境整洁、道路畅通、功能齐全、管理规范，群众看到了变化，对村庄的未来有了期望，自发

参与热情高涨，积极性不断提高，示范带动作用突出。

四、创新长效机制

为了推进全乡创建工作，确保各项创建任务落到实处，进一步促进创建工作制度化、规范化、科学化，不断探索建立长效机制的有效途经，我乡建立了宣传教育机制、全民参与机制、干部分包责任制、每周督查评比机制。还制定和执行了指挥长会议制度、创建办例会制度、工作联动制度、绩效考评制度，确保创建工作顺利进行。对资金保障实行“政府引导、部门支持、社会赞助、农民自愿”的多元化投入机制，对保洁队伍实行“监管结合、公司化运营”的模式。坚持定人员、定报酬、定职责、定考核的“四定管理”制度。最终实现垃圾日产日清、集中处理的良性循环机制。

五、工作成效显著

在乡党委政府的强力推进、全乡人民的主动参与和积极配合下，艾庄乡创建工作成效显著，示范路旁铺设彩砖道牙、行道绿化2.5公里，安装景观路灯60盏，投资近130万元。又投资300万建起了2个大型文化广场，三个示范村共投资45万元，清扫垃圾、粉刷墙壁、涂白树木、新建2个垃圾收储站。累计投入人工1500人次，上大型机械6台，运输车辆60台次。通过这一系列努力，全乡公共卫生环境有了明显改观，村容村貌有了大的改善，现在路面干净了，沟渠通了，环境美了，老百姓的心气也顺了，全乡人民的文明意识

也增强了。同时也形成了政府组织、群众参与、民主管理、社会监督的良好环境整治工作新局面。

六、存在工作不足

虽然乡党委政府做了一系列工作，也投入了不少的人力、物力和财力，进得了一定的成效，但是与县委县政府的要求还是有差距，与美丽艾庄的目标还有距离，在工作中还有不足的地方，主要表现在：一是标准不高，一些该硬化的地方没有做到位，二是长效机制还有待完善，三是创建单位工作不平衡，导致个别单位效果不显著。分析原因：一是宣传力度不大、氛围不浓、没有真正做到家喻户晓，部分群众对环境整治接受度不高，二是个别创建单位负责人思想上对环境综合整治工作没有高度重视，三是督导标准不严。

七、下步工作打算

一是加大宣传力度，增加创建宣传车巡回宣传次数，动员广大党员、干部、群众积极投身到环境整治工作中。二是充分发挥示范带动作用，让广大群众真正体会到环境整治带来的好处。三是严格创建标准，加大督导力度，党政负责人深入一线亲自督导，是是真正发挥创建长效机制的作用，确保创建工作长效化、规范化。

美丽艾庄，不是一句空谈。未来的艾庄将是清澈河水绕村庄，树木花草进楼房，竹石有韵人有情，翩翩起舞在广场。清真古寺换新容，民族文化放光芒，回汉同胞一家亲，和睦

相处似亲人，令人神往中国梦，齐心协力奔小康。

艾庄群众在享受生活的美好，更在创造美好的生活。发展经济，建设全面小康，更需要优美的环境。下一步我们将以此为契机，坚持科学规划，坚持典型引路示范带动，坚持集中整治和强化日常管理，真正把艾庄乡打造成具有民族特色的美丽之地。

第五篇：关于中学教师师德计划

教师计划怎么写？小编整理了一些中学教师师德计划【三篇】给大家学习参考，希望你们能喜欢。

中学教师师德计划

一、指导思想：

以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、具体措施：

(一)不断学习，提升自我1.加强政治思想的学习。认真学习党的十_大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。

2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

(二)教书育人，恪尽职守

1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

中学教师师德计划

为进一步转变教师工作作风，规范教育教学行为，强化师德师风建设，提高教育教学质量，提升我校教师整体形象，经市教育局统一布置，结合草尾镇学校实际情况，决定在我校开展师德师风学习活动。特制定本实施方案。

一、指导思想：

以科学发展观和“十_大”精神为指导，以构建和谐教育为目标，进一步提高教师的思想素质与业务能力，加强教师职业道德建设，增强依法治校、依法执教的意识，努力推进教育现代化，为草尾镇学校的教育事业多作贡献。

二、组织机构：

组长：庞立明

副组长：冯迪良王正洪周丹陈韵帆

组员：陈道逵、刘双喜、龚先道、阳铭、聂灿、吴志宏、刘文胜、陈植忠、陈志强

三、参加人员草尾镇学校全体教师

四、学习内容及日程安排：

2月15日：学习“十倡导十不准”

3月18日：教师道德修养

3月28日：草尾镇学校学校廉政建设制度

4月1日：教师上课要求

4月8日：关于严禁教师家教家养的通知

5月9日：学习新课程理念

6月12日：学习上级招生精神

五、学习形式：

在庞立明校长的领导下组织实施，采取集中学习与自学相结合的方式。根据我校实际认真制定学习方案，安排好学习时间表，教师做好学习笔记，撰写好个人心得体会。

1、集中学习：2月15日至6月12日为集中学习时间。2、平时学习：以年级或科组为单位组织开展小组研讨。3、交流学习：要开展好心得分享、论坛等学习活动。

六、学习制度：

1、集中学习做到“六有”。

“六有”：有学习方案与计划;有学习活动阵地;有学习资料;有集中学习记录;有学习交流园地;有学习交流活动。

2、个人学习做到“三有”。

有个人学习计划;有学习笔记;有学习结果(撰写学习心得体会或高质量的理论文章不少于1篇)

七、实施步骤

(一)动员部署，制定方案

学校结合本单位实际，成立学校教师师德师风业务学习工作领导小组，制定切实可行的学习方案，依据本方案要求，对活动进行全面部署。及时召开动员会议做好宣传发动，让广大教师了解加强师德师风学习的重大意义和深刻内涵，了解师德师风学习活动的内容、要求和方法步骤，营造良好氛围，使广大教师以健康的心态、饱满的热情自觉投入到学习活动中来。

(二)组织学习，深入推进

学校根据学习方案，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等形式，组织教职工认真学习。开经验交流会，进行学习总结，交流经验，表彰先进，推进学习活动的深入进行。

(三)查摆整改，促进成效

一是学校查摆整改，在学习调研和分析检查的基础上，根据教师评议的意见建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，学校行政领导要认真讨论，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门，制定整改措施，形成整改方案。整改方案应注重可操作性，广大教师要围绕整改方案的制定和实施，积极建言献策，加强学校精神文明建设，努力转变作风，改进工作，促进学校事业持续、协调、快速发展。二是教师个人查摆整改，开展批评与自我批评，沟通思想，找准问题，增进团结，共同提高。教师对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆在精神状态、工作作风、改革创新等方面存在的问题，并认真剖析存在问题的原因，捉出整改措施，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，以期达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

(四)总结评优，形成机制

活动结束后，教师要撰写个人学习活动总结，学校要向中心校提交师德师风业务学习总结报告。积极探索推进学习型学校建设的有关机制和制度创建，着眼长效机制的建立和完善，推动师德师风学习制度化、规范化。

八、组织领导和有关要求

(一)加强领导，明确责任。

成立草尾镇学校师德师风学习工作领导小组，对学习活动进行指导、检查和督促，防止走过场。学校负责人是师德师风业务学习的第一责任人，要对本单位学习活动全面负责。

(二)统筹兼顾，鼓励创新。

学校统筹安排师德师风业务学习活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。要根据不同教师的特点和不同岗位的情况，在搞好开学工作的同时统筹安排好学习活动，努力做到贴近教师、贴近实际，用各项工作的实际成果来衡量和检验师德师风业务学习活动的成效。领导干部要紧密联系自身实际，着眼于改革发展稳定大局，着眼于推动当前工作，着眼于新课改工作的全面推进;不断丰富活动方式，在组织方式、活动形式、活动载体、评价效果、机制建设上不断创新，努力使师德师风业务学习活动有声有色。

(三)广泛宣传，营造氛围。

及时将我校学习活动进行全方位、立体式的广泛宣传，通过教育信息网站、《教育简讯》、出专栏、写体会等方式深化认识，扩大影响。充分调动广大教师参与师德师风业务学习活动的积极性，大力宣传开展学习活动的重大意义，宣传学习活动的先进典型和经验成效，做好舆论引导工作，为学习活动营造良好的氛围。活动开展期间，学校认真做好总结、提炼和推广各自学习活动的经验、亮点，选准角度、题材，组织人员研讨，及时上报典型经验材料。

(四)督导检查，务求实效。

草尾镇学校师德师风学习工作领导小组对教师学习活动情况进行督查，具体由王正洪负责。一是督查学习内容。督查教师是否认真组织学习了规定内容，自选内容是否结合实际，卓有成效。二是督查学习形式。督查教师是否采取了集中学习、个人自学、专题辅导、分组学习等多种形式，特别是集中学习和专题辅导。三是督查学习时间。督查教师个人自学和集中学习的时间是否达到了规定要求。四是督查学习计划。督查教职工学习的计划安排及落实情况。督查形式主要采取查看学习笔记、心得体会、查看会议记录等方式进行。通过督查，及时掌握我校师德师风学习活动进度，促进各项工作安排得到落实。

中学教师师德计划

新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。现制定如下学习计划。

一、指导思想：

自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容

在师德师风学习活动中，根据上级的指导要求，除了积极争取参加学校和上级部门举办的学习培训之外，我还计划认真学习以下几个方面的内容：

1、《义务教育法》

2、《教师法》

3、《教育法》

4、《未成年人保护法》

5、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标

加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施

1、充分认识师德建设的重要意义是教师工作计划中的重要工作

2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

不懈追求，做一名新时代的优秀教师。这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时代的合格教师。

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