关于开展老庙中心校教师岗位大练兵活动的通知

第一篇：关于开展老庙中心校教师岗位大练兵活动的通知

关于开展老庙中心校教师岗位大练兵活动的通知

为加强我校教师队伍建设，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，全面提高我校教师教育教学能力，建设一支具有良好的教师职业道德、具有本专业的基本技能，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养的专业教师队伍，为办好人民满意的教育提供优质的人才资源保障。根据阜阳市教师素质提升工程实施方案要求，结合我校实际，经校委会研究决定，在5月5日开展全校教师岗位大练兵活动，特此通知。

老庙中心校

2012.4.20

第二篇：开展教师岗位大练兵活动工作计划

综合组岗位大练兵活动工作计划

陈清云

根据学校教师岗位练兵活动实施方案，我们综合教研组全体教师齐心协力，借助本次活动，努力提升本组教师的专业能力，使我组教师的业务水平得到进一步的提升。特制定本次教研组岗位练兵活动计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。通过每一位老师在教学的各个环节不断的苦练各种教学的基本功，全面的提升教师的教学水平和能力

二、活动目标

通过岗位练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。通过岗位练兵活动，构建高效课堂，切实提高课堂教学效果。

通过岗位练兵活动，全面提高教育教学质量，促进数学组教学均衡，持续，稳定发展。

三、活动内容及方法

岗位大练兵活动的具体内容如下：

1、研读《课程标准》。所有综合组教师要认真研读《课程标准》，深刻领会《课程标准》的精神实质，做到依据《课程标准》开展教育教学活动。这也是本学期的活动重点。

2、提高教师教育教学专业能力。

（1）提高教师教学设计能力。包括课程标准的解读能力，课程资源的分析能力，灵活使用教材的能力，学情分析能力，创新教学设计能力。

(2)提高教师教学实施能力。在开展课堂教学活动中，提高教师的创设情境能力，指导学生开展自主、合作、探究的学习能力，师生和谐沟通能力，解决教学突发事件的能力，设计课堂练习与布置能力。

（3）提高教师教学评价能力。包括教师的学业效果评价，评课能力，教学反思能力。

3、有效使用现有的教学设备。

多媒体，配备了电子白板，以及其他教学辅助设备。数学教师要利用课程资源或借助地方资源开展教学活动。

4、提升理论素养。鼓励教师通过各种途径用心钻研现代教育理论，以先进的教育理论支撑教学活动。鼓励教师把课堂教学实践的成果撰写成论文。

5、活动期间，每位教师每学期要上一至二节示范课，听评课不少于十节。通过活动，促进教师教育教学能力的提高。今后一段时间里我组将“教师岗位大练兵”活动作为学校的一项经常性工作，通过练兵活动，为每位任课教师提供一个展示自己风采和能力的舞台，互相学习、不断提高的平台，人人争先、勇夺桂冠的擂台，才能把我组教师锻炼和培养成爱岗敬业，甘于奉献，基本功过硬，乐于学习，有创新能力，和谐共进的新型教师。

第三篇：羊牯中心校教师岗位练兵活动实施方案

羊牯中心校教师岗位练兵活动实施方案

为进一步推进我校教师岗位练兵活动的扎实开展，促进学校各项工作创新发展。根据县教育局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动的通知》精神，制定本实施方案。

一、精心组织，周密部署。

为确保此项工作落到实处，学校成立教师岗位练兵工作领导小组。

二、强化责任，狠抓落实。

1、紧密结合学校实际，紧紧围绕教师岗位工作特点，精心组织实施，努力营造浓厚的练兵氛围，卓有成效地开展岗位练兵活动，使全校教师都参与到岗位练兵中来，做到全员动员、全员参与、全员提高。

2、十项岗位练兵内容应分层次进行，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。三年以下教龄的新教师要在重点抓好教学技能训练的基础上，不断提升教育教学能力；具有一定教学经验的教师侧重课堂教学能力和教学研究能力的提升。

3、学校要把工作的重点放在教师的岗位训练上，要分阶段、分层次、分对象地开展训练，除组织教师到校外观摩、培训学习外，针对教师在教育教学中的需求尽可能地邀请校外专家、学者来校指导。要把岗位练兵活动当作重要内容，培育典型，充分发挥学校各级骨干教师、“名师”的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。

三、加强监督，严格考核。

要加强考核评价，把教师参加岗位大练兵活动的情况列入考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。学校要定期组织督查、抽查活动，组织严格的考核和评定，颁发岗位练兵合格证书。

四、开展活动，争优创先。

学校要组织开展多种形式的教学技能竞赛和评比活动，以赛促练、以赛促学，推动岗位练兵活动全面持续深入开展。

五、活动安排

本轮岗位练兵活动时间：2013年8月—2014年8月。共分三个阶段进行。各阶段练兵内容安排初定为：

第一阶段：

（一）准备工作

1.学校制定三年教师岗位练兵实施方案，成立领导小组。

2.组织学习十项练兵的基本标准要求。

3学校指导教师制定个人岗位练兵计划。

（二）主要开展四项练兵活动内容

口头表达与书写、实验操作、教具制作、课件制作。

（三）具体措施

1.四项练兵活动要严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

2.以学科教研培训活动或校本研修活动为主渠道，发挥名校和名优骨干教师的辐射引领作用，通过开展同伴互助活动实现岗位练兵的既定目标。

3.汇报展示。学校在适当的时机开展学科教师岗位练兵开放周活动，通过教师三字一画展示、普通话演讲、计算机操作技能大赛、教具制作大赛、课件制作大赛等形式汇报阶段成果。

第二阶段：

（一）主要开展四项练兵活动内容

教学设计、课堂教学、说课、评课。

（二）具体措施。

1.课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校应以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，组织教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予客观、实际的评价，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

2.对教师岗位练兵进行阶段（）评价，围绕课堂教学举办各种评比竞赛活动。

第三阶段：

（一）主要开展两项练兵活动内容

教育教学研究、德育工作。

（二）具体措施

1.学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的理念，严格按照上级教育行政部门和教研部门的有关要求，深入开展各学科、多层次的课题研究实验活动。重点落实“四个一”要求，即：每个教师书面分析一个典型教学案例，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。

2.学校应结合德育工作，在学生中广泛开展思品、法纪、安全教育活动。

3.总结表彰。本轮岗位练兵活动结束后，将召开总结表彰会，对岗位能手、岗位标兵进行表彰奖励。

第四篇：开展教师岗位业务大练兵活动总结

金堤中心学校开展青年教师教学技能大练兵活动总结

为进一步促进广大青年教师专业成长，打造一支学历高、业务精、能力强、素质好的师资队伍，努力探索新课程标准下的有效课堂教学模式，进一步提高学校科学管理水平，深入开展有效学校的校本研究工作，凸显书香校园特色。根据县教育局下发的《关于组织开展全县小学青年教师教学技能大练兵活动的通知》文件精神，学校从5月上旬开始业务大练兵及校级“教学能手”评选活动。

一、基本情况

我校小学和幼儿园共有专任青年教师33名，其中本科学历33人，学历合格率达100%。学校教师中有市教坛新星1人，县级教学能手6人，县级骨干师7人。

二、活动方式及措施

我校根据县教育局文件要求，结合我校实际情况，成立了“教师大练兵活动领导组”，制定了《金堤中心学校教师大练兵活动方案》，并全面铺开了大练兵活动。

三、活动亮点 本届大练兵活动，既充分展示了我校教师的基本素质和教学艺术，也锻炼了一批具有现代教学技能的教师队伍，有效地践行了新课程理念下的课堂教学，进一步改进教学方法，提高教学质量，为深入开展教育教学改革起到了重要的推动作用。但也不同程度地暴露了少数青年教师身上存在的不足。

（一）大练兵课题涵盖广

本届大练兵活动涉及各个学科，内容涵盖广，各学科教师全员参与，全程参与。从实际教学来看，参与练兵的教师整体上都能对于不同领域内容、不同题材：或统计、或应用、或阅读、或交流对话、或综合实践等都能认识把握较准。教学中教师均能够让学生在观察、比较、讨论交流、合作互动中拓展思维，教学效果较好。

（二）大练兵过程组织有序

1、整个大练兵活动中，大多数教师能在新课标理念下开展课堂教学。表现在：

对教材理解、把握较为准确。教学中能科学恰当地体现对知识、能力、情感目标的关注，且重难点突出，目标明确。较好地处理了知识的前后联系，活动形式多样，教学内容开放，多数教师在学生怎样有效参与动脑、动口、动手上下功夫，把课堂上的时间和空间让给学生，体现出以生为本，学生是课堂教学中主人公地位。

多数教师在课堂上重视学生体验过程，注重引导学生自学，关注对学生学习方法的指导。在教与学的过程中，教师能适时地将自己具有个性的教法与学法渗透给学生，对学生的表达方法、操作方法、思考方法、分析方法等方面进行学法指导，进而更多地关注了学生学习方法的习得与形成，有效地提高了学生的自主学习与创新能力。

多数教师较好地关注了知识生活化。大部分教师注重尊重学生的生活经验，最大量地把生活知识引进课堂，让学生带着新方法解决生活问题，观察、思考生活中的知识，激发学生的学习兴趣，同时培养了学生时时在生活中观察、思考和学习的意识。

2、大部份教师有目的地关注着课堂教学的有效性

教学情境的创设充分考虑教材特点和学段儿童年龄特征，故事情境、媒体情境，活动情境等，既突出知识目标，又激发了学生的参与积极性，突出了一切以学生为中心。

教学活动的安排和设计目标明确，学生易懂易掌握，活动中学生的思考和认识有了进一步的发展与提高。

部分教师在课堂教学中较好地处理了课前预设与课中生成的关系，展示出有效的教学机智，促成了学生课堂活动中的精彩表现。

多数教师教学中的作业设计针对性强，有助于学生对知识的理解、掌握、运用、巩固和拓展。

3、教师的良好素质得以展示。

①表现出良好的语言能力。大部份教师使用普通话，准确流利，自然亲切的教态为学生的学习环境，营造了一个轻松、自如、和谐、愉悦的学习氛围。

②驾驭教材的能力。大部分教师对教材的把握到位，目标明确、知识点清楚、重难点突出，且能通过大量身边素材、生活知识等呈现教学内容的多样化以及解决问题策略的开放性，体现出对新教材创造性的使用。

③信息技术操作技能和使用技能得以较好展示。大部份教师结合教学需要，设计制作了精美课件，使教学中的声、文、画融于一体，加之娴熟的操作技能，使整个教学进程活泼、新颖、流畅、有效。

四、存在的不足

反思大练兵活动全程，谋划学校可持续发展，亟待提高全体教师的整体专业水平，因此，在总结成功之时，我们也看到少数教师的基本素质有待于进一步改进与提高。

金堤中心学校 2014年10月

第五篇：岗位练兵活动开展来

潼关局领导亲临练兵现场激励队员刻苦训练

岗位练兵活动开展以来，潼关县局全体专卖执法人员按照市局《岗位练兵活动实施方案》的训练要求，学习积极性高涨，做到了“形式活、内容实、办法多”，营造了“人人参与，苦练本领”的浓厚氛围。

十月七日早八时，局新任领导亲临队列训练现场，观看了队列训练情况，并做了激励动员讲话。最后要求参训队员切实加强业务知识和专卖法律法规的学习，扎实开展军事化管理训练，从烟草专卖基础知识、业务技能、队列训练、文化建设4个方面进行好岗位练兵，力争通过此次岗位大练兵活动，提高全体专卖稽查队员的体能、素质、凝聚力、战斗力，使大家的法律知识，业务技能更加熟练，并预祝参训人员赛出风格取得满意的成绩。

在岗位练兵期间专卖人员每天早7点进行队列训练，加强身体素质的训练。晚7点进行法律、法规、业务等理论知识的学习，在学习过程中通过问、答、抢答多种形式来调集学习的气氛。并且在休息日专卖人员也会到部队上展开军事化管理训练加强训练强度。在岗位练兵期间通过多种考核对专卖人员进行考核并且将考核的成绩记入个人效益考核成绩中。力争通过此次岗位大练兵活动，切实做到提高全体专卖稽查队员的体能、素质、凝聚力、战斗力，使大家的法律知识，业务技能更加熟练。