第一篇：特长诊断课、赛课阶段性工作总结
特长诊断课、赛课阶段性工作总结
尊敬的各位领导，老师们，下午好：
学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校的生命。一年来，我们特长部在校领导高度重视下，在校教研室、课改办的指导和帮助下，以教学工作为中心，以深化课程改革为契机，在新学期全面推行特长新课改的教学探究工作中，力求摸索、制定了多种适合四中特长发展的教学模块。
9月初，特长办按照学校制定的教学目标组建了新课改诊断课工作组，推行课改探究教学活动，特长校长亲抓严管，胡敦伟、贺君两位主任根据课改会议精神认真制定课改详案，各学科教师在组长的带领下，全员参与，积极投入到课改建模工作中。在领导的高度重视和特长办的具体策划下，特长课改组推选出有经验的教师担任评委，进行诊断课研讨活动，全体特长教师积极响应，先后有15位教师进行课模探究教学活动，47位教师参与听课研讨学习。诊断课后评委及时与出课教师、听课教师在一起座谈，共同研究本课的优缺点，找出本课的亮点和不足之处，逐情分解，组织听课教师谈观点、亮精华。
9月末特长办又及时组织教师进行研讨交流活动，要求教师在会上把诊断课学到的经验和自己的体会，介绍给其他教师，以便使更多的教师及时了解，获得更多的新课程改革信息，达到优势互补。美术、体育、计算机初建课模，诊断课后教师的综合素质不断提高，特长教师整体教学水平得以攀升，从诊断课中教学中也发现了许多弊端和尚待解决的问题。例如音乐学科因声乐、器乐、舞蹈、乐理、传媒等各个专业分化较细致，各科专业教学的特性化及差异性，各学科专业连带、交织复杂，课改建模一时未能初建成效。其他学科教师课模也存在着课堂教学环节不连贯，不能实现教学以“学生为主体”的课改意识，不能在课堂上凸显学生的主体地位，多媒体教学不能充分利用，班级学生小组性能运转不尽人意，小组合作、自学、探究、解疑意识不明显，个别教师在课堂对学生的展示性和激励性调动不到位，针对以上情况，刘校长及时参与课改诊断会议，听取各个组长和专业教师的课改建议，会上表扬了各组近期课改中所付出的努力和收获的课改成绩，组织课改组人员进行认真研究讨论、座谈，制定一套具体特长教学的整改方案。
1、开展“参与式”为主的教研方式，推进课程改革。要求特长办根据诊断课所展露出的问题制定切实可行的整改推进方案，要求10月赛课教师要进一步提升教学内涵、教学理念，认真备课、充分理解、消化“目标导航、双主高效”的教学宗旨，推行“每科有特色、每课有特点、课堂有新意、课后有感受、课下有反思”的教学理念。特长教师全员参加“赛课亮剑”活动。实行课上评委公开评分制，课后评委分析、量化、评审制。
2、美术、体育、计算机进一步健全、完善课改建模工作，推广、深化课改意识，在课程实验过程中，认真学习和领会鞠校提出的“目标导航、双主高效”的课改内涵，努力转变教学观念，积极改进教学方式方法。
3、音乐学科实行“专业特色模块”教学，暨在音乐教学的大框课改中，根据音乐各专业教学的实际情况，分科分组，针对实际情况制定有效的、可行性的课改建模工作。充分利用音乐特有的专业特性，创设教学情境，以激发学生学习的兴趣和求知的欲望，为提高课堂教学质量奠定基础，全面实施课改教学。
4、转变观念、倡导反思
学校发展的动力是教师，教师教学观念的转变势在必行，把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地参与，所以要以全新的理念和模式推动新课程改革。反思可以说是教师自我提高的一种好形式，是最佳的行为表现。特长办明确要求教师从10月份开始，出课教师课后要从三个方面进行反思：一是一堂课结束后教师填写“教学后记”。可总结经验之得，也可反思失败之处，但要体现客观性和针对性。二是写教育日记。倡导教师把自己每天的所见所得、所读所思，用日记的形式记录下来，对照自己的教学行为进行反思。老师们已尝到了写教育日记的甜头，认为它是自我完善、自我提升的好做法。三是教育随笔。其表现形式灵活，从教学出发，写教师自己的教学行为的转变、体验和感悟，也可诉说自己的教育事件。
5．要吃透、理解课改精神，做好特长教师转型工作
课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交流、互动的舞台，课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所，课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所，新课程给了教学很大的挖掘，不仅考验学生，对特长教师综合素质更是挑战。所以特长办要积极组织特长教师教师积极认真审阅有关各科特长教材、教参等资料，发挥集体智慧，集体备课，各模块相互交流本模块的教学思路，取长补短，对整个教学教材进行分析，针对学校生源的优势特点以及任课教师的个人专业特长，对每个章节的教学进行了补充和取舍，学会如何用教材，为上好每一节课而努力，真正实现“目标导航、双主高效”课改的有效教学。
10月初，特长教学在面对全校范围内开展赛课月活动的热潮中，特长办遵照月初特长会议制定的10月赛课工作部署，召开赛课特长大会，会上要求各组要积极组织教师进行课改学习研讨活动，在校内找名师、聘请校课改办领导帮助分析、研讨，逐步转变教师课改意识和提高教师整合、掌控课堂教学能力。会上，刘校长明确提出10月赛课发展的实施理念，统一思想。提出教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识和培养能力之间的关系，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，在实践中学习，使学习成为在教师指导下，主动的、富有个性的过程。教师要着重从以下六个方面入手：
一是设计情景导入。即采用语言激发、故事引入、情景烘托、画面展示等多种手法。
二是设计提出问题。预习提纲是一大法宝。教师采取预习提纲提问题，看书理解找问题，课后作业留问题等手段，来培养学生的问题意识，目的是把学生学习过程变成发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
三是设计互动探究。合作交流、互动探究是培养学生创新精神的有效办法。合作学习是实施主体发展性课堂教学的基本策略，课堂上，我们采取互动，主要指小组内部，小组之间的相互合作、相互协调、相互交流、相互补充、相互提问、相互学习，允许学生自主变位、参与讨论，从而培养学生的探索精神和合作意识。
四是设计反馈总结，在学生充分合作探究的前提下，用有梯度的练习和课堂测试将获取的知识进行检验，反馈所授知识是否正确，从而评价学生课堂学习效果。然后按知识类型进行疏理归纳总结，上升到理性去认识，并总结出获取知识的方法和规律，为终身发展打下基础。
五、重视案例积累。要求教师在教学活动中，善于总结和积累教学案例。方法有三。其一，根据一个教学疑难问题的解决写出自己的教学案例。其二，以一段激荡心灵的生活经历写出自己的教学案例。其三，积累他人的教学案例。通过总结和积累教学案例，老师们丰富了知识，增加了教学经验，促进了教学水平的提高。
六、实行“名师带动工程”。名师，既是一种荣誉，也是一种价值的财富，特长办总结9月份诊断课的教学实际情况，实行“名师带动工程，推选出“人名***************”，示范引路，从备课、说课、设计教学过程等方面，树立典型，始终做到“四个一”、“五个善于”，即：用新课程理念每周备一节课，上一节课，评价一节课，反思一节课；善于学、善于思、善于听、善于读、善于写。
10月初期，在课改办组长胡敦伟主任，两位副组长xx、xx的全面配合下，经过一个月的特长赛课活动，全体特长教师有22人参加赛课评选，51名特长教师参加听课活动，每名特长教师平均听课18节左右,。经过激烈角逐，通过评委认真、公正的打分，美术组评选出前三名的教师是郝凤兰、张彬、吴艳获得，体育组排名前三名的教师是xx、xx、xx，音乐组排名前三名的教师是xx、xx、xx，计算机组排名前三名的教师是宫喜姝、陆永胜、刘家伟，特长赛课教师总分排名前三名教师是xx、xx、xx。课改进步较大的教师有xx、xx、xx、xx、xx、xx等六位教师。这些教师通过认真的备课，凭借自己深厚文化知识素养，扎实的业务能力功底，较高的教学水平和现代教学的理论修养，在此次赛课中赛出水平，彰显了自己，进一步拓展视野，挖掘自己教学潜力，在课程改革的道路上迈出较大的步伐。在此给予表扬，同时也希望其他教师通过这次课改赛课活动，从中学习、吸取其他教师的成熟课改经验，不断的提高、完善自己的教学理念和课堂教学的整合能力，夯实基础，在教学上能更快更好的实现有效教学。
所以在今后的教学过程中，首先我们还要不断的强化与新课程相适应的教学管理，全面提高教师新课改教学的总结能力、分析能力、讲解能力、组织能力。在新课程改革过程中，进一步理解和把握新课程的精髓，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。特长办更要建立与完善新课程改革相适应的教学制度，加强教学管理，改变教师的教学行为，促进教师专业化发展。
其次，是在近期建立对话交流制度，进行信息交换、经验共享、深度会谈、专题研讨。还要建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。建立新课程研讨制度，确定每周4为“新课程教学研究日”，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，以各科教研组为单位，总结、交流、反思本周教学情况，思考研讨下周教学内容。如集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等。在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。我们要求教师每周做一次教后记，提供一例典型个案，上一节研讨课，提供一个研讨的问题等。通过这些制度的实施，把学校新教学研讨活动扎扎实实地开展起来。
课改成败，系于教师。因此，打造一支高素质的特长教师队伍是教育教学长期发展的需要，使学校的课改教学工作不断出现新局面。
第二篇：诊断课
《一个中国孩子的呼声》诊断课
学习目标： 理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对太平的无比渴望。理解重点词句的意思，知道当今世界上并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。3 有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。重难点：
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。教学过程：
（一）创设情境，导入新课 1 复习导入。字词部分：
卓越
蓝盔
牺牲
执行
维护
给予
素质
沉浸 凯旋
遗体
硕士
贡献
圣坛
威胁
呼吁
充满
雷利看到爸爸的灵柩时，他的心情是怎么样的？ 出示课件，灵柩归来。
（二）图文结合，把“画”变成“话”，直入重点，读出感悟。1 读悟第三段。课文的哪个自然段描述的是这一悲惨的画面？生自由读第三段。师范读。评议。重点体会下面的句子：
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平，和平，和平！” 读悟第二段，从文章的哪个自然段看出他是一个爱孩子的好爸爸？知道读爸爸的话。指明读，评议。读悟第四段，理解句子：
他失去了一个好爸爸，无比悲愤，然而，他又是自豪的，他为什么自豪？
（三）联系生活，把“话”变成“画”，深入研究，突破难点，理解句子： 雷利的爸爸已经牺牲了，他为什么弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。
（四）激情朗读，升华情感。
雷利正是看到这些悲惨的画面，他才发出了和平的呼唤，让我们和雷利一起呼唤。有感情的朗读最后一段。
（五）课堂总结
为了呼唤和平，让战争原理人类，我们能够做点什么呢？我相信，在所有人的努力下，和平鸽必将来到我们的身边，让我们共同祈祷吧，让和平永驻人间，让世界充满爱。板书设计：
一：联合国秘书长对爸爸的评价：一名卓越的观察员。二：回忆爸爸：一位保卫和平的勇士：
爱妻子爱孩子的好丈夫好爸爸： 一个出色的经济学硕士。
三：发出呼唤：救救孩子，要和平不要战争。教学反思：
通过学习，引导孩子认识到战争的罪恶，体会到和平的来之不易，更加珍惜现在的幸福生活。课后习题：
一：
()
（）
（）
（）
卓
越
手
腕
弥
漫
蓝
盔
二：理解词语：
弥漫:
蓝盔: 威胁:
呼吁: 三：合作学习：
1中国孩子有怎样的经历？你体会到他怎样的心情？ 2中国孩子的呼声是什么？表达了作者怎样的情感？
3如何理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟„„”“51年前，全世界用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利。但是„„”这两句话的意思。四：用关联词语填空
1爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士。2今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。
3（）再危险，父亲（）决定参加维和部队。
4（）父亲是一位保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。五拓展探究：
通过课外阅读、看电影电视、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实。
第三篇：赛课材料
Traveling around the world
Egypt
Egypt is an ancient country with a long history.It is in Africa.There are so many pyramids in Egypt.The Great Pyramid is very famous and it is also called Khufu Pyramid.How ancient builders built them without any modern machines? No one can answer the question exactly.It is a place worth visiting.New Zealand
New Zealand is a young country.It lies in the South Pacific Ocean.New Zealand has a rich and fascinating history.The Maori(毛利人)have lived here for about one thousand years.New Zealand has a population of only 4 million.It is one of the world’s least crowded countries.There is no noise and no polluted air.There are green mountains, beautiful coastlines and a nice temperature climate.It is really a heaven for people to relax.China
China is a very large beautiful country with a long history.There are so many places of interest in it.If you visit China, you must climb the Great Wall.It is one of the symbols1 of Chinese nation.The Palace Museum is very famous, and it is one of the world’s biggest palaces.In China, almost every city has its own stories and unique scenery.For example, the City of Lanzhou is also called “Golden City” and there are the famous Old Silk Road and the Yellow River Iron Bridge.Qufu is the hometown of Confucius(孔子).Gulin is “the most beautiful landscape on earth.”
Holland
Holland is a small beautiful country in Europe.Amsterdam is the capital city of Holland.TulipsinHollandarevery famous.When it is in early spring, millions of tulips bloom throughout the country and it is the world-known Tulip Time Festival.The festival lasts seven days and it has become one of the largest festivals in Holland.Holland is also famous for windmills.Every year, hundreds of windmills welcome visitors from all over the world.In Holland, the bicycle is a popular transportation.You can see many beautiful bikeways there.That’s a good idea to protect environment.America
The United States of America is a large country in the world.There are so many beautiful and amazing places to visit.First, let’s visit Disneyland.I am sure you will enjoy it very much.Universal Studios Hollywood(好莱坞环球影城)is very famous in America.It is the world’s largest working film and television studio.It is in Los Angles.You can see scenes in the famous Hollywood films.When you play in the parks, you can “live” in these films.At last you can visit the Grand Canyon(科罗拉多大峡谷).It is one of the seven nature wonders of the world.If you visit these places yourselves, I’m sure you’ll never forget them
写作话题：
国际文化交流中心将在北京组织一次由各国学生参加的夏令营活动，假若你是本次活动的组织者，请在开幕式上向外国学生多角度介绍我国首都-----北京。
第四篇：诊断课
课文简说：
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
教学目标：
1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点：
1、掌握生字词。
2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖
国的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入，激发欲望：
1、今天我们一起学习一句名言：“为中华之崛起而读书”（板书）齐读，个别读。问为什么这样
读？（你们知道这句话是谁说的吗？）
2、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。
二、初步读文，扫清文字障碍：
1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
2、指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。
3．同桌互读。
三、整体感知，理清思路：
自读思考：课文章写了哪几件事。
（文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇
心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件
事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人
在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“直
到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。”这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上
这件事的叙述。）
四、学习课文的第一部分：
指导有感情朗读的方法引导学生体会。如，在读周恩来与伯父的对话时，“为什么？”“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事情的关注；“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗„„”要读出疑惑不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。
五、学习课文第二部分：
1、让学生一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？
2、谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。
（结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，更加深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。）
六、学习课文第三部分;
1、思考“为中华之崛起而读书”是什么意思?（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。）
2、讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？
（联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从“同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么”，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”，到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。）
3、抓住“同学们常常看到周恩来一个人在沉思”一句，结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。
七、深入探究，感悟升华：
1、再读课文对比中理解，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同？
（使学生体会到，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，使学生感受到少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。）
2、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。
3、学了这篇课文，谈谈你的感受。
4、诵读课文。（1）让学生分角色朗读课文。（2）小组读。（3）个别读课文。
八、课外延伸：
1、读一读周总理的格言。
2、阅读《立志争光》。
.词句解析。
（1）对句子的理解。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
（2）对词语的理解。
焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。
耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。
铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。
胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。
第五篇：微机特长课教学计划
微机特长课教学计划
眉山映天学校胡锐
随着计算机的普及和飞速发展，计算机已经广泛的应用于社会生活的各个领域，越来越受到了家长重视和关注，我们的伟人邓小平也说过：“计算机要从娃娃抓起。”，因此，对有微机特长有兴趣的同学的教学也格外重要，需要做到：简单明了、通俗易懂、人机互动，在加强基础知识的学习的同时将实际应用相结合。为了达到以上目标，新学期特长教学计划如下：
一、计算机基础知识
给学生讲解计算机的发展历史、特点、分类以及应用领域，并要求他们掌握 计算机软件系统、硬件系统以及病毒及病毒防范方面的知识。
1．计算机的发展和特点
2．计算机的硬件系统
3．计算机的软件系统
4．计算机病毒的特点和种类
5．计算机病毒的防范
二、计算机的基本应用及工作原理
计算机的基本应用大部分学生已经掌握，进一步加强操作的规范性，除此之外要理解计算机的工作原理，对有特长的同学可以要求掌握五笔字型输入法。
1．微型计算机的基本工作原理
2．计算机系统的基本构造
3．计算机的入门操作与正确的键盘操作
4． 汉字输入法
三、Windows XP 操作系统
给学生介绍Windows XP操作系统的基础知识，要求学生掌握Windows XP的基本操作和硬盘的常用操作。
1．认识Windows XP
2．Windows XP的特点以及运行环境
3．Windows XP的基础知识和常用操作
4．磁盘管理
5．Windows XP中常用的附件使用
四、计算机网络基础知识
要求学生掌握网络的分类，局域网的协议和特点，以及IE浏览器及窗口的组成和电子邮箱的使用。正确引导学生健康上网，文明上网。
1．计算机网络的基本概念
2．计算机局域网
3．IE浏览器的窗口简介
4．电子邮件
最后，在本学期的微机特长课教学工作中遵守学校特长课的安排，认真细致的做好自己的工作。要求学生遵守纪律，不迟到不早退，有事情要主动请假。此外，每个学生准备一个笔记本，认真记录每一节课所讲的内容。在教学中注意把握时间，让学生既能学到知识还能得到乐趣。
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