教师岗位需求情况汇报提纲

第一篇：教师岗位需求情况汇报提纲

汇报提纲

杜尔伯特蒙古族自治县人民政府

（2011年9月26日）

按照调研组要求，现将我县教师编制需求及相关情况汇报如下。

一、师资队伍基本情况

2009年初，我县按照省教育厅要求，对全县中小学教师编制需求情况进行了调研。近期，我们又结合全县各级各类学校实际情况进一步进行了调查核实。目前，全县有各级各类学校63所。其中普通高中1所，完全中学1所，职业高中1所，进修学校1所，县城初中2所，县城小学4所，农村九年一贯制学校2所，农村初中8所，农村中心学校9所，村级小学32所，特殊教育学校1所，县城公办中心幼儿园1所。此外还有乡（镇）公办中心幼儿园11所，公办村级幼儿园12所。全县教师编制总数2578名，其中省编办下达2294名（2002年2155名，2005年增103名，2007年增36名）。因我县是少数民族县，地域狭长，村屯分散，村级小学规模过小（微型学校），根据实际工作岗位需求测算，并经大庆市编委同意，全县教师编制

1总数按2578名运行（比省下达的编制增加了284名）。目前，我县实有教师总数2657人（2008年新招录51名教师，2009年招录35名特岗教师，2011年新招录18名高中教师），超编79人。

二、解决师资短缺所做的主要工作

一是深化人事制度改革。2005年，按照省政府及省教育厅、财政厅、人事厅等部门的统一部署，我县进行了中小学人事制度改革。通过本次改革，分流年龄偏大、知识老化、体弱多病的教师786名。实行了校内、校际和城乡间竞聘上岗、相互交流，初步实现了教师聘用合同制，全县师资得到科学整合，教师队伍素质明显提升。

二是补充师资。根据实际工作需求，2004年录用10名英语教师，2006年录用7名蒙语文教师。2005年至2011年共录用112名教师，主要充实到三所高中学校。县直初中和乡镇中小学的师资也有不同程度的得到补充。2009年，省教育厅针对少数民族县、贫困县和边远地区师资短缺的情况，招录了一批“特岗教师”，其中我县录用35名，均充实到农村中小学教学第一线。

三是加强教师培训。我县一直高度重视教师队伍的素质提高工作，采取多种渠道和措施，加大校长和教师培训的力度。一方面指导各校进行校本培训和研

修。另一方面发挥业务指导部门的专业优势，组织开展了骨干教师培养，新教师培训，现代化远程教育培训等一系列行之有效的活动。我县还与大庆师范学院结成了县校联谊对子，几年来，委托大庆师范学院为我县进行了教育新理念以及英语、计算机等急需学科的培训，每年都开展实习支教活动，一定程度上解决了师资队伍素质提高和短缺问题。

三、师资需求方面存在的主要问题

几年来，县委、县政府以及各有部门在教师队伍建设上做了大量的工作，取得了明显的成效，但仍然存在着一些困难和问题。

一是“既多又少”的结构性缺编问题普遍存在。虽然2005年我县进行了人事制度改革，近几年陆续招聘了部分教师，但仍然没有根本上解决教师短缺的问题，只能靠自然减员空出编制。目前的实际情况是教师数量不少，真正胜任教学第一线工作的教师短缺，急需的教师由于编制所限补充不进来。全县各校教师队伍还存在着“知识老化，年龄偏大”的现象。经统计，目前全县各校女满48周岁的教职工有204 名，男满53周岁的教职工有155名。

二是县城学校普遍存在教师短缺问题。由于高中扩招及城乡教育资源的不均衡，使县直中小学在校生人数增多。按2005年人事制度改革时下达的编制数配

备教师，已不能满足实际教学工作需要。由于不能及时补充教师，很多学校为了保证教育教学工作的正常运转，只能临时自聘教师。截至目前，三所高中自聘教师35名，县直初中自聘教师 24名，县直小学自聘教师21名。自聘教师的工资都是各校用办公经费支付，导致日常教育教学工作经费的不足。

三是特殊学科教师缺口仍然很大。从目前情况看，我县急需英语、计算机、音乐、体育、美术、蒙语文等学科教师。其他学科可以由专业不对口的教师替代，以上学科由于专业性强，无法由其他教师承担。

四是幼儿教师短缺问题严重。2005年全县中小学人事制度改革时，上级文件规定乡（镇）幼儿园由乡（镇）政府举办，乡（镇）幼儿园从当地小学剥离出去。当时既没有为乡（镇）幼儿园下达编制，也没有安排师资。2007年以来，根据当地乡（镇）政府的和群众的要求，乡（镇）小学又承担起办乡（镇）幼儿园的责任。目前，乡（镇）中心幼儿园和村级幼儿园有教师145人，全部占用乡（镇）小学的编制和师资，这一问题亟待解决。

四、几点建议

（一）进一步完善用人机制。实行校长负责制，教师聘任制，绩效工资制和评聘分开制，使教育系统成为一个开放性系统。

（二）增加幼儿教师编制。经测算，全县各级各类学校需教师编制2408名，其中含幼儿教师编制50名（具体情况见附表）。目前总编制数为2578名，可调剂到幼儿教师编制170名。按照《杜尔伯特蒙古族自治县学前教育三年行动计划》，到2013年，新建扩建公办中心幼儿园14所，建设公办村级幼儿园23所，公办幼儿园在园幼儿将达到4200人。按照教师和幼儿1:6的比例配备，共需幼儿教师编制700名，尚缺少幼儿教师编制650名，调剂170名之后，仍缺少幼儿教师编制480名，需要新增。到2013年，全县各级各类学校总需教师编制3058名（其中普通高中344名，职业教育143名，义务教育阶段1707名，民族教育99名，进修学校65名，学前教育700名）。目前，我县公办幼儿园在园幼儿1956人，需幼儿教师编制326名，尚缺276名，调剂之后，还缺少幼儿教师编制106名。

（三）统筹使用教师编制。建议上级编制部门为教育部门下达一个总的编制数，然后，县教育部门综合教育内部实际情况，统筹使用教师编制。县级编制部门可以管理到教育局，教育局再根据实际工作管理到学校。这样有助于师资统筹调配，促进师资的合理有序流动。

附件： 杜蒙县各级各类教育教师编制一览表

第二篇：招聘岗位需求范本

数据库开发工程师

岗位要求：

1.两年以上Oracle数据库(10g / 11g)生产环境下的开发经验并能使用主流开发工具.2.掌握PL/SQL语法,能熟练创建DB对象(表、视图、索引等), 独立编写存储过程、包等各种SQL脚本.3.有较强的DB编程能力,能根据实际情况编写用于数据调整的SQL脚本,并具有实际操作经验

4.了解DB设计,SQL性能优化,具有良好的SQL优化,问题定位及故障排查的能力,并有在生产环境实际进行此类调优的经验。

具备下列条件中的一项或多项者优先: 1.有大数据环境下DB开发或设计经验

2.有财务系统或银行业务系统DB开发或设计经验。

Web前端开发工程师（EXTJS方向）

岗位要求：

1.三年以上前端开发工作经验，具有良好的审美观和创新能力，优秀的设计创意能力,能独立根据需求完成相应模块的代码编写, 2.熟悉Oracle、SqlServer等数据库的基本环境配置,熟悉基本的PL/SQL开发,具体一定的独立手写能力，3.精通html5、css、javascript、jquery语言，有一定的手写能力； 4.有ExtJs,ExtJs4 以上的版本的前端开发经验者优先，5.应聘时请附带作品或作品截图

注：Extjs、JavaScript和CSS特别优秀的，学历和工作年限等不作录取限定。

移动端开发工程师

岗位要求：

1、两年以上前端开发工作经验；

2、精通HTML5，CSS，Javascript；

3、熟悉JS库jQuery；

4、熟悉流行的JS框架，如模块管理 CommonJS、MVC框架Angular.js等；

5、熟悉手机WebAPP开发技术的特点，熟悉.net网站开发优先；

6、应聘时请附带作品或作品截图。

.NET开发工程师

岗位要求：

1、两年以上.net开发工作经验,精通.net程序开发；

2、熟悉Oracle、SqlServer等数据库的基本环境配置,熟悉基本的PL/SQL开发；

3、熟悉Javascript，能独立完成Javascript代码的编写和优化工作，能熟练使用JQuery；

4、有ExtJs,ExtJs4 以上的版本的前端开发经验者优先；

5、应聘时请附带作品或作品截图；

黑盒测试工程师

岗位要求：

1、三年以上测试工作经验，会SQL语句，使用过测试工具及bug管理工具，能独立完成项目测试；

2、根据需求整理测试用例，编写测试计划，执行测试，撰写测试报告等；

3、有行业应用软件测试经验优先；

第三篇：教师岗位需求认知与自我分析[定稿]

教师岗位需求认知与自我分析

教师是泛指传授知识、经验的人。古代韩愈曾经说过：师者，传道受业解惑也。这完美的诠释了教师这一职业的特性，教学生文化知识的同时，也解答学生们在成长中遇到的各种问题，使学生们更好的成长。

教师首先要有良好的品行，老师的一言一行直接影响了他的学生们，往往老师的性格决定了学生的品行，老师浮躁学生也跟着浮躁，老师处处透露出文雅的气息，学生也跟着温文尔雅。老师好比一个标杆风向标，他指引着学生前进。

其次老师应有良好的学识正如开篇那句话所说，师者，传道受业解惑也，教师的学识不够如何能教导好学生呢！，就好比重本大学和三表大学的差距，不仅是生源存在的差距，师资力量也存在差距好学校，好老师，才能教出好学生。老师应进行不断的学习来提高自己这样才能称得上师者。举个例子，我的初中是个名不见经传的初中一些非主科的老师自身学习不够，照本宣科其实就实在读课本上内容，没有发散教学没能充分调动学习积极性使得课堂枯燥无味，学生昏昏欲睡，说实话这样的老师不称职。属于混日子的状态。

再次，老师应具备年轻化，多才多艺，简单点说在上学时候每一个学生都相对的喜欢年轻一点的应为充满活力，与学生打成一片。现代的教师一定要多才多艺，在这样的老师总能够给学生吸引。举两个简单的例子一般音乐老师，都能画一两笔简单的画，美术老师大多对新月有着浓厚的兴趣。体育老师一般会多项运动这叫一专多能复合型人才！一个亲身的例子我有个英语老师在初次见面时竟然用了8种不同的语言介绍了他自己并且是很连贯的一气呵成，当时我对他的敬佩油然而生。

然后是老师应具备足够的耐心以解决同学么的各种各样稀奇古怪的问题，让学生感到能和老师无话不谈，但是想做到这点很难，需要有恒心耐心持之以恒的决心，我的初中班主任就是这样的人，不辞辛苦解答着我的问题。

最后也是最重要的，老师应具备恩威并施的能力或许也叫方法，在这里我建议老师们看看水浒传，和三国演义这里面有许多可以值得借鉴的东西，比如说：水浒传里招安这一重要情节，朝廷把最大反贼招安为我所用去管制晓得反贼，以达到和谐社会的目的。应该老师们都读过这两本书。

教师是我的人生梦想，并且为梦想努力奋斗着，最终我成为了一名人民教师，教书育人是我的理想，经常写教案到深夜，经常为了学生早出晚归，不辞辛苦，我喜欢教书育人想把它当成事业来做，喜欢当学识叫老师感觉。同样的我也存在不足我作为一个刚刚走出校园两年有余的“小老师”应该秉承着谦虚谨慎的办事作风，像前辈学习如何更好地教书育人。

第四篇：UI设计师岗位需求

岗位职责：

1、根据产品需求，对产品的整体美术风格、交互设计、界面结构、操作流程等做出设计；

2、能积极与开发沟通，推进界面及交互设计的最终实现。

岗位要求：

1、美术、设计或相关的专业，1年以上的产品设计经验与设计成功案例，对UI及移动端产品设计趋势有较好的把握和理解；

2、扎实的设计美学理论基础，对产品用户体验设计富有设计激情、创造力与责任感；

3、优秀的沟通能力，有责任心和团队协作能力（面试请携带作品）。

工作年限1年以上，需求一名。

第五篇：专业就业岗位需求调查报告

《大学生职业发展与就业指导》课程

专业就业岗位需求调查报告

（2013—2014学年第一学期）

姓名：

学号：

专业班级：指导教师：

江门职业技术学院

大学生职业发展与就业指导教研室

2013年12月20日

精细化工专业大学生就业岗位需求调查报告

一、调查时间：2013年11月—2013年12月

二、调查地点（对象）：钟桂云老师、陈焕明老师、黄元盛老师

三、调查方法：人物访谈，组织讨论，网上查资料

四、调查目的：

（一）为了对精细化工专业大学生就业岗位需求有更多的了解，学习如何在将来的就业中找到适合自己的岗位

（二）了解周边化工企业现状，分析化工技术专业的发展现状，预测化工技术专业的未来发展前景

（三）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，明确岗位任务和要求

（四）分析岗位工作任务，明确不同岗位所需的知识、能力和素质要求

（五）调研周边典型企业对化工类专业人才的需求情况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求，为我校教育建设指明方向。

五、调查内容：

钟桂云老师

学生：老师，您对我们现在所学的行业有什么看法？

老师：你们现在学的这个行业还好吧！在本校每年的就业率还是挺高的。但是比较担心招生情况,近年来高校不断扩招，这必然会造成整体质量下降，若停止扩招，又会对生源造成一定影响。

学生：在您教学时，最喜欢什么，最不喜欢什么？

老师：最喜欢的是学生能够认真听课，还有和学生沟通交流，最不喜欢的是学生上课不听讲，以及玩手机、睡觉等行为。

学生：您是从事教师这一专业的，请问一下您为什么选择这个专业？老师：因为跟学生在一起心态会得到鼓舞，还有自由时间比较多。学生：你认为当老师最大成就的是什么？

老师：能够培养优秀的学生和能够得到学生的认可，重要的是一些毕业的学生还保持着联系，他们会咨询一些有关专业前景的问题。陈焕明老师

学生：老师您什么时候开始在这里工作的？职位是什么？

老师：我08年1月份左右因工作上的需要而被调入江门职业技术学院，同年担任复合材料加工与应用技术专业教研室主任。学生： 那您以前是从事什么工作的？

老师：我以前在江门甘蔗化工厂（集团）股份有限公司工作，先后担任过车间主任和厂长助理，长期主管工艺技术管理工作。学生：老师，请问我们的所学的专业有哪些核心课程？

老师：主要有，无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、树脂合成、胶黏剂技术、涂料生产技术、精细化学品技术等

学生：老师，您觉得我们专业的就业方向怎样？

老师：你们这个专业主要从事涂料胶黏剂及日用化学品等精细化学品的生产和生产工艺控制、生产原料分析与检验等工作；在机械、电子仪器仪表，汽车制造等企业从事相关产品表面电镀与涂料工艺操作、技术开发与生产技术管理，镀液及助剂的分析、应用于开发等工作。黄元盛老师

学生：老师，您觉得我们的专业怎么样？

老师：你们这个专业比较重视实践，强化职业性和开放性；本专业校内拥有省级的实训基地，实践教学设备齐全。毕业生双证书获取率99%以上，毕业生就业率高达100%。

学生：请问老师，在校期间我们应该着重掌握哪些技能？

老师：比如胶黏剂生产和涂料生产工艺控制、胶黏剂和涂料生产原料分析与检验等。

学生：我们这个学期要考高级化工证，请问老师这个主要考哪些内容的？通过率怎么样？

老师：这个考试分为笔试和实操两个部分，主要上课认真听讲，做实验时步骤规范，考试是没什么问题的。

学生：老师，我们读这个专业毕业后的工作待遇一般怎么样？

老师：按以往的来看，一开始的时候工资方面的待遇一般比较低，等你们有了一定的工作经验后，会慢慢的根据你们所从事的工作岗位有所提高，你们的上班时间一般都是八小时制的。

1．我国化工行业发展现状

我们国家自80年代确定精细化工为重点发展目标以来，在政策上予以倾斜，发展较为迅速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个，年生产能力超过800万吨，产品品种约万种，年产值达900亿元，已打下了一定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品

1.6万种，彩电需7000多种，国内产品配套率都不到20%，其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和经验来看，都不能满足许多行业的需求。（摘要）

2.就业岗位根据调查，精细化工技术专业就业范围非常广泛，面向医药行业、日用化学品、食品行业及化工行业相关的大、中型企、事业单位。毕业后可按自己的具体情况从事制药业,化工业,自来水,环保业,塑料业,农药业,或油漆涂料胶粘剂等待业的工作,在这些单位可从事技术操作、生产管理、设备管理、产品检验和市场营销等工作。

3.就业去向及工资待遇

该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管

理类职位为主。从行业来看，该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业，附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都需要大量专业人员，由于对专业技术要求高，毕业生2－3年内转行的较多，人才相对缺乏，所有市场对此专业人才需求量都大。毕业生的就业主要面向外资企业、全国各大、中型国有和民营化工企业，工资待遇好，月薪多在2000元左右。

六、调查总结

总的来说，本专业培养适应社会经济建设需要的，德、智、体、美全面发展的应用型、实践型人才。通过三年的学习使学生掌握本专业的基础理论，掌握本专业的基本技能和专业技能；具有精细化工行业生产运行、生产管理及产品开发的技能；具有较强的实际工作能力和综合素质；具有创新精神和能力；具有良好的职业道德和素质。本专业培养从事化学工业生产工艺、技术生产管理等工作的高等技术应用型人才。具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神。熟练掌握化工工艺的基础理论和专业知识，具备较强的实践技能，能分析和正确选择工艺流程及生产设备、工艺操作条件、生产控制指标、操作要点等，能运用工具书进行化工工艺计算，能在化工生产一线从事生产操作与管理等。因此我们要好好规划自己的路，不要跟着感觉走！根据个人的理想决策安排，绝大部分都希望有一份轻松而满意的工作。那么，就需要慎重安排自己的轨迹。从哪个行业入手，逐渐对该行业深入了解不要频繁跳槽，特别是不要为了一点工资而转移阵地，要从长远来看，要养成吃苦耐劳的精神。不然

到最后只会一无所获！要学会善于推销自己！不仅要能干，还要能说，能写，善于利用一切机会推销自己，树立自己的品牌形象。和别人条件差不多就要大胆去干，去闯出自己的事业，不要犹豫，不要彷徨，干了不一定成功，但至少为下一次冲击积累了经验，不干永远没出息，而且要干成必然要经历失败。所以我们要用良好的心态去面对。通过这次的就业岗位需求调查，我对我们的专业有了更进一步的了解，对就业岗位的要求也有了更深的认识，为了能在即将到来的就业中处于不败之地，我们应该更加努力的学习专业理论知识，同时也要提高个人的道德素质以及专业技能。

报告撰写人：XXX

2013年 11 月 14 日—2013年 12 月 20 日