第一篇：教招考试科目参考用书
2012年山西省教师资格教育理论考试科目参考用书
教育理论考试内容
教育学、教育心理学、教师职业道德。
考试科目参考用书
申请认定幼儿园教师资格教育理论考试的参考用书为教育部规划教材《幼儿教育学基础》、《幼儿心理学》（北京师范大学出版社出版）。申请认定小学教师资格教育理论考试的参考用书为教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》（适用于小学教师资格申请者，华东师范大学出版社出版）和《教育心理学考试大纲》（适用于小学教师资格申请者，华东师范大学出版社出版）。
申请认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格教育理论考试的参考用书为教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者，北京师范大学出版社出版）和《教育心理学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者，北京师范大学出版社出版）。
申请认定高等学校教师资格教育理论考试的参考用书为教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》（适用于高等学校教师资格申请者，华东师范大学出版社出版）和《教育心理学考试大纲》（适用于高等学校教师资格申请者，华东师范大学出版社出版）。申请认定高等学校教师资格人员的教师职业道德考试参考用书为《高校教师职业道德修养》（程敬恭主编，山西出版集团、山西人民出版社出版）；申请认定其它种类教师资格人员的教师职业道德考试参考用书为《新世纪教师职业道德修养》（连秀云主编，教育科学出版社出版）。
以上各类参考用书，省教育厅不组织统一征订。
第二篇：四川省各地方教师公招考试科目
四川省教师公招各地方考试科目
（2014年3月版）
买书送视频活动正在开展：
1、购买公考类书籍，均将获赠华图和中公的全程培训班视频；
2、购买会计类书籍，均将获赠中华会计网校的全程培训班视频；
3、购买四六级试卷，均将获赠四六级全程培训班的视频讲解。
一、关于人事考试的说明
一般而言，整个大四可以参加的人事考试包括公务员考试、事业单位考试、教师公招考试、银行考试，其中（1）：公务员考试分为国考和省考，省考一般一年举行两次，本上半年考试一般在4月举行，国家公务员考试一年举行1次，一般在11月最后一周举行。其中应届生还可参加一次选调生考试，需学校开相关证明，考试时间不定，一般在上半年。国考、省考、选调省考试科目均为《行测》和《申论》。（2）银行招聘考试一般在下半年11月左右举行，其中信用社考试一般在每年6月左右举行，且只能应届生参加（信用社除外），所以有志进入银行系统工作的同学应抓住机会，因为对大多数同学而言这是你们可以进入银行系统的唯一机会与平台。需要注意的是银行招聘并不对专业进行限制，所以同学均可以参加。
二、四川省教师公招用书
按照四川省最新发布的考试大纲，整个四川的教师公招科目涉及：《教育公共基础笔试》（成都时代）、《职业能力测试》（成都时代版）、《公共基础知识》（成都时代版）、《综合知识》（西南交大版）。
二、四川教师公招主要市州的考试科目及其出版社
1．省直事业单位：《综合知识》（西南交大版）
2.成都，都江堰，乐山，雅安、资阳、简阳、巴中：《教育公共基础笔试》（成都时代），《职业能力倾向测试》（成都时代）
3.阿坝州、资阳（高考科目类），眉山：《教育公共基础笔试》（成都时代），《公共基础知识》（成都时代）
4.德阳、宜宾、绵阳区县：《教育公共基础笔试》（成都时代版）和《综合知识》、《专业知识》
5.泸州、内江、凉山州、自贡、绵阳市直：教育公共基础笔试（成都时代版本）、《专业知识》
6.达州、遂宁、广元、广安、攀枝花、甘孜州、南充:《教育公共基础笔试》（成都时代版）和《专业知识》
7、市州（区县）事业单位：《职业能力测试》、《公共基础知识》或者《综合知识》
说明：（1）、部分市州的事业单位以及省直事业单位，虽然在考纲上只注明考《综合知识》一科，但实际考试内容却包括了《职业能力测试》的内容。
（2）、教师招聘考试的题型在各个市州不一定，有的含有主观题，有的不含主观题，从目前我们知晓的信息来看，成都是肯定不考主观题的，南充、广安、宜宾、遂宁等地是肯定有主观题的。
第三篇：重庆各区县教师公招考试科目
①万州区: 笔试采取闭卷的方式进行。笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，分值各为100分，总分200分。
公共科目:《综合基础知识》
专业科目为：《教育学》、《心理学》、教育法规及教师职业道德规范要求 ②酉阳自治县:笔试采取闭卷的方式进行，分为公共科目笔试和专业科目测试。
公共科目笔试内容:《综合基础知识》
专业科目测试内容:《教育理论》（包括教育政策法规、教师职业道德、教育学、心理学），每科分值为100分。
③云阳县: 笔试采取闭卷方式进行，笔试科目分为公共科目测试和专业科目测试，分值均为100分。
公共科目测试内容:《综合基础知识》（考试内容以2014年上半年发布的考试大纲为准）
专业科目测试内容: 教育学、心理学基础知识及教育法律法规
④巫溪县: 笔试采取闭卷的方式进行。笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，分值各为50分，总分值100分。
公共科目笔试内容：《综合基础知识》（以2014年上半年发布的新版考试大纲为准）；
专业科目考试内容:所报学科专业知识，其中高中美术岗位重点测试专业基本功；乡村小学语、数教师重点测试初中对应学科专业知识。
⑤开县:笔试科目为《综合基础知识》（以2014年上半年新发布的考试大纲为准）和《专业知识》两科，分值各100分。其中，特教、职教中心岗位的《专业知识》为相应学科的专业知识；其他岗位《专业知识》分为A卷和B卷两部分内容，A卷为大学层次的教育学、心理学，占30分，B卷为中小学、幼儿园相应学科知识及教材教法，占70分。
⑥巫山县: 笔试采取闭卷方式、分卷合堂进行。科目为公共科目和专业科目，每科分值各为100分。
公共科目笔试内容:教育政策法规、教师职业道德、教育学、心理学
专业科目笔试内容:报考岗位学科专业知识(报考村校教师的要考语文、数学两个学科的专业知识，每科分值各为50分)。
⑦秀山土家族苗族自治县: 笔试范围及分值：考试范围包括政治、法律、经济、科学技术、公文写作等《综合基础知识》（考试内容以2014年上半年发布的考试大纲为准）以及该岗位学科专业知识，分值为100分。
⑧江津区: 笔试采取闭卷方式进行，分为公共科目笔试和专业科目测试。
公共科目笔试内容:《综合基础知识》
专业科目测试内容:教育学、心理学、教育法律法规等知识。分值各为100分。
⑨渝北区: 笔试内容及方式：采取闭卷、合堂方式进行。语文、数学、英语、体育、美术、音乐6个学科笔试测试公共科目和专业科目2科，其余岗位笔试均只测试公共科目1科。
公共科目笔试内容:《综合基础知识》（参照2014年上半年考试大纲）、教育学、心理学、教育法律法规等
专业科目笔试内容:学科专业知识。
⑩忠县: 笔试采取闭卷方式进行。笔试分为公共科目和专业科目，每科分值为100分。
公共科目：《综合基础知识》
专业科目测试内容：教育学、心理学。公共科目及专业科目均采用客观性命题，用2B铅笔作答。
⑪永川区：试采取闭卷的方式进行。笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，分值各为100分，总分200分。
公共科目：《综合基础知识》（以2013年下半年发布的考试大纲为准）；
专业科目：《教育学》、《心理学》、教育法规及教师职业道德规范要求 ⑫武隆县：公共科目笔试采取闭卷方式进行，内容为综合基础知识，分值为100分。
⑬梁平县：笔试采取闭卷方式进行。笔试分为公共科目和专业科目考试，分值各为100分。
公共科目：《综合基础知识》（其范围为重庆市公开招聘事业单位工作人员指定教材所含内容）分值为50分；《教育学》、《教育心理学》、教育法律法规、教师职业道德等分值为50分。
专业科目：所报岗位的学科知识、能力等，分值为100分。
⑭大足区：考试考核分为公共科目笔试、专业科目测试。
公共科目笔试：《综合基础知识》，分值为100分。
专业科目测试：报考岗位所需专业基础知识，分值为100分。
⑮九龙坡区：笔试内容包括《综合基础知识》和学科专业基础知识两门学科。笔试分值100分。
其中，学科专业基础知识内容包括：根据招聘岗位分学科按现行重庆市中学教材及课程标准进行命题。
⑯垫江县：笔试采取闭卷方式进行，内容为《综合基础知识》及学科基础知识（即所报考学科普通高中段学科基础知识），报考职教专业课和学前教育的学科知识为普通高中段语文学科基础知识。
⑰潼南县：笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，采取闭卷的方式进行。公共科目笔试：《综合基础知识》，分值100分;
专业科目测试：各学科高中阶段知识；学前教育、机械与数控教师、保育员岗位为各学科专业知识，分值100分。
⑱綦江区：笔试科目分为公共科目笔试和专业科目测试，内容分别为《综合基础知识》（考试内容以最新发布的考试大纲为准）和《专业知识》（教育系统为教育学、心理学和教育法律法规
⑲南岸区：笔试内容包括综合基础知识和专业基础知识。
综合基础知识笔试参考用书为新发布的《综合基础知识》。
专业基础知识笔试内容为教育学、心理学、教育法律法规（《教育法》、《义务教育法》、《教师法》）和教师职业道德（《中小学教师职业道德规范》、《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》）。
⑳巴南区：笔试采取闭卷的方式进行。分公共科目笔试和专业科目测试，分值均为100分。
公共科目笔试为《综合基础知识》
专业科目测试为本学科专业知识，除幼儿教师、中职英语、中职烹饪、中职服装、中职心理学教师岗位外，其余学科专业知识主要测试本学科高中课程标准所涉及的内容。
②①渝中区：笔试采取闭卷方式进行，科目为《综合基础知识》（考试内容以2014年上半年发布的考试大纲为准）及《教育基础知识》（考试内容包括教育学、心理学、教育法律法规、时事政治等），两者合并一堂考试。分值为100分
②②江北区：笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，采取闭卷的方式进行,由江北区事业单位招聘工作人员领导小组办公室统一组织。
公共科目笔试内容为《综合基础知识》、《教师法》、《教育法》、《教学案例》、《教育学》、《心理学》等，满分100分。
专业科目测试内容为本专业（行业）的专业知识、专业技能，满分100分。②③荣昌县：笔试采取闭卷的方式进行。具体时间、地点及有关事项详见《准考证》。
公共科目笔试：满分100分，考试内容为《综合基础知识》以及教育学、教育心理学。
专业科目测试：满分100分，其中，报考语文、数学、英语、化学教师岗位的，考试内容为所报学科专业知识，使用普通高中相应学科现行教材；报考其他岗位的，考试内容为所报岗位专业知识，使用相应学科专业教材。②④铜梁县：笔试采取闭卷的方式进行，分为公共科目笔试和专业科目测试。
公共科目笔试：《综合基础知识》（以2014年上半年新发布的考试大纲为准）
专业科目测试：本专业基础知识，每科分值为100分。
②⑤沙坪坝区：笔试分为公共科目笔试和专业科目测试两科，每科分值为100分，总分200分
公共科目笔试内容：《综合基础知识》
专业科目测试内容：报考岗位“相关专业知识”。
②⑥北部新区：公共科目为《综合基础知识》。公共科目分值100分。②⑦合川区：笔试采取闭卷的方式进行。笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，分值各为100分，总分200分。
公共科目：《综合基础知识》（以2013年下半年发布的考试大纲为准）；专业科目：《教育学》、《心理学》
②⑧大渡口区：笔试分为公共科目笔试和专业科目测试两科，每科分值为100分，总分200分。
公共科目笔试内容：《综合基础知识》。
专业科目测试内容：教育学、心理学、教育法律法规、教育通识性知识。②⑨涪陵区：公共科目分值100分，采取笔试方式进行，内容为《综合基础知识》（考试内容以2013年下半年发布的考试大纲为准）；
专业科目测试分值100分，内容为分学科的中学专业知识，其
中，音乐（音乐表演）、体育、美术、幼教学科岗位采取实际操作方式进行，其
他岗位采取笔试方式进行。
③〇长寿区：笔试科目：笔试分为公共科目笔试和专业科目测试两科，每科分值100分，总分为200分。
公共科目笔试：《综合基础知识》。
专业科目测试：教育学、心理学、教育政策法规。教育政策法规的考试范围是，《教育法》、《教师法》和《义务教育法》。
③①奉节县：笔试内容为教育学、教育心理学、教育法律法规和《综合基础知识》，其中《综合基础知识》50分，教育学、教育心理学、教育法律法规共50分，总分100分。
③②石柱土家族自治县：报考教育事业单位语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物教师岗位的考生，笔试科目为相应学科专业知识，总分100分；报考教育事业单位其它教师岗位的考生，笔试分为公共科目笔试和专业科目测试，公共科目为《综合基础知识》（考试内容以2013年下半年发布的考试大纲为准），专业科目为相应学科专业知识测试，每科分值为100分，总分200分。
③③黔江区：笔试分为公共科目笔试和专业科目测试。
公共科目笔试内容为综合基础知识（考试内容以2013年下半年公布的考试大纲为准）、时事政治、教育法律法规等
专业科目测试内容为教育理论、新课改理念、学科专业知识、说课案等 ③④彭水自治县：笔试采取闭卷方式进行。笔试内容为综合知识（《综合基础知识》（考试内容以2013年下半年公布的考试大纲为准）、教育学、心理学、教育教学法律法规），四科合堂总分值100分
③⑤双特计划”教师：专业素质（报考岗位专业知识、能力）分值100分，教育理论（教育政策法规、教师职业道德、教育学、心理学）分值100分 ③⑥北碚区：公共科目笔试：《综合基础知识》，分值为100分
专业科目测试：教育政策法规、教育心理学和教学设计等内容，分值为100分
③⑦丰都县：公共科目笔试内容：《综合基础知识》，其分值为100分。
专业科目测试：语、数、英、政、史、地、理、化、生等学科为报考学科专业知识(高考模拟题)，音、体、美、信息技术、幼儿教育、职教专业课等学科为报考学科专业知识，其分值为100分。
③⑧城口县：公共科目笔试（分值100分）：《综合基础知识》（含时事政治）。
③⑨南川区：直接考核（面试）
④〇万盛区：直接考核（面试）
④①璧山县：直接考核（面试）
第四篇：首都经济贸易大学2013年硕士研究生考试科目及参考用书
经济学考试科目的考试内容包括：①两本参考用书 ②2012年政府工作报告中与经济相关的内容③《经济学考研考核点题解》张连城、刘英骥编著 经济日报出版社教育部如对考试科目进行修改，我校会相应变动，请随时关注我校研招网发布的信息
专业 考试科目
初试：①101政治理论
初试专业课参考用书 《政治经济学与当代资本主义经
复试参考用书
《政治经济学(资本主义部分)》经济日报出版社2008年版 ②201英语一或203日语 济研究》经济日报出版社(刘英骥政治经济学
（020101）
经济思想史（020102）
西方经济学
（020104）
世界经济（020105）③303数学
（三）④901经济学
复试：政治经济学综合（含政治经济学、西方经济学）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语 ③303数学
（三）④901经济学 复试：经济学说史综合（含经济学说史、现代西方经济流派）初试：①101政治理论
②201英语一或203日语 ③303数学
（三）④901经济学
复试：西方经济学综合（含西方经济学、西方经济学流派）
初试：①101政治理论 ②201英语一 ③303数学
（三）④901经济学 复试：世界经济综合
编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)初试：《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版，经济日报出版社(张连城编著)
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥
编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)(张连城主编)
《中国经济概论》首都经济贸易大学出版社2009年版 马方方，王少国主编
复试：《经济学说史》姚开建主编，中国人民大学出版社2011年版
《现代西方经济学说》中国经济出版社，丁冰、张连城主编
《现代西方经济学说》中国经济出版社，丁冰、张连城主编
《世界经济概论》，池元吉主编，高等教育出版社, 2006.8 《国际经济学》（美）多米尼克·萨尔瓦多，清华大学出版社2011年，第十版（中文版）初试：①101政治理论
人口、资《政治经济学与当代资本主义经《环境经济学》厉以宁主编，中国计划出版社； ②201英语一或203日语 济研究》经济日报出版社(刘英骥源与环境经济学（020106）
国民经济学（020201）
区域经济学（020202）
财政学（含税收）（020203）金融学（含保③303数学
（三）④901经济学 复试：人口资源与环境经济学综合（环境与资源经济学）
初试：①101政治理论 ②201英语一
③303数学
（三）④901经济学 复试：国民经济学综合（社会主义市场经济理论、西方经济学、国民经济管理）
初试：①101政治理论 ②201英语一
③303数学
（三）④901经济学 复试：城市经济综合(区域经济学、城市经济学、房地产经济学)初试：①101政治理论 ②201英语一 ③303数学
（三）④901经济学 复试：财政学综合 初试：①101政治理论
②201英语一或203日语 编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《政治经济学与当代资本主义经
济研究》经济日报出版社(刘英骥
《资源经济学》兰德尔主编，商务印书馆
《人口理论教程》刘铮主编，中国人民大学出版社
《中国经济概论》马方方 王少国主编，首都经济贸易大学出版社
《国民经济管理学概论》中国人民大学出版社（刘瑞著）
《区域经济学教程》中国人民大学出版社 孙久文 叶裕民编著
《城市经济学》中国建筑工业出版社，谭善勇 王德起编著 《房地产经济学》第2版，中国建材工业出版社，张跃庆等编著
《财政学》中国人民大学出版社2009年第六版 陈共著
《货币银行学》中国金融出版社(夏德仁主编)； 险）（020204）
产业经济学（商业经济）（020205）
产业经济学（信息经济）（020205）
国际 贸易学（020206）③303数学
（三）④901经济学 复试：专业综合（货币银行学、国际金融学、保险学）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③303数学
（三）④901经济学 复试：商业经济学专业综合（商业经济学、国际贸易）
初试：①101政治理论 ②201英语一
③303数学
（三）④905软件基础(程序设计基础[语言不限]、数据库系统)复试：信息经济综合（经济学、管理信息系统）
初试：①101政治理论 ②201英语一
③303数学
（三）④901经济学 复试：国际贸易学专业综合（国际贸易、国际金融）
编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《C程序设计》（第三版），清华大学出版社 谭浩强著 《数据库系统概论》（第四版）高等教育出版社2006年(第一至七章,第十至十一章)王珊、萨师煊 《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《国际金融新论》中国金融出版社2009年11月第一版（王曼怡、朱超著）；
《保险学》首都经济贸易大学出版社，第六版，2011（庹国柱主编）
《现代商业经济学》(修订第3版)首都经济贸易大学出版社(祝合良著)；
《国际贸易－理论·政策·实务》对外经济贸易大学出版社（贾金思、郎丽华、姚东旭主编）；
《政治经济学》上海人民出版社第10版(蒋学模著)； 《管理信息系统》，马慧、杨一平，清华大学出版社，2009年
《国际贸易--理论·政策·实务》对外经济贸易大学出版社2010年 贾金思 郎丽华 姚东旭主编
《国际贸易案例精选》，经济日报出版社2005 郎丽华主编.《国际金融》，对外经贸大学出版社，2005年版 刘舒年著
初试：①101政治理论 《政治经济学与当代资本主义经《劳动经济学》中国人民大学出版社（杨河清主编）； ②201英语一或203日语 济研究》经济日报出版社(刘英骥劳动
经济学
（020207）
统计学
（020208）
数量
经济学
（020209）
人力资源开发与人才发展（020220）
法学理论 ③303数学
（三）④901经济学
复试：劳动经济综合（劳动经济学、人力资源开发与管理）初试：①101政治理论
②201英语一或203日语 ③303数学
（三）④901经济学
复试：统计学综合
初试：①101政治理论 ②201英语一
③303数学
（三）④901经济学
复试：数理统计与程序设计（语言任选一种）
初试：①101政治理论 ②201英语一或203日语 ③303数学
（三）④901经济学 复试：人才与人力资源综合（人才学、人力资源管理）
初试：①101政治理论 编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
初试：《政治经济学与当代资本
主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版，经济日报出版社(张连城编著)
初试法学综合参考书目： 《人力资源开发与管理》清华大学出版社(张德主编)
《应用统计学》首都经济贸易大学出版社（马立平、刘娟主编）
《概率论与数理统计》高等教育出版社（盛骤、谢式千、潘承毅编著）
《统计学：从数据到结论》中国统计出版社（吴喜之编著）
《工程数学：概率论与数理统计》第三版（第5-9章）高等教育出版社（盛骤、谢式千、潘承毅编）
任何一种高级语言（C，PASCAL，FORTRAN，BASIC）程序设计教材
复试：《人才学》中国劳动社会保障出版社（张骏生主编）；
《人力资源开发与管理》清华大学出版社（张德主编）
《法理学》（第三版），张文（030101）
宪法学与行政法学（030103）②201英语一 ③701法学综合一（考试科目包括：法理学、民法、刑法总论）④910法学综合二（考试科目包括：行政法、经济法、国际法）复试：法理学
初试：①101政治理论 ②201英语一 ③701法学综合一（考试科目包括：法理学、民法、刑法总论）④910法学综合二（考试科目包括：行政法、经济法、国际法）复试：行政法与行政诉讼法
《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社
《民法》（第五版），王利明主编，中国人民大学出版社 《刑法学》（第四版），高铭暄主编，北京大学出版社、高等教育出版社
《行政法与行政诉讼法》（第四版），姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社 《经济法》（第三版）潘静成、刘文华主编，中国人民大学出版社
《国际法》，邵津主编，北京大学出版社
初试法学综合参考书目： 《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社
《民法》（第五版），王利明主编，中国人民大学出版社 《刑法学》（第四版），高铭暄主编，北京大学出版社、高等教育出版社
《行政法与行政诉讼法》（第四版），姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社 《经济法》（第三版）潘静成、刘文华主编，中国人民大学出版
显主编，高等教育出版社，北京大学出版社
《行政法与行政诉讼法》（第四版），姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社
社
《国际法》，邵津主编，北京大民商法学（030105）
经济法学（030107）初试：①101政治理论 ②201英语一 ③701法学综合一（考试科目包括：法理学、民法、刑法总论）④910法学综合二（考试科目包括：行政法、经济法、国际法）
复试：商法
初试：①101政治理论 ②201英语一 ③701法学综合一（考试科目包括：法理学、民法、刑法总论）④910法学综合二（考试科目包括：行政法、经济法、国际法）复试：经济法
学出版社
初试法学综合参考书目： 《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社
《民法》（第五版），王利明主编，中国人民大学出版社2010年7月出版
《刑法学》（第四版），高铭暄
主编，北京大学出版社、高等教育出版社
《行政法与行政诉讼法》（第四版），姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社 《经济法》（第三版）潘静成、刘文华主编，中国人民大学出版社
《国际法》，邵津主编，北京大学出版社
初试法学综合参考书目： 《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社
《民法》（第五版），王利明主编，中国人民大学出版社2010年7月出版
《刑法学》（第四版），高铭暄主编，北京大学出版社、高等教
《商法学：原理与案例》，米新丽主编，对外经济贸易大学出版社2010年11月出版
《经济法》（第三版）潘静成、刘文华主编，中国人民大学出版社
育出版社
《行政法与行政诉讼法》（第四版），姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社 《经济法》（第三版）潘静成、刘文华主编，中国人民大学出版030109）
人口学 030302）初试：①101政治理论 ②201英语一 ③701法学综合一（考试科目包括：法理学、民法、刑法总论）④910法学综合二（考试科目包括：行政法、经济法、国际法）复试：国际经济法
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③703统计学原理
社
《国际法》，邵津主编，北京大学出版社
初试法学综合参考书目： 《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社
《民法》（第五版），王利明主编，中国人民大学出版社2010年7月出版
《刑法学》（第四版），高铭暄主编，北京大学出版社、高等教育出版社
《行政法与行政诉讼法》（第四版），姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社 《经济法》（第三版）潘静成、刘文华主编，中国人民大学出版社
《国际法》，邵津主编，北京大学出版社
《新编统计学原理》（最新版）
首都经济贸易大学出版社（陈嗣成主编）；
《国际经济法》，余劲松、吴志攀主编，北京大学出版社、高等教育出版社
《社会学概论》中国人民大学出版社（郑杭生主编）； 《人口理论教程》中国人民大国际法学（（④908人口学概论 复试：人口学综合（人口理论与人口政策）
《人口学》浙江人民出版社（田雪原主编）
学出版社（刘铮主编）《人口学学科体系研究》中国人民大学出版社（邬沧苹主编）
初试：①101政治理论
《马克思主义基本原理概论》(马
《马克思主义哲学原理》（第3版）中国人民大学出版社（陈②201英语一或203日语 克思主义理论研究和建设工程重马克思主义基本原理
（030501）
马克思主义中国化研究（030503）
思想政治教育（030505）③704马克思主义基本原理
④907马克思主义中国化理论
复试：马克思主义理论综合（含市场经济理论，马克思主义哲学原理）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语 ③704马克思主义基本原理
④907马克思主义中国化理论
复试：马克思主义理论综合（含市场经济理论，马克思主义哲学原理）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语 ③704马克思主义基本原理
④907马克思主义中国化理论
点教材)高等教育出版社，2010年
修订版
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）高等教育出版社，2010年修订版；
《马克思主义基本原理概论》(马
克思主义理论研究和建设工程重点教材)高等教育出版社，2010年修订版
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）高等教育出版社，2010年修订版；
《马克思主义基本原理概论》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材)高等教育出版社，2010年修订版
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（马克思主义
先达主编），2010年11月； 《社会主义市场经济概论》（第二版）中国人民大学出版社（杨干中主编），2008年版。
《中国近现代史纲要》（马克思主义研究和建设工程重点教材）高等教育出版社，2009年修订版；
《社会主义市场经济概论》（第二版）中国人民大学出版社（杨干中主编），2008年版。
《思想道德修养和法律基础》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）高等教育出版社2010年修订版； 英语语言文学（050201）
外国语言学及应用语言学（050211）复试：思想政治教育理论综合（思想道德修养和法律基础）
初试：①101政治理论 ②240第二外语（日语或法语选一）③705基础英语 ④912英语语言文学综合
复试：英美文学
初试：①101政治理论 ②240第二外语（日语或法语选一）③705基础英语 ④912英语语言文学综合
理论研究和建设工程重点教材）高等教育出版社，2010年修订版；
张伯香：《英美文学简明教程》（上下册），华中科技大学出版社，2009年。
胡壮麟：《语言学教程》，北大出版社，2006。第二外语：
《新版中日交流标准日本语》初级上下册（人教社）；《简明法语教程》上下册，（商务印书馆）
胡壮麟：《语言学教程》，北大出版社，2006。Stuart, C.Poole.An Introduction to Linguistics.(外研社引进版，2000)张伯香：《英美文学简明教程》
程虹：《寻归荒野》，三联书店，2011。
赵一凡：《西方文论关键词》，外研社，2006。Begiebing, Robert J.and Grumbling, Owen.eds., The Literature of Nature: The British and American Traditions.Medford , NJ.:
Plexus Publishing, Inc., 1990.Finch, Robert & Elder, John.eds.Nature Writing：The Tradition in English.New York : W.W.Norton & Company, 2002.Lyon, Thomas J.ed.This Incomperable Lande: A Book of American Nature Writing.Boston : Houghton
Mifflin Company 1989.01商务英语
陈准民：《工商导论》（英文版），高等教育出版社，2009。02跨文化交际
Larry.A.Samovar&RichardE.劳动卫生与环境卫生学（077902）
安全科学与工程
（083700）
管理科学与工程(工学)（087100）
管理科学与工程（管理复试：跨文化交际 商务英语 翻译理论与实践
初试：①101政治理论 ②201英语一或203日语③302数学二 ④904环境科学基础 复试：工程力学 初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③302数学二
④902安全科学基础
复试：工程力学 初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③301数学一
④903管理学综合（管理学运筹学）
复试：系统工程
初试：①101政治理论 ②201英语一 ③303数学
（三）（上下册），华中科技大学出版社，2009年。第二外语：
《新版中日交流标准日本语》初级上下册（人教社）；《简明法语教程》上下册，（商务印书馆）
《环境科学基础教程》（第二版）郭怀成等编。中国环境科学出版社2003年
《安全管理学》田水承、景国勋，机械工业出版社，2009年
《运筹学》康跃，首都经济贸易
大学出版社，修订第二版，2007
年4月
《运筹学》康跃，首都经济贸易大学出版社，修订第二版，2007年4月
Intellectual Communication: a Reader(10th edition)胡文仲：《跨文化交际学概论》，外研社，1999。03翻译理论与实践 ①GENTZLER, Edwin.2001.Contemporary Translation Theories.(上海外语教育出版社国外翻译研究丛书之十九)②谭载喜《翻译学》，武汉：湖北教育出版社, 2000
《工程力学》2007年版 清华大学出版社（原方主编）
《工程力学》2007年版 清华大学出版社（原方主编）
《系统工程》机械工业出版社
第三版(汪应洛主编)
《政治经济学》上海人民出版社第十版（蒋学模著）《计算机应用基础中级教程 》
学）（120100）
会计学（120201）
企业
管理
（120202）
旅游管理（120203）
技术经济及管理 ④903管理学综合（运筹学）
复试：管理科学与工程综合（经济学、计算机应用）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③303数学
（三）④901经济学 复试：专业综合（财务会计学、财务管理学、审计学）
初试：①101政治理论 ②201英语一或203日语③303数学
（三）④901经济学
复试：企业管理综合（含管理学、市场营销）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③303数学
（三）④901经济学 复试：旅游管理综合（含管理学、旅游学概论）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语《政治经济学与当代资本主义经
济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥
编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥
编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥
（第二版）清华大学出版社（杨小平著）
《财务会计》首都经济贸易大学出版社2011年8月修订第三版（陈迈、王国生主编）； 《财务管理学》首都经济贸易大学出版社2007年版（张家伦主编）；
《审计学》首都经济贸易大学出版社2012年1月第二版(袁小勇、陈郡主编)
《现代企业管理原理》（修订第五版），首都经济贸易大学出版社2007年6月版（黄津孚著）
《市场营销学通论》(第二版)中国人民大学出版社2003年8月版(郭国庆主编)
《现代企业管理原理》（修订第五版），首都经济贸易大学出版社2007年6月版（黄津孚著）
《旅游学概论》（第六版），南开大学出版社2009年版（李天元著）
《现代企业管理原理》（修订第五版），首都经济贸易大学
（120204）
行政
管理
（120401）
教育经济与管理（120403）③303数学
（三）④901经济学 复试：技术管理综合（含管理学、技术经济学概论）
初试：①101政治理论
②201英语一或203日语③702统计学
④901经济学
复试：行政管理综合（公共政策分析、行政管理、行政法学）
初试：①101政治理论 ②201英语一或203日语③702统计学 ④901经济学 复试：教育学、经济管理综合
编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《统计学》 清华大学出版社 第二版（贾俊平主编）《政治经济学与当代资本主义经
济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《统计学》 清华大学出版社 第二版（贾俊平主编）《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
出版社2007年6月版（黄津孚著）
《技术经济学》清华大学出版社2004年版（吴添祖著）
《公共政策学》东北财经大学出版社2009版（陶学荣主编）《行政管理学》高等教育出版社与中山大学出版社联合出版2009年版（夏书章主编）《行政法与行政诉讼法》（第三版）北京大学出版社和高等教育出版社联合出版2007年版（姜明安主编）
教育学①陈桂生著，《教育学的建构》，华东师范大学出版社，2009；②蔡元培，《蔡元培教育名篇》，教育科学出版社，2007；③潘懋元，《高等教育学》，福建教育出版社，2005
管理学和经济学基础：①西蒙，《西蒙选集》，首都经济贸易大学出版社，2002；②西蒙，《管理行为》，机械工业出版社；③曼昆，《经济学原理》（第六版），中国人民大学出版社，2009.④汪丁丁：《制度分析基础》（I，II），世纪出版集团，上海人民出版
社，2005 初试：①101政治理论
《新编统计学原理》（最新版）
《社会保障概论》中国劳动社会保障出版社2006年8月第一版 ②201英语一或203日语 首都经济贸易大学出版社（陈嗣社会
保障
（120404）
土地资源管理（120405）
城市经济与战略管理 ③703统计学原理
④909社会保障学
复试：社会保障综合（社会保障理论、养老、医疗、失业保险）初试：①101政治理论 ②201英语一 ③702统计学 ④901经济学 复试：土地资源管理综合（土地资源管理学、房地产经济学、房地产估价理论与方法）
初试：①101政治理论 ②201英语一 ③303数学
（三）④903管理学综合（运筹学）
成主编）
《社会保障学》（2005年7月第一版 2008年5月第七次印刷）中国劳动社会保障出版社（郑功成著）
《统计学》 清华大学出版社 第二版（贾俊平主编）
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)
《运筹学》康跃，首都经济贸易大学出版社，修订第二版，2007年4月
2009年1月第4次印刷（张琪主编）
《现代社会保障概论》首都经济贸易大学出版社(吕学静主编)
《土地资源管理学》张正峰主编，中国人民大学出版社，2008.《房地产经济学》张跃庆、王德起等编著，中国建材工业出版社，2009年.《房地产估价理论与方法》柴强著.中国建筑工业出版社.2009.复试参考书：
1、城市经济学(第6版)，阿瑟·奥沙利文(Arthur O'Sullivan)(著), 周京奎(译)，北京大学出版社出版；
2、战略管理•概念与案例(第8版)，希特(Michael A.Hitt)等(著), 吕巍(译)，中国人民大学出版社出版；
3、公共管理研究与定量分析方法，范柏乃等(著)，科学出版社2010年出版。金融硕士（025100）
应用统计硕士（025200）
税务硕士（025300）
国际商务硕士（025400）初试：①101政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④431金融学综合（金融学、公司金融）复试：专业综合（货币银行学、国际金融学、保险学）
初试：①101政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④432统计学 复试：统计学综合
初试：①101政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④433税务专业基础 复试：税收制度与筹划综合
初试：①101政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④434国际商务专业基础
复试：①国际商务专业综合（国际贸易、国际金融、国际投资、国际市场营销）②商务英语
《金融学概论》李树生、冯瑞河主编，中国金融出版社，2005年；
《公司金融》张晋生、李新主编，2010年，清华大学出版社、北京交通大学出版社
《统计学》首都经济贸易大学出版社（高嘉英主编）
《从数据到结论》中国统计出版社
（吴喜之著）
《当代税收理论研究》中国财经出版社 2008第一版 郝如玉 曹静韬著
由全国国际商务教育指导委员会指定（国际商务专业基础科目由本校自行命题，所含内容参见教育部考试中心公布的考试大纲。）
《货币银行学》中国金融出版社(夏德仁主编)；
《国际金融新论》中国金融出版社2009年11月第一版（王曼怡、朱超著）；
《保险学》，庹国柱主编，首都经济贸易大学出版社，第六版，2011。
《统计学》首都经济贸易大学出版社（高嘉英主编）《从数据到结论》中国统计出版社
（吴喜之著）
《中国税制》（第二版）电子工业出版社 2012年6月刘颖、孟芳娥主编
《税收筹划》经济科学出版社2008年版 丁芸主编
同等学历考试加试“财政学”和“中国税制”
《国际贸易--理论•政策
•实务》，对外经济贸易
大学出版社，2010年 贾金思、郎丽华主编
John J Wild《国际商务》（第4版）英文影印版，北京大学出版社，2008年8月 保险硕士（025500）
资产评估硕士（025600）
审计硕士（025700）
法律硕士（非法学）（035101）初试：①101政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④435保险学综合（经济学、金融学基础、保险学原理）复试：保险学
初试：①101政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④436资产评估专业基础
复试：资产评估综合
初试：①199管理类联考综合能力 ②204英语二 复试：专业综合（财务会计学、审计学）
初试：①101政治理论 ②201英语一 ③398法硕联考专业基础（非法学）④498法硕联考综合（非法学）复试：法理学
《政治经济学与当代资本主义经济研究》经济日报出版社(刘英骥编著)
《经济学教程》2012年第三版,经济日报出版社(张连城编著)《金融学概论》中国金融出版社(李树生、冯瑞河主编)，2005年 《保险学》首都经济贸易大学出版社第六版，2011（庹国柱主编）
《资产评估学教程》，首都经济贸易大学出版社，赵仑、张晓慧著。
国家统考 国家统考 《财产保险》（第二版）中国人民大学出版社（乔林、王绪瑾主编）
《人身保险》（第二版）中国人民大学出版社（张洪涛、庄作瑾主编）
2012年注册资产评估师执业资格考试教材《资产评估》,经济科学出版社。
同等学历考生复试时加试“资产评估学”和“财务管理学”
复试参考书：
《财务会计学》首都经济贸易大学出版社2011年8月修订第三版（陈迈、王国生主编）； 《审计学》首都经济贸易大学出版社2012年1月第二版(袁小勇、陈郡主编)
《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社，北京大学出版社
（按教育部规定执行）法律硕士（法学）（035102）
社会工作硕士（035200）
安全工程硕士（085224）
工商管理硕士（125100）公共管理硕士（125200）初试：①101政治理论 ②201英语一 ③397法硕联考专业基础（法学）④497法硕联考综合（法学）复试：法理学
初试：①101政治理论 ②204英语二 ③331社会工作原理 ④437社会工作实务 复试：社会工作综合
初试：①101政治理论 ②204英语二 ③302数学二 ④911安全管理学 复试：工程力学
初试：①199管理类联考综合能力 ②204英语二
初试：①199管理类联考综合能力 ②204英语二
国家统考 《社会工作导论》，王思斌主编，2004，高等教育出版社。《社会学概论新修（精编版）》，郑杭生主编，2009，中国人民大学出版社。《社会工作概论》，王思斌主编，2006，高等教育出版社。《社会学研究方法》，风笑天，2009，中国人民大学出版社。
《安全管理学》田水承、景国勋。机械工业出版社2009年版
国家统考 国家统考 《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社，北京大学出版社
《社会工作导论》，王思斌主编，2004，高等教育出版社。《社会学概论新修（精编版）》，郑杭生主编，2009，中国人民大学出版社。《社会工作概论》，王思斌主编，2006，高等教育出版社。《社会学研究方法》，风笑天，2009，中国人民大学出版社。
《工程力学》2007年版 清华大学出版社（原方主编）
会计硕士（125300）初试：①199管理类联考综合能力 ②204英语二 复试：专业综合（财务会计学、财务管理学）
国家统考 《财务会计》首都经济贸易大学出版社2011年8月修订第三版（陈迈、王国生主编）； 《财务管理学》首都经济贸易大学出版社2007年版（张家伦主编）
第五篇：招教考试总结（范文）
择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．其教学法被称作“产婆术”的教育家是(B)。A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．昆体良 D．夸美纽斯
2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是(A)。A．孔子 B．孟子 C．老子 D．庄子
3．马克思认为，正确的教育起源论是(C)。A．生物起源论 B．心理起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论
4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是(D)。A．消灭旧式分工 B．机器大工业生产 C．手工操作 D．教育与生产劳动相结合
5．一个国家教育制度的核心是(C)。A．社会教育制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．基础教育制度
6．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有(B)。A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．创造性
7．课程计划首先要解决的问题是(A)。A．课程设置 B．课程开设顺序 C．教学时数 D．学年编制和学周安排
8．下列教学方法中，(C)是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。A．合作教学法 B．“掌握学习”法 C．“纲要信号”图表式教学法 D．暗示教学法 9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是(D)。A．教学指导书 B．教学参考书 C．教案 D．教材
10．知行统一的德育原则是遵循(A)而提出来的。A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 ． 11．班主任工作总结一般分为(B)。A．学期总结和学年总结 B．全面总结和专题总结 C．课内总结和课外总结 D．学习总结和思想总结
12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是(B)。A．受课程计划和学科课程标准规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一 种新教育。错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文 化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
14．目前，我国课程错。目前，我国课程实 施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。实施方式的改革目标就 是以研究性学习代替接受式学习。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15．教育具有哪些社会功能? ①政治功能。②经济功能。③文化功能。16．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些?(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化 ③专业能力的提高。④自我的形成。主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。③完善教师资格证书制度。④自我教育提高。
17．我国中小学德育的途径主要有哪些?(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。(2)校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。(3)校外正式途径：①校外教育。②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。(4)校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。
四、论述题：18小题，15分。
18．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原 则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?(1)揭示出的是循序渐进原则。(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽 象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学 生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。
某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。
A、直觉性道德情感体验 B、形象性道德情感体验 C、想象性道德情感体验 D、伦理性道德情感体验
2、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。A、缺乏正确的道德认识 B、缺乏良好的情感
C、道德意志薄弱 D、没有掌握正确的道德行为方式
3、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化济”是（）。
A、道德动机 B、道德评介 C、积极的道德情感 D、道德行为习惯
4、“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德认识 B、C、道德动机 D、道德意志
5、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）功能。A、选择功能 B、鉴别功能 C、动力功能 D、陶冶功能
6、经过动机斗争，道德的动机战胜非，道德的动机这主要是（）的过程。A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
郑州市公开招聘教师考试一 一,单选择
()
1、1806年出版的----标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。A、《大教学论》B、《普通教育学论》C、《教育学》D、《新教育大纲》
（）
2、“教学相长”最早出现在我国的------著作中。（二七区）A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《劝学篇》
（）
3、最早提出班级授课制的是------（新高区）A、巴班斯基 B、夸美纽斯 C、凯洛夫 D、赫尔巴特
（）
4、推动教育学发展的内在动力是---的发展。A、教育规律 B、教育价值 C、教育现状 D、教育问题
（）
5、小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于-----气质类型。A、粘液质 B、胆汁质 C、多血质 D、抑郁质（）
6、利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为------（管城区）A、实物直观 B、模像直观 C、言语直观 D、动作直观
（）
7、教学的基本任务是------。A、使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧。B、发展学生智力，培养学生能力。C、发展学生体力，提高学生的健康水平。D、使学生养成良好的思想品德。
（）
8、小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑、这时他面临的心理冲突是-----。（郑东区）A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、双重趋避冲突
（）
9、--------《中华人民共和国义务教育法》颁布规定“国家实行九年义务教育”。（新高区）A、1985 B、1995 C、1986 D、1992（）
10、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是----A、综合课程和分科课程 B、学科课程和活动课程 C、地方课程和学校课程 D、显性课程和隐性课程 二，多项选择
（）
1、知识学习的过程-----（管城区）A、知识准备 B、知识理解 C、知识巩固 D、知识复习E、知识运用
（）
2、课程现代化的代表人物----A、布鲁纳 B、赞可夫 C、杜威 D、克伯屈 E、瓦.根舍因
（）
3、长时记忆的主要编码形成-----A、图象记忆 B、声像记忆 C、按语义类别 D、以语言的特点为中介 E、主观组织
（）
4、教育目的明确了教育者的----A、发展方向 B、现在阶段 C、发展结果 D、发展进程
（）
5、班主任应该树立崇高的威望，影响班主任威信形成的因素有-----A、权力因素 B、情感因素 C、才能因素 D、品格因素
（）
6、影响人的身心发展的主要因素有----A、遗传 B、环境 C、教育 D、成熟 E、人的能动性（）
7、我国儿童和青少年的道德评价发展，一般经过----A、评价他人---评价自己 B、从结果---动机 C、从片面---全面 D、从自律----他律 E、从他律---自律（）
8、布置作业时，教师应当遵守的要求是------A、作业内容要符合教学大纲 B、作业分量要适当，难度要适当。C、要向学生提出明确的要求。D、经常检查和批改 E、作业内容要有代表性。
2006年中学教育心理学考试试卷
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填在题干的括号内。）1.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）A.前后一样 B.先快后慢 C.先慢后快 D.没有规律
2.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）A.变化 B.改变 C．变式 D.突出
3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征
表明儿童认知水平处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于，（）A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年 5.儿童自我意识发展的第三阶段是（）
A.社会自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我 6.提出认知结构学习论的心理学家是（）A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
7.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）
A.合作学习B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学
8.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习9.先行组织者教学技术常用于（）
A.发现学习B.接受学习C.个别化教学 D.掌握学习10.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）A.正与负迁移 B.纵向与横向迁移 C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移 11.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）A.转化 B.获得 C.评价 D.同化．
12.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 13．下列哪一项属于元认知的实例？（）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
14．数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样 做的目的是为了（）
A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能
15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的
安排应该是（）
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.规定每天看电视的固定时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
二、填空题（把答案填在题中的横线上。本大题共10个空，每空1分，共10分）
16.影响迁移的主要因素有相似性、和学习的心向与定势。17.元认知控制包括计划策略、和调节策略。
18．教育心理学是应用心理学的一种，是 的交叉学科。
19．我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、、提出假设和检验假设。
20.教育心理学研究的系统是由学习过程、和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
21.我国心理学家对学习的分类是、技能学习和行为规范的学习。
22.我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是在。23.规则学习主要有两种学习方式：发现学习和。24.问题的三个基本成分：给定、和目标。
25.教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.学习准备 27.心理发展 28.创造性 29.知识 30.复述策略
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31.简述学习迁移的作用。32.简述心理发展的基本特征。33.简述最近发展区概念及其意义。34.简述人格发展阶段理论的教育意义。35.简述学校情境中成就动机的构成。
五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）36.试论述中学生品德发展的基本特征。37.试论述知识学习的作用。38.试论述青年初期的心理特点。
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C 12.D 13.C 14.B 15.D
二、填空题
16.原有认知结构 17.监视策略 18.教育学与心理学 19.理解问题 20.教学过程 21．知识学习22.11、12岁一14、15岁 23.接受学习24.存在的限制或障碍 25．呈倒U型关系
三、名词解释
26．学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人心理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
27．心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一
系列心理变化。
28．创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。29.知识就是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人类关于客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观表征。30.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
四、简答题
31.学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。迁移的作用体现在三个方面：（1)迁移对于提高 解决问题的能力具有直接的促进作用。（2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指 导作用。
32.(1)连续性与阶段性。在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。但后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又萌发着下一阶段的新质，表现出心理发展的连续性。(2)定向性与顺序性。在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性与顺序性。例如，感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也 不可逾越。(3)不平衡性。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。(4)差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。
33.前苏联的维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌 握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解
决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天 已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。所以，维果茨基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。34.埃里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施。同时提供机会让学生了解社会、了解自我。通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
35.(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体想要通过学业成就来赢得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
五、论述题
36.第一，伦理道德发展具有自律性，言行一致。在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。伦理是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准 则，它是道德关系的概括，伦理道德是道德发展的最高阶段。（1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期。中学 生逐渐掌握伦理道德，并服从它，表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动，使学生的道德行为更有原则性、自觉性。<2)自我意识增强。在 品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养，并努力加以提高。中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了有效 的前提。(3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。(4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而 且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。
第二，品德发展由动荡向成熟过渡。(1)初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具 有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点。(2)高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进 人了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期8宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会对人才的需求。(2)知识 的学习和掌握是促进技能形成和能力发展的重要基础。心智技能作为通过学习而形成的合法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的。从大量研究也表明，知 识掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的发展。(3)知识学习是创造性学习的必要前提。创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。同时，缺乏知识的头脑是不可能有创造性的，创造性不会从无知无识的头脑中产生。
38.青年初期指14、15岁至于17,18岁时期，相当于高中时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。他们的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。占主要地位的情感是与人生观相联系的情感，如道德、理智感与美感都有了深刻的发展。他们 不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表现自我，敏感地防卫自我，并珍重自我，形成了理智的自我意识。然而，理想的自我与现实的自我仍面临着分裂的危 机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢干，意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展，但有时也会出现与生活相脱节的幻想。
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