2013-2014西岗中学评选优秀教案方案

第一篇：2013-2014西岗中学评选优秀教案方案

西岗中学上传优秀教案（电子版）活动方案

为进一步落实枣庄市优秀教案评选的文件精神，促进全校教师认真钻研教材，设计出更多优秀教案，我校决定在全体教师中继续开展优秀教案上传活动，具体方案如下：

一、参与对象、范围

同学科所有任课教师

二、研讨时间

各教研组教研活动时间

三、上传教案人员

各科制定电子教案人员由教研组长与备课组长协同认定，制订出上传电子教案人员安排计划表

四、上传教案次数

由教研组长与备课组长根据教育局下发优秀教案评选办法文件要求确定级部与次数

五、上传教案程序

１.教师依据教学计划提前一周备课，并形成电子稿２.打印出电子稿教案３.教研活动集体研讨、集思广益，完善备课４.上课实践，同科教师互听互评５.课后在评课基础上完善电子教案（写出教后反思）６.上传电子教案

六、上传教案时间

每周五下午3:00前完成七、上传教案邮箱

１.先发教育局教研员提供邮箱（用于局评审组评选）

２.再发教导处邮箱（用于备课常规检查）

注：教育局教研员提供邮箱

１.语文教案发送至邮箱：czyw006@126.com

２.数学教案发送至邮箱：

七年级教案发送至邮箱：tengzhoushuxue777@163.com

八年级教案发送至邮箱：tengzhoushuxue888@163.com

九年级教案发送至邮箱：tengzhoushuxue999@163.com

３.英语教案发送至邮箱：tzjapx@163.com

４.物理教案发送至邮箱：tzjyslnd@163.com

５.化学教案发送至邮箱：tzzdc@163.com

６.思品教案发送至邮箱：tzspxk@163.com

７.历史教案发送至邮箱：cao616@126.com公示邮箱： cmh8890@126.com（密码：06328688282）８.地理教案发送至邮箱：

七年级发送至电子邮箱：tzdljapxqnj@126.com

八年级发送至电子邮箱：tzdljapxbnj@126.com

９.生物教案发送至邮箱：tzczjy@163.com

10.音乐教案发送至邮箱：tzyyjy@126.com

11.体育教案发送至邮箱：tztyjy@163.com

12.美术教案发送至邮箱：tzmsjy@163.com

教导处邮箱 xgzxjdc123@163.com

八、局下发各科优秀教案评选办法文件（包括优秀教案样案范例）

可到邮箱xgzx9nj@163.com（密码：lucky-9）下载

九、发邮件主题要求

主题：教案名学校科目年级姓名 写全（范例）

十、封面格式要求

封面单占一页，由上至下依次为：课题、课型、上课日期、作者姓名、电话、单位。教案正文为Word文档，A4页面。（字号、字体按局下发各科优秀教案评选方法文件里规定设置）

十一、正文字体、字号、格式要求

字号一般小四号；字体一般宋体；其它格式以各科优秀教案评选方法文件里规定为准

十二、教案内容项目

语文：（一个教案包含一课的所有课时稿件）

课前预习；相关课程标准；教学目标；评价任务；教学过程；教学反思；相关资源（教学课件、图片、拓展资源等）

数学：（一个教案包含一课的所有课时稿件）

教学目标；教法及学法指导；课前准备；教学过程；收获园地；游戏你我他；作业；板书设计；教学反思 英语：生词课;听说课;阅读课三种模式要求

物理：教学目标；教学重点；教学难点；教学准备或实验准备；教学过程；板书设计；教学反思；课堂检测 化学：课标要求；内容和学情分析；学习建议；学习目标；知识点（重点、难点）；实验准备；学习过程；总结；布置作业；教学反思

思品：教学目标；教学内容分析；教学设计思路；教学方法与策略；教学准备；教学过程；课堂检测；拓展资料；课外作业；教后反思

历史：教学模式（学校推行的模式为主）；教具；教学目标；教学流程；测验题目；板书设计；教学反思 地理：课标要求；教学目标；教学模式；教学方法；教具准备；教学过程；板书设计；当堂达标；教学反思 生物：教学目标；教学方法及学法指导；课前准备；教学过程；达标检测；板书设计；教学反思

音体美：参照局下发样案范例

十三、检查标准

严格按照局下发优秀教案样案范例要求制作，与样案范例项目保持一致。

十四、奖惩办法

１.被枣庄市教育局采用的优秀教案，在教学工作实绩考核中相应项目进行加分。

２.被滕州市采用的优秀教案每次奖励个人５０元，被枣庄市教育局采用的优秀教案，每次奖励个人１００元、被评为优秀教研组每学期奖教研组２００元，被评为优秀备课组每学期奖备课组１００元。

３.上传１次N课时电子教案按教师个人N次纸质备课计。

４.每周没有按时上传电子教案教师在教学工作实绩考核中教学常规检查第一项备课中进行扣分，每缺一次扣１分。

５.没有按局要求制作教案、抄袭或教育局通报，按相关规定处罚。

十五、组织领导

组长：孟楠

副组长：蒋广宏、刘浩、卓超、韩正强、龙继生

组员：王玉东、卓超、赵曰良、姚良俊、张存荐、徐鹏、马培胜

十六、工作小组

组长：刘浩、韩正强

成员：徐鹏、李文波、刘希杰、各科教研组长及备课组长

西岗中学

2013年9月1日

第二篇：西岗镇小学数学优秀教案评选办法

小学数学优秀教案评选办法

一、征集的范围与数量

3～6年级，按课时提供教案（含新授课、练习课）。

二、教案提供要求（即评选标准）

总体要求：实用、好用、管用。按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。

七备：课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源（专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。

七设计：导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价等。

1.教学目标——准确具体。教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

2.教学过程——清晰流畅。组织者、引导者、合作者的作用落实好；教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透；环节之间循序渐进，导学程序具有可操作性；正确处理预设与生成的关系；“四基”落实好。

3.教与学的方式——科学有效。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用；学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，体验并经历“数学化”的过程；同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。

4.内容安排——合理适度。用“教什么比怎么教更重要”的观点确立教学内容，课堂要有一定的密度和难度；重点突出，内涵丰富，联系生活实际，渗透数学文化，拓展素材使用好。

5.练习设计——典型有效。练习题、作业题、测试题的设计质量高、针对性强，课堂有一定的训练量且体现分层、分类教学思想。

6.使用说明——简明扼要。教学反思要真实，要写出亮点之处，使用建议要具体，有指导价值，需要破解的问题作出说明和意见征集。

三、评选方式

申报对象：全市所有小学数学教师自主申报，即全员参与。

任务承担：以区（市）和市直学校为选拔推荐单位，层层选拔，每单位每年级每课时上报1篇优秀教案。

申报进度：以一周为评选周期，每周五（最迟下周一）各单位将本周教案按照每年级、每单元、每课时，向报给各单位负责人，各单位负责人评选修改后，推荐1篇优秀教案报给市教研室。邮箱：tzxxsxjy1@163.com

格式要求：上交电子稿，word文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为

一、1．（1）……（末尾附作者姓名、单位，楷体）。评选和公示：市级评审团队本着公开、公平、公正的原则，从每个年级的每课时中选拔出2篇优秀教案作为示范教案，适时进行公示。

注：撰写形式为教学设计而非教学实录，但可附精彩或典型的实录小片段。

新授课编写体例与栏目解读

模式 ——探究学习五环节 课题：要以知识点来命名，如：三角形的内角和 教学内容：×年级×册×页

教学目标：定位合理，表述准确，具体全面。要体现知识点、能力点、数学思想方法、活动经验、情感态度方面的要求。特别是知识目标要细化、具体，达到可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。用语： 学生是主体，不要用“使学生……”的语言，如“通过数学活动获得成功的体验，增强自信心……”不说“通过数学活动使学生获得成功的体验，增强自信心。”四维目标不分开标明，即不要写成知识与技能：

1、2；数学思考：

1、2、；解决问题1、2、；情感态度：

1、2等。

教学重难点：可分开写，一要定位准确。

教具、学具：写典型的、必须的，常规的可不写。教学过程：（总思路：问题情境——建立模型——拓展应用，具体五个步骤）

一、创设情境，提出问题。包括生活情境、数学情境，复习导入也可以。情景图要先看懂图意，找出信息，再根据信息提问题。请学生提问题时教师也可提示要求：如，让请提用两步计算的数学问题。问题最好由学生提出，重在培养学生的问题意识及发现问题、提出问题的能力。注重设计开课时的导入语言。

二、自主学习，小组探究。问题提出后交由学生探究解决，可自主也可小组，探究提示要有指导价值，不虚拟、不笼统。小组合作有效率，做到互查、互教、互问、互练、互促，这时教师要调控探究的进程，巡视、指导，收集交流素材。

三、汇报交流，评价质疑。小组或个人汇报、展示，自我讲解，注意多样化，组织好倾听，注重对话、评价、质疑、分享，这期间要注意预设不同的情况，用好生成的资源，要针对重难点设计高质量的有深度的师生对话。这期间教师要认真倾听学生的发言，读懂学生的真实想法至关重要。

四、抽象概括，总结提升。由师生共同完成，最后一定要有教师的概要讲述，要结合交流的素材，讲解精准，概括简洁，提升到位。特别是知识点讲清讲透，做到当堂学会，同时注重数学思想、策略方法、活动经验的总结、提升和渗透。

注：上述2、3、4环节在探究不同问题的过程中可循环使用。

五、巩固应用，拓展提高。题目设计要做到适量性、典型性、层次性。优先用好教材和新课堂中的题目（如注明×读物×页×题），训练要有一定的量，对农村和城市学校及接受能力不同的学生要设计不同的使用题目。注重做题后的交流点评，挖掘出题目的育人和文化功能。做到堂堂情、人人清。

课后总结：将本课知识能力、方法经验打成捆背回家，由师生共同或教师完成。总结性语言要务实、具体，不能虚。

使用说明：一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出选择性说明，给出指导建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。相关链接：介绍相关资料或链接名师名课，名师网站、工作室（有的课可没有）

练习课编写体例与栏目解读

课题：要以知识点来命名，如：三角形内角和练习课 教学内容：×年级×册×页

教学目标：定位合理，表述准确，具体全面。体现练习课的特点，重在巩固新知，应用新知解决实际问题以及在解决问题的过程中培养良好的学习习惯，增强对数学的情感。知识目标要细化、具体，达到可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

教学重难点：可分开写，要定位准确 教具、学具：写典型的、必须的。

教学过程：（总思路：回顾再现——解决问题——总结提升，三步五环节）

一、问题回顾，再现新知。即以问题的形式对前面学习的内容(知识、方法)进行简要的回顾，问题的形式可以是一个概括性的问题，如上节课我们学习了什么内容？也可是具体的问题，如怎样计算平行四边形的面积？引导学生对新授课内容进行回顾，唤起认知，了解学生对新知的掌握情况，培养回顾与反思的习惯和能力。回顾再现应简短高效。

二、分层练习，巩固提高。“分层”是指习题分类，由易到难，由简单到综合，分为基本练习、综合练习、提高性或扩展性练习。（优先用好教材和新课堂中的题目），训练要有一定的量，对农村和城市学校及接受能力不同的学生可注明不同的使用要求。注重做题后的交流点评，挖掘出题目的育人和文化功能。

1．基本练习，巩固新知。设计以巩固“四基”为主的习题，通过练习，强化“四基”，加深学生对数学概念及数学规律的理解，熟练有关的技能。含仿例题式练习和变式练习（改变思维定势），重在落实基础知识、基本技能，要点知识重点练。

2．综合练习，应用新知。综合运用知识解决问题，扩大思维的宽度，题目要有综合性，意在提升能力，主要是应用性题目。

3．拓展练习，发展新知。为学有余力的学生提供，如领域变宽、思维变难、叙述变逆、要求变高、思维便难，但一定是本节课知识的延伸拓展

说明：对于每道练习题的处理方式大致是：出示题目——读题审题弄懂题意——自主练习（大多独立完成）——展示交流（重在方法交流，思维展示、经验积累）——师生点评小结。

三、梳理总结，提升认知。师生梳理练习的内容，总结所得，进一步加深对所学知识的认识和理解，形成知识网络。同时，教师点明所涉猎的知识点、能力点、数学思想方法、活动经验，提升要到位。

使用说明：一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出选择性说明，给出指导建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。

相关链接：介绍相关资料或链接名师名课，名师网站、工作室（有的课可没有）

第三篇：优秀教案评选方案

优秀教案评选方案

（2017------2018学第一学期）

砚山镇中学

2017.9

优秀教案评选方案

一、评选目的 : 为促进学校的内涵建设与发展，不断提高教师业务素质和教学水平，提高课堂教学质量，推动新课改的实施，强化教学常规管理，规范教师的教学流程，特制定优秀教案评选方案。

二、评选原则：、科学性：评选的依据符合教育教学规律，贯彻新课程改革的精神，从学校教学实际出发，评选目的明确。、公平性：以常规检查作参考，以客观事实为依据，面向全体任课教师。、导向性：评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在通过提高教案书写质量，增强实施教学的效果。

三、评选范围： 各学科推荐的优秀教案。

四、评选细则：满分 100 分

（一）教案书写： 10 分、书写过程全面，体现完整的教学步骤。（5 分）2、书写规范：字迹工整，结构合理。（5 分）

（二）教案内容： 80 分、教学目标明确：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标完整，体现学科新课标和教材的要求，符合学生实际。（10 分）2、教学重点、难点的提出与处理得当。(10 分)3、教学过程比较详细 , 设计思路清晰、环节紧凑，有新意。（1）精心设计导课，体现教学情境的创设，有效激发学生的学习兴趣，体现学科特点。（5 分）

（2）精心设计学生活动，符合不同年级、不同学生的学习特点，体现探究过程。（10 分）

（3）结合教学内容恰当采用各种教学手段、实验设备，增强学科性、突出实用性和实效性。运用多种教学方法，有效组织教学。（10 分）

（4）在教学中恰当融入学法指导，引导学生反思。（10 分）（5）作业的布置难度适中，体现分层次教学。（5 分）（6）课堂小结要体现承上启下的作用，既要对新授课进行概括、梳理，又要对以后所学内容起到引领作用。（5 分）

（7）板书设计完整，体现教学过程，结构设计科学有新意，重难点突出。（5 分）、课后反思：坚持每节课写课后反思，反思内容有针对性，体现课堂教学实际，并把反思的体会在以后的教学实践中加以实施。（10 分）

（三）教案数量：10分

基本符合教学进度计划表的安排，与实际上课节数相符（每种课、每种课型均应有完整的教案），同一备课组教师的教案数量保持一致，教师坚持完成教案提前量。

第四篇：西岗中学启动“5

西岗中学启动“5.12防灾减灾日”安全教育活动

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[来源：西岗教委办作者：王超 张存荐日期：2013-5-9 8:26:18浏览次数：70]

为进一步增强师生的防震减灾意识和自救互护能力，努力构建平安和谐校园。5月6日上午，西岗中学举行升旗仪式，宋文静同学“识别灾害风险，掌握减灾技能”的国旗下讲话，拉开了学校“5.12防灾减灾宣传教育日”活动的序幕。

在国旗下讲话中，宋文静同学结合汶川大地震和芦山地震，向学生介绍了地震的危害和不同场所的避震知识。号召全体同学珍惜生命、热爱生命，特别是要学习抗震救灾中展现出来的不屈不挠、克服困难、无私奉献、积极向上的精神，努力学习、提高本领，将来为国家、为社会做出一份贡献。随后，马主任向全校师生作了《加强防震减灾教育，共建平安和谐校园》专题动员讲话，指明了加强防震减灾宣传教育的重要意义，强调了增强防震减灾意识和应对灾难的能力的必要性。会上，安全办还对学校“防震减灾宣传教育周”系列活动进行了全面布置，要求各班通过主题班会、主题黑板报、防震减灾手抄报、防震演练等活动，进一步增强师生的防震减灾意识和自救互护能力。

师生们纷纷表示，将积极参与此项活动，树立防灾减灾、珍惜生命的理念，挖掘活动的深远意义，实现校园的和谐平安。

第五篇：中学优秀班主任评选方案

为加强我校班主任队伍建设，建立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激起广大班主任工作的积极性和创造性，增进学校德育工作不断深入展开，全面推动素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《Xx中学优秀班主任》评选方案。

一、优秀班主任评选工作领导小组组长：副组长：成员：学生处各年级主任、其他部分主任和其他相干成员。

二、评选工作方式(一)学年初启动，全校学习动员；(二)平时由年级、学生处负责班主任工作考核；(三)评比按评分标准择优选出候选人；（评分标准见附页）(四)群众测评。(五)学校评选工作领导小组评选审核。

三、评选条件(一)基本条件1.在班主任岗位最少工作三年以上的现任班主任。2.对学校规定的班主任工作认真负责，完成各项任务。3.各方面综合考评靠前。(二)考评条件1.师德师风1)热情班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。2)有端正的教育思想，关心和爱惜学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违游记为。4)重视学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的太重课业负担。5)重视调和和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效构成家校教育协力。2.履行职责1)班主任岗位职责履行好。依照学校订班主任的工作要求，做到五到位（早上、午间、大课间、读报、班主任会）。2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。3)依照学校德育工作的要求，认真完成工作总结和计划，按要求完成三进两听一会聚工作。4)按时上交相干资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。5)每月按时完成1011工程规定内容。6）所带班级参与学校活动，且成绩比较突出。3.常规管理1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得当，班风班纪好。2)班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特点，班级活动丰富多彩。3)具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于同类班级中上水平。4)认真落实学校德育工作要求，引导学生是非分明、善恶、妍媸。学生学习目的明确,生活态度端正,行为习惯良好。4.教育效果注：有以下情形之一者不得参与优秀班主任的评选。1.班主任工作责任心不强，不履行班主任工作职责。2.累计工作会议迟到三次，或有漏岗行为的。3.弄有偿家教、组织学生购买教辅资料行为被查实的。4.违反依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。5.班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。6.班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校游记为，造成卑劣影响。7.不支持学校社团运动队等的建设，阻止学生参加学校组织的各项活动。