胡埭中心小学教科研工作计划

第一篇：胡埭中心小学教科研工作计划

胡埭中心小学教科研工作计划

2006—2007学年第二学期

一、指导思想：

以党的十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为指导，认真贯彻省、市第11次党代会精神，以“人人享有良好教育”为工作目标，以促进教育均衡化为工作重点，以规范化运作为工作关键，不断提高胡埭教育发展水平。坚持聚焦课堂，推进课改，全面提升教育质量的发展要求；坚持深化改革，教育创新，文化立校，教育树人的发展思路，进一步团结带领辅导区全体教职员工解放思想、拓宽思路，求真求实，扎实工作，创人民满意学校、做人民满意教师、办人民满意教育。

二、工作目标：

1、更新转变教育观念，立足校情，实事求是，解放思想，勇于探索，不断提高常规教科研活动的层次和水平。

2、教研与科研相结合。积极开展教学改革实验，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益。

3强化教师教科研意识，促进教师自我成长，不断提高教育教学科研能力。

三、具体工作：

（一）营造氛围，加强学习

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2、精心组织内容丰富，形式多样的业务学习，注重提高学习效益。将业务学习与课堂教学实践紧密结合，多组织一些优质课实录的观看，教学案例的学习和剖析，要求教师参与讨论，表露自己的思想和看法。

3、充分发挥教研组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

4、要继续在广大教师中开展写教育随笔、教学日记，教学案例的活

动，工作不满三年的新教师写教学日记，35周岁以下青年教师每周两篇教育随笔，35周岁以上教师每周一篇教育周记。加强这项工作的督促检查，专人负责点评指导，促进教师积累教育经验，提高写作能力。

5、组织常规性的学术沙龙，每月举办一次以课改热点、焦点为主题的“学术沙龙”活动，聘请专家、领导、教学能手、教学新秀为每次学术沙龙的主持人，邀请有关青年教师参加，进行学习心得和科研成果的交流。

（二）搭建舞台，强化队伍建设

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

3、结合省“教海探航”征文活动、各级教育教学研究论文评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）抓好课题研究，细化过程管理

1、坚定实施“科研亮校”战略，积极展开一批新“十一五”课题研究，积极倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，使课题研究的过程真正成为学生成长、教师发展、学校提升的过程。

（1）、以筹备省“十一五”重点课题“给孩子的一百种经历——小学生心灵成长校本课程的实践研究与开发” 和市级重点课题“反思型教师的校本培训机制研究”等课题的开题论证活动为契机，举办胡小“首届教科研活动月”，引导更多的教师不断地走近课题、走进课题，积极主动地参与教科研活动，营造浓郁的教科研氛围。在课题研究的过程中，引领教师不断总结交流，积极撰写鲜活的案例和叙事。

（2）、以市级立项课题“小学书法校本课程的实践与研究”为突破口，继续持之以恒地做大做强做优书法特色，制订校内硬笔考级制度,为

下学期争创区“AAA”级特色学校、无锡市艺术特色学校奠定基础。

（3）、继续努力开展“双语教育”实验研究、心理健康教育研究、“综合实践活动——基地篇”校本教材的使用实践研究等，通过开展活动强化研究，引导教师大胆探索、积极实践。

2、加强课题全面管理，提高教科研工作实效。学校教科室要积极策划、有效协调，积极进行课题研究过程管理，做好各课题组的日常管理，记录好课题组工作手册。要根据实验方案认真实施，期初部署各课题本学期研究重点，实行课题组例会制，总结交流上月份工作，分析研究下阶段工作，加强协作研讨，真正把教科研工作抓细抓实。建立课题组台帐制度，及时做好各类资料的收集和归档工作。

（四）提供有效平台，促进交流推广

1、坚持认真编辑和出版校刊《阖闾教育》，为学校广大教师提供发表自己论文的阵地，促使他们在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。

2、以网络平台为窗口，高质量地办好“胡小博客”，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

3、为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比；另一方面积极为《滨湖教育》与《无锡教育》、等各级刊物组稿荐稿，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

第二篇：胡埭中心小学党务公开方案

胡埭中心小学党务公开方案

一、指导思想

为落实滨湖区教育局关于在滨湖区教育系统推行党务公开的实施意见。全面推进“强基工程”，按照依法操作，注重实效，有利监督的原则，规范党支部的基本职责，增强党务工作的透明度，加强对领导班子和党员领导干部的监督制约，进一步密切党群和干群关系，为学校发展凝聚各个方面的力量，营造和谐良好的氛围。

二、组织机构

1．党务公开领导小组： 组 长：唐建英

副组长：吴国鑫 季褔根

成 员：陆玲 杨志平冯春兴 吴银花 2．党务公开监督小组： 组 长：季褔根 副组长：杨志平

成 员：冯春兴 惠亚芳 蒋志新

权 利：督促本单位党组织按规定的时间和要求公布党务；对监督中发现的问题提出处理意见；列席直接涉及党员群众利益的有关会议。

义 务：向党员代表大会或全体党员大会报告党务公开监督小组工作情况；向党员群众宣传党的方针政策和单位党组织的有关决策和工作部署；及时向单位党组织反映党员、群众的意见和建议。

三、党务公开的内容

在不涉及党和国家秘密的前提下，所有党务工作应最大限度地向全体党员和群众公开。根据公开内容的不同，可按长期公开、定期公开和随时公开三种情况进行。党支部应公开的内容： 长期公开内容：

1．组织设置和党员分布情况； 2．领导班子分工、主要职责； 3．党建工作计划及上一目标完成情况；

4、党务公开监督小组组成成员和监督电话。定期公开内容： 1．组织活动开展情况；

2．领导班子成员在岗履行职责和分管工作完成情况； 3．校级领导干部廉洁自律情况；

4．党员发展情况，包括积极分子、发展对象培养情况，接收预备党员和预备党员转正情况。5．党费收缴情况； 随时公开内容：

1．重大事项情况：主要公开党组织出台的有关文件决定，以及党员和群众关心的热点、难点问题的处理情况；

2．干部任免情况：主要是干部任免考察公示、任前公示

3．意见建议落实情况：主要公开党员和干部群众提出的意见、建议整改落实情况；

4．党内各类先进评比情况：主要公开荣誉名称、初定名单和最后确定名单； 5．上级党组织和本单党组织认为需要公开的其他内容。以上凡定期公开的内容可视情况分别按月、季度、半年公开。

四、党务公开的形式

1．在校园内设立学校意见箱或校长书记意见箱，及时收集党员、群众提出的的意见和建议。

2．党内公开以党的有关会议、情况通报等形式进行公开

3、网上公开形式：在党支部网页上设立党务公开栏和留言簿。

4．监督小组每半年将监督党务公开工作内容通过公开栏及网上党务公开栏向党员公开。

2008.5.29

第三篇：无锡市胡埭中心小学党支部2007年上半总结

无锡市胡埭中心小学党支部2007年上半总结

在镇党委的正确领导下，经全体党员同志的共同努力，认真落实了工作计划，在学习中丰富了头脑，在实践中锻炼了队伍，在改革中上了新层次、上新水平，取得了优异的成绩。党员同志的模范带头作用影响着教师，党支部的战斗堡垒作用，保障了学校工作的顺利开展。全校形成了以人为本，发展学校；以德治校，师生敬业爱岗。在“走先锋路，做楷模人”的活动中形成了风气，树立了典型，推动了工作。

一、落实学习工程，全员为改革充电，为发展形势助力。

从学校内部体制改革、到学校管理制度改革，以及新科程改革，都反映了跨入新世纪的新形势。为迎接新的挑战，需要学习扩大知识领域，开拓知识视野，适应新时期的需要。因此校党支部认真落实区教育党委学习工程，带领全校教师学习新理念、树立新观念、实践新思想，扩大新视野。通过各种形式游活了学习兴趣，掀起了学习的热潮。学习形式有集中和分散两种：

1、集中学习

（1）充分利用隔周五下午政治学习日，学习十六大文件。

（2）学习国际国内形势，从而适应挑战。

（3）认真学习了《公民道德建设实施纲要》一书，并制定了职业道德公民守则规则，人人制定师德公约。

（4）学习了教育理论，学习心理学，开展心育教育研讨活动。

（5）利用班子例会时间学习教育新理念，不断丰富头脑，做学校教育改革的带头人。

（6）组织党员观看优秀党员的先进事迹录像，并人人写心得体会。

2、分散学习

（1）党日学习，充分利用党员学习日学习理论，联系实际座谈讨论，强化对政策的认识，提高参与改革的自觉性。

（2）利用班主任学习日，提高对班主任工作认识和管理水平，树立起班主任工作光荣感。

（3）组织青年教师学习教育理论，开展新教育研讨活动，增强改革的意识。本学期有多名教师参加了课堂教学研讨活动，教学能力得到提高，教师们在边实践、边研究中得到了锻炼。

二、“以人为本”加强队伍建设，形成教育改革的强大动力。

校党支部始终把调动教师工作积极性，充分发挥教师工作热情和聪明才智放在工作的首位。把尊重教师人格、信任教师的工作、支持教师的改革、关心教师的生活、理解教师的工作放在工作的重要位置。党支部重视对教工学习上的引导，重视多讨论、多座谈、多指点、多鼓舞，不指责、不挑剔、少批评最大限度的保护教工的积极性，全校形成一个团结、务实、开拓、勤奋的体群。

1、加强班子建设，坚持领导班子例会制，坚持民主集中制的工作原则，坚持集体领导制度，坚持深入群众中的工作作风。实行领导分工合作，岗位责任制，坚持群众评议、党内评议和干部之间的民主生活会，坚持谈心活动，使思想工作在班子内部畅通无阻，形成强大合力。达到心情愉快、精神饱满，党支部重视对班子成员学习，要求树立起新的教育观念，适应新的教育形势，在新课改工作中要转变观念，带头实践。中层领导带头讲解教育理论，指导教师课堂教学，推动课改工作的深入开展。校长改革意识强，主动学习理论，不但自己参加区新课改教学研讨活动，还组织全员培训，推动了学校课改工作的进程。政教处主任工作作风扎实，干劲大，创新意识强，有能力和魄力。本学期学生文明程度明显提高。各条线主动和各部门配合工作，为学校的工作甘于奉献。工会积极组织教工开展有益活动，在师德师风建设上献计献力。

2、中层领导“评聘上岗”，工作顺利开展。

按着区教育党委工作部署，本学期顺利完成了中层领导评聘上岗的工作任务，虽然被聘的人员仍然是过去的同志，但是经过这一轮的竞聘工作锻炼了队伍，考验了中层，体验了竞争的激烈性和工作的原则性。现在，所有的中层领导焕发出青春活力，正积极投身到教育改革的热潮中。

3、加强师德师风建设，提高队伍素质。

今年，是教育战线师德师师风的建设年，教育形势的深入发展需要的是教师水平和能力的高素质。校党支部狠抓队伍建设工作，把抓师德师风建设工作放在重要位置。首先、学习市、区领导的讲话，传达上级有关文件的精神。其次、制定本校师德师风工作方案和考核细则。坚持考核制度，落实考核方案。第三、鉴定师德师风工作责任状，建立层层工作责任状，形成一级对一级负责，一级对一级监督，互相帮助共同遵守。学校无一人违法乱纪，无一例违背教育规律事件，无三乱事件发生，净化了育人环境，全校形成了共识，已经形成了自觉行动。

4、加强党员队伍教育，开展“走先锋路，做楷模人”系列教育活动。

党员素质决定队伍素质，本学期按着党委工作部署，在党内开展了“走先锋路，做楷模人”系列教育活动。

（1）党支部组织了全体党员到南京参观了中山陵、雨花台的纪念馆，对全体党员进行了革命传统教育。

（2）帮助学困生提高学习成绩，每名党员有帮教对子，主动和学困生交流，帮助学生建立学习信心，指导学习，提高成绩。

（3）党员同志在教学中主动帮助青年教师，促进发展。

（4）组织全体教师到扬州、九寨沟参观学习，在愉快、轻松的活动中，感悟到大好形势给国家带来的变化，从城市的发展变化看党的政策的正确、光明、伟大的，从而增强对党的热爱。

5、加强对积极分子队伍的教育和培养。

积极分子队伍的培养工作是支部的常规工作，也是队伍建设的重要方面。确定党内专人负责制，定期谈话、写实，对积极分子提出发展目标，定期指导工作，和积极分子坚持和组织保持联系。

三、落实好常规工作。

1、坚持好“三会一课”教育。

通过党员会、支委会和小组会，学习江总书记的“三个代表”重要思想，学习新的教育理念，不断提高对新形势认识，在学习中统一思想，提高对形势认识，坚定信念，从而自觉完成党交给的各项任务。

“七一”前夕，开展了向党谈心里话的党课教育。从实际出发，讲真话、讲实话、讲心里话，对党员进行诚实、忠诚、守信教育。党员同志受到鼓舞，纷纷谈工作前景，帮助学校想办法解决实际困难，凝聚了人心，形成了合力。

2、坚持对党员的考核工作。

开展群众评党员，群众评干部，学生评党员，家长评党员活动。在评议中党员接受考核，使党组织保持先进性和纯洁性，发挥群众的监督效应，杜绝了违纪事件发生。

3、树立党风，开展批评与自我批评。

坚持开展民主生活会制度，从班子、支委到党小组坚持民主生活会制度，及时分析问题、及时总结工作、及时指出不足、及时改正缺点，形成党内良好风气，纯洁了思想，净化了组织。本学期利用行政例会时间开两次，利用党员活动的时间召开一次，效果很好。

4、坚持做好预备党员的转正工作，在党内、在党外同时进行评议工作，保证了预备党员的如期转正。

5、发挥团委、工会工作积极性，配合党组织完成各项工作。开展了敬老慰问活动，走访离退休老教师，关心他们的生活。

本学期，校党支部组织全体教工认真学习，大胆实践，掀起了学习新教材的热潮，用新的教育理念，推动全校教育教学工作，继续开展“走先锋路，做楷模人”等系列教育活动，不断探索新时期党建工作。

无锡市胡埭中心小学党支部

2007-7-12

第四篇：万集中心小学教科研工作计划

万集中心小学教科研工作计划

一、指导思想

本围绕县教科室和学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，提升我校的办学水平。

二、工作目标

1、积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

2、继续开展各级科研课题的研究。

3、深入推进新课程实施研究，全面提高教学质量。

4、切实开展校本教研工作，开发校本课程。

5、做好十二五课题申报准备和研究工作。

三、主要措施

㈠、加强师资培训，注重理论学习。

1、要做到学习内容的专题化。本教科研理论学习培训主要围绕三个方面，即“课题的相关理论、同领域研究情况”学习，“发展性评价”问题的研究，“校本教研相关理论学习”等。

2、建立校级骨干教师校本培训机制。校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。县级骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务，同时也要大胆启用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师

作为校级骨干教师培训的师资力量，还要聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师，以确保培训工作的顺利实施。

㈡、加强课题研究，抓好规范管理。

1、本对我们将对待批的市、县级科研课题开展研究，目前申报的有徐梅林老师的《心理健康教育在小学数学教学中的渗透研究》、顾玉芹老师的《农村小学培养学生口语交际能力的策略研究》、纪大勤老师的《小学生错别字的形成及其对策研究》

2、做好校本课程的开发工作。从科研课题研究和办学特色出发，做好古诗朗读鉴赏校本课程的开发前期准备工作。

3、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本将在课题主研人员中开展“五个一”活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每月填写一份“课题研究情况表”，及时记录实验中的成败得失；③每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；⑤认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。

㈢、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，应突出的重点是：积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体现评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。年末要上交1篇课改实验工作专题报告。

㈣、实行三结合教科研研究策略。

以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，举办讲座、指导青年教师、主持研讨活动等为形式。

㈤、建立校本教科研机制。

建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，年末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。

㈥、做好“十二五”课题申报准备工作

本，将利用学校一切可利用的教育教学资源，在校长室的帮助和指导下，主动积极做好“十二五”课题申报准备工作，准备在以下方面有所探索。

1.《心理健康教育在小学数学教学中的渗透研究》

2.《农村小学培养学生口语交际能力的策略研究》

3.《小学生错别字的形成及其对策研究》

4.《留守儿童基本计算能力的培养与研究》

四、工作安排

二月份：

1、制定学校教科研工作计划。

2、召开课题研究人员工作会议。

三月份：

1、课题申报，课题研究相关知识讲座。

2、组织教师上实验研究课。

四月份：

1、继续学习课题相关理论。

2、组织教师上课题研究课。

五月份：

1、查找课题研究中出现的问题，研究对策，进行调整、改进。

2、组织教师上课外阅读辅导汇报课。

六月份：

收集整理课题研究相关资料，邀请教科研专家指导。

第五篇：2021中心小学教科研工作计划（通用）

2021中心小学教科研工作计划范文（通用5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编为大家整理的2021中心小学教科研工作计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、指导思想

本学期，学校教科研工作仍以学校工作为中心，以科研促课改，科研促教研，坚持教科研为“教师专业成服务、为课堂教学服务”的理念，以常规教研为基础，教学质量为目标，深入开展课题研究，加强学校教科研工作的组织、管理、指导，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，不断提高学校教育教学质量。

二、主要工作目标及措施

（一）开展形式多样的教师培训活动

加强教育科研理论学习，积极撰写理论笔记。同时组织好教师外出听课、观摩，听讲座。校内积极进行形式多样的教学研讨会、习题分析会、名师经验介绍座谈等。

（二）开展扎实有效的校本教科研活动

1、教科室与教导处配合，继续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深入课堂，了解各科教学现状，对教师课堂教学进行指导交流，使各学科教学质量能够稳步提高，促进学生的全面发展。

2、配合上级教研活动，积极组织学校中青年教师参加各项竞赛，包括区内高效课堂的验收和赛课活动，校内的教研周研讨课。培养年轻教师教科研的能力，催生有效教师，深化有效教学。

3、重视新教师的培养。

①落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有经验的教师对其教学进行指导。指导教师必须从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进行一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课，并做好指导记载。

②开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训；不定时的听新教师的随堂课，进行交流指导；鼓励新教师积极听课；近年分配的新教师做好上研究课、汇报课的准备。同年级教师积极参加教研组的听课、上课、评课活动。

4、规范教研制度，要求教研组长严格按照期初制定的计划开展工作，每位老师积极认真参加每次教科研活动。

5、围绕研究课题开展形式多样有效的活动，如骨干教师示范课、组内研究课、集体备课等。每次教研活动，组长要认真写好活动记载，做好活动资料的收集，便于期末进行考核、评比。

（三）加强课题管理

对已立项的课题加强研究过程管理，经常了解各课题组的研究进展情况，组织课题组老师进行学习交流，将课题研究与平时课堂教学紧密结合起来。

进一步开展落实立项课题的研究活动。

①写好本阶段的实践计划。

②全体教师将此课题应用于自己的教学实践中，做好案例记录。

③本学期课题组的教师要围绕课题要求进行研究，争取在计划时间内结题。

同时积极进行市级课题的申报准备工作，扩大课题参与面，提升教师的参与教科研的热情。

一、指导思想

我部的工作以“新基础教育”理论为指导，兼顾融合各部门的工作，加快科研日常化的进程。以课题研究性为中心，以教师培训为重点，以学校规划制定为抓手，促进学校的持续发展。

二、工作重点与措施

（一）课题管理

1、开学初，所有课题拟定研究计划，结束时撰写阶段性总结。

2、完善活动机制，每个课题组完成一份资料汇编，开展“三选一”展示活动，即在教师成长论坛上作一场专题学术讲座，围绕课题上一堂研究课，主持一次学术沙龙。

3、教科室加强过程管理：以“科研日”的开展为抓手，采用问职制和课题组用汇报制相结合的方式，促进教师实实在在地进行科研，提高科研的深度，每月一次。本学期主动邀请市区教研部门对学校各课题的研究进展情况进行评估。

4、做好课题的开题和评估工作，重点根据新一轮课题开题要求，会同学校其它部门确立能覆盖学校教育教学的研究领域，并能有利于推进“新基础教育”的研究，确保课题研究不游离，提高其针对性、实效性，努力实现科研“草根化”，用课题带动学校各项工作的创新，落实学校的办学理念。力争省级课题的申报成功。

5、在各学科确立专题研究的基础上，号召个备课组把专题确立为校级课题进行研究，确保专题研究的成果显现。

6、加强科研制度的建设。

（二）教师培训

1、开展网上学习。优选教师需要的教育教学理论方面的文章供教师学习，并在教师自学新一套“新基础教育”丛书的基础上组织交流；

2、会同其它部门开展好教师成长论坛，每月一次。坚持重心下移，努力在形式和内容上有所创新，实现论坛的.实效性；

3、继续开展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，会课、读书交流、专题研讨、文体活动，并拓展其它非行政性组织的建设；

4、组织各科教师撰写论文，参加各级各类论文比赛，学校创造条件给教师论文发表积极谋划；

5、编写教师的反思或论文集；

6、协助做好学校制度的梳理整理工作以及校园文化的建设。

（三）组织学校进行三年发展规划

会同其它部门，根据条块进行调研摸底分析反思，确定学校的现状、优势和潜势。明确学校的发展蓝图。

一、指导思想

教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年教师，特别是名教师的途径，是建立学习性学校的重要组织。

二、研究目标

本学年，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。

三、主要工作

（一）细化计划、“科研教研一体化”

根据学校工作计划，本学年，将积极走教研与科研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识到：科研是什么？是发现我们工作中的问题，发现就是科研；是反思我们的教学行为，反思就是科研；是质疑我们手中的教材，质疑就是科研；是审视我们留给学生的作业，审视就是科研；是探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研……科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业。

（二）加强学习、营造全校读书氛围

书是我们的师长、朋友，是最得意的助手，本学年，我们将发动全校教师，尤其是青年教师们，开展群众性读书活动，努力营造名校读书氛围。具体做法是：

1、举行教育常识问卷测试。

2、每学期填写“教师读书情况一览表”。

3、每学年举办一次教师撰写的读后感征文。

每月摘录教育教学信息。

提交一篇读书笔记或学习心得

（三）打造平台，让教师展示思想和才华

教师是新课程改革的主人。课改成功与失败，全系于教师的思考和行动中。及时了解老师们的所思所想，让老师们有展示思想和才华的舞台，是教科研工作的重要内容，具体做法是：

A、说说“我的教学故事”；

B、“我与新课程”座谈会；

C、“我发现的教学问题”演讲；

D、“对一堂课的反思”研讨会。

E、加强教科研信息交流。

及时反映教科研动态，掌握科研信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。

（四）注重调查，让学生参与科研。

教科研的最终目标是学生的发展。学生是课堂的主人，对教师、对教学、对教材，他们才

是最有发言权的，来自于学生的心声，是我们科研的出发点，是科研的生命力所在。

1、下旬上交学习反思一篇，及时评选，公布评选结果。

2、课题组召开教科研例会。

一、指导思想

本学期，继续坚持以学校工作意见为指导，根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

二、工作重点

1.加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。继续组织教师做好各项课题的申报及结题工作。

2.抓好校本培训工作，把师德建设、业务提升、读书分享等内容相结合，以此助力课堂教学改革，营造书香校园，打造一个学习型团队。

3.抓好校本教研工作，把“青蓝携手，共促成长”活动和校级研修课活动相结合，重点关注青年教师队伍建设。

三、工作措施

(一)扎实有效地开展课题研究工作

1.继续组织教师做好课题的申报及结题工作。

2.加大课题管理力度。

要求课题主持人要分类落实任务到成员身上，正常开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透;抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关的原始资料，做好科研成果的推广宣传工作。

3.教科研工作渗透进日常工作。

要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，开展微型课题的研究。希望借助课题平台，促进教师进行思考和分析，从而提高教学时效。

（二）落实校本教研，提升教师素养

1.着力开展微型课题教研活动。教研组长同组内成员确定出针对性强、具有研究价值的小课题，并围绕小课题开展课前“一个1”的教研活动。要求每位教师必须坚持此项工作，并通过推门课、公开课和展示课等形式予以检查反馈。

2.加强教师基本功训练

为提升教师教学基本功，本学期组织一次青年教师素养大赛和读书笔记评比活动。（读书笔记每周一篇，要求原创，每学期不少于16篇。）

（三）搞好师资培训

1.继续坚持校本培训工作：把师德建设、精读一本书、骨干教师引领和粉笔字培训等共同列入校本培训的内容，力争做到训而有效，训而有用，训而有益。

2.支持教师参加校外各级培训，并做好回校后的二次培训工作，使一人学习，大家受益。

(四)加强教师队伍建设

1.重视教师的理论学习和业务培训，鼓励教师参加各级各类培训、研讨活动，切实提高各级各类骨干教师的示范引领作用，提升其服务意识和工作能力。

2.扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，课题与课例研究相结合的方式，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

一、指导思想

根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

二、工作目标

1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。

2．认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。

3．组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。

4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

三、主要工作及措施

（一）认真做好教师培训工作

1.继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。

2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

3.做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。

4.培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。

（二）扎实开展教学研究工作

1.关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。

2.加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。

3.通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。

5.教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

（三）深入推进课题研究工作

1.要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。

对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到一定程度的提升。

2.课题研究就是分析问题和解决问题。

有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？可以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕教师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计？”“如何提高学生的书写质量？”“如何调动学生课堂发言的积极性？”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

3.学校课题研究的基本思路。

学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作；二是及时做好音乐、体育课题的结题工作；三是引导教师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校201xxx区教科研课题《促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究》的课题研究工作。怎样开展本课题的研究工作？五个步骤：（1）概念解读，审好题。（2）学习理念，开好头。（3）分层实施，有过程。（4）积累资源，留足迹。（5）总结反思，有成效。如何分层实施？（1）中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。（2）教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。（3）个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导教师研究自己的教学问题，开发自己感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。

4.为课题工作建章立制。

（1）每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。

（2）把课题工作纳入教研组工作计划，安排好研究目标、研究内容和研究任务。

（3）每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例。

（4）优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平。

（5）依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。

（6）课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例（研讨课教学设计、课件、教学反思），一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。

（7）期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。