寺家庄小学特色项目工作方案

第一篇：寺家庄小学特色项目工作方案

寺家庄小学特色项目工作方案

根据市局春季教育工作安排会精神，根据中心校的校工作要求，今后各学校都要办出自己的特色，创建特色学校，沿着“项目特色——特色项目——学校特色——特色学校”这种由低到高的发展线路实践探索，我校首先选择项目特色：

1、规范书写：请有写字功底的老教师任德华同志为教师，每周五下午4：00—5：00进行一小时的辅导，每位教师一本教材、一本作业本，教师在当堂要完成教材上的作业和作业本上一页的练习，课后一页的作业练习，每周二交作业，辅导教师批阅打分，之后教师辅导学生。学校对教师、学生进行每月一次的作品展评，评出师生一、二、三等奖（学生以年级），同时要求教师在课堂板书、批改作业、批语等方面都要楷书示范，作出表率。教师考核要纳入考核工资中。

2、学生跳绳活动：体育教师要按时上体育课，不得挪用，体育课除安排其它活动外，每节都要有跳绳的指导与训练时间。教师要认真组织。下午活动时间由班主任组织各班有序进行跳绳活动。基本程序先学会跳，再跳出速度来，最后跳出花样来。对本活动要进行班主任考核，其结果进行入班主任费计算中，对体育教师考核进入考核工资中。每月组织一次跳绳比赛，其结果纳入班主任考核中。2011、2、28

第二篇：程家庄小学特色汇报材料

程家庄小学特色汇报材料

在县教育局的正确领导下，我校一年来发生了很大的变化。今年暑假期间和开学后，又做了大量的校园建设工作。在室内对所有的教室、功能室、楼道墙裙进行了修补粉刷。在室外将操场杂草处理，树木修剪后，垫沙土十余车，并用铲车平整。学校主教学楼楼顶做了五个红色铁制大字（程家庄小学），中间做了十二个大字(读书成就梦想，习惯改变命运)，彰显办学理念。校园橱窗、墙柱版面焕然一新，楼道新安装双面励志、学习版面，营造良好的学习、德育文化氛围。办公方面，添置打印机、办公柜、饮水机等硬件设施。今年我校为了解决学生跑校难的问题，在上级领导的关怀下，成立了学生食堂和饭厅，近期准备添置食堂宿舍所需灶具床铺等物品，争取尽快把食堂宿舍办起来。

在这些工作中，成效最显著的是我校的校园文化建设。

1、校园文化环境建设。

（1）校园环境布置。校园环境创设重点突出立德树人，学生习惯养成，师德建设。教学楼楼厅正面电子屏内容富有教育意义；校园橱窗 “八大习惯之星、好教师标准、主题班队展示、教师风采、体艺展示、立德树人专栏”等主题鲜明；主楼悬挂有八大习惯专题版面。楼梯两面师生书画作品展异彩纷呈。操场围墙体育运动图标和健康运动标语令人精神振奋。

（2）班级环境布置。教室布置展现各班自身特色，各教室统一悬挂班务栏，教室门上方设有“班级口号、班级格言、班主任寄语”。教室后方设有展示柜（内有图书角及学生手工作品），其余墙面由各班主任负责个性化、人文性设计，彰显班级特色文化，个性鲜明。（3）办公室文化建设。根据办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度及师德要求，便于工作，引起重视。

2、校园精神文化建设。

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。逐步引导学生树立“天下兴亡，我的责任”意识，坚持每周的国旗下讲话制度。每逢重大节日通过各种形式的活动，增强学生的责任意识。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。学生逐渐形成了一些好的习惯，如见到老师主动行队礼问好，随手捡拾垃圾，不在楼道喧哗，在教室自觉学习等。

（3）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，每天中午设20分钟阅读时间，学生一边读一边写读书笔记，周五交流读书心得。并不定期的开展朗诵、写作等比赛，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（二）、体艺文化特色创设

腰鼓活动在中华大地上已有悠久的历史。我校形成了以“擂中华鼓韵 做文化传人”为抓手的特色办学模式。组建了校级腰鼓队，培养了他们的爱好和特长，推动了校园文化建设。

我校成立了兴趣活动小组，如红领巾广播站、书法兴趣小组、乒乓球活动小组等，每周三下午活动时间开放，为他们的综合素质发展打好基础。

随着各项学校工作的不断推进，学校无论从外在校容校貌还是内在的文化创设，都会较以前有很大的进步和提高。我校教职工会一如既往的努力下去，为把程家庄小学打造成为一所优质的农村小学而奋斗。

程 家 庄 小 学

2014.11 学校特色汇报材料

第三篇：贾家庄小学办学特色材料

贾家庄小学规范办学行为

特色材料

贾家庄小学2013、12 贾家庄小学规范办学行为

特色材料

我校现有教学班8个，在校学生258名，教职工23名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

一、正确把握办学方向，努力打造学校特色

（一）办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“团结、文明、勤奋、求实”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。

（二）管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

（三）办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。

二、德育课程一体化，提高学校育人实效

（一）完善育人制度，加强规范管理。

为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨会、班队会等时间绝不移作他用。

1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。

3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。

（二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。

1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“寻找身边的榜样”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。

3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

4、加强安全法制教育。学校与派出所、村治安等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期按要求开设安全课。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

（三）深入开展德育研究，提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。

（四）拓宽德育渠道，营造大德育氛围。

1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、石壁；办好了板报、橱窗、画廊及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。

2、丰富德育资源。学校充分利用城域网和远程教育平台，上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列视频资源。

3、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。

4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训，引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。

随着我校德育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。

三、科研培训一体化，促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。

（一）落实校本教研，科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

（二）加强课题研究，增强科研能力。

1、课题研究管理规范，资料翔实。建立了“教导处——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理，课题管理实行组长负责制，规范研究资料的收集整理，落实典型课例的研讨。

2、课题研究扎实开展。近年来，我校深入开展了远程教育、综合实践活动、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工作。各课题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划，并带领相关老师开展理论学习和行动研究。

3、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程性资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。

（三）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）狠抓师德建设，增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。

同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。

每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。

（3）出台激励机制，加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。

三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。

四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高

（一）健全教学制度，完善教学管理。制定了《教职工考核细则》等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性，学校大力提倡电子备课，充分运用远程教育资源优化教学。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。

（二）改革评价制度，注重过程督导。

近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高。

（三）艺体工作成绩显著。

体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。

五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展

后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。学校获得了先进集体、课改先进单位、等荣誉；教师中，所撰写的论文获县级以上等级奖18篇；所指导的学生参加各级竞赛18人次获各级等级奖。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争5年左右的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

第四篇：寺家庄科普工作总结

寺家庄科普工作总结

今年的工作紧紧围绕镇党委、政府的工作要求，在科普领导小组的正确领导和大力支持下，推进了村民自主创新、科学的发展产业，提高了经济稳定发展，取得了长足的进步。重点围绕农村科普“三个一”工作建设，积极开展农民实用技术培训，踊跃投入到村级发展中。一年来，现将我村科普工作总结如下：

一、认真学习落实贯彻科普知识

深入到群众的生活中，经科普小组成员的认真学习，认真落实贯彻科普知识，加强领导，建立全民科学素质，主动让群众的意识提高，了解科普发挥的作用，打造普遍的科普工作格局。

二、村级“一站一栏一员”建设取得新进展

为了更好的开展农村科普宣传，加大科普宣传效果，长期建立科普宣传阵地，建设标准的科普宣传栏，投入了2个科普宣传栏，1个村级科普服务室，6个科普示范基地，截止现在，我村建设的村级“三个一”基本到位。

三、农民实用技术培训

我村为了让群众更多的了解科学技术性文化，结合县镇培训基地的工作安排，组织实施了二次农村实用技术的培训，着力提高农民科学文化知识，促进农民增产增收，在全村范围内形成了良好的氛围。

一年来，我村工作部署，开展了一系列积极有效的工作，取得了一定的成绩，但也存在许多困难和问题：主要体现在公众对科普知识认识浅薄，自觉参与科普活动积极性有待提高，农村科普意识不强，减弱了科普活动开展比较缓慢，从而我们反思自己在工作中有那些问题疏忽了，经村科普小组成员讨论研究，在以后的工作中努力健全科普工作机制，解决工作中的问题，掀起科普宣传的热潮。

第五篇：寺家庄小学器乐社团工作小结

寺家庄小学器乐社团工作小结

我校理念“美的教育培育美的人”，将器乐作为美育培养的一项重要内容，社团自2013年开展以来，聘请专业的器乐教师进行辅导，每周一周二下午四点始终坚持器乐社团活动，每年的六一校园操场作为孩子们汇报的舞台，2017-2018年第二学年恰逢每两年一届的校园文化艺术节，我校学生正式走上了展演舞台，检验着孩子们在校的基本功力，我校学生也不负重望取得了小合奏一等奖的荣誉。

本学期主要工作：

1、社团活动已经初步规范化，固定的活动场所、固定的学生教师、固定时间，教学有计划，师生重过程。

2、3、全校学生人人参与，基本做到了每个学生都有一门拿手的器乐特长。今年结合社会实践活动，我校学生积极参与五一、六一展演，社会反响良好。

4、市领导赵小琴副市长、教育局局长田曜在考察调研中，对我校器乐进行了充分肯定。

今后需努力方向：

1、在学生学习器乐知识的同时，加大学生器乐名篇、名著及名人的欣赏和理解，提高学生艺术修养和艺术熏陶，扩大音乐视野。

2、3、收集完善相关材料，做到动态管理社团档案。

学生人数少，基于对兴趣的选择上，导致各社团人数的不均衡，下一步做好学生心理和思想上的工作，兴趣+教师建议，进行各社团的人数配比和活动。

4、结合教师的授课计划和内容，下一步将完善、正规化监管和考核体系。