学习《教师意见》有感（范文模版）

第一篇：学习《教师意见》有感（范文模版）

羌笛何须怨杨柳，春风要度玉门关

——学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》有感

二屯中学：刘国俊2012-9-1

5在仔细学习《意见》的时候，下面几句话让我这个在农村中学兢兢业业执教了八年的教师心存感动，倍感温暖，为什么呢，让我们一起来分享一下让我倍受鼓励，干劲倍增的五句话：

a“研究完善符合村小学和教学点实际的职务（职称）评定标准，职务（职称）晋升向村小学和教学点专任教师倾斜”

b“进一步做好义务教育学校教师绩效工资实施工作，按照“管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持”的原则，确保绩效工资所需资金落实到位。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，实行工资倾斜政策。”

c“中央在基建投资中安排资金，支持加快建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍。鼓励地方政府将符合条件的农村教师住房纳入当地住房保障范围统筹予以解决。”

d “对在农村地区长期从教、贡献突出的教师加大表彰奖励力度。定期开展教学名师奖评选，重点奖励在教学一线作出突出贡献的优秀教师。”

e“各级人民政府要加大对教师队伍建设的投入力度，新增财政教育经费要把教师队伍建设作为投入重点之一”

不知你读后有何感想，我原来总会用“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗，来安慰自己那颗不平衡的心，在今天看来，农村中学这清水衙门里的人也有盼头了。

为什么农村中学的教育总赶不上城区，不是我们不够敬业，也不是我们能力有欠缺，实在是国家对我们关注的不够，没有制定出台有效地能激励人们敬业爱业的奖惩措施，并给予资金上的支持。本来在农村学校这种“与鼠共舞”，冬天宿舍内、外一个温度，冬天在路上冻得你四肢麻木，工资两年没变化的生活环境里，有门路的老师都“调”（diao）之夭夭了，如果剩余的这些坚守阵地的人们，再有种生活在冷宫的感觉的话，那如何能再要求为人师的我们，用阳光的心态来影响下一代？

盼只盼这些被我们看成救命稻草的文件，最后不要再次成为一纸空文，来糊弄我们这些急需翻身的人们，浪费了我们的感情，那我们的工作热情工作激情就会消耗殆尽。希望各级政府多关注一下我们，多为我们做些实事，这是一位在平凡岗位上有着极高敬业爱业精神、真诚的热爱学生也倍受学生爱戴的教师发自内心的告白。

第二篇：学习《指导意见》有感

学习《关于加强金融消费者权益保护工作的指导意见》有感

自接到上级行下发的关于做好《国务院办公厅关于加强金融消费者权益保护工作的指导意见》宣传和解读的通知后，我支行高度重视，并立即组织召开了全体人员会议，积极做好学习贯彻工作，在认真学习的基础上，提高了具体贯彻要求。

通过学习《意见》使我们更加深刻的认识到，加强金融消费者权益保护、提升金融消费者信心、促进金融市场健康运行、维护国家金融稳定、实现全面建成小康社会战略目标具有重要意义。金融消费者是金融市场的重要参与者，也是金融业持续健康发展的推动者。加强金融消费者权益保护工作，是防范和化解金融风险的重要内容，对提升金融消费者信心、维护金融安全与稳定、促进社会公平正义和社会和谐具有积极意义。

我行一是继续加强学习，提高金融消费者权益保护意识。各部门、网点继续利用晨会、网点例会等形式组织员工进行学习，及时将《意见》精神传达至每位员工。同时加强对金融消费者权益保护、声誉风险管理办法和实施细则等相关文件的学习，进一步树立依法保护金融消费者的责任意识。二是建立健全金融消费者权益保护工作机制，做到责任明确，任务到人，措施到位，处理有力，加强金融服务工作，树立建行良好企业形象。三是加强宣传引导。各网点切实提高责任，主动开展金融消费者权益保护宣传，采取“四走进”等多种方式，向社会公众宣传讲解金融知识，多方面普及消费者的金融消费常识，不断提升消费者的金融素养及风险防范意识，增强消费者对金融知识的认知和理解，努力构建和谐共赢的金融消费环境。四是规范服务，合规经营。严格遵守法规制度，切实做到依法经营，合规销售；强化营业网点收费服务行为管理，方便客户查询，保障消费者知情权。在产品营销过程中，如实告知客户产品的特色、功能、权益及相关收费标准，尽职履行事前提醒告知义务，得到客户授权确认之后再继续为客户办理业务，从源头杜绝声誉风险。

近年来，我刚始终将消费者权益保护工作视为可持续发展的重要驱动因素，并在完善体制、机制建设、宣传教育、业务开展、投诉管理、产品创新和客户体验等方面开展了扎实、有序的工作，取得了可喜的进展。后续，将持之以恒、不断深化与消费者之间和谐共赢的金融消费关系。

清河县邮政储蓄银行

第三篇：教师参观学习有感

20年前,我第一次走上讲台,望着孩子们那一双双渴望的眼睛,我就想,孩子心灵的空地,多么需要播种耕耘啊！于是,我满腔热情地投入到工作之中。

校园里的天空纯净美丽，和孩子们在一起的日子似乎也是无忧无虑。但这样的快乐并没有持续多久，工作的新鲜感很快消失得无影无踪。每天要批改的作业无休无止，课堂上猫捉老鼠的游戏没完没了，自己千篇一律的说教，学生一成不变的保证，这样的生活让我找不到自己。朋友聚会，我惊讶别人生活的丰富，而我却被小事淹没。朋友们的高谈阔论让我无言以对，微薄的工资使我囊中羞涩。我怀疑自己的选择，苦苦思索我的价值在哪里？

XX年恰逢xx教育整合，我来到了xx高中，认识了任教地理的xxx老师。相处的两年中，我亲眼目睹了她对教育事业的满腔热情。每天早晨，当我踏入校园时，她已经吃过早饭去教室了；当我吃过早饭时，却见她已将自己的电脑打开，开始了一天平凡又伟大的工作。课间，当我们为工作的琐碎牢骚满腹时，她却抽出时间帮孩子们解疑答难、交流谈心。寒冷的冬天，当我们缩手缩脚时，她却埋头在教案和学生的练习本里。仿佛浑身有使不完的劲儿。要知道，她的儿子也才13、4岁，正是需要妈妈关爱的时候。而她一狠心把孩子送到了寄宿学校，只是利用课余时间看望孩子。不论学校布置了什么任务，她永远是第一个完成，我们总是笑着称她“老黄牛”。可“老黄牛”终究不是铁打的，满负荷的工作让她劳累过度，她病倒了。看着她每天一大把一大把地往肚里吞药，我们都于心不忍，建议她休假，可她却说：“学生怎么办？我等放假再去治也不迟。”

放假归来，我看着她仍然站在开学第一天的升旗队伍里，尽管她的脸上写着虚弱，但她不屈的意志还是那么坚强。那一刻，我心中盘桓已久的问题终于找到了答案，那是因为她对讲台对学生爱得太深啊!为了这份爱,为了托起明天的太阳，我们的教师可以奉献出自己的青春、热血、甚至生命！

教师也是普普通通的人，过着平凡的生活，有欢笑，也有泪水。但因为有了一个光荣的称号：人类灵魂的工程师。从此，肩上多了份沉甸甸的爱与责任。这份爱与责任，在最关键的时刻绽放出夺目的光芒。

不是吗？深藏记忆中的汶川大地震又一次让我们想起那些舍生忘死保护学生的老师！在灾难降临的那一刻，在生死抉择的一瞬间，我们的教师用血肉之躯挡住垮塌的钢筋水泥块，把生存的机会留给了自己的学生。他们用生命托起了祖国的太阳，他们用青春热血浇灌出最绚美的花朵。

如果说，他们带给我们的是深深的震撼，那么，我身边的许多老师带给我的是深深的感动。

xxx老师因为长期担任毕业班的教学,工作的辛劳，使她的嗓子严重嘶哑。长久的伏案工作又让她患上痔疮，医生多次叫她动手术，可她怕耽误学生的学习，忍受着病痛的折磨，坚持工作。

数学组的xxx老师身在医院，心在学校。软磨硬缠硬是逼着医生同意她出院，带着瓶瓶罐罐的一堆药驻扎在学校。校长让她在家修养一个星期,可她却说:“一点小毛病不算什么，我能坚持。”

年轻的xxx、xxx老师挺着即将临产的肚子，硬是坚持到学期结束，她们表示不能因为自己的一点困难给学校和他人增加麻烦。尤其是信息教师钱小莉，由于怀孕连续在公交车上晕倒三次，也没向学校叹过一次苦，喊过一次屈。

在我们的临江校园，这样的老师很多很多，她们的故事宛如平常一段歌，但它却奏响了教育工作者生命的最强音，抒写了春风化雨、霞蒸日出的诗篇，唱响了一曲曲动人的《爱的奉献》！

我感谢这些老师，他们让我明白了：爱是以高尚的人格示范学生，用父母般的情怀关心学生，将渊博的知识传授给学生。我感谢讲台生活，它使我懂得了怎样做一个人类灵魂的工程师。我终于明白了教师的内涵是奉献，用热心、爱心和耐心来奉献自己，为学生的生命成长奠基。

我知道，我选择了教师，选择了奉献爱的事业，我无怨无悔！也许在投身教育的求索道路上，青春会过早的被皱纹和白发所占领；也许，在追逐梦想的人生旅途中，健康会过早的被病痛折磨；也许,会一辈子清贫，但我的心中将永远跳动着幸福的火焰。“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。我将穷尽毕生的精力，与我的同事们一起，用爱书写未来的辉煌。

谢谢！

第四篇：学习最美教师有感

学习最美教师有感

最美教师,美在责任

责任是在平凡的岗位上担负起自己职责,做精,做细每一件小事,把工作落到实处。要学习她们忠于职守，高度负责的精神，她们的责任心充分体现了对学生的尽心，对工作的尽职，对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的，全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡，普通，细微甚至是琐碎中体现。自己的工作与最美教师对比，还有很多地方做得不够，我应该时刻提醒自己，作为一名医务工作者心中应该时刻装着患者，从小事做起，从细节着手。

最美教师，美在细节

细节成就了最美教师的大爱。细细地品味她们救人的每一个环节，每一个细节，无论哪个细节出现脱节，救人就可能成为无法挽回的遗憾。作为一名江医人，尤其作为一名窗口药学人员，每天面对的几百上千的患者，需要调配上千的处方量，工作不可谓不繁杂，责任不可谓不大，这就要求我们在工作中更加细致，耐心，诚心，真心，细心才可以圆满不出错地完成繁重的处方调配任务。

最美教师，美在团结

学最美教师还要学习她们团结互助的精神，同事之间，部门之间都要有团结协作的精神，团结才能体现出集体的智慧，才会更具战斗力。看了最美教师的事迹，我们要把学习的心得体会付诸行动，从现在做起，从细节做起，更好地改进工作作风，端正服务态度。学最美教师最需要的是感动之后的行动。

正如衢江四小的校长所说的“我们没有大楼，我们没有大师，但是我们有大爱”。作为医务人员我们也要带着仁爱之心努力工作，坚持“不嫌弃，不抛弃，不放弃”的原则，将责任和奉献精神化为自觉行动，坚守平凡岗位，将自己的专业所学服务于广大患者，为江医的发展，为人民的健康发挥自己该有的作用。

江医药剂科门诊药房王晓峰

2012.2.24

第五篇：学习最美教师有感

因为爱，才强大

-----------学习“最美教师”有感衢江区职业中专 李娜

衢江四小三位老师因为寻找迟到学生，救起三条生命，事迹轰动三衢大地，成为人们心中的英雄。让我深深体会了最美的教育，是由最美的老师做出的。三位老师因为心中有爱，执着的去找孩子，点名、打电话、调课、开车一路寻找、贴纸条、询问店长、充话费，直到打通电话，转危为安。如果不是三位教师的心中这份爱，怎么会在报端，再看到那两张稚嫩阳光的笑脸。

三个“最美老师”所在学校的校长马建红老师说：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不可以没有大爱。”大爱便是人性的集中体现。在我们的生活中，小爱不少，也容易，比如爱自己，爱孩子，爱父母，爱爱人„„可是能够把爱扩散开去，无私地再多想一点，多走一步去爱别人，爱别人的孩子，爱别人的父母„„这就不简单了，比如衢江区四小的这三位老师，比如夏肖艳店长，比如常山舍身救人的老人占祖亿„„他们都是用爱用人性去温暖别人的最美的人。

作为一名中职学校的教师，教师更多了一份责任，“不是家长，胜似家长”，只有心中有爱，才能真正的去感受学生的需要，内心的想法。中职学校的学生，是个多样的群体，多是初中班级的落后生，老师放弃的对象，大多数学生都不够自信，常常一副破罐破摔的样子，如何让他们感到温暖，如何让他们从心里接受教师的爱。从叛逆到懂事，这个过程中，如果心中不是有爱的支撑，是无法成为一名优秀的中职教师。

一直以来，我对自己的职业有份膜拜，如何能不停的在多从角色中转换，课堂上的教师；生活中的家长；心灵上的朋友；“最美教师”的报道，给了我更多坚持的理由，有了这份坚持，让周围的孩子都能感受到爱。让教师，不再是职业称呼，而是一份爱的代言。

最后还是引用一下白岩松的话：有的时候对一种行为的赞美，就是对另外一种行为的批判。希望社会营造出越来越好的环境，让每个人心中的爱都能够被激荡出来。