关于加强教师法制教育全面提高教师素质的讲话

第一篇：关于加强教师法制教育全面提高教师素质的讲话

一、了解我国教育法制建设的基本历程

1、改革开放30年中我国教育法制建设所经历的三个阶段

2、教育法的基本体系结构

具体地说，教育法的体系结构由纵向5个层次和横向6个部门构成。

第一个层次是《教育法》，由全国人民代表大会制定，可以说是“教育的宪法”或教育法规体系中的“母法”。

第二个层次是单行法律，现已有《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》和《学位条例》5个部门的教育单行法，由全国人民代表大会常务委员会制定。

第三个层次是教育行政法规，由国务院制定和发布，是我国教育法的主体。

第四个层次是地方性法规、自治条例和单行条例。前者是省、直辖市和有地方立法权的人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。后两者是民族自治地方的人民代表大会制定的规范性文件。

第五个层次是政府规章，一般由国务院各部、委制定和发布，其效力低于行政法规。此外，省、自治区、直辖市及省、自治区人民政府所在地和经国务院批准的较大的市人民政府制定的规章，也属于这一层次。

3、我国《教育法》（1995年）颁布的意义

20世纪90年代以来，制定一部教育基本法律，完善教育法制，实现依法治教，成了当时教育立法工作中的一项重要任务。1995年颁布的《教育法》是教育的基本法律，规定了我国教育的社会主义性质，确立了教育优先发展的战略地位，强调了各级政府优先发展教育事业的责任，规定了公民的平等受教育权利，确认了教育的公益性质，为教育事业规定了基本的发展方向。它的颁布与实施是我国教育法制建设进程中里程碑式的事件。

二、增强法制观念，提升依法办学、依法从教和依法治教水平。

长期以来，我区在教育法制建设方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成绩。同时也必须看到，在市场经济和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，人民群众对优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求，而我们的教师法制教育还存在许多与时代发展不适应的方面和薄弱环节，教师队伍的全面素质亟待进一步提高，加强和提升教师法制水平已成为现阶段一项刻不容缓的任务。

1、要进一步提高加强广大教师法制教育工作重要性和紧迫性的认识

（1）教师法制教育是全国教育系统“五五”普法工作的重要组成部分。教育部下发的《全国教育系统开展法制宣传教育的第五个五年规划》要求，要切实提高各级各类学校校长和教师的法治观念和法律素质，各级各类学校的校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，提高依法管理学校事务的能力；要进一步推进教师，特别是中小学教师的法制宣传教育，在教师提高培训、进修或者继续教育等培训中，要将法制教育列为必修课或者考核内容。

（2）加强教师法制教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。广大教师是人类文明的传播者，教师具有社会主义法治理念，是教书育人的基本需要。教师自觉养成遵守宪法和法律的行为习惯，具有良好的法治理念，是对学生最生动、最具体、最深远的法治教育。只有教师带头实践社会主义法治理念，具备较高的法律素质和修养，才能培养出高素质的适应社会主义法治社会需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。同时，加强教师的法律知识，提高教师的法律素质，对建设和谐校园具有极为重要的意义和作用。

（3）全面推进教师法制教育是加强教师队伍自身建设、不断提高教师职业道德的迫切需要。经过二十多年的法制宣传教育，广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，在依法治校、依法开展教育教学等活动中，其维护自身合法权益、保护学生的合法权利的能力和水平普遍增强。但在一些学校也还存在着许多问题和不平衡：一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益的现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。因此，进一步加强教师法纪法规方面的教育，很有必要。

2、教师法制教育要突出重点，采取有效措施，认真落实到位

各学校要认真做好教师法制教育的组织领导和统筹协调工作，充分认识到加强教师普法工作的重要性，把提高教师法律素质和法律修养作为加强教师队伍建设的重要内容给予高度重视，切实抓紧抓好，落实到位。要紧密结合教师职业的特点以及教师工作、生活的实际，制定切实可行的教师普法规划和工作进度，精心组织实施。要将法律知识的培训和考核结果，作为教师继续教育的重要内容；采取生动活泼、行之有效的方式和方法。

（1）切实加强教师有关法纪法规教育，自觉遵守社会秩序，维护社会稳定。

下面我重点讲解一下《中华人民共和国信访条例》相关内容，阐述一下哪些是违法行为以及相应责任追究的具体规定。

《中华人民共和国信访条例》第十一条 信访人采用走访形式提出意见、建议和要求的，应当到有关行政机关设立或者指定的接待场所提出。走访不得围堵、冲击国家机关，不得拦截公务车辆。

第十二条 多人反映共同意见、建议和要求的，一般应当采用书信、电话等形式提出；需要采用走访形式的，应当推选代表提出，代表人数不得超过5人。

第十四条 信访人应当遵守信访秩序，不得影响国家机关工作秩序，不得损害接待场所的公私财物，不得纠缠、侮辱、殴打、威胁接待人员，不得携带危险品、爆炸品以及管制器械进入接待场所。

第四十一条：信访人妨碍信访秩序的，信访工作机构可以给予批评教育，也可以建议其所在单位给予批评教育或者依法给予行政处分；违反治安管理的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》予以处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（2）切实加强教师的法制教育和师德教育。各学校要进一步提高认识，加大对教师的法制教育和师德教育。要教育广大教师，在教育教学过程中尊重学生人格，维护学生的尊严，杜绝损害学生人格尊严和肌体健康的体罚行为。要按照教育部等四部委下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的要求，组织教师学习《中小学教师行为规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，提高教师的法律意识和观念。对教师的普法教育要坚持常抓不懈，做到有标准、有要求、有措施、有考核，使广大教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表，充分认识到保护青少年健康成长的责任和义务。在每年9 月或10月，各学校要集中一段时间组织全体教职员工学习有关法律法规，对教师要专题进行防止以学生为侵害对象的暴力性体罚和性犯罪教育。

（3）注重对学生及家长的法制教育和自我保护意识的教育。学校要通过多种方式开展对学生及其家长的法制教育，使学生和家长了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及有关保护青少年学生的相关法规的内容，要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，进一步加强青少年法制教育和性健康教育，增强他们的法律意识和法制观念，敢于揭发教师暴力和性犯罪行为，提高学生的自我保护的意识和抵御不法侵害、依法维护自身的合法权益的能力。教育学生珍惜生命，爱护自己的身体，懂得用法律武器保护自己，避免校园违法犯罪案件的发生。指导家庭加强监护，采取有效措施，保护青少年健康成长。

（4）明确责任，对教师违法违规案件要进行严肃查处。学校对学生具有保护责任。校长是学校的第一责任人，负有领导责任。学校管理松懈，发生教师违法犯罪事件的，要坚决依法追究校长、学校相关管理人员和直接责任人的责任，严重的要撤销行政职务和开除公职。学校发生危害学生的严重暴力侵袭事件和性犯罪案件时，要立即向上级和公安部门报告，协助破案。学校要建立严重暴力事件和性犯罪案件报告制度，定期向教育局报告，案情重大的要随发随报，不得延误，违者要依法追究有关领导和相关责任人的法律责任。学校每个教职工对学生人身安全都负有保护责任，对发生教师暴力侵袭和性犯罪知情不报的相关责任人，要从重从严处理。各学校都要自我排查,防患于未然,及时查处教师中的不良行为，杜绝违法犯罪案件的发生。

（5）切实加强教育行风建设，努力规范教师从教行为。加强师德建设，严禁有偿家教。对有偿家教、体罚学生性质严重的，实行一票否决。禁止违规办班，减轻学生负担。坚决查处各种名目的收费班；严禁举办任何形式的实验班；严禁学校和教师以“家长强烈要求”和“学生自愿”为借口，在双休日或课外时间进行有偿补习；严禁学校和教师违规编印、征订复习资料、教学参考书；严禁向学生摊派各种费用和强行组织订阅报刊、杂志、图书。开展师德评议活动。通过学生测评、家长参评、教师自评、教师互评、领导考评等，对师德情况进行评议，并把评议结果作为评先树优、晋职晋级、干部任用的重要依据。设立师德师风监督信箱、举报电话等，强化监督检查。

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第二篇：法制教育教师

法制教育教师（校外法律辅导员、法制副校长）

聘 任 书

赵跃同志：

根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》和其他法律法规的规定，现聘请你担任我校的法制副校长，任期自2013年3月1 日至2014年3月1日。主要工作职责是：宣传、贯彻执行国家的法律、法规，指导好学校的普法工作。每学期对全校师生至少进行二次专题法制报告，对全校师生进行法制教育和安全教育。

上关镇福农小学（章）

2013年3月1日

第三篇：加强教师队伍建设 全面提高教育水平

加强教师队伍建设 全面提高教育水平

新市镇学校

李世雄

各位领导、各位同仁，今天我演讲的题目是“加强教师队伍建设，全面提高教育水平”。教师是学校的一面镜子，他们代表着学校的形象和魅力，更是学校的形象代言人。而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。

近年来，新市镇以“敬业爱生、教书育人”为核心，加强教师队伍建设，全面提高教育教学水平，取得了点滴成绩，同时也深深地体会到教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生存发展，是我们每一所学校从教书育人的根本需求出发，必须常抓不懈的工作，现将平时工作中的一些初浅做法与大家共赏。

一、加强师德师风建设，增强教师职业责任感

为提高教师职业道德水平，要建立一种“不愿为”的自律机制，“不敢为”的惩戒机制，“不能为”的防范机制，着力从以下三个方面下功夫。一是让教师做到“不愿为”。明确了以提高教师思想政治素质和职业道德水平为师德建设重点目标，在中小学、幼儿园教师中广泛开展了“以人为本、敬业奉献”为主题的专题教育，采取以下六条措施可以加强师德建设。一是定期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》等精神；二是定期召开师德师风专题会议；三是每年开展一次“师德论坛”演讲活动，宣扬优秀教师先进事迹；四是定期评选 “师德标兵”；五是每年进行一次师德考评活动，六是与教师签订不进行有偿家教责任状，引导教师爱岗敬业、廉洁从教，在家长心目中树立人民教师的崇高形象。二是让教师做到“不敢为”。要与教师签订师德师风建设目标责任书，根据各校实际情况制定“教师行为准则”。比如：不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想；不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动；又比如不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为；不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物。对有违反教师行为准则或职业道德不良行为，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。三是让教师做到“不能为”。完善师德师风考核办法，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、绩效考核紧密挂钩，实行师德“一票否决制”。对违反师德师风行为的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处罚。

二、提高教师业务水平，增强教师职业使命感

为提高教师业务水平，增强教师职业使命感，我认为应着力从以下三个方面采取举措，深化落实。一是培训。为促进教师业务素质和专业水平的提高，构建师训网络，提高教师队伍整体素质。全面启动了全员培训计划，着力从新教师上岗培训、教师岗位培训、骨干教师培训、班主任培训、信息技术培训抓起。各校都坚持将校本培训制度化，结合学校实际和教师需求，针对性地组织开展以教育教学理论、教材教法研究、教育教学技能为主要内容的教师校本培训，中小学为每个老师建立了培训档案，推进培训学分制，激励教师参培，引领教师的专业成长，形成了中青年教师中“人人参培、个个争优”的生动局面。例如安排教师参加市级以上各类业务培训，派骨干教师到长沙、岳阳等地参加各类课程改革研究活动。二是引导。为激励教师、加快教师培养步伐应依实际情况制定相应的方案和规划，如《五年教师队伍建设工作规划》和《名师评选工作方案》，成立相应的名师评选领导小组。按照“名师领头，组团合作，共同发展”的培养模式，加快骨干教师队伍的培养步伐。一是引“路子”。给教师确定发展方向和目标，如一年打基础，两年上水平，三年成骨干，四年争名师。二是架“梯子”。我们为教师成名成才架设台阶，帮助他们一步一台阶向上攀，如实施的拜师结对的青蓝工程，有的放矢的为青年教师进行引路，搭桥，使他们按计划过关。三是压“担子”。就是给教师委以重任，让青年教师在一线挑重担，做带头人，让他们承担课题研究，参与课堂教学改革，不断提炼，尽快成长。四是搭“台子”。我们为教师创设了许多登台亮相的舞台，如教学比武，课改论坛，教案评比，说课比赛，自制课件等活动，为教师们提供大显身手的舞台，达到了“以赛练人、以赛育人”的目的。三是激励。为了确保区域内中小学之间教育均衡发展，薄弱学校教师得到补充，创新教师队伍建设的交流机制，通过师资富余的中学派出教师支教来缓解缺编学校师资问题，为鼓励教师到小学交流，我们出台“三个倾斜”政策，激励教师到薄弱学校任教。一是实施交流教师经济待遇倾斜，落实地域绩效工资每人增加150-200元不等，交通按地域远近补足，二是实行教师职务评审倾斜。三是实行教师评优评奖倾斜，评选优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者时，60%的表彰指标小学教师倾斜。让志愿到薄弱学校倾心奉献的教师受到表彰奖励。

三、深化经费投入保障，增强教师职业幸福感

通过各种渠道筹措，争取各级政府重视，增加队伍建设保障经费。要通过多汇报，多请示，多联系的渠道争取政府对教师队伍建设的高度重视。要争取当地党委、政府认真实施“科教兴镇”战略，不断加大教育投入力度，切实履行政府职责。在加强教师队伍建设方面，突出建立稳定的经费保障机制。如新市镇政府每年为教师购买一份平安意外险，对镇学校的名师工程实行重奖制度。去年暑假期间，由镇政府牵头拿出专项资金10万元组织优秀教师外出考察学习，今年暑假镇政府拿出4万元奖励优秀教师。同时，镇党委、政府加强对敬业爱生、无私奉献的高尚师德教师进行大力宣传。政府定期表彰为人师表、教书育人、爱岗敬业的优秀教师。在全镇非教育系统范围内评选“尊师重教”先进集体和先进个人，强化教育优先的主导地位，在全社会形成尊师重教的浓厚氛围。

作为镇学校，每年都在有限的办公经费中足额预算队伍建设专项经费，用于对教师的奖励、教师培训、活动开展等。比如每年的教师体检一成为一件例事，对有困难的教师进行帮扶已形成制度。使学校管理更加人性化，努力构建一支文明和谐的教师队伍。

加强教师队伍建设，全面提高教育水平任重而道远，我们相信事在人为！我相信一支优秀的教师队伍是可以让一所学校走向辉煌的，也一定会走向辉煌。

第四篇：如何全面提高女职工素质

文章标题：如何全面提高女职工素质

在市场经济条件下，女职工面临着劳动就业的挑战、优胜劣汰的挑战、地位下降的挑战和自身素质的挑战。“提高女职工素质，使传统的企业管理、科技水平紧紧跟上企业发展的需求，适合竞争的需求！”因此，在女职工中大力弘扬自尊、自信、自立、自强的精神，引导女职工挑战自我，积极投身经济建设的主战场，全面实施女职工素质工程，使“缺啥补啥”、“争做复合型人才”、“争当岗位能手”逐步成为女职工的自觉行动。结合女职工工作自身特点，有计划、有步骤地开展活动，以提高女职工素质为主线，以促进经济发展为目的，突出特色，重点抓好调查研究，抓好工作落实，总结经验，明确思路，提高理想和信念的认识，推动女职工各项工作迈向新台阶，使工会女职工工作不断向纵深发展。

一、加强女工组织的自身建设，进一步增强战斗力、凝聚力和影响力。

随着市场经济的迅猛发展，传统的工作方式方法已经适应不了新形势的需要。各级女工组织按照十六大提出的用时代发展的要求审视自己，不断加强女工组织自身建设，深入了解和把握女职工工作面临的新变化和新情况，探索女职工工作的新方法、新形式，增强工作的有效性，在新的历史条件下，使女工组织成为学习型组织，使女工干部成为学习型干部。本着求真务实的工作作风，认真学习贯彻党的十六大精神和中国工会十四大精神，加强对妇女干部的学习教育，加强各项业务的学习和培训。特别是要把理论学习和业务学习相结合，不断加强理论学习知识，提高专业技能，使女工干部真正成为勤奋学习、善于思考的模范；解放思想、与是俱进的模范；勇于实践、开拓创新的模范，为女工工作向前发展起到促进作用。进一步增强女职工委员会的凝聚力和向心力。

二、维护女职工的合法权益和特殊利益，调动女职工的积极性和创造性

随着企业改革力度不断加大，市场竞争日趋激烈，能否真正履行维护职能从根本上保证女职工的权益不受侵犯，坚持为女职工办好事、办实事，千方百计为女职工排忧解难，维护女职工的合法权利和特殊利益，是女职工委员会的一项重要职能。以调动女职工的积极性和创造性，为企业竭诚奉献为出发点，从关心爱护女职工的身心健康和特殊利益入手，认真抓好女职工的劳动保护工作，进一步强化女职工劳动保护工作的权威性。只有帮助女职工全面提高自身素质，增强忧患意识，提高自我维护和竞争上岗的能力，同时呼吁全社会都来维护女职工的合法权益和特殊利益，才能实现真正意义上的维护。

三、强化职业培训，因人施教，是全面提高女职工队伍整体素质的重要措施

突出培训重点，抓好骨干队伍建设。使越来越多的女职工走上了管理岗位，担负起企业发展的重任，成为企业发展的中坚力量，始终坚持“抓龙头，带队伍，提素质”的工作思路，突出注重抓好女工干部素质的提高。同时组织对基层的专兼职女工干部进行专题培训，鼓励女职工“自学成才”，增强女职工竞争能力。提高女职工队伍的整体素质，积极引导女职工改变过去“体能型”和“简单操作型”劳动，充分调动女职工学科学、学技术、学管理的积极性。

四、开展岗位练兵，技术比武，是提高女职工参与岗位竞争能力的有效途径

岗位练兵，技术比武是促进职工技术水平提高的一种传统的行之有效的方法。结合女职工自身的特点和工作需要，营造“人人争当业务技术尖子、个个争当经营能手”的良好氛围。争取“干什么、练什么、通什么”和“精一门、会两门、学三门”，为全体女职工树立业务学习榜样，进一步激励女职工立足岗位，苦练本领，钻研业务、力争上游的信心，提高女职工的技术、业务素质，努力发挥女职工在企业生产经营中的半边天作用。在企业深化改革、转机建制的新形势下，使女职工在激烈的市场竞争中有所作为。从提高女职工的技术、业务素质入手，采取多种有效形式，激发调动女职工爱岗位、钻业务、练技术的积极性和自觉性。根据不同时期的生产特点，开展有针对性的生产攻关和劳动竞赛活动。

五、强化“四自”精神，是努力提高女职工素质的根本要求

提高素质，参与竞争，迎接挑战是新时期女性面临的主题。始终坚持女性“四自”教育，使女职工树立正确的世界观、人生观和价值观，更加独立，更加自信，更加勇敢地投身于经济建设和改革之中。使女职工们真正认识到弘扬“自尊、自信、自立、自强”精神是塑造现代女性形象的需要，是女性自立发展的需要，是应对时代挑战的需要，只有发扬“四自”精神，勤于学习，善于开拓，勇于拼搏，乐于奉献，才能对企业和社会做出有益贡献，才能得到社会的认可，实现生命的价值。

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第五篇：教师法制教育心得体会

人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。老师是学生的人生向导以及知识的传递者，今天小编为大家带来的是教师法制教育心得体会，供大家阅读参考。

教师法制教育心得体会一

近段时间，学校开展了学法知法活动。我通过倾听学习，受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。

《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。

对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。

对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。

对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。

教师法制教育心得体会二

新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

学校将中小学交通消防安全教育、反__警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。

当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。

教师法制教育心得体会三

_月_日，学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》，__学院的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，使我受益匪浅。

作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角色。

教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规去规范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳底下最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。

但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。

对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理、生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢，教育工作方式方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注重改进方式，不断创造一些新的教学方法，把学校、家庭、社会教育结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。

教师法制教育心得体会四

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子.能让人该过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗?由此说明，法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像‘没有规矩，不成方圆’，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等

我们班经常开展班队活动，我印象最深的一次队会的题目是：‘告别依赖，学会独立’，在这次班会，讲了一个人，都快20岁了还整天依赖他爸爸，又不好好读书，连个碗也不会洗。一天，他找了个算命的帮他爸爸算命，得知爸爸能活到70岁时，当场大哭，旁人不解，后来他边哭边说，他爸爸大他30岁，他爸爸死后，他才40岁，那谁来养他?这虽然只是一个故事，刚开始你也会感到可笑，可经过反思，你还笑得出来吗?都40岁了还想要死的爸爸养他，那么做父亲的不就是太可怜了?

所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。

法制教育——迫在眉睫

近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。前不久，学校组织我们观看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。

看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢?在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。

教师法制教育心得体会五

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力 提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：

一、注重职业道德

真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协 作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代 教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做 高尚师德的践行者。

二、使我充分认识到了学法用法的重要性

作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法 律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己 的法制观念、提高自身的法律素质。

知法、懂法，在教育教学过程 中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到 “为人师表”，自觉遵守学校 的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立 教，为学生树立起楷模的形象

三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要

我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人 民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期 时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立 性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环 境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生 的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极 的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的 师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。