继续教育先进材料

第一篇：继续教育先进材料

黔西县大关镇中心学校教师继续教育工作

先进材料

我镇“十一五”中小学教师继续教育工程自2006年启动以来，在全面启动、逐步开展、评估验收的实施过程中，中心校以提高中小学教师整体素质为重点，以“一德三新（师德教育、新理念、新课程、新技术）”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以省、地、县各级骨干教师培训为引领，以现代远程教育为支撑，实现进一步提高广大教师实施素质教育的能力和水平为目标。为我镇全面推进素质教育，全面提高教学质量打下了坚实基础。

我镇自2006年启动中小学教师继续教育工作以来，中心校领导高度重视，参照省、地、县相关工作文件，及时出台《大关镇中小学教师继续教育工程实施意见》，制定了工作细则，对我镇“十一五”期间中小学继续教育工程作了全面安排部署。对镇属各学校继续教育工作提出了不同的具体要求，为我镇继续教育工作的扎实有效开展夯实了基础。

在工作中，中心校本着“培训不留于形式，提高全体教师的素质”为宗旨，2006年，中心校和镇属各校签订了“十一五”教师继续教育目标责任书，实行责任到人，对培训的内容要求做到：有计划、有讲稿、有措施，并采取定期和不定期方式对各校继续教育工作落实情况进行督促检查，期终进行评比，对一些工作滞后的学校限期进行整改提高，使我镇各校“十一五”教师继续教育工作有条不紊地进行，大面积地激发了学校教师的学习热情。教师业务素质真正得到了提高，许多老教师改变了陈旧的教学方法，许多年轻教师成了学科教学骨干，在上级组织的公开课竞赛中，1人获省级奖，10余人获地区奖，50余人获县级奖，教师们在省、地刊物上发表论文上百篇，教学成绩逐年上升，在教育局近几年的抽考工作中，大关一小、桂箐中学、桂箐小学都获县前三名的好成绩。

五年来，我镇认真按上级要求征订各种教师培训教材，积极组织教师参加了各级各类培训。师德教育全镇253人全部参加培训学习及考试，合格率100%，新理念、新课程全镇253人全部参加学习培训及考试，合格率100%，新技术的参训率、合格率达到100%。全镇参加远程班主任、教育技术能力培训达4百多人次，参加省、地、县各种培训（班主任、实验教师、骨干教师以及其它培训）的人数达到3百多人次。为扎实推进我镇中小学教师继续教育工作、全面推进我镇素质教育奠定了坚实的基础。

五年来，由于工作扎实有序开展，我们取得了一个有一个骄人的成绩：2006年获全县教育工作目标考核二等奖，2007年获全县教育工作目标考核二等奖，2008年获全县“两基”巩固提高、普及实验教学先进单位，2009年获全县教育目标考核二等奖，2010年我镇在迎接地区中小学继续教育工

程验收中得到验收组专家的一致好评并以较高的考评分通过验收，2010年在黔西县教育局中小学继续教育工作评比中我镇获得了一等奖。这些，为我镇继续教育工作取得的成绩作了最好的注释。

虽然我们在过去五年的工作中取得了一定的成绩，为我镇推进素质教育改革和提高我镇教育教学质量起到了积极的促进作用。但是，我们已清醒地认识到，社会在不断进步，科学技术在不断发展，这些都为教育教学工作提出了更高的要求，教师继续教育工作我们不仅不能就此画上句号，而且要以此为一个新的起点，严格要求我镇教师队伍牢固树立终身学习的思想，继续坚持加强教师师德学习和教学理论修养，努力在自己的教学实践中不断学习、不断总结，进一步更新教育思想，用新的、符合地方实际的教学理念指导自己的工作。为此，中心校将会更加积极主动、扎实有效地充分利用各种有利时机开展各项教师培训工作。通过培训，不断提高我镇教师的教育教学理论素养，提高教师教学科研水平及促进教师教育理论研究能力的发展。为我镇教育教学工作取得更加辉煌的成绩做出新的更大的贡献！

大关镇中心学校

2011年3月8日

第二篇：继续教育先进事迹材料

有效开展教师继续教育 努力提升教师综合素质

——XXX市中小学教师继续教育工程先进个人事迹汇报材料

XXX市教育局

XX长

自2006年我市启动“十一五”教师继续教育工程以来，作为主抓继续教育工作的教培中心副主任，在工作中，我始终以加强教师队伍建设，提高教师全面素质为根本；以基础教育课程改革为核心,以提高教育教学质量为目标,以培养骨干教师为重点,以开展“一徳三新”培训为突破口，以“决战课堂 教材大练兵”、“师德专项教育年”等活动为载体努力开展我市教师第二阶段教师继续教育工程。在上级主管部门的大力支持和指导下，在全市教师的共同努力下，我市已顺利完成2006-2010年中小学教师继续教育工作任务，并取得了一定的成效，我个人也在这五年中得到了很大提高。

一、加强组织建设和舆论宣传，确保继教工作高效运转

1、为统一各学校领导班子的认识和思想，在工程启动之初召开了由各校领导班子参加的教师继续教育工作大会，通过动员大会的召开，提高他们对“学校发展，教师队伍整体建设必须优先发展”的认识。并针对我市教师队伍的构成特点，从我市实际出发建立起以各乡镇教育办公室主任为组长，各乡镇教研员亲自抓，各片区中心校具体组织实施的教师继续教育工作领导小组。有效形成了“教师继续教育工作网络”图，并根据人员流动及时增补人力，确保了每项工作有专人负责，各项培训顺利开展，有效弥补了因人员流动而延误工作进展的现象发生。

2、转变教师观念，确保继续教育培训起到实效。在多次与基层教师的交流中，我感觉到在前一轮继续教育工作中有少数教师存在认识不足的问题，为此，我与同志们一起研究工作方法，开展了多种形式的继续教育宣传活动，发放宣传手册，张贴标语，开展主题讨论会等。通过这些活动放的开展，让每一位教师都懂得继续教育的重要性，懂得继续教育是全面实施素质教育的重要保证，懂得继续教育是提高教学质量最佳手段，懂得继续教育是提高教师个人才能的最佳途径。让他们知道参加继续教育是势在必行，从而主动参与教师继续教育培训，变知之者为乐知者。

二、加强后勤保障，确保继教培训活动顺利运行

为使我市教师继续教育工作顺利运行，我多次找到局领导与之沟通教师继续教育工作的重要性，在我的努力下，分管领导多次在教育工作会议中强调各校必须保证教师继续教育培训经费，要求各学校每年必须对学校继续教育经费进行专门预算，从生均公用经费中提取5%作为教师培训经费。在年终审计时分别从学校经费投入，教师自筹、及向社会协调资金等方面进行统计，从而确定各校是否按预算支出教师培训经费。有效促使各项培训活动得以顺利开展。

三、抓制度建设，推进继续教育工作的规范化管理

每项工作的顺利开展，都离不开有效的制度作为保障。为了使我市继续教育工作有章可行，规范管理，我与办公室的同志们一起研究制定相关制度，先后出台了《XXX市“十一五”（2006-2010年）教师继续教育工程实施方案》、《XXX市中小学教师继续教育工作管理意见》、《XXX市师德考核细则》、《XXX市校本教研工作方案》、《XXX市继续教育检查制度》等一系列制度和方案，并完善了原管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入学校及教师的年终量化考核，强化了继续教育工作的激励约束机制。这些制度的出台和实施为促进《XXX市教师继续教育工作规划》的贯彻实施提供了强有力的制度保障，对推动我市继续教育工作健康发展起到了积极的促进作用。

四、加强督导检查力度，确保培训效果。

为了保证继续教育工作高质量、高效益的完成，我们坚持了定期和不定期的总结和检查、评比，及时推广先进经验，达到各类各层次的培训齐头并进，均衡发展。同时，我们还重视档案资料的建立健全，在各项工作开展的同时，按上级的政策规定，把教师继续教育培训作为职称评定、考核、评优树模的主要依据之一，并使其发挥了强有力的推动和促进作用。培训中严格培训考勤，要求参训人员必须作好学习笔记、认真撰写学习心得，继续教育领导小组不定期对培训教师的教案和学员的学习笔记、心得体会进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。除集中培训外，还要求全体参训教师利用课余时间自学，每学期及假期皆安排了自学任务，并于学期末和开学初将学习记录交领导小组检查，大大提高了学习培训效果。

五、整体推进，分类指导，扎实开展教师培训工作

1、师德教育培训

以“师德专项教育年活动”为载体，以组织XXX市中小学校(幼儿园)“做人民满意教师”责任承诺书签定工作为契机，进一步促进师德建设工作，通过结合实际、围绕主体、形式多样的学习培训活动在乡镇、学校认真有效的开展，我市的师德建设工作取得良好的进展。活动进行中为加强“师德专项教育年活动”的有效开展，我们还聘请了8名“师德专项教育年活动” 特约督导员对“师德专项教育年活动”开展情况进行经常、反复巡视督查，促进了此项活动扎扎实实的开展。

2、新教师培训

为帮助新教师尽快适应工作岗位要求，我们提出“导师制”这一要求，即每位新教师到来，学校均根据学科情况选派一名骨干教师作为导师进行帮扶，帮扶双方签订帮扶协议，要求新任教师在一年内，按计划接受120学时以上的培训。在培训实践中，我们采取集中与分散、指导与自学、岗位培训与教学实践相结合的方式，建立奖励机制和新教师培训档案。“十一五”期间，我市对新上岗的近400名新教师进行了培训、辅导和考核，参培率100%，有效地帮助教师渡过“职初期”。

3、骨干教师

“十一五”期间，我市加大对中小学（幼儿园）骨干教师的培训力度，以评带训，分层指导，按需施教，基本形成了骨干教师梯队。通过考评共产生贵阳市级骨干教师培训对象58名，XXX市市级骨干教师 166名，XXX市教育名师 90名。

为使骨干教师工作有章可循，市教育局制定了《XXX市中小学市级骨干教师培训计划》、《XXX市专业技术带头人和中青年科技骨干选拔、管理实施办法》，采取“送出去，请进来”的方式开展培训，近几年来，派出教师到北京、浙江、珠海、上海等地学习：邀请上海梅陇中学陈观琳校长，静安区教师进修学校顾柏春老师以及上海行知小学的姜敏校长等英语教学专家到我市进行英语教学交流及指导活动，多次组织教师参加美国奥克兰大学暑期英语教师口语培训班，有效提高了我市英语教师的口语水平。

4、大力开展“决战课堂，新课程大练兵”，提升教师业务能力。我们以新课程、新《纲要》理念培训为切入点，以校本培训为依托，以现代信息技术培训为手段，共投入经费8620782元进行教师全员岗位培训，提升了我市教师的整体素质。

一是从新课程理念综合培训入手。邀请专家进行专题讲座，从素质教育新课程改革，学校管理诊断等角度作了专题讲座。

二是分层次、有重点地开展新课程学科培训，开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。立足校本，改进和创新培训模式，开展参与式与自主研修相结合的研究活动，转变过去教研活动中“一言堂”的教研模式，让每位教师在活动中找到自己的定位，每次活动均有中心发言人，每次活动教师都能做到心中有数，活动中人人参与，教师积极参与，分享交流、合作互助，通过实践与反思获得共同提高。

回顾五年来的继续教育工作历程,洒满辛劳和汗水,但也充满喜悦与欣慰。我们虽然取得了一定的成绩，但与上级领导的期望和要求还有一段较大的距离，有许多做法其他区县也在做，而且做得比我们好。我深知，教师继续教育工作是一项长期而又艰苦的工作, 这项工作任重而道远。但面对日趋激烈的竞争形势，面对突飞猛进的课程改革，要做一名与时俱进的合格的人民教师，就必须保持终身学习的思想绝不能动摇。在下一步的工作中，我将与大家一起认真对照上级部门的安排和部署，大力弘扬“崇尚实干，争创一流”的精神，着眼未来，艰苦探索，努力实现教育决策前瞻、学校规划超前、管理措施创新，努力探索教师继续教育工作的新途径、新思路、新方法，为推进我市教育的发展而孜孜不倦地努力，走出一条属于我们的创新的继续教育特色之路。

第三篇：个人继续教育先进材料

洪山区继续教育先进个人材料

李开文

本人于1998年毕业于武汉三师普师专业，经组织分配到洪山区谭庙小学执教，主要从事中、高年级数学教育教学和学生学籍管理工作。2007年被吸收为中共党员，同年通过小学高级职称考试。

自参加工作以来，本人借当前素质教育改革之风，牢固树立终身学习的思想观念，始终不渝坚持把学习理论知识与工作实践相联系，并服务本职工作的原则。先后参加了学校及上级各部门组织的各种学习培训活动。如Internet未来教育培训、计算机初级培训、区中小学骨干教师培训、武汉走进WTO培训、计算机模块等级测试和信息化培训以及参加教育教学报告、省市级教育教学展示课等教研活动。无论是参加何种培训与教育教研活动，我能按时参加，并做好笔记，写好心得体会，始终认为这些都自身学习与提高自身修养及业务素质的机会。

与此同时，本人还特别注重适应目前新形式，对个人文化素养及现代化教学技术的要求。为此，近五年来，我着重从如下两个方面做好自身的继续教育。

其一，不断提高个人学历，以增强个人综合素养。

由于本人职前学历仅为中师。面对21世纪知识飞速更新及信息技术广泛应用，作为我个人已明显感受到自身知识面及深入已无法满足实际工作需要。提高自身综合素质的愿望日渐增强，为此，我结合个人兴趣爱好，省吃俭用，于2000年花费近七千元购买了一台电脑，并于2003年参加了中央电大计算机应用与信息管理专科学习，通过学习使自身在运用计算机处理现代信息等能力方面了较大了发展。能够较熟练地运用计算机设计制作多媒体教学课件以及服务于自身教学工作。能熟练掌握与操作学生学籍及相关教育教学管理等教学软件。2006年年底本人专科毕业，本人又参加了全国成人高考，顺利考入华中师范大学汉语言学本科。通过学习，使个综合素养有了较大的提高。为了学好每门功课我放弃学校两次大型外出旅游活动。对于我们这样的郊区学校组织大型外出旅游活动是比较难得的，加上我又是特别爱好旅游的人，难免有较深的遗憾，但我绝不后悔。我坚信知识财富是无价之宝。

其二，注重专业理论知识及专业技术的学习

刚参加工作之际，本人积极主动向有经验老教师学习讨教在教育教学活动中遇到各种问题，对于自身专业知识及教育教学能力提高起到较大的促进作用。面对新的课程标准实施，更新教育观念，提高教学理论素质迫在眉睫。为此，本人除了做好注重从各种教育教研活动中吸取教育教学理论，同时，在湖北省图书馆办理一张借阅证。利用双休日及休息时间到省图书馆阅读或借阅相关教育教学理论书籍，积极参加图书馆的一些读书活动，聆听专家们的报告，阅读教育报，把握最新教育教学思想及理论动态。不断为自身的业务知识充电。由于信息技术的速度发展，做为了一名教师不仅要有较强的教育教学能力，更需要顺应信息时代，对人们掌握信息处理运用信息技术要求。我结合本职工作需要，先后学习了Office办公软件的学习。能熟练运用Word编辑试卷、利用EXCEL制作表格对学生成绩作统计及分析等日常工作，还自学了flash、Dreamweaver、photoshop等软件，运用它们制作课件及学校网页。在自学过程中，本人学习并发扬了雷锋的“钉子”精神，不怕苦，耐得住寂寞，自己看书，虚心请教。如开始学习制作试卷时，Word中的竖式分数不会输。为此，本人走遍书店，上网请教网友，有时研究到深夜。最终弄明白了分数的输入方法。为了学好flash，我也是买了好几本书。自己照着书中例子一个一个的做。有些例子我还反复制作，直到学会学懂为此。

学习是快乐的，学习使我的精神世界更加充实。正是由于本人坚持不断的学习。近年来，我先后多次在各类教育教学论文、案例评比及教研活动中获奖，如2004年区课件制作比赛中获二等奖、2006年

获区进取杯数学学科壹等奖、2007年撰写的《众数》在区小学习数学优秀案例评比中获二等奖等。另外，教育教学管理工作中，我先后被九峰乡人民政府授予“十佳教师”。2007年洪山区小学学籍管理优秀个人。

此文主旨传达我是一个爱学习者。结果效果非常好！当年获区400元奖励！幸运 吧!哈哈。。

第四篇：袁慧继续教育先进材料1

“十一五”中小学教师继续教育工程管理者先进事迹材料

放眼未来，致力于教师队伍建设 ——记德江县长堡乡水塘学校副校长 袁 慧

袁慧，男，1967年01月出生，1986年参加工作，大学本科学历，中学语文高级教师，2001年任水塘学校教导主任，2009年任水塘学校副校长至今。

他忠诚党的教育事业，酷爱本职工作。作为学校领导，他在平时的工作中以身作则，率先垂范。作为教师继续教育培训管理者，他兢兢业业、勤勤恳恳、无怨无悔。在整个培训中，老师们深深地感到，袁慧副校长不但是一名致力于师训工作和决战课堂的楷模，更是一名能征善战的研究员和指挥员。他政治素质过硬，业务能力较强，实干精神可佳，成绩十分突出，深受老师们的爱戴和敬佩。

一、为统一思想，提高认识，他组织教职工认真学习文件，领会精神，明确目标，为抓好学校“十一五”教师继续教育培训工作奠定了良好的思想基础。

在“十一五”教师继续教育培训起步阶段，袁慧还是教导主任，学校明确他担任学校教师继续教育工作领导小组副组长，主抓所有培训的业务工作。他以严谨的工作态度和务实的工作作风，认真学习、研究省市县“十一五”中小学教师继续教育相关文件，并将文件的内容、目标、任务、措施、规定等进行提炼，精心设计，细化内容，制成课件对全体教师进行培训。他强调：教师继续教育是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，时代呼唤我们要有高尚职业道德和高水平业务能力，我们必须要用先进的教育思想和理论不断充实和更新自己，用现代教育技术和方法武装自己，最终达到适应教育不断发展的需要。他叮嘱全体教师“学习”、“思考”、“实践”是人生进步的“三步曲”，他经常说，我们要教一辈子学一辈子，在培训中要不断学习，不断进步，这对发展水塘学校有着十分深远的意义。通过 “统一思想，强化意识”的培训，老师们深刻地认识到教师继续教育培训的重要性和必要性。

二、为确保学校“十一五”教师继续教育工作有章可循、有条不紊的正常运转，他不辞辛劳，亲自拟定并建立健全了相关规章制度，完善管理机制，给整个培训工作搭建了保驾护航的平台。

为确保学校“十一五”教师继续教育工作有章可循、有条不紊的正常运转，袁慧从宏观到微观，从研究到策划，从安排到部署，他总是那么的认真，那么的执着，把整个工程实施的程序和环节，运用科学的观点，务实的态度，踏实的作风，超前的意识，针对培训中可能会出现这样或者那样的问题进行细化，有目的、有针对性地拟定一系列规章制度和管理措施，形成了科学化、制度化、人性化的一整套目标管理体系。在他的主持下，亲自起草了《水塘学校“十一五”教师继续教育领导小组、工作小组及职责》，《水塘学校“十一五”教师继续教育实施方案》，《水塘学校“十一五”中小学教师继续教育管理措施》，《水塘学校“十一五”教师继续教育学习制度》等规章制度，并提交领导小组和工作小组讨论通过，向全体教师公布实施。看着他早出晚归，有时在办公室加班加点至深夜的那种敬业精神，老师们无不感动。这些规章制度的制定和实施，为学校“十一五”教师继续教育培训工作的正常运转起到了保驾护航的重要作用，在接受省市县验收时，彰显了学校制度建设“科学规范、全面务实、以人为本” 的特色，一致得到了各级专家、领导的好评和赞誉。

三、为扎扎实实抓好学校“十一五”教师继续教育工作，他十分重视培训的过程和环节，身先士卒，狠抓培训，并运用于决战课堂中，使学校教师培有所得，得有所用，用有所效。

袁副校长按照上级有关文件，加大培训力度。老师们的思想统一了，认识到位了，制度建立健全了，接下来的就是如何狠抓培训工作。他根据《考标》要求，亲自拟定了“一德三新”（《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》）等教材培训计划，并分别按章节、内容进行提炼、细化，认真撰写培训教案，他好像真的有三头六臂似的。不是吗？看他研究《考标》几皱眉头，看他研究教材点点画画，看他编写教案伏案疾书，确实忙得不可开交。2006年，他还是教导主任，有很多的教育教学业务工作也必须亲自抓；教研教改、课程改革他必须亲临一线„„，超负荷的运转，繁重的工作任务几乎把他压得喘不过气来，他忙碌的工作身影，无时不留在学校。孩子顾不上，老人无法照顾，家中事务也顾不上，妻子的埋怨，孩子的抱怨，父母的怜悯，可他还是那么的执着，那么的敬业。很多个周末的办公室灯光还亮着，那都是他还在那里专心致志地工作着。五年来，不知有多少个夜晚他都是这样过来的。每当老师们看到他布满血丝的眼眶，就知道他又熬夜了。正是因为他务实、求真、踏实的榜样，大大激发了全体教师的培训热忱，教师们无论是集中培训还是自学研修，均达到和超过了培训的预期目的，全校12名教师完成了本科学历的提升培训，还有3名教师预计在明年自学本科毕业，在参加省统一考试中，学校所有参培参考教师全科合格率均为100%。

袁副校长历来强调，继续教育培训只是过程，关键是如何把培训中学到的现代教育技术和教育理念运用于课堂教学中。他以身作则，深入教研组与老师们一起研讨教研教改，一起策划如何把我校教研工作推向纵深。特别是进入2007年来，决战大课堂活动如火如荼，大多数中青年教师奋勇当先，老教师也不甘示弱，积极融入决战课堂活动中，纷纷享受新课程背景下教师继续教育给课堂教学带来的生机。备课、说课、观课、赛课、优质课、观摩课、示范课等教研评比活动开展得轰轰烈烈，扎实有效，有声有色。实事求是的说，通过五年来的培训，我校教师综合素质大面积大幅度有所提高，学生综合能力显著上升。老师们一致公认，这与袁副校长的艰辛付出是分不开的。四、五年来的艰辛，五年来的付出，他为学校“十一五”教师继续教育培训做了大量而实际的工作，其突出贡献充分赢得了各级的肯定和赞誉。

袁副校长非常重视继续教育培训的作用，从制定方案、措施、制度到抓落实、抓培训，全程参与，全程指挥，无处不留下他的心血和汗水，他的言行，体现了他的人生价值，他是这样说的，也是这样做的。特别是在教育技术运用上，在他任教导主任前，对信息技术根本是一窍不通，他是通过虚心请教和刻苦自学，掌握了电脑的一般操作技术，现在已经能制作简单课件了。在新课程培训中，他要求每个教师要积极开展对教学课题的研讨，树立新的教学理念，探索构建学生之间、师生之间合作互动的课堂教学模式，建立和谐的师生关系。由于方法得当，措施有力，极大地推进了我校实施素质教育的进程，详实规范的资料建设和过硬的培训实绩充分赢得了社会各界、学生家长和兄弟学校的好评，在省级评估验收前，先后有潮砥、共和等多所学校到我校学习交流继续教育工作，取得的成绩是有目共睹的。同时他鼓励教师把成功的经验积累撰写成教育科研论文，近年来学校每学期均有教师的论文在省内外专业报刊杂志上发表。他本人从2006年至今在省内外专业杂志上发表各类教育科研论文多篇，先后获得县先进教研工作者、地区优秀教师、地区师德师风先进个人等多项荣誉。

第五篇：2006-2010中小学继续教育先进管理者材料

2006-2010中小学教师继续教育工作管理者先进材料

高桥镇两河小学吴在明

我是一个普通的教师，忠诚党的教育事业，酷爱本职工作。工作中以身作则，率先垂范。在五年中，时时以一个继续教育培训者要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的工作岗位上默默奉献，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、统一思想，提高认识，组织教职工认真学习文件，领会精神，明确目标，为抓好我校“2006-2010”教师继续教育培训工作奠定了良好的思想基础。

我校在“2006-2010”教师继续教育培训起步阶段，学校明确我担任学校教师继续教育工作领导小组副组长，主抓所有培训的业务工作。于是我以严谨的工作态度和务实的工作作风，认真学习、研究省市县“2006-2010”中小学教师继续教育相关文件，并将文件的内容、目标、任务、措施、规定等进行提炼，精心设计，细化内容。教师继续教育是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，时代呼唤我们要有高尚职业道德和高水平业务能力，我们必须要用先进的教育思想和理论不断充实和更新自己，用现代教育技术和方法武装自己，最终达到适应教育不断发展的需要。我们叮嘱全体教师“学习”、“思考”、“实践”是人生进步的“三步曲”，在培训中要不断学习，不断进步，这对我校未来的发展有着十分深远的意义。通过 “统一思想，强化意识”的培训，老师们深刻地认识到教师继续教育培训的重要性和必要性。

二、为确保我校“2006-2010”教师继续教育工作有章可循、有条不紊的正常运转，建立健全了相关规章制度，完善管理机制，给整个培训工作搭建了保驾护航的平台。

为确保我校“2006-2010”教师继续教育工作有章可循、有条不紊的正常运转，本人从宏观到微观，从研究到策划，从安排到部署，总是认真、执着，把整个工程实施的程序和环节，运用科学的观点，务实的态度，踏实的作风，超前的意识，针对培训中可能会出现这样或者那样的问题进行细化，有目的、有针对性地拟定一系列规章制度和管理措施，形成了科学化、制度化、人性化的一整套目标管理体系。在学校领导的支持下，亲自拟定了《两河小学“2006-2010”教师继续教育实施方案》，《两河小学“2006-2010”教师继续教育管理措施》，《两河小学“2006-2010”教师继续教育学习制度》，《两河小学“2006-2010”教师继续教育考勤制度》，《两河小学“2006-2010”教师继续教育目标管理实施细则》等十多项规章制度，并提交领导小组和工作小组讨论通过，向全体教师公布实施。这些规章制度的制定和实施，为我校“2006-2010”教师继续教育培训工作的正常运转起到了保驾护航的重要作用，在接受省市县验收时，彰显了我校制度建设“科学规范、全面务实、以人为本” 的特色，一致得到了各级专家、领导的好评和赞誉。

三、扎实抓好我校“2006-2010”教师继续教育工作，重视培训的过程和环节，身先士卒，狠抓培训，并运用于决战课堂中，使我校教师培有所得，得有所用，用有所效。

我们按照上级有关文件，加大培训力度。老师们的思想统一了，认识到位了，制度建立健全了，接下来的就是如何狠抓培训工作。根据《考标》要求，亲自拟定了“一德三新”《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》等教材培训计划，并分别按章节、内容进行提炼、细化，从撰写培训教案到制作培训课件。在教研教改、课程改革中必须亲临一线„„，超负荷的运转，繁重的工作任务几乎把我压得喘不过气来，在“2006-2010”教师继续教育工作中，我校全体教师的培训热忱，教师们无论是集中培训还是自学研修，均达到和超过了培训的预期目的，在参加省统一考试中，我校所有参培参考教师全科合格率均为85%。

继续教育培训只是过程，关键是如何把培训中学到的现代教育技术运用于课堂教学中。我校把科研兴校、教研强校、教改立校作为提高教育教学质量的头等大事来抓，本人以身作则，深入教研组、学科组与老师们一起研讨教研教改，一起策划如何把我校教研工作推向纵深。特别是进入2007年来，我校决战大课堂活动如火如荼，大多数中青年教师奋勇当先，就连即将要退休的老师也不甘示弱，积极融入决战课堂活动中，纷纷享受新课程背景下教师继续教育给课堂教学带来的生机。备课、说课、听课、赛课、优质课、观摩课、示范课等教研评比活动开展得轰轰烈烈，扎实有效，有声有色。我校近年来在参加省市县“三优”活动中，可说是捷报频传。实事求是的说，通过五年来的培训，我校教师综合素质大面积大幅度有所提高，学生综合能力显著上升，成绩斐然。

四、五年来的艰辛，五年来的付出，为我校“2006-2010”教师继续教育培训做了大量而实际的工作，充分赢得了各级的肯定和赞誉。

在“2006-2010”教师继续教育工作中，我常对教师们说“我是两河小学的公仆，我将为学校的发展尽职尽责”的诺言，在教学中我们积极开展对教学课题的研讨，树立新的教学理念，探索构建学生之间、师生之间合作互动的课堂教学模式，建立和谐的师生关系。由于方法得当，措施有力，极大地推进了我校实施素质教育的进程，使我校教育教学质量近年来稳步上升，学校的知名度越来越高，充分赢得了社会各界、学生家长和兄弟学校的好评，取得的成绩是有目共睹的。近年来我校教师把成功的经验积累撰写成教育科研论文，每学期均有3人以上教师的论文在省内外专业报刊杂志上发表。“2006-2010”中小学教师继续教育接受省市县验收结束后，本人写了《两河小学教师继续教育工作实践与反思》专题总结，为我校下一步师训工作开创了新局面。曾多次被稳坪镇政府，稳坪镇教育办公室的领导肯定和赞誉。

总之，无论在普通的教学岗位，还是在学校的其他岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟、精益求精。忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著。今后我将继续努力，不断完善，争取使我校教师继续教育工作更上新台阶。