孙集一中2011年九年级物理教研工作计划

第一篇：孙集一中2011年九年级物理教研工作计划

孙集一中2011年九年级物理教研工作计划

张春利

在过去的一年中，我校大力实施素质教育，深入开展义务教育课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，促进学生全面发展和终身发展。以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建设等方面的工作。为进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率，全面提高物理教学质量，特制定本年度物理学科教研工作计划。具体如下：

一 指导思想

积极推行新课改，本着育人为本的思想，面向全体学生，使每位学生得到应有的发展，同时面对初三紧张而繁重的教育教学工作,我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念,我们以办人民满意的教育为宗旨,统一思想认识,团结带领全年级同组教师,发扬年级团结协作团队精神,依靠精细的科学管理的工作作风,紧紧抓住提高教育质量这条生命线,争取在明年的中考中取得优异的成绩!为学生的终生发展和学习奠定基础。

二 工作目标

面对严峻的中考形势,我们将继续把和谐教研组的创建作为工作的基石和前进的保障,狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高,紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路,在具体工作中狠抓落实，做好以下几方面工作：切实抓好教学常规管理，搞好教研组建设，努力提高教研组的师资水平。加强教育教学理论学习，加强研究气氛，提高教师理论研究水平及教学水平。以教育科研为龙头，以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。转变观念，使教师认识到教师既是教育教学工作者，又是教育教学行为的研究者。加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段。

三 工作重点及措施学期初组织教师认真学习学校教学常规。指导、检查教师的教学工作。认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的学案。加强集体备课，搞好教学协作。本年，九年级采用一起备课一起研讨的方式进行集体备课和教学研究。有利于充分发挥集体的力量，取长补短，培养友好合作的精神，共同提高。据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习物理的积极性，学好物理。加强听课、评改活动，促进课堂教学质量的提高。重视实验教学，抓好入门教育，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本

组的研究课题。

四 月段安排

一月份：

1、完成2010年数学教研工作总结

2、细致详实复习，迎接期末检测

3、期末学校自主检测考试

4、搞好期末总结

5、制订2011年教研计划

二月份：

1、做好假期作业检查总结

2、制定详细的总复习计划

3、完成《声现象》复习与检测

三月份：

1、继续开展“345”优质高效课堂教学“开放周”活动

2、根据复习计划完成八年级内容的复习，搞好复习检测

3、参加学业水平考试复习迎考研讨会

四月份：

1、根据复习计划完成九年级内容的复习，搞好复习检测

2、专题复习：声学和力学

3、制定实验复习计划，做好学生实验，准备实验考试 五月份：

1、专题复习：热学、电学和光学

2、迎接中考模拟考试

3、进一步加强实验操作训练，迎接实验操作考试 六月份

1、查漏补缺，回归课本

2、组织初三学业水平考试

3、做好中考总结

七八月份

1、参加潍坊、寿光两级培训，搞好校内培训

2、熟悉教材，准备新学年的九年级物理教学工作 九月份

1、制定教学计划，按计划上好新课。

2、组织评课议课活动

十月份

1、按计划上新课，同时准备自主检测

2、参加市教研活动，学习新的精神

十一月份

1、准备期中检测，做好期中分析

2、准备各种材料，迎接教学视导

十二月份

1、完成相应的教学计划

2、完成本年度教研工作总结与新学年教研计划

3、赶好进度，准备期末检测

第二篇：孙集一中九年级物理教学工作计划

孙集一中2013-2014学年第二学期

九年级物理教学工作计划

在新的学期为进一步发挥物理教学的功能和作用，切实提高我校九年级物理教学质量，特制定本学期教学工作计划。具体如下：

一、工作思路及目标

新学期结合我校物理教学实际，以市教科研中心工作计划为指导，以科学发展观，全面推进素质教育为中心，整体推进课堂教育改革，全面提高我校物理学科教育教学质量；树立并落实正确的教育核心价值观，坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，以课堂教学改革为龙头，以落实教学常规、小组合作学习为重点；在教学过程中，按照学校要求，要走出去，到先进学校取真经、求法宝，学习外地经验，求真务实，扎实工作，促进九年级物理教学有新的提高。

同时面对九年级紧张而繁重的教育教学工作,我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念,我们以办人民满意的教育为宗旨,统一思想认识,发扬年级团结协作团队精神,依靠精细扎实的工作作风,紧紧抓住提高教育质量这条生命线,争取在学业水平考试中取得优异的成绩!为学生的终生学习和以后发展奠定基础。

二、工作要点及措施

面对当前严峻的形势,我们将继续把课堂教学改革作为工作的基石和前进的保障,狠抓教师思想素质建设和业务水平提高,紧紧抓住

提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路,在具体工作中狠抓落实，做好以下几方面工作：

1、切实抓好教学常规管理，加强教育教学理论学习，搞好同科教研，努力提高教研组的师资水平；

2、认真组织教师钻研新物理课程标准、潍坊市教科研中心制定的学业水平考试说明、教材等，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案；

3、以教育科研为龙头，以课程改革为支点，以小组合作为动力，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展；

4、严格组织教学，狠抓教学反馈，把教学质量作为第一生命线；狠抓实验教学工作，力争在实验考试中有新的突破；

5、配合市教科研中心，做好各项工作。

附：孙集一中九年级教学工作安排

周次教 学 内 容

1进行教学工作总结，学习新学期市物理学科教研工作计划，制定出适合我校实际的教学工作计划。复习完第1、2章

2— 3复习完第三章，完成前三章检测4系统复习光学4、5章，并测试；制定实验复习计划

5—6周复习6-9章并测试；加强实验操作训练

7—8复习10-12，对力学进行总结

9对九年级物理进行简单复习，并测试

10准备并进行实验考试

11-12全面复习，迎接模拟考试 13-16专题复习和模拟训练

第三篇：孙集一中2011年语文教研总结

孙集一中2010—2011学年第二学期语文教研总结

一学期来，语文教研组以科学发展观为指导，以素质教育为总揽，全面落实寿光市

教科研中心初中教研文化构建与创新之道，提高育人质量，全面提升我校的教育教研水平。现将一学期来的工作总结如下。

一、抓好“双二十条”深化研究活动，积极构建自主互助学习型课堂，向课堂教学要效益。打造出了具有学校特色的“真是合和”的高效优质课堂，构建课堂教学“六导”策略，即，导学、导问、导思、导辩、导行、导心，受到了上级领导的好评。

二、加强学习，积极进行校本培训和研究，进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽学校教研工作的思路和形式，通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教

学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。

三、进一步落实好“初中读书方案”，组织学生开展读书竞赛，继续搞好、用好读

书积累卡，营造浓厚的读书氛围，激发师生读书热情，共享读书乐趣，分享读书成果，全力打造书香校园。提高自身及学生的学识修养和人文素养。我校语文教师在今年“新华书店杯寒假征文大赛”中，一人获一等奖，两人获三等奖，辅导的多名学生荣获一至三等奖及优秀奖，在四月份的全国中学生作文大赛中，我校学生多人获奖，多名教师被评为优秀辅导教师，我校获优秀组织奖。

四、认真落实集体备课，充分发挥集体的智慧和力量。各年级都确立了集体备课制

度，明确了年级备课组长，坚持每周集体备课制度，每次集体备课确定中心发言人，协调本年级导学案的使用，自主检测题的拟定。发挥集体的智慧，优化了导学案，使导学案更加实用，更加贴近学生和课堂，突出学生的主体性、探究性，突出引导性和开放性。自主检测题做到精选题目，教师沉入题海，将学生拉出了题海，减轻了学生的课业负担。

六、认真组织语文教师之间的听评课活动。听课、评课活动是教师互相学习取长补

短共同提高的有效途径，根据我校制定的《孙集一中听评课活动管理规定》。在听评课活动中，不搞花架子、不求虚形式，力求“实、真、深”，促进教师课堂教学水平的提高。“实”即“实上”，不跟风、不求洋、不作秀，教师根据学科特点，真实的展示自己的授课水平，不一定上得“轰轰烈烈”、“热热闹闹”，而是要注重实效。“真”即“真听”，学校不检查教师听课记录多少，而看实际听课次数。每周学校统一安排听评课活

动，要求同科或相近科目教师必须参加，听评课使用学校统一印制的活页听课记录表，真正发现授课者存在的问题，提出合理化的建议，既作为评课的依据，又促进了教师自身授课水平的提高。“深”即“深评”，我们明确提出评课“四忌”，即忌“和稀泥”、忌“隔靴搔痒、浅尝辄止”、忌“心浮气躁、妄自菲薄”、忌“吹毛求疵”。评课讨论会上要求教师畅所欲言，说看法、谈建议，大到课堂设计，小到教学细节，一一评说，不能只说优点，不说缺点，必须中肯的指出存在的问题和不足，使评课不要冠冕堂皇，摆摆样子，草草了事，以求促进教师课堂授课水平的提高。

孙集一中语文教研组

2011年7月

第四篇：孙集一中工作总结

孙集一中工作总结

一年来，学校全面落实全市教育工作会议精神，以实施素质教育为总揽，全面规范办学行为；以提高课堂教学效益为核心，努力打造高效课堂；以校本培训为依托，不断提高教师队伍素质；以育人共同体建设为抓手，深化学生管理；以过程管理为手段，努力提高学校管理水平。校园和谐，师生平安，成绩优异，无违规办学，学校各项工作均取得了长足的进步。尤其是学业水平考试，继去年八年级生物第一名的基础上，今年获取九年级数学第一名，总成绩由去年的20名提升到今年13名。我校先后获得了“教学质量先进单位 ”“德育教育先进单位”“寿光市艺术（竞走）项目特色学校” “寿光市活动育人课程建设示范学校”“寿光市第三届初中教师学案设计大赛优胜单位” “初中教师校本研究理论与实践考试优胜单位”等荣誉称号。这是领导对我校工作的肯定和鼓励，我们当再接再厉，使工作迈上新的台阶，特作以下总结：

一、干部教师队伍建设方面

（一）教师队伍管理：

1、强化了教师教学过程管理与评价。学校七八九年级每月组织一次单元检测，制定了奖励办法，每次奖励前1/2名教师、班级和级部，并将结果纳入教师的量化考核，一年来，我校已拿出奖励性补助4万多元，极大地调动了教师的工作积极性和主动性，广大教师的质量意识进一步得到了提高。就学业水平考试和平时质量检测来看，年级之间缩小了差距，学科之间缩小了差距，同科教师之间缩小了差距。

2、修订完善了《教师发展性评价方案》和《教师考核评优制度》，从师德、考勤、教学常规、业务水平、工作量、教育质量等方面对每一名教师予以全面评价，并经教代会讨论通过，成为具有法定意义的教师评价制度，具有较强的导向性、激励性和权威性，公开透明度非常高，使每一名教师都能够做到工作有章可循，让教师评价与考核评优成为一本人人都清楚的明白帐，用积分排名，以制度说话，杜绝人为因素和可变性。每年的评优工作人人敏感，我们根据考核评优办法，用量化积分确定候选人，现场确定评审小组，现场评议投票，现场确定个人积分和民主评议科学的结合，现场公布评议结果，让每一老师信服有成绩就会有荣誉，维护了制度，推动了管理（值班干部日常管理和班主任的班级管理），促进了工作。评价方案的完善，评优制度的落实，促进了班主任工作的新突破。

3、班主任队伍建设。我们通过定期组织班主任经验交流会、班主任论坛等形式，展示班主任老师在工作中的做法和想法，解决班级管理中存在的问题。过去学校在人事安排方面最大的难处是教师不愿意干班主任，为此，本学年我们从政策制度方面向班主任倾斜：一是每年的评优从班主任和学业水平科目教师中产生；二是进一步提高班主任补助，从经济上予以体现，去年已经把班主任费提高到七八年级每月100元，九年级每月120元，另外再根据月段管理情况进行奖励；新学期学校又对班主任和学业水平教师每月进行100元左右的物质鼓励。三是从教师量化考核中予以体现，班主任工作相当于自身任课工作量的一半。更关键的是评优制度的落实，让每个班主任老师看到了希望。总起来看，上述措施在一定程度上调动了班主任工作的积极性。新学年，没干过班主任的干上了班主任，几年来不接受班主任的工作的承担起了班主任，并且都做的很优秀

（二）干部队伍管理：

对每一位干部所承担的责任进行了明确分工，并制定了目标责任，使人人有压力，人人有责任。所有中层干部上课工作量与教师一样，六个级部主任全部兼任班主任，所有干部的考核评价与教师完全一样。所有副校长都上文化课，承担的课程是老师的一半，干部们每天早来晚走，星期天下午都会提前到校，人人率先垂范，为师生作出了表率，为管理提供了保障。每个干部都树立共同的理念，工作第一，分差小于五分就是好的示范。几个主任在自己的岗位上干了十几年甚至几十年，都在尽职尽责。

（三）后勤人员管理：

1、定期召开后勤人员会议，牢固树立服务意识，全体后勤人员自发工作、主动工作的意识明显提高。

2、未雨绸缪，确保了教育教学工作的顺利进行。如收购桌椅，各种教学物品的及时、提前发放等。

3、强化食堂管理工作，严把质量关，在保证饭菜质量的的前提下，确保没有出现任何安全问题。

4、对于学校的各种临时性工作都能及时、高质量地完成。如物资归类登记，校舍的维修、改造、墙壁粉刷，水电费的收取等工作都能够按时完成。

二、学生管理方面

树立理想（将来比父母生活的更好），养成好的习惯

1、做人的好习惯（诚信、负责、自信、善于与人交往）

2、做事的好习惯（做事有条理、讲究效率、善于合作、积极选择）

3、学习的习惯（主动学习、善于思考、合作探究、不断

。自我更新、与课程同步）

4、生活的习惯（坚持锻炼身体、节约、科学饮食）。形成一种理念，将来在不同的工作岗位上做得最优秀，不能让一名学生掉队，人人成为负责的人，这是我们的共同目标。

1、学年开始召开学生会议，帮助新生确定人生目标和理想，召开教师会议确定学生品行养成教育人人有责，制定了《孙集一中全员育人实施方案》和各学科育人目标体系，建立健全了各岗位育人职责。从校长、副校长到政教主任、班主任、学科教师、全体教职员工都制订了具体的责任和要求，目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想。同时，学生问题实行首遇责任制，就是要求所有教职员工在校内外遇上学生违纪或学生权益受到侵犯时，都有责任及时制止、当面教育，并将有关情况及时报学校或班主任老师。

2、关注弱势群体，不让一个学生掉队。政教处通过组织班主任家访、调查了解、家长学校等多种渠道，摸排出了各年级家庭困难、学习困难、单亲或孤儿、外来务工子女、留守儿童、残疾儿童、家庭特别优越、纪律意识淡薄等八类需要特别关注的学生，学校针对不同群体的学生状况，聘任品德高尚、责任心强、学生信任的教师做他们的成长导师，针对每一个学生采取相应措施，建立成长记录，帮助他们健康成长。

3、以爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、习惯养成教育为抓手，通过组织师生中华诵读比赛、会操比赛、会歌比赛、演讲比赛、拔河比赛、安全和法制教育讲座，结合五个一工程、名家进校园、唱响感恩歌曲等多种形式的活动丰富师生的校园生活。七年级重点抓了不吃或少吃零食、路队教育、文明礼貌教育等学生习惯养成教育。通过这些系列活动的开展，学生的集体意识和精神风貌有了明显改观。

4、为深化学生的德育教育，使德育走进千家万户，家校携手，共同促进学生养成良好行为习惯，增强学生体谅父母，感恩父母的情感，我校自上学期开始，开展“布置德育家庭作业，促进学生家长亲情交流”活动，利用双休日，分别开展“我帮父母做家务”、“记住爸妈生日”、“我为父母做一次饭”、“我为父母捶背洗脚”等主题活动，给每个学生布置一份特殊的家庭作业。为确保此项活动圆满完成，收到实效，学校专门召开班主任会议及学生动员大会，希望全体师生高度重视，认真完成。学校还下发《致学生家长一封信》及《开展德育家庭作业的通知》，让每一位家长了解活动内容及日程安排，明确开展此项活动的目的和意义，同时下发《德育家庭作业反馈卡》，希望家长积极配合，并借此督促家长加强对学生双休日的管理，保证孩子的每一个双休、节假日过的健康、充实、安全。

5、为了切实加强学生的写字习惯的养成教育，提高读写水平，我校制定了《关于加强学生读写训练的具体要求和规定》，要求语文教师每周组织学生进行练习硬笔书法练字纸一张，并组织写字好的彭鸿鉴老师对学生的书写进行了专门的指导，英语字母的书写也同样进行了要求和规范，由中考成绩来看，取得了不错的效果。

三、课堂教学改革方面

1、我校按照市教科研中心的统一部署和安排，从起始年级深入开展了自主互助合作学习的研究与实验，实验开始前，我们多次召开七年级全体干部教师会议，研究部署课改实验工作，我们的要求是不求轰轰烈烈，但求稳步推进；不追求形式，但一定要注重实效；凡事不做则已，做就要扎扎实实。从实施情况来看，教师有收获，学生有提高效果很明显。

2、观课议课是提高课堂教学水平的有效手段。新学年以来，我们首先组织暑假中参加潍坊市学科培训的教师分学科上了一节示范课，并结合潍坊市的有关要求对所有教师进行了二级培训，让所有教师都能够明确新学年课堂教学改革的重点及有关要求。然后组织了青年教师和新改科教师举行汇报课，到目前为止，全校统一组织大型观议课31节。我们认为，观议课要重在实效，有听就要有评，只听不评往往会流于形式。通过扎实的观议课活动，帮助教师分析课堂教学中存在的问题，有助于教师业务素质的均衡发展。3、2012年，学校统一印制了教师业务学习材料，内容主要包括潍坊市“345”优质高效课堂教学模式、自主互助学习型课堂，课程标准等，寿光市初中2012教研工作计划、寿光市各学科教研教改计划、教师记录学习笔记已达到1万字。通过学习，广大教师对高效课堂教学模式有了更深刻的认识和了解，其精髓已逐渐深入教师的思想中，为自觉践行实践，推进课堂教学改革打下了坚实的基础。

4、出资三千多元，为教师们配备了实用的教辅资料，帮助教师掌握教材重点难点。通过编写精品教案和一案多解，开展教学反思和教学案例分析，倡导教师撰写教育教学论文等活动，并将教师参与和获奖情况纳入教师量化考核，提高教师参与教育教学研究和课堂教学研究的积极性和主动性。

四、教学常规方面

新学年教师的教学常规本着实用的原则主要设置了：导学案的使用与创新、观议课、单元检测与练习、教师业务笔记和积累。

1、导学案的运用：我们要求教师要对下发的学案进行认真研究借鉴、修改完善，并要求坚决做到“四可四不可”，力求每节课都要注重写教后反思。同时，还要注意编写精品教案和一案多解，从运用情况来看，效果较为理想，到现在，教师已编写精品教案5个以上，导学案已成为教师上课不可或缺的工具。

2、对于单元检测及练习试卷，我们实行内容分工负责制，由年级学科备课组长进行分工。学生检测试卷要进行全批全改，学生错题必须用红笔改正。每次单元检测教师都要进行试卷分析，列出通过检测发现的主要问题、主要错例及原因，增强了单元检测的目的性和实效性。学校定期组织单元检测，并要求全体教师对学生答题情况进行认真分析，为扎扎实实的开展阶段性教学奠定了良好基础。

3、教师的业务积累材料除了积累的历年用过的试卷、学校为教师配备的各种教辅资料、用书外，还重点做好了教师的业务积累专用本（黑皮大本）的学科知识分类整理，粘贴了标签标志，尽可能做到既美观又实用。

4、语文作文实行备课卡制度，教师每次批改都要精选例文或写出下水文，批阅后挑选两篇典型作文进行具体讲评，并把每次精选的典型作文附于作文备课卡后，形成系列材料，提高了语文教师作文批改的实效性和针对性。

5、教师业务笔记和读书笔记：业务笔记主要是学习各学科新课程标准、2012年寿光市教科研中心制定的教研计划等内容。读书笔记主要是组织干部教师学习研读了《论语》、《易经的智慧》两书，人均记录笔记在1万字左右。

五、教育科研方面

1、通过实施“青蓝工程”，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样。今年，我校21名县级以上教学能手与本校21名教师建立了帮扶对子，明确各自的责任和义务，加强学习、交流与沟通，帮助他们尽快成长。通过召开青年教师座谈会，鼓舞引导青年教师努力学习、积极上进、敢为人先，使青年教师迅速成长。

2、加强校本研训，促进均衡发展。新学年，我们完善了集体备课制度，各学科每两周集体教研一次，主要内容一是由教研组长或多年担任毕业班教学的教师对单元与章节内容作以介绍以及教学中注意的问题等；二是年级同学科教师研读新课程标准、通研教材，明确教学重点难点考点，做到有的放矢。通过期中自主检测成绩来看，大部分科目、大部分教师成绩比较均衡。

3、充分利用网上教研平台，提高教师利用现代教育技术能力。现在专任教师人人都建立了个人主页，注册申请了个人博客，并利用网络搜集优化教学资源，开拓了教师的视野，提高了教师的教育教学能力。今年11月份，寿光共向潍坊推荐了30名教师的博客参加评选，我校有5名教师参加，参评人数之多列全市所有中小学校之首。

六、育人共同体建设方面

以节日课程、社区教育共同体构建为抓手，加强课程资源开发工作。我们结合中国传统节日，如清明节、端午节、国庆节、中秋节等及时让学生进行调查了解有关习俗及庆祝形式，形成调查报告，编印了关于节日课程、礼仪教育、诚信教育的校本教材。我们将所有学生以级部为单位，以村队和社区为基础，划分为若干个社区活动小组，实行“四确定”：确定小组成员，确定小组长，确定指导教师，确定活动地点。并把学生参加社区学习的情况纳入学生的综合素质评价。通过运行来看，学生的社区教育效果有了明显提高。

七、安全工作方面

1、在学校安全科的直接管理下，学校安全实现了三级管理：校级、级部、班级的层级管理，全方位、立体式、无缝隙覆盖。人防、物防、技防相结合，确保学校财产和师生生命安全。

2、定期对学校教师和学生的生活区巡查和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。定期对全校消防设施进行检查。定期开展防震防火等的逃生演练，并借此完善应急预案。今年暑假发现一楼的教室容易被外人进去，加装了防盗窗。发现灭火器、消防栓、防盗门窗等有故障，做到了尽快及时修复。

2、完善门卫、保安和干部教师值班制度，实行24小时巡逻值班。白天另派一名中层干部和两名任课老师进行值周，晚上安排两名教工和保安一起值班。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意。

3、把好食品安全关，让学生吃得放心。关注学生饮食卫生，保障学生健康。对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，定期查体、加强个人卫生教育检查，坚决根除食品安全隐患；严把进货关，完善食品安全制度，饭菜留样、进货索证、严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。

4、建立了问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，学管处和年级部指派了专门联系老师，定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。安全科还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。

5、我们利用家长会、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现。我们每学期还邀请法制副校长来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。

6、学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在办公楼、教学楼等重点部位安装防盗门窗、应急灯、监控器等技防设备进一步加强安全防范。

一年来，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起师生食物中毒事件，未发生一起学生死亡事故，未发生一起学生违法犯罪情况，未发生一起校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，未发生一起上访事件。在上级组织的各种安全卫生检查得到了肯定和好评。当然，我们的工作还存在着一些隐患，如个别师生安全意识不强；个别制度落实还不够等现象还存在，需要进一步改进。

八、体卫艺工作方面

我校高度重视体卫艺工作，积极参与上级组织的各种活动，取得了不错的成绩，我列举一二：寿光市学生田径运动会体育道德风尚奖，寿光市中小学生田径运动会初中女子组第九名，全市中小学生金秋颂合唱比赛一等奖，寿光市第六届全民运动会拔河比赛镇（街区）学生女子组第六名，寿光市第六届全民运动会广电杯乒乓球比赛第六名等，我校还被评为“寿光市艺术（竞走）项目特色学校”。我校将进一步利用学校文化艺术节这一平台，丰富体育艺术文化，全体师生全参与，提高师生的幸福指数，为创建和谐校园增砖添瓦。

新学期工作打算

以省素质教育有关要求为指针，全面贯彻全市教育工作会议精神，认真落实新颁布的国家课程标准。以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教育教学质量；以“育人”为主题，全方位构建有效育人机制，提升育人效益；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。

1、牢固树立“质量第一”的意识，大力深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，力争明年把教育教学质量提高到中上游水平。统一思想，齐心协力、坚决打好职高招生这一关键战役，为明年的中考奠定坚实的基础。

2、逐步采取级部主任大循环、任课教师大循环，让所有教师都能够能上能下，能胜任不同年级的教学，这本身也能够提高教师自身的业务素质，激发教师工作的生机和活力。在明年的教师聘任上，尽量与所学专业相符。

3、建立健全各类考核评价制度。继续加大奖惩力度，制定激励措施，鼓励教师积极参与上级组织的各项竞赛及教研活动。同时要正确处理好提高教育教学质量与实施素质教育的关系，坚决贯彻落实省规范，规范办学行为，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，全面提高学生综合素质；进一步加强教学过程的管理与评价，每学期举行四次质量检测、评价与奖惩。

4、切实抓好安全工作。安全重于泰山，我们一定要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，建立完善的安全保障措施和工作机制，建立各类安全应急处置预案，做到有效防范、详细排查，化解风险，落实严格的责任和整改措施，确保学校安全工作万无一失。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，在我校广大教职员工的努力下，一定能创造孙集一中美好灿烂的明天!

第五篇：九年级物理教研工作总结

九年级物理教研工作总结

曹东山

本学期担任九年级两个班物理教学每周14节课。每班的学情不同。备课难度很大。但我克服了重重困难，完成了教学任务。

充分利用课堂教学，打好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

研究学生，因材施教，整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了“教师设疑--学生阅读--归纳整理--探求发现--查找准备----讨论辩论--专题讲座--课外实践--心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。

此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

2012.7 曹东山