第一篇：贾坝小学2011年度教学教研工作总结
贾坝小学2011年度教学教研工作总结
2011年12月30日
一学年以来，我校教学工作在各级教育行政部门的正确领导下，坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，以人为本，以科研兴教为主线，以教师和学生成长为中心，坚持教学创新、求真务实，不断取得佳绩，作为教科室主任和教务主任，担当组织委托的重任，全程参与了重大活动的筹划保障，下面把本年度工作简要总结：
一、坚持规范办学，推进课程改革。
学校按课程计划开齐开足课程，制定了教学常规检查制度、听课评课制度、集体备课制度、校本研修制度、巡课制度、教学质量评价与奖励等制度，成立了以校长冉孟开为科研兴教组长的领导班子，成立了以副校长为组长，以教科室、教务处主任为副组长、教研员和教研组长为成员的工作班子，工作做到分工到人，保证了教学工作顺利进行。
二、加大管理力度，教学工作规范。
全体教师明确教学工作岗位职责，使计划、备课、上课、听课与评课等环节规范化、合理化、科学化，学校每月对教师的工作和学习情况检查一次，检查结果与学校月动态绩效工资挂钩。学校行政值周管理领导每天对课堂进行巡查，发现有违规情况公开通报批评，并按制度相应扣发当月绩效工资。
三、积极提供教师成长平台，开展教学研究活动，加强检查督促。学校制定了“科研兴教”工程实施计划，拟定了明确的工作目标、任务、要求和实施步骤。
1、全乡教师共30多人，一年来先后派出30多人次去州、县、区参加上级领导规定的培训学习。除了上级规定的学习任务外，我校为了提高教师业务水平，上学期派出12位教师、本学期派出8位教师参加了龙山四小的优质课观摩活动。本学期我校与三小结盟，于10月份我校又派出7位教师，参加了龙山三小石俊英等5位老师执教的“打造高效课堂”展示课活动。我校规定要求外出老师做好笔记，回校后外出老师上一堂汇报课，外出领导作理论辅导，以达到共同提高的目的。根据规定，所有外出参加听课的教师回校后都上了汇报课，领导都作了辅导报告。
2、本年度，共组织教师在1至6年级段开展集体备课活动16次（语数各8次），做到活动有计划、有备课讨论记录、有共案和个案、有跟踪评课记录。学校每月末例会时通报各教研组活动开展情况，肯定成绩，指出不足，努力培养和形成教师群体的研究状态。
3、本年度，学校开展全校教育理论集体学习活动6次。学习内容包括法律法规、教育教学理论、微型课题、师德研修等。语数教研组则每月开展小组活动1次，包括学习课标、教材研读、集体备课、说课评课、教学观摩等。学校充分利用网络开展教研，让每位教师开设一个博客空间，并上传教案、心得等，力求开拓视野，丰富、共享实用教学资源，努力提高教研实效。
4、本年度上学期，开展青年教师竞赛活动1次，下学期9月份开展新进教师上岗汇报课活动1次，并把上岗汇报课活动现场设在岩门片小，以提高片小教研氛围。共5名新进教师上课，全乡所有教师参加了听课评课活动。看着教师高涨的热情，学校于10月中旬，又组织开展了全乡所有教师都参加的竞赛课活动，谭久云、马芳芳、陈雨、包海滨、彭英香、胡黎明、何小波、彭春蓉共8名青年教师在中心小学多媒体教室进行了激烈的角逐，彭春蓉老师三年级的《游子吟》、包海滨老师三年级《秒的认识》分别获得了语、数一等奖。
5、上学期，老结盟校龙山四小到我校送教下乡1次，本期11月初，新结盟校龙山三小到我校开展了送教下乡活动。三小殷哲凯校长和校委会班子成员、教科所田志武副所长和教研员毛建军、彭南波亲临我校指导了工作，陈明海等三位老师上了三堂精彩的示范课，全乡教师都集中到中心小学参加了活动。活动大面积拓宽了教师的视野，提高了整个学区的教师业务水平。
6、课题研究的过程是一个学习的过程，是一个实践探索的过程，我们抓住这个载体，让教师在研究中提高。上学期，我校共有17个校级立项课题，3个县级立项课题。学校于上学期进行了集中开题，并给每个课题发放了50元的启动研究经费。这学期，17个校级课题已有9个结题，3个县级课题已有2个结题，未曾结题的原因是教师调动了或年老多病无法结题，仍在我校工作而又未结题的老师，均写了延期申请。学校对已结题的微型课题进行了评奖，其中谭久云等3位教师获得了校级课题一等奖，学校给予了每个结题课题主持人100
元的奖励。
7、开展师徒结对，培养年轻教师。
开展师徒结对活动，不但促使骨干教师履行职责，还能快速地培养新教师成长。这学期我们为6名近三年进校的新教师签订协议，建立师徒关系，从而使新教师能更快更好地成长。
四、紧抓队伍建设，培养骨干成长。
1、期初查计划，评出最佳教学计划12份及2份教研组计划，每月教学检查和期中期末检查都进行了详细记录与评定。
2、开展随堂听课活动，取人之长，补已之短，相互听课，共求进步，不断提高课堂教学质量。全体教师积极参加听课(全校老师下期听课共234节，人均15节)。学习教育教学论著，并能认真地摘录读书笔记。因为学校平时工作到位，顺利通过了教师继续教育学分检查，合格率100%，得到检查组一致好评。
3、教学反思是教师专业成长的核心因素，我们认为，教师专业成长的关键并不在于教师从事教学活动时间的长短，而在于教师在职业生涯中是否善于对自己的教学行为开展反思。我们要求反思要“关注教学细节”、“反思操作技术”，通过对细节的反思，寻求解决问题的操作技术。开展了教学反思评比活动，评出优秀教学反思10份。
4、教师整体学历水平提高。全校已获本科学历的有7人，40岁以下教师都是大专学历。
5、本年度还组织教师参加了召市地区的集体备课和教学竞赛活动，本年度至少每位教师都写出了一篇论文或案例，主持或参与了一
项课题，写了一篇高质量的教学反思，上了一堂或校级或组级的公开课，制作了一个多媒体课件，学校组织了一次课题经验交流活动和多媒体使用培训活动，从而大大提高了老师们的教育教学能力。
6、许多教师积极参加县、学区组织的各项评比活动，教学骨干在茁壮成长。
①本期我校彭春蓉教师参加了联合学区教学竞赛课，获二等奖。一年来，共12位教师报名参加了校级青年教师竞赛课活动。
②本年度我校有2位教师微型课题送县参评。
③上学期我校谢玉萍等2位老师参加了县视频说课比赛，均获奖。本学期有6位老师参加了县视频说课比赛，结果还没有下来。
④许多老师积极参加了各级各学科的评比活动，其中张健老师的2篇论文在外地报刊发表，瞿继锋老师辅导学生的2篇习作在《小学生导刊》发表，1篇辅导学生征文获国家教育部三等奖。不完全统计，学校教师个人县级以上论文获奖6篇。
五、重视教学与复习，提高教学质量。
我们认定，教学质量是一所好学校的生命线。开学初我们以抓毕业班与新课程起始年级为重点，带动其它年段。召开五六年级教学质量提高专题会议2次，坚持面向全体，关注个体差异，因材施教，教学相长，全面提高了教学质量。在学区期末举行的五年级语数统考中，我校五年级老师在半个多月的复习时间里，心往一处想，劲往一处使，从而使每个班学生的成绩在原有的基础上都有了很大提高，在全县抽考中取得了较好成绩。这学期的新一年级在全体老师的努力下，期末
成绩也非常喜人。其它年级组也都有长足的进步，绝大部分班级成绩喜人，尤其是原来一些基础薄弱的班级，也已迎头赶上。
六、重视兴趣活动，抓好学生竞赛。
开学初我们注重抓好学生兴趣小组和学科竞赛活动，学校有象棋、电脑美术、书法、英语、乒乓球、朗诵等6个兴趣小组。先后已举行11次学生竞赛活动。①2次全校优秀作业评比；②2次中高段作文竞赛；③2次数学竞赛。④运动会比赛。⑤古诗词朗诵赛。⑥光辉的旗帜征文大赛。⑦演讲比赛。⑧安全知识竞赛。共评出一等奖53人，二等奖58人，三等奖85人，共计196人次学生获得嘉奖。
以上所有成绩的取得是全体师生努力的结果。当我们为自己所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到我校的科研发展也还存在一定的问题，在这里也谈一点不足和请求：
少数教师的工作责任心和主动性缺失或淡薄；部分教师的教学手段和教学方法不能适应教育改革发展的需要等等，这些现象仍不同程度的存在。学校管理人员教学任务重，课时量和老师差不多，工作量远远超过上级规定指标，而我校教师的成长还需要在专家的引领和校领导的指导下才能健康稳步前进。
面对现实，教务处、教科室是天天加班才能完成任务，非常迫切需要加派人手，减轻工作负荷。不管下学年条件是否改善，教务处和教科室都会在发展中克服困难，在前进中解决问题，力争来年工作更上一层楼，取得更大的成绩。
贾坝中心小学教务处教科室
第二篇：南坝小学教学教研工作总结
南坝小学教学教研工作总结
转眼之间，一学期的各项工作已经惭入尾声。根据开学初制定的学校教学教研工作计划，教导处重点抓落实，走创新，比较圆满地完成了本学期的各项既定工作。总体上可以概括为以下几个方面：
一、引导教师加强业务理论学习，不断更新自已的教育教学理论结构。
一学期来，每人都根据自己的需求，选定了一本教育教学书籍或相关教学管理书籍进行自学，不断吸取学习经验，用于自身的工作之中。同时，教导处还引导广大教师也利用业余时间进行业务知识学习，每位教师在学习的过程中还认真地做了读书笔记，还有部分教师撰写了读书心得体会。通过向书本学习，教师积累了进行课堂教学改革的理理论支撑。
二、加强教学常规管理，提出了切实可行的解决问题策略。规范的教学常规是保证教育教学质量稳步提高的重要内容之一。这学期，我们从听推门课、查作业和动态寻查为各项工作，发现了一些有代表性的问题，针对问题提出了具体的改进办法，促进了学校教学常规进一步规范。
三、改进“每人一课”的开展形式，提高常规教学教研活动的效率
在总结前期开展“每人一课”活动的基础上，针对我们发现的问题及不足，本学期在语文、数学、综合三个学科进行了“每人一课”开展形式上的改进。主要做法是要求教师在教导处规定的时间内备好
课，按照规定的课题、课型进行上课。通过大胆地尝试收到了比较理
想的效果，受到了各位教师的欢迎。这样让年轻教师有了更充实的学习机会，让听课教师也有了更多的体验。
四、开展教师之间的互动培训，充分利用本校的教育教学资源
学校开展课程改革已有四年之多，每一位教师在使用新教材的过
程中都投入了相当的精力，也有自己对新教材使用的感受和经验，不
少教师还根据自己的教学实践，对新教材提出了有意义的修订意见，这些都是有效的校内教育资源。本学期，教导处充分利用这些资源，为教师们搭建了这样一个交流平台，在校内尝试开展教师之间的互动
培训。主要按排了这样几组对口培训：
请五年级组的语、数学科教师对四年级全体教师进行培训（北师
大版教材），二年级的语、数学科教师对一年级的全体教师进行培训
（苏教版教材）。
培训要求是，培训教师向下一年级教师介绍本年级学生使用教材的整体情况，重点谈本年级教师在上一年使用教材的过程中遇到的问
题和处理的方法，其中包括学生感觉比较难的教学内容、教材中存在的问题、教学内容先后顺序的调整、自己比较满意的教学设计、需要
补充的地方以有自己存在的困惑等。
通过培训，让低一年级的教师对教材有个更全面的认识，直接利
用其他教师的实践成果，以更宽阔的视野看待新教材，有较充分的时
间去研究新教材，达到校内资源共享的目的，实现教师之间互动发展。
有以下几位教师担任了主讲：
为了使教师能够在平时的教学过程中，更加注意教材使用中
存在的问题和积累自己的教学所得，我们还安排了下学期进行培训的教师，这样可以使这项工作能够落到实处，产生更高的效率。
五、系统进行教师基本功培训，不断提高教师业务素质。
自实施课程改革以来，每一位教师都在积极地学习《课程标准》，以求更新自己的教育理念，改变自己的教学方式，也确实收到了比较
理想的效果。另一方面，教师的基本功有被轻视的现象。再者，随着
教师队伍的年轻化，他们在实际工作中将要从一年级一直带到六年
级，他们的基本功也受到了挑战。为了使年轻教师能够更好地适应自
己的岗位工作，也为学校的教学质量稳步提高积蓄力量，教导处在开
学之初就分教研组开展了学科教师基本功培训。数学学科，进行了近
两个月的讲座式培训，有12位富有经验的教师出了教师复习题，12
位年轻教师进行了复习题的讲评，还请课改年级教师对课程标准中新
增加的内容进行了专门的培训；语文学科进行了文学常识培训，多次
进行了教师下水写作比赛。最后两科还进行了校内比赛，选出了近二
十位教师代表学校参加区教师基本功竞赛。结果我校有六位教师获区
一等奖，十余位教师获二等奖，其余教师获三等奖。比赛结果不太理
想，让我们更加清醒地认识到教师基本功对学校发展的重要性。下学
期，我们将加大力度对教师进行培训，以期能尽快提高每一位教师的基本素质。
六、明确本学期每个课题的实验任务，加强教育科研指导，促进
骨干教师专业化发展上台阶
在过去的一学期，我校现有六个国家、省、市课题按照实验步骤
进行了相关实验。学期开学初教科室和教导处要分别召开课题组成员
会议，总结前阶段每个课题的实验情况，明确本学期每一位成员的实
验任务，要求课题组成员要结合各自承担的科研课题，积极地撰写教
研论文，丰富自己的理论内涵。
本学期中，数学课题组在校内上了三节综合实践活动汇报课，美
术课题级先后两次向全市做了课题研究汇报，语文课题组向全区上了
课题研究展示，做好了课题结题的相关材料。
在进行课题研究的过程中，课题材组成员写出了二十余篇论文，并有十多人进行了投稿，有效地带动了学校青年骨干教师开展教学研
究活动。
七、广泛学生学科活动，充分展示学生个性特长
在多元化评价思想的指导下，我们在日常工作中比较注意培养学
生的个性特长，多方位展示学生才能。学校要为学生的个性发展搭建
展示的平台，显示每一位有特长学生的才能，为他们的成长鼓劲加油。
为此，教导处这学期组织各教研组，针对学科特点和学生的年龄特征，为学生开展了以下活动：
我校有60%的学生参与了以上各项活动，其中约有五百位学生在活动中获奖，有效地浓厚了我校学生的学习氛围，展现了他们的个性
风彩。其中，我校排练的英语节目《卖火柴的小女孩》在市教科所举
办的比赛中获一等奖，有60多位同学撰写的科学小论文在全国分获一、二、三等，四十多位同学设计的地震画报在市级获奖。
八、积极参加各类教学研讨活动，展示我校教学改革成果
交流观摩可以与兄弟学校互动发展，多方位展示我校教学改革成果。本学期，我校几位骨干教师积极参与了区市课改观摩课，分别是
彭春风老师为全市教师上了综合实践观摩课《水》、宋明皓老师为蚌
山区教师上了北师大版五年级教材观摩课《组合图的面积》、杨明明
老师为全市教师上北师大版五年级教材观摩课《组合图的面积》、张
晓馨教师为全市教师上了音乐观摩课、聂正坤老师为全市教师上了美
术观摩课、孙淑敏老师为全市教师上了市科学课题观摩课，以上几节
观摩课充分地展示了我校教师和学生的良素质，受到了听课教师的一
致好评。
九、规范地整理教育教学资料，展示我校的教研教改工作成绩
一学期来，我校开展了大量的教学教研活动。为了使这些活动留
下应有的足迹，教导处及时进行了各种资料的整理归档工作，把每一
项活动都按照要求整理成了单体资料。同时，把学籍相关资料也做了
规范整理，做到了教育教学分类有序，条理清楚。
在这学期的“迎国检”、“省绿色学校”评估验收及“省特色示范
学校”评估验收中，教导处的教育教学资料，有力地映证了我校教育
教学工作的稳步提高。
十、继续推进语言文字规范化工作
学校要在创建省语言文字规范化学校的基础上，继续组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力提倡在课堂教学中、教师和学生的交流时主动说普通话，营造人人说普通话的良好氛围。
本学期教导处组织我校年轻骨干教师参加了第九届普通话宣传周的准备宣传工作，在学校门口设立了推广普通话宣伟站，出了推广普通
话展板，向路人发放了近千份普通话宣传材料。
七、开展各类活动，重视学生素质培养。
为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对
学生素质的培养，9月份，学校举行了“弘扬莞邑精神、建设美好家
园”演讲比赛；举行了“阳光下的阅读”现场作文比赛，举行了一年
级家长会议，让家长与教师一起关注孩子的成长。10月份，学校举
办了班主任工作培训会议，学校领导班子和全校班主任参加了会议；
学校中高年级举行了“读书伴我行长”征文比赛； 11月份，我校田
径队参加茶山镇第九届小学生运动会，取得了令人满意的成绩；举行
了三、四年级的讲故事比赛；举行了一、二年级的语文写字比赛；
三、四英语书写比赛；
第三篇：贾川小学教研工作总结
学校教研工作总结
（2012-2013学第二学期）
贾 川 小 学 2013年7月8日
贾川小学2012—2013第二学期
教研工作总结
一个学期又匆匆而过，转眼间一个学期又结束了。回顾一学期的教育教学工作，在期初计划的安排下，扎实、有效、有序的开展着，学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案
一、关注课堂教学,抓好教学质量
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
二、充分发挥教研活动作用
加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。
三、加强教研力度，提高教师业务素质
教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。
语数英联动教研在继续。
语文组主要以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人等方式进行校际教研。
（1）、集体备课。本学期我们继续延用上个学期的作法，将各级语文组的教师开展语文教研活动，每个年级的老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年级到高年级应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习
机会，在讨论中，很多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。
（2）、听录课写反思。“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是学区及本校本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。学区为我们提供了很多节录像课，同时对照学区同课异构同事的课进行了整理反思，并将且有的老师写的教学随笔发到QQ群上。
（3）、网络研讨。以计算机和网络为支撑，开展探究学习、交流研讨。这也是本学期校际教研活动主要方式。通过QQ聊天平台开展互动研讨交流，老师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及相关信息进行了整理，打印收集。
2、数学组承接上学期的“统计与概率”这一模块进行研讨。本学期主要是则重“概率”这部分进行研讨，第十一周在我校进行集中研讨两次。我们学校数学组教师都能坚持对“概率”模块教学理论的学习，组织教师从认真学习各年段的教材，并交流讨论，更新观念，探讨新策略。积极参加教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习教育教学理论和课程标准，完善和改进教学方法和手段。听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，从而促进了教学水平的提高，并在实践中不断提高自身素质。
我校刘老师执教的六年级数学《比例的意义和基本性质》为我们提供了一堂精彩的公开课，也是我们整个数学组集体力量的体现。从研讨前每师一篇教学设计，再到每校一篇教学设计，到
最后共同探讨形成一篇教学设计。这样的逐层深入探索研讨，使每一位老师都能经历概率领域这一教学的整体课堂结构认知和教学方法上应用，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，使行每个学生的个性都能在课堂上得到张扬。
3、英语学科教研在深化
（1）开展课堂教学研讨活动。根据开学初制定的计划，张贵菊、李金凤老师如期开展校性公开课。她们精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引导，反馈交流中体现了不同的风格。如张贵菊老师的《How many do you want》一课，她深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。而李金凤老师的《How are you》一课，则针对三年级学生刚刚接触英语的特点，着重培养学生的书写和英语的语感。教师在教学时细心地帮助学生区分英语和中文的不同，英语发音的特点等。
（2）、开展英语活动，营造校园氛围。
A、利用校园宣传栏，开展英语宣传，为了营造校园的英语氛围，让学生不但在课堂上能学到英语，在教室以外也能接触到英语。我们在学校一楼中厅（学生上下学最常经过的地方）开辟了一个英语专刊，内容丰富、有趣、易懂，包括节日的介绍、名言谚语、日常用语等。其中还有一版的内容在每周三的校园广播
时由英语教师和学生一起学习、朗读，这一版内容每周周更换。
B、建立英语学习兴趣角。内容有常用单词、问侯口语等，由老师亲自带着学生朗读、练习，同时还介绍一些英语语系国家的趣事、风俗习惯等。由老师主播，语音标准，速度恰当，效果良好，让学生实实在在学到了知识。
四、强化教学常规管理,规范教学行为
坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
五、开展教育教学活动，提高学生综合能力
“深爱每一个孩子，欣赏每一个孩子，成全每一个孩子”是我校的教育方向与教学灵魂。富有责任感、创新意识、学习能力的学生，是当今社会需要的人才，因此我校教育教学就着方向的指引，以适应时代需求，开展各项教育教学活动。
1、教学教研常规在坚持
教学常规检查是教育教学的管理机制，合理，科学，实效的教学常规能使整个学校的教育教学踏上一个新的台阶。一学期来，老师们能按照功课表的安排，合理安排计划，展开教学工作。老师们工作态度认真，对自己的教学富有责任感。本学期，语、数、英教研组对教师进行了三次常规检查：期初的教学计划检查，期中、期末的教学常规工作检查。从检查中，我们欣喜地看到老师端正的教育理念，认真的教学态度，及求新求上的教“研”精神。在拟定教学计划时，对学生学习情况与基本知识技能能做到心中有数，能理解本册教材的编理念，编排特点，教学目的要求，并能合理安排教学进度，整体完成情况良好。在批改作业方面，老师们能合理地布置各种符合学生所处年级特点的作业，并给予批改，能够认真对学生负责，及时地做好二次批改工作，以作业为载体使学生的责任感得以培养。
2、课堂教学研讨在创新
课堂教学是教育教学的主阵地，我们要把课堂教学研讨作为学校教研工作的重点来抓，围绕新课程课堂教学这一中心，把学生学习方式的优化与教师教学方法的改变作为重点来加以研究。张贵菊老师是本学期注入语文教研组的生力军，年轻充满干劲、有着“初生牛犊不识虎”的胆识。她们在接任四年级的教学工作后，能自觉观看学科光碟培训，做好记录、以课程理念来指导自己的教学实践工作。两位老师在兢兢业业工作的一学期里，在班级管理上能虚心请教有经验的班主任老师们，在班级管理上逐渐有了自己的一套法子，对课堂调控、驾驭都有着较大的进步。结合此次教师课堂教学评比活动，刘老师参加了此次的课堂评选活动。老师能本着努力提高自身业务水平，精心设计课堂程序，全体教研组成员能团结一致、共同出谋献策，在不断地开课、评课
研讨中取得较大的成效，受到了听课者好评，获得了一、二等奖的好成绩。执教老师们在此次的课堂教学活动中受益非浅，在活动中锻炼了自己，提高了自己。
3、学生素质能力在发展
教育的目的不是要把一百个孩子塑造成同一个形象，我们要做的，是尊重孩子的个性差异，帮助他们找到最能激发他们潜能的方向，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，让每个孩子尽管有差别，却都能自信地平等交往。
（1）开展兴趣小组活动。本学期我们本着尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，继续开展了体育、音乐、美术、书法等活动兴趣小组，每位教师能认真负责，制定合理有效的教学计划，让孩子们在属于自已喜好 的领域里愉快地学习。
（2）开展语数英单科竞赛。单科竞赛是我校的传统项目，此次活动我们拓宽了参赛学科，首次尝试开展了英语单科竞赛，给孩子们一次挑战自我的机会。在竞赛中，我们除了挖掘了一批拔尖的选手，还培养了孩子们的综合能力，体会到了成功的喜悦，感受到了语数英学科的乐趣，进而激发了孩子对学习的兴趣。
（3）举办“迎新年诗歌朗诵会”活动。12月24日我校开展了迎新年班级朗诵会活动，每一个班级都在小小的舞台上尽情地展示着自己的风采，从不同角度，不同方面表达了自己对祖国的热爱，对亲人的感激，对新年的期盼。
4、家长教育水平在提高
孩子的第一任老师，是家长；家长对孩子的教育是在无形的熏陶中进行着，是在支言片语中延续着，因此家长的教育能力显得犹为重要。本学期在期中考试后，学校举行了家长周活动。每位老师都能精心准备，通过各种形式与家长们交谈了当今孩子教育应注意的若干问题，并对家长们也提出了要求和建议，在会上许多家长纷纷谈了体会，表示今后将更加关注孩子的健康成长，争取当一名合格的家长。此次家长周活动的顺利开展，促进了家长们对学校教育的支持与关心，积极推进了家校工作的进程，为家长们教育能力的提高又有更大的帮助。
六、开展教师讨论活动,促进教学交流
教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。
七、教学管理常抓不懈。
(1)领导坚持常规业务检查,听课,从而指导、督促教师的教学工作。
本学期校长坚持听课20节,主任听课24节。听后能及时地与任课教师交流意见,督促教师改进教法,推动课堂教学工作的改革。
每周初对教师教案进行常规检查, 月末对作业进行检查,及时检查,及时总结,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。
(2)按计划如期开展了教研活动,除了校本教研人人讲一节好课之外,我校教师还承担了乡里的教研任务,通过学习交流提高了教师的教学技能。
(3)分阶段地对学生成绩进行了测试,通过测试及时了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学工作。考风考纪从严从实,杜绝一切弄虚作假行为,一是一,二是二。
“学无止境，教研无止境”！我们将不断总结经验，在经验中反思问题，在解决问题中促进教育教学教研工作的不断进步。,在前进的道路上,我们在看到自己成绩的同时,也不回避缺点,在今后的工作中,全体教师将改正过去工作中的不足,发挥我们的优势,为办学水平的提高而不懈奋斗!
贾川小学
2013.7.8
第四篇：长坝小学小学教学教研工作总结1
长坝小学小学教学教研工作总结
2007-2008学第一学期
本学期，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
一、强化了教师的培训。教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，组织教师参加县、镇教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本学期初，各年级教师进行了新教材重新学习，部分教师中心小学参加了新教材培训。
二、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理。抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每期要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、学科进行了专题教研，每次教导处都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，开校就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。
2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开正开足课时，合理地配置地方课（地方课安排安全、卫生、国防、法制、综合实践等），安排好活动课（活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课）。
3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
4、规范了教师的教学行为，教导处坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教导处还规范了教师的备课，要求教师提前候课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
5、本学期加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，校长、主任对一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到15节以上，教师听课达到10节以上。
三、广泛开展教学研究，提高教研质量 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课标培训，组织教师学习有关教研教改方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。
2、本学期，教导处通过对各班各科进行单元检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行大型的期中自查表彰大会，对有进步的班级及学生进行表彰。
3、教导处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线”的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。
四、抓好毕业生工作。
开学初，根据各校各班学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常了解毕业生的学习及思想动态，并积极协助班主任抓好班级管理工作；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方法，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优辅差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。
一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。
当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。
第五篇：贾坝小学学生食堂自查报告
贾坝小学学生食堂
自查报告
为了加强学校食堂管理，规范学校食堂经营服务，落实中央和省州县有关精神，确保伙食质量和卫生安全，根据湘教通【2012】108号文件精神，我校对食堂原材料采购、财务管理、食品卫生等多个方面展开全面自查，现将自查结果报告如下：
一、我校高度重视学校食堂管理工作，成立了食堂管理小组，校长任组长，明确校长是第一责任人，领导小组分工明确，责任到人。学校把食堂工作纳入了年终目标管理内容，经常联系职能部门对学校食堂进行检查。
二、加强学校食堂监管工作。成立了由学生家长代表、工会干部、教师代表组成的食堂监管小组行使对食堂的检查、监督、评议职能，从食堂采购、加工、资金使用全方位监督。
三、学校食堂原材料采购科学、规范。根据学生营养需求，在每周末确定下周的菜谱，有计划的进行采购，确保采购的食品符合卫生和营养标准，坚持采购索证制度，杜绝劣质食品进入食堂。坚持食堂监管人员当场验货制度，对每次采购回来的食品从质量、价格、数量进行把关。
四、学校食堂加工间、储藏室安全卫生。工人均进行体检，有健康证。各种制度齐全实用。食品储藏、加工程序规范。
五、学校根据物价等部门核定的伙食费标准收取伙食费，即：中餐1至3年级3.5元/ 餐，4至6年级4元/ 餐。学校食堂根据保本
不赢利的原则进行经营，不管早餐、中餐还是晚餐都确保学生吃饱吃好。学生所交餐费只用于原材料采购、食堂工人工资方面的开支。
六、学校食堂财务管理实行单独核算，票据实用管理规范。食堂每笔开支需经手人、验货人、分管领导、校长4个人签字后方可入账报销。账目做到日清月结。按月公示。学校没有从食堂赚取利润。从今年3月份起没有用食堂收益发放或变相发放教职工福利、弥补学校公用经费不足等方面的开支。
七、存在的问题：
1、食堂管理工作还不够精细，食品的搭配有没有进行营养学方面的研究，每周所配菜谱不一定十分符合学生营养方面的要求。
2、没有餐厅，学生在教师带领在教室食用中餐不符合卫生要求。
八、整改措施;
1、继续做好食堂的各项工作，实行精细化管理，加强环节过程管理，确保学生吃饱吃好的基础上让学生吃上营养餐，放心餐。
2、进一步加大食堂建设的投入，争取新建标准化食堂。
学校食堂工作是学校后勤保障的基础性工作，事关广大学生的健康成长。我们会继续狠抓食堂管理，为建立健全学生食堂长效运行机制打下基础。
贾坝小学
2012年4月23日
点击咨询 