罗河初级中学2010-2011年第二学期教导处计划

第一篇：罗河初级中学2010-2011年第二学期教导处计划

罗河初级中学2010--2011学年度第二学期

教导处工作计划

过去的一学期，学校教导处在学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，秉承罗河中学的办学理念，结合学校实际，严格过程管理，认真开展校本培训和校本教研活动，青年教师迅速成长，教师的教育教学行为逐步规范，学生的学习状态得到改善，嬴得了社会、学生、家长的赞誉。本期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，本着“一切从实际出发，强化质量意识”的工作原则，以打造新的罗河初级教科研平台为出发点，以改进教学方式和学习方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现我校教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划：

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本，全面务实地实施素质教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探索、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。

二、工作思路

“围绕一个中心”：以名师引领校本教研为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。“突出四个重点”：一以教学过程管理的监控与指导为重点。二以创设轻负高效的课堂，全面提高教学成绩为重点。三以深化校本课程（上好课、评好课）的发展，撰写研发校本课程一系列教材为重点。四以教促研活动，全校以九年级为主，开展各学科教学研讨为另一个特色为重点。

“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素质的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。

三、工作措施

1、加强学习，更新知识结构。

在今年搬校之后，面对社会、家长眼睛，每一个有责任感的教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，适应当前的学校教育形势。全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，多做多媒体课件，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。本学期教导处将督促教师坚持每周2页的读书笔记，每周上传一篇高质量、真实的教学随笔。

2、立足课堂，探索教学改革

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究七八年级赏识发现、九年级设疑质疑的教学模式。同时课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，实现基础抓得牢，能力有提高的境界；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。

在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓准重难点，突破重难点，倡导一人备，多人上，备出精品的集体备课，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工，杜绝无教案上课，发现一次者取消本月的教案积分。具体要求是：（1）从每单元中挑出一课由教研组轮流精备此课，无论从教学设计到多媒体课件有一人完成，然后教研组同上这一节课，实现集体共进资源共享的原则。体现教研组精华的本节课教导处必须跟踪听课。（2）月末工作量考核时，各项工作业绩如果教研组内一人不合格时，全组内都不合格，目的是加强教研组的凝聚力，体现集体的智慧，体现齐头并进，不允许一人落后的原则。所以本学年里教研组要以教研组长为核心，团结一致，积极奋进，不要因一个人的原因而拖全组的腿。（3）

检查时间随机抽查于月末检查相结合。体现组荣人人荣，齐头并进，共同进步的原则。

在听课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下倡导教师互相听课，将听课意见及时与上课老师交流，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。本学年新教师、新课头的教师必须多听课，其余的教师每两周听课1节，校长、教导主任每周听课1-2节。

在作业设计方面，教师应本着减轻学生负担，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、力求做到面批面改，提倡批具有激励性评语。本学年理科加强千题集的积累与提升。文科加强课外阅读的提高，上好周五的作文课。

3、校本教研，促进素质提高。

（1）专家引领

专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。所以本学年把校本培训与校本教研相结合，采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，充分利用好本校的校内资源，让经验丰富型的教师与新课头的老师进行互动式的对话，促使青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进，真正实现理念的刷新、行为的改变。

（2）同事互动

各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（3）专题活动

A、本学期继续开展风采课大赛，为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

B、开展推门听课活动，充分挖掘教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上的规范，中年教师作的示范，老年教师当模范的团队风貌。

4、优化管理，促进工作规范化

（1）、严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素质教育的全面实施。

（2）、抓好课堂教学常规工作。定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。

（3）、建立学生质量监控制度，继续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。

5、积极参加中心学校等相关教育部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。

6、做好教导处资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校园博客网，建立电子文档，丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，教导处应及时上传有价值的文档到校园博客网。

总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，使本学年的教学成绩有新的突破。

罗河初级中学教导处

2011年2月

第二篇：第二学期教导处计划

临盘实验小学2011—2012学年第二学期

教学工作计划

一、指导思想

坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。

以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行“当堂达标教学”活动，打造原生态的高效的“课课过关”的新课堂。

坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

二、工作目标

1、积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。

2、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。

3、营造科研兴校的教育科研文化氛围，促进教师的专业成长。

4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。

5、加强教导处自身建设，切实发挥作用。

三、工作思路

立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；创新创优。

四、工作内容

1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向45分钟要效率。

2、加强教育教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，以教学科研带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。

3、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

4、加强对学生的课外活动的丰富和管理。

5、六年级毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。

6、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教育教学工作的检查，收集整理教师教案、听评课记录、学期计划与总结等材料。

7、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动，诚邀专家老师来校作讲座。

8.教导处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。

五、工作措施

1.组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等方面具体的发展设想。对新教师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年教师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展；展示优秀教师风采，以鼓励更多教师成名；积极鼓励和支持教师撰写教育教学论文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参加各级主管部开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为各类教师提供展示才华的舞台。

2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

教案要求教学目标明确：教学目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教后感体现教师反思内容，有助于教师今后教学的改进。

每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题，严格仔细分析，查找原因。

3.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习情况。

“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”

“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。

教务处每学期检查教师作业布置、批改情况和考试分析情况。

4、抓严辅导,切实贯彻因材施教原则

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。

5、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间内完成听课任务。教师每周每人不少于2节，校长、教导主任不少于5节。教务处检查听课笔记，校长室查中层领导听课。

6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教学水平和工作艺术。

7、以养成学习习惯为抓手，培养学生良好学习习惯。

一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。做到一段时间重点解决一、二个问题。

二是为宣传优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的奖励，并推及到班级的评比中，以鼓励学生和班级整体的进取心。

三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。四是认真开展健康教育、安全教育,着重加强学生心理素质教育,培养良好的个性品质和生活学习习惯。

8、毕业班工作扎实有成效

一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。

二是主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。

三定期或不定期召开六年级师生情况分析会，及早发现并解决问题。

四是做好教师教育教学检查工作。

五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。

临盘实验小学教导处

2012年2月

第三篇：教导处2013学年第二学期计划

长兴县第二小学2013学第二学期

教导处工作实施意见

一、指导思想：

继续深入学习贯彻国家、省教育中长期改革和发展纲要，认真落实长兴县教育研究中心工作要点和学校工作计划，以“发展好每一个教师，培养好每一个学生”为目标，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心，做细做实每一项工作，切实履行研究、指导、服务和管理的职能，为学校教育的可持续发展而努力工作。

二、主要工作及相关措施

（一）质量管理

提升教学质量的关键在课堂教学、质量监控、教学研究三个方面，今后的工作将以此为重点，深入反思以往质量管理的得失，就课堂教学是否高效，真正的好课需要作出哪些努力等方面作进一步探索。在教学管理上以课堂教学为核心和平台，整体优化教学管理环节，引导各学科教师把教学研究与课堂紧密结合起来，为提升教学质量形成新的途径和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教学常规是学校管理之本，是教学质量的提升之源。常规督查纵横并举，纵向是校长室、教导处、教研组联动，横向是家长和学生参与。教导处检查分定期普查和不定期抽查两种，教研组负责对教师的备课进行每周检查签字。检查和巡查的结果做到及时反馈，当面沟通。督查的重点包括：①严格执行小学生在校时间规定，实施分段放学；②严格执行课程计划，开齐开足课程，不允许随意调代课，不占课挪课；③严格控制作业总量，优化作业布置，实施作业记载制；④合理安排教学活动时间，把课间还给学生，每天午间安排半小时的学生课外阅读；⑤认真组织大课间活动，上好体育课，不无故占用、挪用。

2．学科要求把握准

语文学科——加强写字和朗读的教学。要在每天的语文训练中安排一定的写字练习时间，做到天天练、在教师指导下随堂练；要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的写字技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

数学学科——加强学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。要准确把握教材的编写意 1

图，把基本理念转化为自己的有效教学行为；要处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分地发展。

英语学科——重点加强培养学习英语的兴趣，以及对英语的感知能力和良好的学习习惯，要指导和发展有效地学习策略。

其他学科——上足课时，切实培养学生的科学、体育、艺术素养。落实学生体育艺术“2+1”专项教育活动，确保100%以上的学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

3．课堂教学重有效

课堂是提升教学质量的核心，课堂教学的核心目标应关注学生学习能力培养及课堂教学效率。牢牢把握课堂教学的五点基本要求：①面向全体——让每个学生在原有基础上得到发展和提升。②精讲多练——把更多的时间花在学生的学习指导上（提倡在课堂预留8-10分钟的练习时间，课后要有难题解析，作业中的难题教师要先做，解析难题的过程要有详细的描述）。③师生互动——课堂上师生交流要充分，学情反馈评价及时准确。④技术运用——倡导多种媒体合理综合运用，传统板书、教(学)具与现代多媒体彼此补充为教学服务。⑤目标达成——符合教材特点和学生学情，明确学什么、怎么学、达到什么样的目标。

4．作业训练重自主

在教育部“减负新规”出台之时，应积极探索作业布置的新途径，作业指导的新策略。课内练习的设计有针对性，体现练习的层次、练习的密度，练习的效果。对于课外练习应少布置或不布置规定性的作业，多布置听读型或实践型的自主性作业。语文学科着力推进课外阅读，促进学生多读好书、会有计划读书；数学学科加强口算和动手实践，促进学生计算能力和数学思考的发展；英语学科强化多听、多读、多背，促进学生语言积累。对学生的课外作业的指导，重在指导学生如何“自定每日计划、自选学习内容、自我管理课外时间”，并积极寻求家长的支持和督促。

5．质量监控多手段

构建“督查、检测”并举的质量监控机制，进一步创新质量管理新的支撑体系。

一是加强“日常巡课”。通过随机巡视、推门听课及抽样调查等多种形式，对教师的教学常规进行深入的检查和调研，促进骨干教师成长和薄弱教师专业水平的提升。学科分管领导及教研组长每两周至少巡课一次，及时记录并反馈巡查情况。

二是加强“备课及作业检查”。教导处每月组织对教师个人备课及学生作业、教师批阅

情况（一月一重点）进行检查。每次检查都要有记录和反馈，并将各次的检查结果纳入到教学常规绩效考核中。

三是加强“质量检测与分析”。有针对性地进行阶段性学科质量调查，重点对部分年级、部分学生进行专项性学习调研。于期中、期末定期举行分年级学科质量分析会，由学科分管领导召集任课老师进行集中讨论，要求围绕相应主题对前期工作中的得失和后期工作的设想进行深入思考，形成书面材料，确定下一阶段工作的思路和重点。

（二）教研管理

整体合作、互相交流、共享资源的教研方式是形成教师团队合力、整体提高质量的重要途径。本学期，学校将采取有效的机制保障教研活动的正常运行，从单一走向多元，从外控走向内驱，以确保教研活动真正为教师发展服务，为提升教学质量服务。

主要措施：

1．聚焦课堂

本学期，学校将重点开展四种形式的教学研讨活动。

一是“推门课”，学校行政人员每两周一次进入课堂进行随堂听课，以“督查为辅，交流为主”的原则，促进课堂教学规范化及教学反思。

二是“比武课”，学校将组织35周岁以下青年教师教学比武，同时外聘名师、专家重点来校进行教学指导，从而让青年教师赶有目标、研有套路，促其快速成长。

三是“展示课”，组织具有一定教学技艺或在专题研究上取得成果的学科骨干教师进行示范展示，共享教学经验和研究成果。

四是“研讨课”，各教研组结合课题研究（“问题式”校本研讨）或教学实际进行专题研究，深入探讨课堂教学的有效性。

2．活动推进

学校组织的集体教研活动继续以“教学主题”的方式推进，组织开展“随堂诊断”、“骨干示范”、“专题研讨”等多种形式的课堂研究活动，一月一主题，坚持“即听即议、严格考评、及时反馈”的措施，以实现“持续改进、不断增效”的目标要求。

3．完善教研组活动制度

教研组活动每周一次，周二语文组、周三数学组、周四术科组、周五其他学科组。对于教研组活动实行“一超前三落实”的管理策略和措施，一超前即活动安排超前；三落实即落实时间、落实人员、落实监督。

（三）教师管理

提升教师素质是学校长期面对的系统工程，要想使队伍建设有实效，要给教师压担子、下任务，“逼”着教师不断学习、参与教研、展示自我，同时学校各教研组给每位教师切实的“帮助”，支持教师成长。尤为重要的是，建设好一支好的队伍，不仅要靠“帮”和“逼”，更要让教师自己产生一种专业内生力，积极主动地参与到专业发展的过程中。

主要措施：

1．强化学习培训

一方面学校将有计划地安排教师参加各级各类专业培训、教学观摩等活动；另一方面利用业务学习时机，组织教师阅读有关教育教学理论书籍、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念。同时，有针对性地开展校内练兵，结合本学期青年教师优质课评比、教师微型课竞赛、教师业务素质测试等活动，进行学科专业素养和课堂教学技能的训练，促使教师自觉夯实功底。

2．注重个人反思

执教完一个教学内容之后，都要求进行教学反思，通过与文本的对话、与学生的对话、与自我的对话，全面梳理反思课堂教学的每个细节。将教学的实际效果与预设的目标进行对照，总结得失并及时记录在个人备课笔记上，以积累教学经验，要求日常反思随笔不少于总课时数的30%，每篇字数不少于100字。

3．促进同伴互助

继续发挥老教师的“传帮带”和骨干教师的辐射引领作用，变“单兵作战”为“合作成长”，让不同年龄层次的教师在群体性互学活动中互补受益，实现共同发展。

（四）学生管理

关注每个学生，积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

主要措施：

1．关心学生成长，加强个别辅导

关注每一个学生的发展，特别关心帮助学习困难学生。针对困难学生的实际情况，制订切实可以的帮教方案，做到班主任、学科教师、心理教师、少先队、教导处协同作战，形成合力，使这些学生端正学习态度，学习潜力得到开发，兴趣与能力得到提高，并最终取得实效。每门学科建立后20%学生档案，进行质量跟踪，努力使每个学生都能获得成功

2．培养学习兴趣，发挥个性特长

每个班级、每门学科推选学有所长的学生，教师在教学中做到有的放矢，有所倾斜，加强优秀学生的培养，培养学生的高层次思维。学校积极开展“学科小竞赛”活动：从本学期开始，学科的小竞赛活动以月为单位，每月一学科，结合实际开展小型多样有益于学生个性特长发展的竞赛活动。

3．注重全面发展，提高综合素质

加强艺术、体育、科技、劳技、信息技术、语言文字等教育，进行综合测试，组织好期末综合学科考查。继续开展好 “体育节”、“艺术节”活动，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力同步发展。

第四篇：2015-2016学年第二学期教导处计划

邹城市鲍店煤矿学校2015-2016学年第二学期

小学教导处工作计划

2016年2月

一、指导思想：

根据学校工作计划和新学期工作重点，本学期小学教导处以规范、务实为工作目标，严抓教学常规管理；以“提升教育内涵、提高教学质量”为重点，以提高课堂教学效率为着眼点，以解决课堂教学问题为突破口实抓教科研一体化，稳步提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

（一）严格教学常规，优化过程管理，全面提高教学质量。

贯彻执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时批改作业，扎实做好辅优转差等项教学常规工作。

1.严格执行课程计划和教学计划。期初由各教研组长负责制定，各年级要保证各平行班之间的教学进度、作业量等要基本一致。坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。教导处加大课程管理巡查力度，对各教师执行教学计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2.严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每课有二次备课过程和教学反思。检测有质量分析及改进措施。

3.精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。

4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，深入开展学科教学调研。各

教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。加强市局抽测年级教学质量的管理调控，以积极的姿态早作准备，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在市局教学质量抽测中获得优异成绩。

5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6.加强教学检查管理。教导处和教研组要加大检查指导力度，切实落实教案、作业检查要求及听课制度。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。凡下发的各种练习、试卷及课堂作业都要检查。

7.教师听课互助。每学期每人听课不少于20节，中层及校级领导不少于30节，并能及时进行反思与交流。教导处成员平时深入课堂，密切关注常态课，让“四多二少一转变”落到实处，保证常态课的有效，力求常态课的高效、优质。（“四多”即课前花功夫多，教学过程运用直观手段多，参与教学的机会多，指导学生怎样学习的方法多。“二少”即教师讲课少而精，课后作业少而精。“一转变”即教学生学会向会学转变。

（二）进一步规范电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改的管理使用工作。按规定办理学生的转学手续。转入必须经教导主任登记备案、学籍管理员办理手续，班主任才可接收学生进班。转出必须由班主任带领学生家长到教导主任登记备案后，学籍管理员方可办理转学手续。

（三）做好“一师一优课”的录制、推荐工作。根据邹城市教育局《关于开展2015至2016学“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》和录课规划，学校研究分配方案和录制计划，教导处指导、协调录制，择优推荐。

（四）扎实有效地开展校本教研和课题研究，促进教师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。

1.深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.扎实进行校本教研活动。本学期继续依托“一师一优课”和集体备课活动，以教研组为单位，推进“主题加课例加讲座”的校本教研模式，要求各教研组拟定活动计划和具体安排表，严格按照要求，在规定时间内带领本组教师，立足课堂，团队合作，有效有序开展校本教研。本学期集体教研活动时间为双周四下午第四节。教研活动时组长要加强考评，认真记录。

3.抓好“十三五”规划课题的申报工作，争取申报高级别的课题，督促立项课题研究，确保按时结题。教导处定期召开教科研工作例会，具体指导申报、研究和结题。

4.结合“一师一优课”开展教学研讨课活动。授课教师认真备课、上课、说课、谈课后反思，听课教师进行评课，关注课堂教学过程，提出自己的见解，达到互相专业成长的目的。

（五）通过培训和开展各种活动提升教师队伍整体素质。

继续实施名教师培养计划，力求通过搭建多种形式教师专业成长平台，让的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展，打造一支“学生欢迎，家长满意，业绩突出”的优秀教师队伍。

1.学校加大各级教师培训力度，“名师培训”、“短期培训”、“远程培训”都要求教师学有所获，继续实行外出学习教师回校汇报制和上汇报课。

2.鼓励教师继续教育培训学习，学校安排教师外出学习，提高教师的专业水平和能力。

3.继续与联盟学校开展联谊活动，开展深层次地教科研系列活动，让教研组成为教师业务提高和进步的群体组织。

4.与工会携手，在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。学校积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。

（六）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

加强音、体、美、品德、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。组建学生乐于参与的各学科兴趣小组，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

1.重视音、体、美、品德、科学及英语等小科的课堂教学工作。英语课要注重提高学生的英语会话能力，培养学生学习英语的兴趣。科学课注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣。品德课注重生活实践,实现课程目标。音体美学科要严格执行课程计划，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。地方课程要关注学生的发展，让课堂活起来，充分发挥学生的主体性，尊重学生发展的多样性。综合实践活动学科要紧扣活动课题编写教学计划、教学设计和实施教学。

2.继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。各语文组将扎实开展每班每周一节课外阅读指导课活动，有效促进学生课外阅读工程。

3.以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，营造浓郁学风。注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时完成作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

（七）教学档案管理规范化。

教导处加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

主要工作安排 二月份：

1、上好开学第一课，安全、常规、纪律教育。

2、根据学校工作计划制定教导处工作计划

3、开学教案检查

4、各学科组进行上学期期末质量分析研讨。三月份：

1、教导处传达计划

2、集体教研活动开始，教导处检查。

3、制订并收交教学计划、教研组、年级组计划

4、立项课题进行课题研究；准备材料申报结题。

5、制定一师一优课分配方案和录制计划。

6、督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。

7、推门听课。四月份：

1、迎接上级教学视导和教学常规检查

2、一师一优课录制并晒课。

3、立项课题进行课题研究；部分课题申报结题。

4、进行学科期中质量测试

5、开展“优秀作业”评比及展示活动。

6、开展“上好课”高效课堂研讨活动。

7、推门听课。五月份：

1、相关学科组进行期中调研“析试卷、看课堂”活动。

2、教学常规检查

3、召开期中家长会

4、立项课题进行课题研究。

5、向县级平台推送“优课”，参加县级晒课、赛课活动。

6、推门听课。六月份：

1、检查各科教学进度，督促按时完成教学任务。

2、立项课题进行课题研究，课题研究工作总结。

3、组织教师参加各级教学论文和科研论文评比活动。

4、各教师制定期末复习计划，做好期末复习工作。

5、期末教学常规检查：主要是作文检查和教案检查。

6、期末教学质量检测和局抽测。七月份

1、进行学期工作总结。

2、小一新生招生准备工作

3、安排期末工作及假期自主学习

4、收集各种资料归档。

第五篇：2012--2013学第二学期教导处计划

安集中学2012—2013学第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

为了认真贯彻党的教育方针，我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级教育主管部门的法令法规，切实推进素质教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进教师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

二、奋斗目标

提高教学质量，提高教师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，以学一类（吹麻滩中学），赶二类（吹麻滩初级中学、髙关初级中学），超三类（农村中学）为目标，毕业班考试跟踪平均分、及格率、全科合格率，确保农村中学第1名；初

一、初二期末考试跟踪平均分、及格率力争进入农村中学第1名，在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初

一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距

三、工作目标：

1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕作文竞赛、数学竞赛、英语教学主题研讨会、青年教师教学竞赛、月考专题研讨会为主题，开展校内教学研讨活动。

2、把好教学质量关，重视基础知识的过关，抓好月考，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在农村学校前列。

3、积极开展“五课”活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。

4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。

四、工作具体措施：

（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。

根据课程标准的要求制定好教学计划，总的教学目的，及学生的实际情况；严格按照课程表、教学进度及内容授课；作业设计上能抓重难点并及时批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。

1、每位教师学期初制定好各学科的教学计划（同年级同学科制定统一的教学进度计划）。各教研组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

2、抓好教师的备课。教师备课时要考虑学生的实际情况编写好详案，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法的灵活性和学法的多样性；为了提高备课质量，由教研组长负责实行集体备课，做到每年级每学科集体备课不少于3节；教师选择练习、作业要有针对性，分层次设计；课后及时写出详细、具体教学评价。

3、抓好学生作业质量、过关、辅导。老师作业布置精当适量，要求学生书写格式统一、规范以及爱护好作业本，保持清洁和齐全，特别要注重培养学生良好的作业习惯。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。

4、落实教学检查制度。同级科的教师平时互检备课本及学生作业本，以便互相评议，互相促进。本学期各教研组长每天签阅教案1次，学校平时抽检及期中、末全面检查，检查出的问题及时向教师反映，并做好书面记录。

（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求教师平时资料收集后交给教研组长入档。

2、以作文竞赛、文史知识竞赛、实验教学主题研讨、英语教学主题研讨、教师教学能力竞赛活动为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展

评比活动。

3、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期各教师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。

4、为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。

（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。

1、各任课教师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。

2、做好学科质量过关、考查、分析工作。

3、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加县级以上竞赛。

4、做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。

附： 安集中学2012---2013学第一学期教导处工作计划周历表

安集中学教导处

2013年2月25日