第一篇:小学教师队伍建设方案
贵南二小教师队伍建设方案
教师队伍的质量,决定着教育的质量。建设一支高素质的教师队伍,是我们实施素质教育的关键。
一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。
1、指导思想: 党、政、工、团齐抓共管,建设一支德才兼备的教师队伍。德、才是教师基本素质的总和;教师队伍建设是一项综合性的工程,党、政、工、团齐抓共管,才能形成合力,收到良好的效果。
2、目标: 建设一支结构合理,数量稳定,素质较高的教师队伍。结构合理:指教师队伍整体年龄结构,学历层次,职称结构合理,各科教师各项结构的比例合理。
数量稳定:指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。素质较高:德才兼备,敬业乐群,教有特色。
教师队伍建设中,要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点,分别为他们设计发展目标。
青年教师:要以德为本,在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与能力结构。
骨干教师:能在改革实践中学习提高,兼收并蓄,逐步形成自己的教学风格。
3、基本原则:
(1)适应当前与面向长远相结合,组织教师学习基本的教育理论,研究大纲与教材,以适应当前教学的需要;组织教师学习现代教育科研理论与方法,参加科研活动,以使教师更好地适应教育的发展。
(2)要充分调动教师提高自我的积极性;同时,要为教师成长创造相应的外部条件,使二者相互作用,有机结合。
(3)理论与实践相结合脚踏实地,在教育教学活动中逐步提高理论水平与教育教学实践水平。
二、教师队伍建设的具体措施。
1、目标导向:
目标具有导向和激励作用。为了使学校教师队伍建设目标成为每个
教师的内在要求,我们重点抓两项工作:
(1)以师德教育为核心,做好教师的思想政治工作:
学高为师,身正为表,教师的职业要求和劳动特点决定了教师必须具备高尚的师德。我们把“敬业、爱校、爱生、善处”作为我校师德建设的目标.(2)引导教师确立自我发展目标。
引导教师设计自己的发展目标,可以使教师站在更高的层面上,审视自己的工作现状,因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。
2、精心培养:
提高教师的业务水平,决不是一蹴而就的事,它需要我们精心施工,引导教师一步步地逼近目标,做好四项工作:
(1)组织教师学习教育理论,帮助教师更新观念。
实施素质教育,关键是帮助教师树立正确的人才观、质量观,在正确教学思想指导下,从事教学工作。
(2)开展实践活动,提高教师的实际能力。
理论学习和实践活动是提高教师的两翼,只有两翼完全展开,教师才能迅速提高。几年来,我们在组织教师参加继续教育、提高教师学历层次的同时,开展大规模的教学实践活动,教研科研活动,借此提高教师的实际能力。
(3)开放学习,使教师获得多方面信息。
信息,是知识,也是动力。善于接受新的信息,本身也是一种能力。经常不断地接受各地教学改革的信息,了解教改动态,教科研发展的新趋势,就会千方百计为教师创造学习的条件;为教师订阅教学杂志,报纸5种,请教研室同志来校讲学,听课;组织教师外出学习,使教师提高了认识水平,拓宽了教改的思路。
(4)严格要求,培养教师的求实精神。
求实精神是科学精神的基础,对教师,尤其是对青年教师,我们坚持严格要求,培养教师脚踏实地工作态度。
3、科学评价:
评价是以一定的目标为准绳的价值判断过程,对教师工作质量进行科学的评价,激励教师不断调整,完善自己,以逼近评价目标,是调动教师工作积极性,提高教师素质的有效途径之一。
4、用其所长:
尺有所短,寸有所长。对教师扬长避短,每一位老师的积极性。
用其所长,就能充分调动
第二篇:小学教师队伍建设
##小学教师队伍管理制度
为了进一步规范学校管理,加强教师队伍建设,全面提升教育质量,根据市教育局及中心校的有关文件和精神,结合本校的实际情况,特制定以下实施细则。
一、实行蹲班制,周一至周五每日上、下午为教师上班时间,时间以作息时间为准,每天早上7:40、下午13:40之前签到,每天的签到由校长逐一进行核实。
二、实行集体学习制度,每周一下午放学后在办公室进行政治学习,业务学习等。任何人不得缺席。
三、全体教师应保持健康良好的心态,以饱满的精神和积极向上的态度正确对待每日工作,按时到校,按时签到,不得委托和擅自代人签名。
四、全体教师必须按时到位上班、上课等。每迟到5分钟或早退5分钟做旷课一节。
五、早读、写字、活动、体育课期间,科任老师必须按时到班辅导或指导,否则视为旷课一节。
六、升旗、做操、集合时,全体教师都必须积极参加,课间操,眼保健操由上节的科任老师组织。
七、因事、因病需要请假的老师,必须办妥请假手续:
(1)写请假条,注明事由;
(2)请假条交给本校校长,静校长批准后,方可离校,否则视为旷课,同时因不在位而造成的意外,由当事人承担一切责任;
(3)因特殊急事无法书面请假,应先用手机、电话方式报告校长,返校后本人必须及时补请假手续,可视正常请假。
八、请假3天之内由本校校长批假,3天以上由中心校校长批假,否则按擅自离岗处理。
九、按市教育局及中心校的教师绩效工资实施细则执行。
十、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或缺席一次,不履行签到手续达一次,当不能评优评先,蹲班,集体学习时间,升旗,两队两操未参加次数达两次,收费,教学上出现问题或其他而受通报批评的教师,当不能评优评先。
2013.2.25
第三篇:小学教师队伍建设工作总结
依泽小学教师队伍建设工作总结
建设一支政治业务素质高的教师队伍,是实现教育教学质量新跨越的根本大计。提高教师的学科专业知识素养与教书育人的能力,是学校持续发展的不竭动力。近年来我校在区教育局的正确领导下,以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,促进我校队伍建设再上新台阶,现将自查报告汇报如下:
一、工作进展总体情况:
为了进一步加强教师队伍管理,我校成立了以校长陈四
一、书记白云飞为组长,左迪、江四萍为副组长,各行政人员为组员的教师队伍建设领导小组,明确了领导小组人员的分工。加大了学校教师队伍建设的宣传力度。学校非常重视对教师的激励机制,制定了《教育教学成果奖励办法》,鼓励教师积极参加各项竞赛,积极撰写教育教学经验论文,认真组织学生参加各种竞赛活动。同时,学校制定了《教职工培训学习制度》,从财力物力上大力支持教师进修和培训,满足老师们学习上的需要,组织各种工会活动,满足教师娱乐的需要,积极支持和吸收优秀教师加入党组织,满足他们政治上的需要等等。我校的管理工作得到了教师们的积极拥护和肯定,团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。
二、工作落实情况
(一)、落实“重品行、树形象、做榜样”主题实践活动 以学为人师、行为世范为准则,以规范教师从教行为为重点,紧紧围绕活动主题,牢牢把握教育内涵,引导广大教师爱岗敬业、恪尽职守,以良好的道德风范去影响和培养学生。利用违反师德师风的各种反面典型案例做深刻剖析,在全体教师中开展警示教育,提升广大教师廉洁从教的自律意识。认真开展有偿补课专项治理,加强师风行风建设,开展优秀教师宣传,开展道德讲堂活动,开展师德师风承诺活动。
(二)、名师培养工作
我校以区“三名工作室”为抓手,结合我校的循环日记“名师工作坊”,积极发挥三名教师的示范引领作用,上学期邀请了青年作家做讲座,本校教师上研讨课,在全区范围内开展了工作坊教学研讨活动,起到了很好的辐射影响作用,本学期
(三)、教师交流
2017年暑期,我校积极配合区教育局的教师交流工作,共调进教师4名,选派到村小挂职交流干部1名,交流到区内其他学校交流教师6名。
三、教师队伍建设存在的不足
尽管我校对教师队伍建设特别重视,取得了一定的成绩,但从整体看来,仍然有许多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重视:
1、教师队伍的专业结构不完全合理。近几年来,我校一直没有专职科学教师,尽管学校一直在努力,但是,学校的科学课,一直上得不够规范,影响了教育资源的优化配置和教学工作的正常开展,制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。
2、经费的制约,影响着教师队伍建设质量的提高。近几年来,学校虽然把有限的经费大都用在了教师队伍建设方面,尽最大可能的满足教师的需要,但仍然捉襟见肘。学校根据现状制定了《教师外出学习制度》,尽最大努力的帮助教师解决学习经费,但教师仍然要负担相当大的一部分费用,这在一定程度上也影响了教师学习的热情。由于经费的限制,学校也不能经常请专家到校对教师进行培训,这在一定程度上也影响着校本培训的质量。
在今后,我们将根据上级的工作要求,结合学校实际情况,继续坚持“以人为本,尊重教师,依靠教师,发展教师”的管理理念,不断改善教师队伍专业结构,进一步完善教师队伍建设制度和措施,提高教师素质,增强教师工作热情,推动学校工作进一步向前发展。
第四篇:小学教师队伍建设规划
子弟小学教师队伍建设规划
一、指导思想:
以全面提高教师队伍素质为核心,以“实实在在提升教师业务能力,扎扎实实促进学生全面发展”为工作重点,坚持 “德育立校,质量强校,特色兴校”之路,坚持深化改革、发展内涵、讲求实效的原则,建立有利于教师专业化发展的管理机制,建设一支素质良好、敬业爱生、结构合理、充满活力的学习型、创造型教师队伍。
二、工作要点:
1、组织教师精读教育书籍,转变教育理念。
在新课改的形势下,努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强教师的整体素质。本学期我们将组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。我们将加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,每位教师精读一本教育书籍,做好学习笔记,并交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。
2、做好“请进来”工作。
25、抓实教研组、备课组活动。
1)充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。
各教研组要扎扎实实地开展教研活动,要求教研组成员都要认真对待,组长按要求定出研究的内容,操作的步骤。教师要在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己新的教学方式展现出来,与本组教师共同研究,共同发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,以适应课改的需要。
2)在备课中体现“五有”。
深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记。
3)体现个人教学风格、凸显学生个性。
开展“个性化课堂教学”系列研讨活动,进一步促进老师们对“教学中体现个人教学风格、凸显学生个性”的思考和实践。全校老师将以此为契机,在教育教学中,多多思考,多多研讨,多多实践,使学校生态课堂教学研究更上一层楼。
6、坚持教科研,继续深入开展课题研究。
本学期,我校将继续以科研先导,争创现代名校为目标,努力使我校的教育科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。注重发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者,重视教育科研的过程性研究。
7、开展多种类型的教师学科竞赛。
为提高教师教学基本功,提高教师领悟教材、驾驭课堂的能力,我校将于本学期开展多种类型的教师学科竞赛,如教师书法比赛、普通话竞赛、演讲比赛等。
7、家长开放日。
为了使学校和家庭联起手来,加强对学生的品德教育,提高教育质量,提高学校社会声誉,本学期将邀请家长进课堂听课,让家长深入了解学校教育教学工作成果,为老师们提供和家长进行互动交流的机会。家校之间形成合力,更有利于学生的成长和发展,同时,也更利于教师的教学观念由“文本”向“生本”转变。
8、评选最满意的教师和最满意的同事。
为树立良好的实小教师形象,本学期我们将在学生、家长中征求意见,评选出扬中实小最满意的教师和最满意的同事,并向学生、家长宣传一批工作兢兢业业的教师事迹。
2013-9-6
第五篇:小学教师队伍建设工作总结
依泽小学教师队伍建设工作总结
建设一支政治业务素质高的教师队伍,是实现教育教学质量新跨越的根本大计。提高教师的学科专业知识素养与教书育人的能力,是学校持续发展的不竭动力。近年来我校在区教育局的正确领导下,以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,促进我校队伍建设再上新台阶,现将自查报告汇报如下:
一、工作进展总体情况:
为了进一步加强教师队伍管理,我校成立了以校长陈四一、书记白云飞为组长,左迪、江四萍为副组长,各行政人员为组员的教师队伍建设领导小组,明确了领导小组人员的分工。加大了学校教师队伍建设的宣传力度。学校非常重视对教师的激励机制,制定了《教育教学成果奖励办法》,鼓励教师积极参加各项竞赛,积极撰写教育教学经验论文,认真组织学生参加各种竞赛活动。同时,学校制定了《教职工培训学习制度》,从财力物力上大力支持教师进修和培训,满足老师们学习上的需要,组织各种工会活动,满足教师娱乐的需要,积极支持和吸收优秀教师加入党组织,满足他们政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教师们的积极拥护和肯定,团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。
二、工作落实情况
(一)、落实“重品行、树形象、做榜样”主题实践活动
以学为人师、行为世范为准则,以规范教师从教行为为重点,紧紧围绕活动主题,牢牢把握教育内涵,引导广大教师爱岗敬业、恪尽职守,以良好的道德风范去影响和培养学生。利用违反师德师风的各种反面典型案例做深刻剖析,在全体教师中开展警示教育,提升广大教师廉洁从教的自律意识。认真开展有偿补课专项治理,加强师风行风建设,开展优秀教师宣传,开展道德讲堂活动,开展师德师风承诺活动。
窗体底端
(二)、名师培养工作
我校以区“三名工作室”为抓手,结合我校的循环日记“名师工作坊”,积极发挥三名教师的示范引领作用,上学期邀请了青年作家做讲座,本校教师上研讨课,在全区范围内开展了工作坊教学研讨活动,起到了很好的辐射影响作用,本学期
(三)、教师交流
2017年暑期,我校积极配合区教育局的教师交流工作,共调进教师4名,选派到村小挂职交流干部1名,交流到区内其他学校交流教师6名。
三、教师队伍建设存在的不足
尽管我校对教师队伍建设特别重视,取得了一定的成绩,但从整体看来,仍然有许多地方存在不足,需要在今后的工作中引起重视:
1、教师队伍的专业结构不完全合理。近几年来,我校一直没有专职科学教师,尽管学校一直在努力,但是,学校的科学课,一直上得不够规范,影响了教育资源的优化配置和教学工作的正常开展,制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。
2、经费的制约,影响着教师队伍建设质量的提高。近几年来,学校虽然把有限的经费大都用在了教师队伍建设方面,尽最大可能的满足教师的需要,但仍然捉襟见肘。学校根据现状制定了《教师外出学习制度》,尽最大努力的帮助教师解决学习经费,但教师仍然要负担相当大的一部分费用,这在一定程度上也影响了教师学习的热情。由于经费的限制,学校也不能经常请专家到校对教师进行培训,这在一定程度上也影响着校本培训的质量。
在今后,我们将根据上级的工作要求,结合学校实际情况,继续坚持“以人为本,尊重教师,依靠教师,发展教师”的管理理念,不断改善教师队伍专业结构,进一步完善教师队伍建设制度和措施,提高教师素质,增强教师工作热情,推动学校工作进一步向前发展。