优秀教师发言(20140908)

第一篇：优秀教师发言(20140908)

优秀教师代表发言材料

——在全县第30个教师节表彰大会上

逊克县宝山学校教师刘清爽

（2014年9月10日）

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

金秋送爽，佳果飘香，在这个收获的季节里，我们共同迎来了第30个教师节。能够作为教师代表发言，我感到十分荣幸，在此，请允许我代表全体教师向一直关心、支持教育事业的各级领导，表示衷心的感谢！向在逊克教育工作中默默奉献的同仁们道一声“节日快乐”。近年来，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的关心帮助以及全县教师的共同努力下，我县的教育事业蒸蒸日上，教学成绩稳步提升。作为教师，我们很幸福，这种幸福感源自于国家、社会对教育的重视，源自于县委、县政府以及社会各界对广大教育工作者给予的关爱，更在学生的健康成长中凝聚。每当我们认真地工作，用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果，我们的幸福就在其他人的赞赏中；每当一天下来，细细品味一天的工作，我们的幸福便在心窝里，我们享受着这份职业，也更享受着今天这美好的生活。我们不会辜负县领导和社会各界的殷切期望，将把热情与梦想、创新与开拓奉献给学校和家长，相信我们的辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳！

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。作为一名普通的教师，我们爱我们的学生，我们会把爱岗敬业作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己，做一名开拓进取、不断完善的教师，更好的奉献教育，服务学生。在这里，我代表广大教师做出几点保证：一是爱岗敬业、关爱学生。切实承担起教师的社会责任，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。二是刻苦钻研、教书育人。我们是知识的重要传播者和创造者，要树立终身学习理念，积极认真学习新知识、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。三是淡泊名利、甘于奉献。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们将不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，甘为人梯，乐于奉献，踏踏实实教书，实实在在育人，努力做受学生爱戴、家长信任、人民满意的教师。

各位领导，我们将“不辱使命、回报期待、不负重托”，继续用行动见证理想，用耕耘换取芬芳，共同为我县教育事业更加美好的明天贡献我们的智慧和力量，为逊克教育事业谱写新的篇章!

谢谢大家！

第二篇：解说词0908

解说词

安徽粮食批发交易市场篇

八百里皖江，五千年峥嵘。自古以来，富有进取意识和创新精神的江淮儿女令安徽这片华夏腹地从未间断过独领神州的风骚。而今，一个引领全国、影响亚洲乃至世界谷物市场的‚合肥价格指数‛又在江淮大地诞生了。2008年 ‚合肥国家粮食交易中心成交价格指数(简称‘合肥价格指数’)‛公开发布，该指数以合肥国家粮食交易中心各类国家政策性粮食成交价格为基础，直观地反映国内粮食市场价格整体水平和走势，为粮食宏观调控、企业经营提供了形象、直观的决策依据。

在安徽省会合肥市芜湖路，有一座著名的标志性建筑双塔楼，这里就是每周定期发布‚合肥价格指数‛的安徽粮食批发交易市场、合肥国家粮食交易中心。

安徽粮食批发交易市场始建于2002年初，多年来，在省委省政府和国家粮食局的重点扶持下，在安徽省粮食局的正确领导下，批发市场人艰苦创业，一步一个脚印，实现了省政府提出的建成‚辐射全国、功能齐全的大型批发交易市场‛和‚依托省粮食批发交易市场，引导企业入市交易，大力发展竞价买卖，降低交易成本，提高交易透明度‛的建设要求，并于2006年初，以一流的软硬件设施，规范的服务通过竞标顺利取得了全国最低收购价稻谷的竞价销售权。

安徽市场拥有300个计算机竞价交易席位，最新的IBM小型机、服务器集群、超大带宽智能交换网络、高可靠网络安全设备，同时还具有电信、网通双线路高速互联网接入,及全球领先的自动均衡设备，系统采用了双机冗余和实时备份，软硬件水平居全国粮食电子竞价行业领先地位。

2006年8月，经国家粮食局批准，合肥国家粮食交易中心在安徽粮食批发交易市场的基础上正式挂牌成立。时任安徽省人民政府省长王金山和国家粮食局局长聂振邦共同为‚合肥国家粮食交易中心‛ 揭牌。省委副书记王明方在讲话中强调：在安徽粮食批发交易市场基础上组建合肥国家粮食交易中心，是贯彻落实党中央、国务院关于促进中部崛起和关于完善粮食流通体制改革有关精神的重要举措，是我国粮食工作中的一件大事，也是安徽粮食批发交易市场面临的一次难得的发展机遇。合肥国家粮食交易中心的成立和运作，必将对发挥我省粮食资源优势，促进区域经济协调发展，搞活粮食流通，确保国家粮食安全，发挥重要的作用。

在省人民政府和国家粮食局的关心支持激励下，安徽粮食批发交易市场秉承奋发图强、敢为人先的优良传统，积极进取，大胆开拓，科学规划，周密实施，与国家粮油信息中心紧密合作，作为全国政策性粮食交易中心市场，规范、优质、高效地做好竞价交易活动的组织协调工作。交易系统陆续联网河北、江苏、湖南、广东、陕西、吉林、四川等全国二十三个省（市、区）批发市场，交易标的不断扩大为最低收购价稻谷、最低收购价粳稻、国家临时存储稻谷、跨省移库粳稻、中央储备稻谷、最低收购价小麦、移库小麦、进口小麦、中央储备玉米、国家临时存储玉米、跨省移库玉米、国家临时存储大豆、中央储备油等，交易标的覆

盖全国29个省、市、区。至此，一个以安徽市场为中心的全国政策性粮油交易大平台正式形成。

2006年8月，合肥国家粮食交易中心统一平台开通了网上交易系统,引领了粮油产品交易方式的转变：由传统的举牌竞价到现场电子竞价，再到现场电子竞价、分会场和远程网上交易同步进行的新模式，实现了粮食竞价方式的历史性飞跃。

目前，这一全国政策性粮油交易大平台拥有交易会员约15000家、信息会员40000多家。2006年4月至今，共举办800多次国家政策性粮食交易会,共成交近2亿吨，成交额近3000亿元，位居全国同行业之首及电子商务行业前列。

安徽现代粮食物流中心库篇

春潮带雨晚来急，时不我待争朝夕。随着安徽省第一个进入国家层面战略规划，皖江城市带承接产业转移示范区建设规划的正式获批，八百里皖江激情澎湃，江淮大地一片沸腾。如今，全省上下正按照胡锦涛总书记来皖视察时所作的安徽‚要充分发挥区位优势、自然资源优势、劳动力资源优势，积极参与泛长三角区域发展分工，主动承接沿海地区产业转移，不断加强同兄弟省份的横向经济联合和协作‛的指示精神，主动作为，创先争优，科学发展。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对如火如荼的皖江城市带承接产业转移示范区建设热潮，安徽粮食人、安徽粮食批发交易市场按捺不住继续创业的激情，他们要在全国最大粮食现货交易市场的基础上，再谋发展，更上一层楼。为进一步继续完善市场功能，发挥批发市场资源优势，增强服务粮食宏观调控的能力，2009年，经省粮食局批准，安

徽粮食批发交易市场决定投资兴建‚安徽现代粮食物流中心库‛。

2009年12月20日，(安徽)我省最大的粮食仓库——安徽现代粮食物流中心库在舒城县杭埠镇正式开工建设。

开工典礼上，省长助理邵国荷宣布(出音像)：‚我宣布安徽现代粮食物流中心库正式开工。‛

安徽现代粮食物流中心库，占地396亩，总投资约2.8亿，规划建设25万吨粮食仓储、5万吨油罐以及粮油产品精深加工项目。是集粮油仓储、现代物流、粮食精深加工为一体的大型现代化粮食产业园。

据规划，安徽现代粮食物流中心库项目建成后，将成为我省最大、华东地区重要的现代粮食物流中心。

省粮食局局长孙良龙(出音像)：“安徽现代粮食物流中心库将有效促进粮食行业资源的大整合、物流的大集聚、产业的大发展，保障粮食安全、提升粮食储备和宏观调控的能力。”

该大型现代化粮食产业园建成后将进一步完善安徽粮食批发交易

市场功能，实现商流市场和物流市场、无形市场和有形市场、期货市场和现货市场的有机结合，形成粮油储备和粮油交易优势互补的发展新模式。同时将进一步增强我省粮食宏观调控功能，加强对省级粮食储备的直接监管，提高粮食安全保障能力。

俯瞰皖中大地，安徽现代粮食物流中心库所在的杭埠镇，地处六安、合肥、巢湖三市交界，紧邻京台高速（合安高速）舒城出口，毗邻合九铁路舒城站，水路有杭埠河、丰乐河入巢湖通江达海，距离合肥市滨湖新城仅15公里，位于省会经济圈内，是皖江城市带承接产业转移示范区之一,具有较强的资源和交通优势。

按照规划，项目分为仓储区、加工区。仓储区由省粮食批发交易市

场直接投资建设，将建设平房仓20.8万吨、浅圆仓4.2万吨、油罐5万吨、铁路罩棚9200平方米、铁路专用线500米（双股线有效长度）及其配套设施。加工区将采取招商引资、承接转移方式合作建设，拟建设300吨/日大米加工厂、500吨/日的面粉加工厂及农产品深精加工项目。目前已开工项目投资1.2亿元，建设10栋120X27米平房仓及6个油罐，实现14万吨仓容及2万吨罐容，将于2010年10月底建成储粮。

作为安徽省‚861‛重点工程项目和省粮食局重点园区建设项目、舒城县重点招商引资项目，安徽现代粮食物流中心库建设受到了省、市、县各级政府的高度重视和关注。项目建设地--杭埠镇是舒城县承接产业转移的桥头堡，投资优惠政策优势明显，是各类粮商投资建设现代粮食产业项目的理想之地。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。安徽粮食批发市场、安徽现代粮食物流中心库将在国家有关部门和省委省政府的大力支持下，在省粮食局的正确领导下，继续发扬开拓创新、与时俱进的精神，努力服务粮食流通，更好地为国家粮食宏观调控服务，为维护国家粮食安全做出新的贡献！在现代粮食流通产业发展的春潮中，扬帆远航！

第三篇：优秀教师发言

优秀教师代表发言

尊敬的各位领导、老师：

大家早上好！今天很荣幸站在这里作为优秀教师代表发言，我心情非常激动。首先请允许我借此机会提前向辛勤耕耘，默默奉献的领导和跟我一样奋战在教学一线的老师们表示最诚挚的祝福，道一声：教师节快乐！

今年是第二十九个教师节，对于这个节日，我永生难忘。因为作为一名优秀教师代表，我感到十分惭愧。说到优秀，其实是领导给我的鼓励，是各位老师给我的关心和支持。说到资格，比我做得更好的老师比比皆是。在此，感谢领导对我的厚爱，谢谢同事们对我的肯定，谢谢！

我不过是一名普普通通的教师，和许多奋战在教学一线的同事们一样，都在用心工作，热爱教育的工作者之一。我们只不过是在为培养一代又一代辛辛学子奉献青春，用辛勤汗水浇灌花朵的“园丁”。很普通，很平凡......不过，就这样普通、平凡的岗位上，我和许多老师一样，也有过辛酸的泪水，有过埋怨和不满。

记得02年刚踏上讲坛之初，我也是热情高涨，但那时却常常是“丈二和尚——摸不着头脑”。可那时认真、谦虚、刻苦，一心为教好每一堂课而努力。不怕吃苦，任劳任怨。可是随着时间的推移，难免会有一点个人利益而影响情绪。比如说，我在xxx小学的这十一年里，许多老师都调动了。甚至这几年来，我都快成了这里的“国宝”——唯独我是女教师。有时因为感觉自己很“另类”而难过，感到孤独。尤其是大雨天时，那种举步为艰的感觉更让我感到无助。

可是，那些困难算得了什么！比起学生的前途来说实在太小太小了，再者不能因为个人而耽搁学生吧。所以这十一年的风风雨雨铸就了我不屈不挠的工作热情，奠定了我对教育事业热爱的决心，以及对学生负责，对社会负责的人生态度和价值观。

回头看看，虽不是“桃李满天下”，虽没有显赫成绩，也没有催人泪下的事迹，但我问心无愧，心安理得。通过十几年的教育生涯，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

所以说，选择教师这个职业就必定要有吃苦的决心。做一个对得起学生，对得起父老乡亲，对得起社会的老师，一个合格的人民教师。

个人的成败得失都是过去，我想我也没什么豪言壮语要表态，但力争做一名名副其实的优秀教师是我一生追求的目标！

最后我再次祝愿老师们节日快乐，幸福安康！

谢谢大家！

第四篇：优秀教师发言

学英语就像学开车 光说不练行不通

——谈英语教学张立安

今年暑假过的非常充实，有几天早晨4点多就起来去南苑学车，感受颇多。下面我结合学车的感受，谈一下我对英语教学点滴做法与想法。英语应该首先是一项技能，之后才是一门知识，它应该在应用过程中来进行学习和提升。换句话说，它具有很强的实践性。开车也是如此。

我一直认为，英语就像小学看图识字水平，相对于初中的其他学科，需要的智力水平是滞后的。数学、语文、理化好比是科三，英语也就科二里的起步水平。初中三年是英语学习至关重要的一个阶段。初中跟上了，以后学习英语的道路就走得顺畅多了；初中落下了，可能以后花费的心血会更大。

我记得读初中的时候，英语开始还行，但到了初二上学期期中考试100分的题，只得了39分，对自己别说信心了，都麻木了，没什么感觉，老师更是对我不闻不问。所以我知道后进生是什么样的状态，感同身受啊。有一天，我正在课堂上呼呼大睡，我们的英语老师姓吴，走过来，拍拍我说，张立安，你起来翻译个句子。我哪儿会啊，老师让我坐下，说，好好学，再不学你就完了。那一刻，我醍醐灌顶一般，醒了。花了两块钱从贾庄集上买了一本英语习题书，是高考复习用的，那时候以为高考就是考高中，回来以后，就做那上面的高考题，基本是蒙。做完以后看答案，居然做对了一道题，那是一道翻译题，“北京是中国的首都”，我似乎看到了曙光。后来很顺利，在老师和同学的帮助下，我的英语一直保持在90分以上，当然其中甘苦自知。所以我能体会到怎样从一个后进生转变为一个知道努力的学生，我更知道从哪儿插手让他们进步。绝非有人理解的那样，只是凭严格管理才出成绩。要想学好英语，根本原因得让学生能学的下去，或者说愿意学，当然这对一部分学生而言，很难。这需要在平时的教学中慢慢培养他们良好的习惯，教给他们怎样学才能扎实有效。这样的习惯不是一朝一夕能培养好的。习惯培养是个积累的过程，要循序渐进。习惯培养要把握好以下几个原则。

一、目的性 开始做事前要明确做事的目的，这样才能有的放矢。所以，我们在行动之前要无比明确学习的目的，这样才能事半功倍。我们要培养他们什么样的习惯，目的必须要明确。

二、灵活性 多年以来，我们总是持这样一种观点：英语学习要脚踏实地，一步一个脚印。英语学好了，考试成绩自然而然就上去了。因此，前两年应该本着陶冶情操的目的来学习英语，最后一年甚至最后一个学期专门学习一下考试就行了。可事实证明，在这种传统教学理念的指导下，经常出现的情况是：初中前两年，同学们没有任何紧迫感，学习效率低下，该掌握的知识没有掌握，还白白浪费了许多光阴。而在最后一年，为了中考而仓促上阵的各种模拟考试又把同学们“烤”得焦头烂额，为同学们以后高中的英语学习留下了很大的隐患。

三、针对性 初一初二按照中考考试大纲的要求掌握相关知识，不仅能在一开始明确学习内容，提高学习的针对性，更重要的是同学们对于自己应该掌握的知识做到心中有数之后，对中考早早地建立起了强大的自信心，从而更有利于基础英语的学习。

下面谈谈我的一些具体做法五要

一、狠抓词汇教学 课前布置学生预习词汇，包括听、读、写，听很重要，读对音的前提是要模仿录音，然后再按照读音划分音节，结合发音规律记单词。新课之前，按传统教学模式那样，讲解单词，重点讲同义词，近义词之间的不同。有时候，还让学生翻到那个单词所在的那一页，强化一下几个重点句子。如果单词多，每单元分作两次听写，提前一天告诉学生。允许有一个错误，两个以上罚写，是惩罚性的。一般初一上学期之后，单词就不再是问题了。

二、练习每单元划分Section A Section B Self check & Reading，讲完一部分，跟上练习。当堂完成，书面作业一般不允许带回家去做，因为在家做题的质量不能保证。限定时间，指定题量。学生做的时候，我会拿一支红笔在班里转转，选择几个做得快的或是中游的学生面批。然后订正答案，出错率高的集中讲解。家庭作业一般是读、背、准备听写之类的。

三、阅读我认为，现在中考能拉分的是阅读和完形填空。这两种题恰恰是学生头疼的，不愿意做。每隔一段时间，就选择难易程度适中的阅读，完型，限定时间，独立完成，以各种形式检查学生对篇章的理解。注意选择阅读材料时要注重各种题材，趣味性，不可太难，也不能太容易，还要符合年级特点。

四、改错本制度 设立改错本，及时改错。以前我布置过常规作业，后来觉得和罚写有些重复，就取消了。另外常规作业不如改错本有针对性。定期在学生中间交流改错本，彼此在改错本中纠错。初三我还打算根据改错本定期命题测试。

五、总结分析 改错本制度实行一段时间后，先要求成绩较好的学生写分析，分析这个题为什么错，以后如何避免犯同样的错误。之后推广到全班。每周检查两次。

五不要

一、不作秀上课不是表演，是要把知识传授给学生。所谓“形式要为内容服务”，选择什么样的课堂形式要根据需要，而不是一味地把形式做到极致，而忽略内容。往往是老师连蹦带跳一节课，课下再问学生，什么都没掌握。

二、不应付 无论给我们一批什么样的学生，他们的背后都会有n多双眼睛在盯着，都背负了好多希望，一点点的不认真，家长眼里、心里都有数。所以我们应该用心、尽心让学生得到应有的发展。

三、不刻意培养兴趣兴趣是最好的老师，这话没错。一方面只凭兴趣，遇到难题容易知难而退，坚持不下来；另一方面，有多少学生会对英语感兴趣？越随着学习的深入，这个数量会越来越少。有兴趣很好，没兴趣引导他们感兴趣。问题是，兴趣培养不是一朝一夕能完成的。这期间，就会有很多学生掉队。掉队以后，谈何兴趣？

四、不要刻意追求方法经常有家长问这样的问题，用什么样的方法才能学好英语？我告诉他们不要刻意追求什么方法。一方面，方法可以促进学习，提高效率，另一方面，法无定法。你说什么方法最好，很难说，适合自己的就是最好的。学习方法是在学习过程中养成的自己的一套学习习惯。好多宣传材料上面说，用什么办法记单词，什么速成班，我看过一些东西，发现很多说法不着边际。比如好多电视台放过的一个广告，在什么大学现场，把一个单词拆开记忆，很快就会记住。问题是那么多英语单词，你有费劲把他们拆来的功夫，早就记住了。方法也是这样，不要一味地刻意追求什么方法，我们在教学过程中可以加入一些引导学习的一些基本方法，比如如何记单词，如何听课，如何复习等等，但要告诉学生，学就是最好的方法，不学什么都免谈。

五、不投机取巧教学工作需要扎实有效，学习无任何捷径可走，每一个语法点、知识点都需要大量的练习来巩固。遗忘是一定的，而记住的只能是一部分。所以不要忽悠学生，以为让他们高兴就行，他们可能当时高兴，总有一天他们会明白过来，怎样才是爱他们，怎样才是害他们。

多鼓励，少批评。以前我经常把一些学生叫到办公室大发雷霆：你怎么这么笨？一点进步都没有！其实，设身处地地想一想，我们都当过学生，人非圣贤，孰能无过？每个孩子都有自己的优点，都有可爱之处。我们应当用赏识的眼光去看待孩子，用微笑面对他们，多鼓励，少批评，让孩子在激励声中不断进步成长。不是学生不想学好英语，往往有的学生刚刚对英语产生一点兴趣，有一点点小进步，可能就因为一句，你怎么这么笨？ 又回到了起点，变得对英语毫无兴趣。

课间和孩子交流，是全面了解学生，提高学生上进心的有效手段。我们的目的是是教

会他们，鼓励或许比批评更容易达到目的。对孩子多一份爱心，走近他们，了解他们所想，多一份通融，多一份鼓励，我们也将也许会收到意想不到的结果。当然，少批评不等于不批评，对于经常违反纪律的学生，绝不可以姑息迁就。

多重复，“学而时习之”，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新。同样一个句型，我们如果总是弄课本上一个句子反过来复过去地写、记。学生会腻的，我们不妨换几个单词，换一本资料，把其中一些和课本有紧密联系的短语、句子拿出来让他们写、记，效果要好得多。

最后说一下我理解的学案式教学。我认为学案式教学的关键因素学案的设计。学案不是随便弄几个题，列几个重点句子那么简单，需要老师对课本知识结构、教学目标有充分的把握，对学生现有学情充分的了解，做到有针对性、目的性，才能收到良好的效果。

课前由备课组研讨设计学案。让学生参照学案预习，对将要学习的内容有所了解，并掌握部分内容，对知识结构大体了解。把课后作业变为预习作业，让学生带着问题上课，从而提高课堂效率，也会让学生更有成就感，增强对学习的兴趣。

学案式教学能够实现课堂的有效性，主要表现在以下几个方面

第一，学案式教学能够“增效”。

教师精心编写出来的学案，紧紧依托课标，又结合学生的实际，让学生更有效地掌握知识点。在学习过程中，通过学案的有效引导，学生学会如何做笔记，学会语言表达、归纳知识结构，从整体上把握知识结构，大大提高学习效率。这样在一定程度上，既减轻了学生的负担，又达到了课堂的高效。

第二，学案是教师集体的智慧结晶，资源共享有利于教师之间相互取长补短。

学案式教学法的实施，实现了同一备课组内部的资源共享，无论是从新课的讲授思路、重点难点的突破、学案的设计都经过了同组教师的充分讨论，这就提高了集体备课的质量，为实现有效教学目标奠定了良好的基础。

第三，增加互动，使学生的学习主动性得到充分的体现。

新课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。因为教师在设计学案的时候就已经把自己需要讲解的，学生需要思考的内容编进了学案。课堂上教师讲课时，学生既可以有针对性的听讲，也可以更好地参与课堂，也可以讨论、质疑。课堂和谐积极，学生的主体地位当然发挥得更好。

总之，实施学案导学，可以使老师重视在教学过程中由“教”向“导”转变，解决学生“要我学”和“我要学”的问题，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而实现教学的高效化。希望老师们能够更好地利用好自己多年以来总结的宝贵经验，锤炼自己的教学组织能力，以求更有效地在有限的课堂教学时间内提高课堂效率。当然，不可拘泥于形式，传统的授课模式也有其优势，要灵活运用。

当老师，重要的一点是要负责，清楚自己的职责。用邓小平的一句话说就是“不管白猫黑猫，抓着老鼠就是好猫”，抓老鼠是猫的职责所在。猫是不求回报的。做任何事都要用心，用心就可以做成、做好每一件事，不用心则会一事无成。

以上是我在多年的教学中摸索出来的一些点滴做法，这些做法需要辅以严格的检查制度才会行之有效，不当之处，欢迎大家批评指正。

2011年8月25日

第五篇：优秀教师代表发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天，我们在这里隆重举行**中学第一批金牌教师培训会，能成为**中学金牌教师中的一员我感到十分骄傲，能作为金牌教师

代表在这里发言，我感到十分荣幸。此时此刻，我们感激和激动的心情难以表达，首先请允许我代表全体老师向关心我们成长，并倾注了大量心血的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢你们又为我们创造了一次难得的提高机会，使我们渴望学习、希望提高的梦想在这里即将变成现实。同时，也为能与众多志同道合德优秀老师共同成长而欣喜！

老师们，我们在万木葱茏中走来，我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训，对于我们全体老师来说，将是一次绝佳的学习机会。面对扑面而来的教改春风，我们同时也面对着一些问题和困惑，如：课改在理论和实践上还有很多亟待解决的问题，无论是观念更新、专业知识储备还是教学的实际操作，都对广大教师、教研人员和教学管理者提出了严峻的挑战，即使个人再勤奋，恐怕也会感到一种理论上的单薄与实践中方法与技能的不足。教师是专业人员，需要持续成长，应该具备相当广泛的专业知识，有能力对自己的教学行为加以思索、研究和改进，并对自己身边的同伴产生专业影响力。因此，教师成长需要培养，在这个收获的季节里，我们的金牌教师培训开始了，相信它会如甘露滋润我们渴望的心田，如微风涤荡我们思维的点点尘砂，让我们的双眸明亮，让我们的智慧火花闪现。

古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、热情投入，认真学习，不折不扣地完成培训任务，并且把所学知识尽快地应用到工作实践中。在整个学习过程中，我将随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合；把培训与自己的理论学习相结合；把培训与自己的课堂教学相结合；把培训与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想；开阔自己的知识视野，完善知识结构；加强同事之间的交流，广纳博采，取长补短；理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。努力使自己成为一名名副其实的金牌教师。

总之，这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，在课改的道路上，拼搏创新，锐意进取；在未来的教育教学中，发挥金牌教师的“带头、凝聚、示范”作用，引来百花满园，为**中学的教育再建新功！

最后祝领导、老师身体健康、快乐！祝全体老师学有所获，学有所得！

谢谢大家！