第一篇：竞赛课报道稿
为贯彻落实教育局【2014】35号文件精神，提升教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量。2014年3月13日在全校“中青年教师教学竞赛初赛活动”正式拉开序幕。
本次“中青年教师教学竞赛课” 初赛分两个阶段，第一阶段：3月13日开始进行语文、数学、英语教学竞赛，每天进行三节竞赛课。
第二阶段：4月初进行品德与生活（社会）、信息技术、科学、美术、音乐、体育等科目的教学竞赛。所有各科参赛顺序均由抽签确定。每位授课教师提前2天抽签确定授课内容和班级，提前半天熟悉学生和设备。授课结束后，当天下午授课教师进行教学反思，“反思”主要以课后即时自我评价、反思和重构为主，限时5分钟。
这一活动为全校教师提供了展示才华、相互切磋、共同发展的舞台，同时也达到了以“赛”促“教”、以“赛”促“研”、以“赛”促“学”等目的，促使全校教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量。
第二篇：百科知识竞赛报道稿
百科能环，巅峰对决
——记能源与环境工程学院百科知识竞赛 为提高我校大学生的综合素质，增强我院的人文气息，丰富大学生活，在激烈的初赛争夺后，能源与环境工程学院“百科知识竞赛”决赛11月18日晚在教学楼A110顺利举行。
经过初赛选拔后，环境131、环境132、水132、热动131脱颖而出，晋级决赛。本次比赛以百科知识竞答的方式进行，环节紧凑，趣味盎然。第一轮是选择答题环节，紧接着第二轮的表演题比拼，真可谓是斗智斗勇，现场气氛掀起一轮又一轮高潮。第三轮为信息抢答题，本环节正考察了各队参赛选手百科知识的广度，选手们也不负重望，观众赞叹不断。第四轮增加了与现场观众互动的环节，观众答题正确还有小奖品的惊喜，不少的幸运观众也得到了小礼品。俗话说好戏在后头，第五环节听歌曲猜歌名又掀起了高潮，最后的起死回生角逐确定了比赛的最终结果。整场比赛现场气氛活跃，选手斗志昂扬，观众喝彩鼓掌，工作人员紧张计分。
孜孜以求，好学乐道。能源与环境工程学院“百科知识竞赛”集知识性、挑战性、趣味性于一体，这是一次思想的交锋，更是一次智慧的碰撞。经过重重考验，冠亚季军分别为环境132、热动131、水132，优秀奖由环境131摘得。张力学、王明贤、王腾老师为获奖队伍颁奖，能源与环境工程学院“百科知识竞赛”圆满落下帷幕。
第三篇：历史知识竞赛报道
历史知识竞赛报道
为了纪念五四运动，同时娱乐身心，丰富大学生活，让大学生在活动中学到知识，扩大知识面，提升大学生的人文素养，同时为全校学生提供一个相互认识、相互交流和同台竞技的机会.2013年5月6日，在基础课部老师的指导下和思政课教师的配合下，由社会科学协会组织承办的“趣味历史知识竞赛”活动正式拉开帷幕。
此次活动是一次面向全体大一学生的近代史趣味问答活动，在思政课的教学课堂进行。内容囊括了中国近代史阶段的各类知识点。此次比赛分为初赛和决赛两大场。比赛模式采用比分制，根据专业进行分组，各专业之间进行比拼，最后分数最高的四组进入决赛！
比赛一共分三个环节，分别为第一环节“必答环节”，每组选手各回答十道题目，根据回答情况加相应分数。第二环节为“抢答环节”，各小组依靠自己的知识掌握情况进行抢答，根据回答加减相应的分数。第三环节为“冲刺环节”各个代表队选择相应的分数区答题。分数越高，风险越大。比赛结果由三个环节的总分确定胜负。
经过几天的角逐，已经有部分专业以高分夺得当场比赛的冠军，有望冲进决赛。比赛还在继续，场下观众表示，还会继续关注此次知识竞赛，为参赛选手加油。为此次历史知识竞赛活动将创新的思维融入思政课的课堂改革中，与每年上学期开展的“马克思主义哲学辩论赛”课程一起形成思政课的特色教学模式，也激发同学们对历史文化的学习热情，加强了同学们之间的相互了解,营造了一个和谐的文化氛围。
第四篇：作文竞赛报道
妙笔生花 大展才艺
——李堡镇中心小学举行现场作文竞赛活动
为了进一步培养学生良好的读书习惯，激发学生的写作兴趣，提高学生语文素养，优化作文课堂教学策略，5月30日下午，李堡镇中心小学举行了一至六年级现场作文竞赛。
这次作文竞赛，各班在自主开展现场作文比赛的基础上，层层选拔推荐五名优秀学生参加学校竞赛。比赛按年级段分组同时进行，要求学生在90分钟内，当场完成作文。
（图1图2图3图4）
比赛中，学生们信心十足，认真审题，文思泉涌，奋笔疾书，用生花妙笔尽情抒写自己的真情实感。这次竞赛涌现出了许多写作小能手。他们的作文书写漂亮，内容真实，描写细腻，情感真挚。每篇作文都有其独特的观察视角，同学们用自己的眼睛发现了生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活的赞美和憧憬，字里行间洋溢着童趣，流露出真情。一篇篇鲜活动人的作文，不时打动着评委老师的心。经过评委老师认真、公平、公正的评卷，评出了年级组一二三等奖以及优秀团体奖。
（图5图6）
本次作文竞赛，给学生提供了展示自我的平台，让学生享受到了写作的乐趣，这既是对学生日常生活积累以及作文水平的考察，也是对教师日常作文教学能力的一次检验。
第五篇：作文竞赛报道
北关小学学生现场作文竞赛报道
肖才艳
为了激发学生的写作兴趣，推动我校学生语文素养的发展，丰富我校校园文化生活。4月26日北关小学组织三至六年级学生进行了第二届“英才杯”现场作文竞赛。各班在初赛的基础上，推选了5名学生参加学校的竞赛。参赛学生能从生活中寻找写作素材，体现出选材角度的多样性和语言的丰富性，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。
这次活动，不仅为学生作文能力、作文水平的提升提供了很好的展示平台，而且促使了学校读书活动持久、有效地开展下去，激发了学生的写作热情，提升了学生的作文水平。
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