解放思想之教师如何做

第一篇：解放思想之教师如何做

解放思想教育人怎么办

合力小学周立元

永不落伍的教师

在和谐社会的今天，人民教师的责任是培养下一代，塑造合格人才。在这个教书育人的过程中，如何让自己与时俱进，做一个合格的，时代需要的教师呢？只有解放思想。解放思想就是要实事求是的开动脑筋，敢于打破思想禁锢，勇于思考、探索和创新，研究新情况，解决新问题，依据客观实际探求事物发展变化的固有规律，按客观规律办事。因此，只有坚持解放思想这一党的思想路线的本质要求，才能使我们在新时期，实现新的发展、树立新的形象、从而达到新跨越、和新崛起。

历史的经验和先进地区的实践告诉我们：思想决定思路，思路决定出路。只有不断解放思想，创新实干，与时俱进，才能适应时代潮流，长久地立于不败之地。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。这次学校的解放思想大讨论非常及时，十分必要，对激发教师做永不落伍的、时代需要的教师起到了重要的作用。因此我们教师应从以下几方面努力：

一、一颗真诚的爱心

我认为作为一个新时期的教师，首先必须有爱，并始终不渝的坚守这一点。教师所面对的孩子是世界上最美好的事物，他们有纯真的心灵，诚实的态度，自然的感情，善良的祈愿。爱是教育的生命线,更是我们新时期教师迫切需要。

我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。其次，我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。再次，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。所以，教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生们心目中一位富于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，把老

师看成是父母亲般的亲人。愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。新时期的教师心中是充满爱的。如果教师没有对学生特别的爱，给学生带来幸福，拥有更多的师生交往技巧，而不能用心来贴近学生，那这个技术又有什么用呢？

二、高超的教育教学艺术

有了爱，还必须有过硬的教育教学能力，丰富的经验，具备学者的睿智和高超的教育教学艺术，只有这样的老师才能在新时期引导学生对人类文明产生深深的吸引，从而滋生创造的欲望，我曾经在一本书上，看到过这样的一个故事：笔者上初二时，曾遇到一位教授语文的顾老师，它有很高的水平，但笔者从小养成了一个不好的习惯，喜欢在上课时偷看连坏画和小说，但在顾老师的课上，每次只翻上几页就停滞不前了。因为顾老师上课抑扬顿挫，清清楚楚，既能旁征博引。又可以手放自如，使我在不知不觉中被吸引了。笔者的作文一向不错，顾老师经常帮着修改，后来笔者写的文章竟然在报刊上发表了，一发不可收拾，遇到有如此过硬教育教学的老师对学生来说，实在是一种幸福。这样的老师不仅让你学会了学习，还让你享受到一种创造的快乐。在新时期，这一点是教师必备的、不可缺少的。

三、不断更新的思想

新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。有很多理由支持教师不再学习，比如，工作量太大，平时工作太辛苦，教师拥有的知识量用来教学生绰绰有余，教师已过学习的年龄，记忆力差等等。但支持教师应该继续学习的理由，只有一条，那就是教师如果不努力学习就无法胜任明天的工作。原先教师的任务是传递给学生既有的知识，这在过去是真理，但现在局面却全然不同，知识从量上来看，裂变得“一日千里”，今天有些知识即使刚印到书本上就可能已经面临着被淘汰，更何况将这些知识运用于未来。知识从质上来说，更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识的记忆在很大的程度上交给电脑去完成了。在历史上，教育第一次在为不可知的未来服务，如果教师不能经常地更新知识结构，不能敏锐地发现对工作有用的新知识，产生好奇并去努力学习，则将会被淘汰。学习能使学生亲近你，能使你永葆活力和魅力，能使你胜任现在的工作，能使你继续明天的工作，这就是你继续学习的重要理由。思想变，思路变；思想新，思路新；思想飞扬，活力无限。在如今这个充满竞争的时代，在这片蔚蓝的天空中，让我们鼓起解放思想的风帆，在前进的道路上不甘人后，勇于争先！任前方荆棘丛生，我们将持之以恒；让我们拿出勇气，更新观念，放飞你自己，显出你自己独特的风采，成为一名新时期优秀的人民教师；让我们以创新思路为旗，用拼搏作注，拼一个灿烂的明天，为创建全国教育强市作出我们各自应有的贡献！

第二篇：解放思想,做时代需要的教师

解放思想，做时代需要的教师

——解放思想大讨论活动心得体会

陶山中学 郭老师

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。

二、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。与同事、学生相处一定要注意沟通方式和方法，特别是与学生的相处，爱新的时代背景下，师生间的角色意识发生了变化，学生对教师的要求就会更高，教师必须善于思考自己的角 色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。改变“小学教师把自己越教越笨”的现实。

三、要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对；用心做事，把事做好；专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。

四、要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情周到地为他们做好服务。要将“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”等光辉灿烂的头衔放于“引导者、合作者”的同伴互助地位，从思想上、行动上解放自己，敢于低头服务。

脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只有勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，才能促使自己不断的发展，在时代发展的步履中才能行动自如，才是时代需要的教师！

第三篇：教师如何解放思想

教师如何解放思想

教育是民族振兴的基石。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、深化素质教育的具体承担者，是推动经济社会发展的重要力量。教师的思想政治素质和职业道德水平，不仅关系到人民教师的形象，关系到教育的形象，而且直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展、国家的前途和民族的未来。

教师必须担负起历史赋予我们的神圣使命，那就要解放思想，首先要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。只有通过不断学习，不断探索才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习教育教学专业知识，提高自己的业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，也就是要与时俱进。敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想要从以下几方面做起，一要勤奋学习。时刻不忘学习，正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的教育方针政策，时时关注国家新的政策教育法规，刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向教育专家学，还要虚心向身边的同事、广大干部群众、乃至于自己的学生学习，在实践中学习。不断充实自己。通过不断的学习，调整思维方式，更新教育教学理念，掌握新形式下的教育教学技巧，从而创新工作思路，以更好地满足学生的学习需求，适应新时期教育工作的需要。

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去其糟粕取其精华，将之转化为自己的东西。教育教学工作纷繁复杂，面对的是一个个幼小的心灵，工作中不会一帆风顺，难免会遇到这样那样的困难与挫折。这时要正确处理好师生之间的关系，要开动脑筋，想学生之所想，急学生之所急，解决学生学习生活中的实际问题。

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念。教师的工作就是要将理论转化为实践。一个优秀的教师，必须有大胆探索、勇于实践的精神，要有敢为人先，作勇于吃螃蟹的人。为适应新形式的需要，与国际接轨，教育改革势在必行。新课标、新的课改理念已深入人心。教师要主动接收挑战，勇挑重担，大胆探索、不断实践，努力成为一个优秀的新时期的人民教师。四要敢于转变，作为教师，思想不能僵化，更不能墨守成规。要克服三种倾向：一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、有很好的方法，但由于“怕”的思想在作怪，不想说、不敢说、也不敢做。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到教育主管部门小到是学校领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是胡乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。所谓的解放思想就是要放开手脚，丢下包袱、轻装上阵。

浅谈教师如何解放思想，促进教育事业的发展

作为一名人民教师，我们应如何解放思想，共同促进教育事业的发展呢？我觉得，应该从以下几方面做起：

一、充分认识解放思想的深远意义，积极开展自我解剖。

何谓“解放思想”？这是我国进入改革开放新时期之后被经常地反复地使用的一个词，从其最基本的含义来说，解放思想，就是“在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，建立新体制，解决新问题。”（李霭康《继续解放思想，开创江门教育新起点》“继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”党的十七大报告对我国今后一个时期的发展战略作了一个简要的概括，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，从中可见思想大解放的意义有多深远。

作为教师，我们应在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我提高。我们应该常反思：我们顺应了时代的发展了吗？我们的思想观念更新了吗？我们勇于接受思想大解放这一新时代任务了吗？„„只有经常反省自我，才能正确地发现自我，才能以更高标准要求自我，从而提高自我。我想，这应是我们坚持思想大解放首要的任务吧！

二、加强师德修养，增强教育责任意识。

教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

1、顺应形势发展，转变观念。

在新时代，传统的教学观念和方法已大大束缚了学生的发展，新形势的发展要求教育观念必须改革，教育方法必须改革！改革创新应从老师的转变观念做起。尤其是对于我们刚合并不久的五桂山学校的每一位老师，我们更应积极主动地认识传统教学中的弊端及其危害，摒弃那些重分数轻能力，重课内轻课外等现象，屏弃应试教育，推行素质教育，培养学生的竞争能力、创新能力，为他们将来立足社会奠定坚实的基础。

2、建立起新型的师生关系。很多老师聚在一起的时候，往往会感叹：现在的学生真牛，现在的老师当！现在的师生关系到底怎么了？在教育新形势下的教师，应该与学生建立新型的师生关系。这种新型的关系是指一种和谐的、愉悦的朋友般的关系。这就要求教师必须在观念上摆正自我的位置。以往的教师高高在上，“你是学生，我是先生”的关系已大大影响了良好师生关系的和谐进展。我们要放下架子，与学生平等相待，从心底产生与学生交友的愿望，甚至有些地方可以向学生请教，不妨让他们当一当小老师，这样，学生会觉得老师尊重自己，自然也就非常乐意尊重老师，理解老师，学习上也就轻松愉悦了。正所谓：“亲其师，听其言，效其行”。所以，在新形势下，尤其是在提倡思想大解放的今天，我们更应该努力构建新型的师生关系。

三、树立终身学习的观念，提高自身业务水平。

我们应该树立终身学习的观念，为学生树立良好的榜样，做一个学习型的教师，不断用知识充实自己，努力让自己成为学生心目中崇拜的偶像。我们行话说得好：要想给学生一杯水，我们老师得有一桶水。知识渊博，富有学识，能让教师充分地认识社会的进步、形势的发展、也能让教师认识到自身所缺少与需要的东西，同时树立更科学的人生观、价值观，这样，在提高了业务水平的同时，自身更富涵养。因此，当思想大解放的呼声响彻耳旁的时候，我们更应该自觉地拿起书，提起笔，积极做一个学习型的人民教师。

四、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

解放思想的根本目的在于创新。因此，作为传道、授业、解惑的老师，我们不但要向学生传授知识，还应教学生学会追求创新精神。这就要求我们为人师者本人也应勇于改革、勇于创新、敢于为人先。这种创新精神首先应体现在课堂教学中，应由以往的“知识灌输”转变为“能力培养”，坚持每一节课把有限的时间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的知识，使学生由“要我学”变成“我要学”、“我会学”，从而提高学习能力和文化素养。另外，我们应积极主动地使用现代教育设施和教学手段，优化课堂教学，提高课堂教学效益。做到这一点，也应是我们思想大解放的一个重要体现。

总之，“解放思想”，不应仅仅是我们的一个口号，更不应是一阵风，我们应立足本行业，立足本职工作，以实际行动在具体的工作中表现出来。我们还应持之以恒，继续解放我们的头脑，解放我们的思想，我相信，我们的教育工作明天将会更加辉煌！

第四篇：教师如何解放思想

教师如何解放思想

鲁布革民族中学孙双林

教师必须担负起历史赋予我们的神圣使命，那就要解放思想，首先要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。只有通过不断学习，不断探索才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习教育教学专业知识，提高自己的业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，也就是要与时俱进。敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

教育是民族振兴的基石。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、深化素质教育的具体承担者，是推动经济社会发展的重要力量。教师的思想政治素质和职业道德水平，不仅关系到人民教师的形象，关系到教育的形象，而且直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展、国家的前途和民族的未来。

解放思想要从以下几方面做起：

一、要勤奋学习。时刻不忘学习，正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，1

更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的教育方针政策，时时关注国家新的政策教育法规，刻苦钻研自己的业务知识，钻研新教材、学习新大纲、学习新教法、新理论等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向教育专家学，还要虚心向身边的同事、广大干部群众、乃至于自己的学生学习，在实践中学习。不断充实自己。通过不断的学习，调整思维方式，更新教育教学理念，掌握新形式下的教育教学技巧，从而创新工作思路，以更好地满足学生的学习需求，适应新时期教育工作的需要。

二、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去其糟粕取其精华，将之转化为自己的东西。教育教学工作纷繁复杂，面对的是一个个幼小的心灵，工作中不会一帆风顺，难免会遇到这样那样的困难与挫折。这时要正确处理好师生之间的关系，要开动脑筋，想学生之所想，急学生之所急，解决学生学习生活中的实际问题。

三、要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念。教师的工作就是要将理论转化为实践。一个优秀的教师，必须有大胆探索、勇于实践的精神，要有敢为人先，作勇于吃螃蟹的人。人类已进入二十一世纪，信息化、知识爆炸的年代已经到来。为适应新形式的需要，与国际接轨，教育改革势在必行。新课标、新的课改理念已

深入人心。教师要主动接收挑战，勇挑重担，大胆探索、不断实践，努力成为一个优秀的新时期的人民教师。

四、要敢于转变，作为教师，思想不能僵化，更不能墨守成规。要克服三种倾向：一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、有很好的方法，但由于“怕”的思想在作怪，不想说、不敢说、也不敢做。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到教育主管部门小到是学校领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是胡乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。所谓的解放思想就是要放开手脚，丢下包袱、轻装上阵。

第五篇：思想汇报之解放思想心得

解放思想个人心得

解放思想大讨论以来，我认真查找自身在学习、工作和生活等方面存在的突出问题，并从自身思想深处挖根源，找原因，自订措施，修正错误，主动整改，以达到自我教育、自我完善的目的。通过学习解放思想，我对解放思想的认识如下：

解放思想的本质是破除不合时宜的旧思想，树立适应发展的新思想。破除不合时宜的旧思想应该具备与时俱进的精神状态，实事求是的思想路线，宏伟远大的发展目标，以及敢作敢为的工作魄力；树立适应发展的新思想应该具备丰富坚实的实践基础，科学有效的认识方法，严谨缜密的思维过程，以及学以致用的应用能力。

一、增强解放思想的观念

“观念支配行为，行为决定效果”。坚持解放思想首先要增强全员的解放思想观念。应定期开展解放思想大讨论活动，提高全员对解放思想必要性和重要性的认识，引导全员把解放思想作为破解发展难题、提高工作效率的精神动力，增强全员解放思想的自觉性。应大力开展以解放思想为前提的改革创新活动，培养全员在实际工作中解放思想的习惯，借助习得性原理强化全员的解放思想意识。

二、坚持一切从实际出发

实践是检验真理的唯一标准。应破除迷信，反对经验主义、本本主义和教条主义，坚持尊重实际、尊重规律，只要是被实践证明的不合时宜的思想观念，就要坚决予以破除，真正做到“不唯上，不唯书，只唯实”。

三、坚持“更高、更快、更强”的工作标准

求高、求快、求强能够显现差距、发现不足，进而激发人们的思变愿望，通过寻求思想上的解放获得更大的发展。应坚决破除安于现状的“守摊儿”思想和夜郎自大的自满情绪，大力倡导高山仰止、勇攀高峰的进取精神，在实际工作中坚持高标准、高效能，努力追求工作效益的最大化。应放宽视野、跳出自我，适当组织外出参观考察等学习活动，做到勤于比较、善于借鉴，坚持“发现不足查思想，效率不高查思想”，以强烈的发展愿望推动思想的解放。

四、培养公而忘私的高尚品质

坚持解放思想不仅要付出艰辛的劳动，有时还可能具有一定的政治风险，需要人们具有一定的魄力和勇气。但无私就能无畏。应摒弃各种私心杂念，去掉“怕”字，“敢”字当先，怀着对事业的忠诚和高度的事业心、强烈的责任感对待思想观念的破立，义无反顾地担当起解放思想的重任。

五、脚踏实地地开展实践活动

实践是思想的源泉。树立适应发展的新思想需要广泛深入的实践活动。应脚踏实地、亲历亲为，不断研究新情况，解决新问题，扎扎实实地做好当前的本职工作，为树立适应发展的新思想奠定坚实的实践基础。

六、提高认识实践活动的能力

认识是人类收集知识的行为，是思维的前提和基础。认识能力决定认识效果。应加强对唯物主义哲学的学习，把握唯物主义的认识论，培养见微知著的认识能力，有效保障和指导对实践的认识活动。应全面深入地观察实践活动，在广泛涉猎的基础上突出重点，在明察秋毫的基础上把握特征，在新旧对比的基础上善于联系，在客观真实的基础上增加积累，有效完成对实践知识的收集任务。应尊重认识规律，把对实践的认识结果与具体实践活动有机结合起来，在实践与认识的无穷循环中不断增强认识结果的正确性。

七、选择正确的思维方式

思维方式直接影响思维结果——思想。要树立适应发展的新思想，就必须选择正确的思维方式。应重点运用抽象思维，按照先分析后综合的步骤，通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，借助概念、判断和推理反映实践活动，揭示实践活动的本质属性，形成更加符合实际的理性认识。要在思维过程中不断总结新经验，上升新理论，并借助灵感思维的作用，做到“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”。

八、运用新思想正确指导实践活动应努力寻求新思想和实践活动的结合点，使两者发生密切联系，既用新思想指导实践活动，又使其接受实践检验；既增强实践活动的实际效果，又促进新思想的不断成熟和发展。

通过学习解放思想，我觉得应该把它付诸于实际行动中，为了更好的解放思想，采取措施如下：

1、认真学习规定的重点学习书目，认真讨论规定的讨论题目，营造学习和解放思想的氛围，做到学以致用。

2、按着要求，通过不同形式广泛征求意见，认真查找在思想理念、行为作风及具体工作中差距和问题，并对这些意见进行归纳梳理，形成准确全面的材料。我认为解放思想就要认认真真地去寻找机遇，在发展经济过程中，不是看哪个事情是否有法律依据才干，而是看那个事情没有法律依据，有法律规定不能干的我们坚决不干，没法律规定的我们可以试着去干，邓小平曾说过“可以试”，“改革开放”的过程就是一个“试”的过程。解放思想也不是一朝一夕的事情，是一个人一生通过学习来解放思想的过程。只有解放思想，才能创新，只有创新，才能发展。