第一篇：读书报道
信息报道：
做职业读书人终身学习者
——记丁字沽小学“共读一本书”系列报道之一
宋代理学家朱熹《观书有感》中道“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师的成长尤其需要源头活水，而这源头活水有一大部分是来自于读书。读书可以使人远离平庸，可以增加睿智，可以滋养教师的底蕴与灵气，促进教师的专业成长。
丁字沽小学“十一五”课题“培养课外阅读习惯提高文化素质品位的研究”虽然早已结题，但学校始终将此项课题的研究延伸下去，每学期都开展以营造“书香校园”为主题的系列师生读书活动。结合此项工作的进行，本学期该校开展了“共读一本书” 活动，全校教师共同阅读袁振国先生的《教育新理念》。希望通过活动，使教师用新的思想、观点、方法来充实自己，用新的理念指导自身的工作，指导课堂教学实践。
此项活动将分为四部分进行，一是组内传阅，以各年级组为单位进行阅读，写下读书笔记和心得体会；二是教师领读，行政领导带头领读，由此辐射到年级组，辐射到每一名教师；三是制作简报，各年级组以简报形式展示读书成果，汇报读书心得；四是读书沙龙，期末教师以演讲形式，将学习所得与课堂教学相联系，谈体会、谈收获、谈感受。
我们相信通过此项活动的开展，全体教师一定会学有所感、学有所思、学有所用，充分利用“源头活水”丰富自己的知识，增强自己的业务能力。
红桥区丁字沽小学2013.3.26
第二篇：读书交流活动报道
书籍启迪智慧 阅读点亮人生——
幼儿园读书交流活动报道
读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，近日，幼儿园开展了教师读书心得交流活动。
在交流会上，大家围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟，她们或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。某某老师在拜读了《做一个专业的幼儿教师》一书后，体会颇深，她认为要做好一名优秀的教师必须要做到“三心二意”，即要有爱心、信心、恒心、真情实意和深情厚意；某某老师与大家分享了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中先进的幼教观念、教育方法，使大家倍受启发，受益匪浅；青年教师某某对幼教工作充满向往的同时，也有些许的迷茫与困惑，通过阅读《我为谁工作》一书后，她领悟到工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣，人生就失去了意义......书籍启迪智慧，阅读点亮人生。这次读书交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台，使她们更深刻地认识到，只有“多读书，读好书，好读书”，才能不断以先进的理念武装自己，才能不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于幼教事业。
第三篇：读书月活动报道
我校“第五届大学生读书月”圆满落幕
5月15日晚7点，我校“第五届大学生读书月”闭幕式暨颁奖晚会如期举行。图书馆亓馆长，校团委和各二级学院代表老师出席本次闭幕式。
本届读书月由校团委和图书馆联合主办，校级社团读书俱乐部负责承办。活动自4月中旬启动以来，以“阅读”为中心，陆续开展了包括“最是书香能致远”优秀图书、杂志推荐，“学海泛舟”图书馆数字资源利用导航讲座，“美好人生，始于读书”优秀馆藏图书展览，读书月主题征文以及“诵读中华经典，传承华夏文明”朗诵艺术汇演等一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动。
晚会最精彩的部分莫过于本届读书月的朗诵艺术汇演，经过评委们认真的评判与观众们的一致认可，最终来自外国语学院的李贝贝凭借其参赛作品《我用残缺的手掌》夺得桂冠。征文活动以“我最喜爱的一本书”或“我心目中的图书馆”为主题，吸引了我校广大读者的热情参与，期间先后收到各学院投送优秀稿件300余份，或如歌咏诵，或侃侃而谈！经过评审老师的认真审阅，最终来自计算机与电气自动化学院的董云云和纺织科学与工程学院的陆伟获得了本次征文活动的一等奖。晚会最后，图书馆亓馆长致辞，为本届大学生读书月系列活动画上了圆满的句号。
第四篇：读书活动报道
高淳县实验小学读书协会举办《第56号教室的奇迹》读书交流会
12月24日上午，高淳县实验小学小会议室里弥漫着浓厚的书香气息。实小读书协会的老师们汇聚一堂，围绕《第56号教室的奇迹》一书展开了交流，一起分享这位全美最佳教师的爱心与智慧。
老师们结合自己的教学实际谈了自己的读后感，是再温习，也是再内化。“雷夫老师是用最深沉的爱创造出了最大的奇迹”“雷夫老师是一个行走在教育中的修道者，从他身上我们感受到了教育的真智慧”“用爱心和智慧为孩子营造一个快乐的学习天堂，让孩子变成爱学习的天使”“第56号教室这小小的空间里充满了信任，而他对后进生的那份信任同样使我们感动”“作为老师要像雷夫一样公平、公正，以身作则”······整个读书交流活动气氛热烈，精彩纷呈。读书协会成员之一的王玉华副校长感叹：“这真是一节很好的阅读推荐课。”
会后孙校长进行总结，他谈到这是一次情感的交流，思想的交流，信息的交流。作为一名教师要努力让优秀成为一种习惯，要善于从细节上，从小现象上整理出教育中规律性的东西，作为教师更要通过教师阅读带动学生读书，进而影响家长读书。
每学期同读一本书已经成为实小教师的一种习惯。交流会虽然结束，但学习并没有结束。在下一阶段的工作中，我们会继续将阅读进行到底，读国内的书，读国外的书，读教育的书，看广阔的世界„„ 我们相信第56号教师的奇迹也会在高淳实小上演。
第五篇：读书学校演讲比赛报道
“书香溢满校园，好书伴我成长”
理合中学师生读书演讲比赛 2014年12月5日下午，理合中学“书香溢满校园，好书伴我成长”师生读书演讲比赛在三楼会议室隆重举行。比赛得到了校领导和老师们的大力支持。在语文老师的精心指导和同学们的热情参与下，经过一番激烈的比拼，唐飞、李振两名同学荣获一等奖；张小雪、尹国敏、孟可心3名同学荣获二等奖；崔雨昕、徐金叶、田梦琪、宫妍、牛白雪、李龙娇、王亚茹7名同学荣获三等奖。教师代表龙冬梅老师、范世超老师获一等奖；徐洁老师、刘圆圆老师、周书彬老师获二等奖。
本次活动延续了同学们暑假读书活动的热情，增强了理合中学校园的读书氛围；并使同学们在活动中得到了展现自我风采和锻炼提高的好机会。老师们的精彩演讲将活动推向高潮，对我校浓厚读书氛围的形成和各项活动紧张有序的开展，起到了推动作用。
孙校长认真聆听学生演讲
评委老师认真听取演讲内容并进行公正打分
李振同学表现精彩
牛白雪同学精彩演讲
颁奖仪式(三等奖）
颁奖仪式（二等奖）
颁奖仪式（一等奖）
孙校长和老师们在认真听取刘圆圆老师的精彩演讲《享受读书》
龙冬梅老师的精彩演讲《读书，打造亮丽的人生底色》篇二：蛮会中心学校开展学生读书演讲比赛活动报道
蛮会中心学校开展学生读书演讲比赛活动报道
清风扶柳，花枝满园，春意盎然，蛮会中心学校以“以书为友，快乐成长”为主题的学生读书演讲比赛，于4月23日下午在会议室隆重举行。
在比赛中，通过班级初赛推荐参赛的24名选手们准备充分，以饱满的激情、生动的语言，声情并茂地讲述了自己的读书感悟、体会，表达了读书的无限乐趣。展示了自己通过读书而健康成长的精神风貌。经过激烈角逐评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名、优秀奖9名，优胜班集体6个，并进行了表彰奖励。
我读书 我快乐
——城关镇中心学校读书演讲活动简报
为了响应我县全民读书活动，推进我校“书香校园”建设，充分发挥学校图书室在教育教学中的作用，培养学生多读书、读好书、好读书的良好风尚，帮助他们扩宽视野，增长知识，陶冶情操，我校决定在三至五年级学生中开展以“我读书、我快乐”为主题的读书演讲活动。
（项宇迪同学精彩的演讲）
活动过程中，选手们的真挚感情，饱含激情，打动了在场教师、学生，会场上时而悄无声息，时而掌声雷动，时而引来会心的微笑，选手和听众，在彼此的述说和聆听之间，感受着读书的快乐，分享读 书的收获，感悟读书的真谛，更引发了孩子们读书的兴趣。
“我读书，我快乐”主题演讲活动受到大家的一致好评，活动虽然结束了，但我们爱书、读书不会停止。让热爱读书的种子发芽、开花、结果。让城关镇中心学校书香四溢、让书香浸润每一个中心校人，我们努力着。
（胡诗勰小朋友精彩的演讲）
（精彩的颁奖活动中）
城关镇中心学校语文教研组 2014年5月7日 篇四：2013年学校教师读书演讲比赛稿 2013年学校教师读书演讲比赛稿
读万卷书，行万里路
尊敬的老师同学们：
大家好！“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。
我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。
针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。
再者，教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味
道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。
既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。
书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在教师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！
我的演讲完毕，谢谢大家篇五：“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1)“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案
一、指导思想：
二、活动目的：
（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：个人读书心得或读书故事也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号：
主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。
五、组织机构：校团委
六、比赛时间：12月7日
七、参赛对象：全校基础年级学生(每班限报一名)
八、比赛地点：学校阶梯教室
九、活动开展：
根据流程分为三个部分：
（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）
1、主持人的选定（校广播站负责，1—2人）
2、评委和嘉宾的邀请
（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；
（2）邀请相关领导和校学生组织主管领导做出席大赛嘉宾。
3、11月29日将此次活动通知各班团支部，各班团支书协助有此方面特长的同学报名参加，各班限报1名同学
4、做好宣传工作，张贴海报，制作黑板报
（二）比赛时的具体操作 12月7日下午4.00开始，学生会布置场地，邀请评委及嘉宾入席，16:00分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛
（三）赛后总结
由参赛评委老师为此次演讲比赛做总结，并且评出各年级的获奖者。此次比赛以年级为单位进行评选
一等奖： 1名
二等奖： 1名
三等奖： 2名
优秀奖： 3名
十、活动细则(一)参赛要求
1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。
（1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。
（2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：
1、不准照搬读本，不得整篇从网上下载；
2、从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。
2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿
3、评分标准：
演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。
（1）演讲材料（30分）
思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。
（2）语言表达（30分）
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（3）形体语言（10分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
（4）主体形象（10分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
（5）会场效果（10分）
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。
4、注意事项
（1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。
（2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。
（3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
（二）工作人员安排：
组织部负责全场比赛有组织、有纪律地进行；
宣传部负责活动的宣传和海报的制作、张贴；
办公室负责整场比赛的记录；
广播站负责主持人的选定；
学习部负责本次比赛的分数统计；
校电教组负责摄影记录。
（三）活动流程
1、主持人介绍到场评委及嘉宾;
2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分;
3、工作人员及时收分、及时统计;
4、选手全部比赛结束后，请评委点评;
5、工作人员统计分数，评出名次;
6、主持人宣读比赛成绩;
7、颁奖（各年级）。
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