常熟市义庄小学幼儿园教研计划

第一篇：常熟市义庄小学幼儿园教研计划

常熟市义庄小学幼儿园教研计划2008、9——2009、1一、现况分析

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕市教研室本学期幼教工作重点，认真贯彻落实《江苏省优质幼儿园评估标准》，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，挖掘资源优势，分层次对教师进行培训，有效促进教师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐。

三、工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

3、加强一日生活环节中的保教配合，以“协调、有序”为重点，提升一日活动的质量

4、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

5、结合上学期市级“省优质园调研活动”时专家的指导意见，完善各类计划的制定，全面实施无纸备课，力尽更加规范合理。

6、深化课程改革，优化年级组的审议活动，提高课程审议质量。

7、以主题课程为统领，继续抓好自主性游戏的开展。

6、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加省、市级各类竞赛。

7、扎实科研课题管理。全面提高科研实效结合创建意见，围绕我园的课题，立足园本课程，抓好以《利用家乡资源，构建幼儿园环境教育园本课程》为特色的课题研究，力尽教科研相长。

三、具体措施

1、搭建可行平台，促教师专业成长。

（1）加强理论学习。倡导开展行动研究：在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，并将反思总结形成文字。本学期将实施“每月笔耕”制度，30岁以下每月二篇读书心得及一篇教育随笔，30—35岁一篇读书心得及每月一篇教育随笔，35岁以上每月

一篇教育随笔，大家一起交流分享经验，同时积极鼓励教师利用网络优势，拓展科研视野，提升理论素养。

（2）开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的大教研活动及每周一次的小教研活动（年级组）时间，并能切实体现效果。

（3）骨干教师引路。我园将继续注重分层培养与指导，关注青年骨干教师，多给机会、多压担子，变压力为动力，推陈出新。充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，并开展相关的研讨展示活动，通过上示范课、案例评析等形式，在行动中研究，在研究中提高。本学期将继续举行骨干教师教学展示活动，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。

（4）活动开展推动。本学期将配合教研室组织开展五年以上教师基本功竞赛及“同题开课”中班语言儿歌教学活动方案评比活动，在此基础上择优选送对象参加市级评比。为教师脱颖而出搭建舞台。期末还进行教师论文评比活动，并择优参加市级年会论文评比。

（5）根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、业务园长、教研组长要重视随堂听课，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

2、夯实常规管理，提升活动质量。

（1）认真抓好教学六认真工作： 根据期初有关笔头资料的调整方案，和教研组长一起，对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，采取每月检查，期中期末综合考察，以及平时的随机检查相结合的办法，发现问题，及时解决，使每一次检查的质量都梯度的上升。避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

（2）加强课程审议： 围绕整合课程，健全年级组课程审议和班级审议，发挥年级组长的引领作用，用整体观的理念实施课程，组织教师进行教材的研究，形成年级组的主题教学课程，提高课程实施的有效性和针对性。

（3）继续加强随堂听课： 在深入一线工作之余，园务领导将进行半日活动的跟班听课，全面了解班级各方面的情况，尤其是保教配合的有效性上，教师半日活动组织安排的合理性，以及教学活动的准备等，及时反馈，多方面地交流商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理，提高质量。

（4）注重班级常规的养成教育：继续对照一日生活常规细则，循序渐进地对照落实，平时注重观察，发现问题，及时采取对策，让孩子们化一日生活常规为习惯。本学期重点是幼儿良好学习习惯的养成，注重幼儿倾听习惯的培养，以提高教学活动的有效性。

（5）认真开展班级自主性游戏： 结合上学年支教姐妹园有关自主性游戏的组织开展经验指导，各班级认真地持续地实践开展，以主题课程为统领，提高课程和游戏的结合度，开展与主题相对应的新游戏，注重游戏开展的过程辅导。本学期，我们还将在集体课程审议中结合主题进行自主游戏内容的商讨，并把游戏过程中的观察指导列为重点，有机地推进游戏的开展。

3、深化教育科研，提升办园内涵

科研是实施课程的生命力，我们要深刻意识到科研的重要性。为规范过程管理，有效保

证课题正常进行，在课题承担者中开展“五个一”制度：

（1）期初制订好课题研究阶段子课题计划。

（2）每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。

（3）每月完成一篇较高质量的教育随笔。

（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。

（5）期末写好课题阶段小结。

平时加强过程管理，注重教师的互动探讨，更好地提高课题研究的有效性，培养教师的教研能力。

五、做好家长工作，形成教育合力

家长工作要讲求方式方法的灵活性，便于操作，能较好地发挥家园沟通的功能。本学期，我们将全面考虑家长的需要，结合本园实际，对家长工作提出改进措施，使其更加完善。首先，要努力优化师幼关系、教师与家长的关系，教师要切实做到态度和蔼、理解尊重幼儿，使幼儿始终处在被尊重、被关爱、被鼓励的环境之中。其次，要求各班教师以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，使家长满意、放心，从而提高幼儿园知名度。

（1）尝试建设班级网站，充分发挥网站、家校路路通、宣传栏、走廊、家长园地的宣传、交流和沟通功能。家长园地的更换工作必须及时，并要有创新，一些栏目可做出适当调整，增加一些反映幼儿学习生活的特色栏目，让家长随时了解幼儿园的工作，提高家长浏览的兴趣，增强可读性。

（2）除了幼儿园组织召开家委会、家长会，各班应多形式开展家园联系工作，针对不同类型的家长开展工作、进行交流与沟通，要善于做家长工作，做到微笑服务，以诚待人，争取家长的密切配合与理解、支持。

（3）发挥家长资源，让家长走进课堂，使家长与教师成为共同教育幼儿的伙伴。

四、每月工作安排：

九月份：

1、做好开学的各项准备工作，进行新幼儿园教学楼环境布置

2、学习市幼教工作计划

2、确定新学期教研工作计划，完成教研、课程、课题、班级、游戏等各类教学计划的制定

3、完善集体备课形式，各项教学活动正常进行。

4、开展教育教学常规检查。

（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。

（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等，根据不同年龄、不同班级提出适当要求。

5、正常年级组课程审议

6、正常班级主题环境的布置

7、组织开展中班语言儿歌教学方案（同题开课）评比活动

8、结合节日，开展爱祖国妈妈主题教育。

9、结合课题，学习有关教育理论

十月份：

1、期初“六认真”工作随机抽查

2、进行班级常规评比活动

3、年级组开展主题活动前审思和后反思研讨活动

4、中班语言儿歌教学的研讨活动

5、组织五年以上教师参加基本功竞赛活动（片级）

6、课题组活动，分配具体中期资料成果汇总工作

7、组织教师外出听课

8、参加省论文、方案评比

9、常规主题互动环境墙饰第一次检查评比

十一月份：

1、教学能手展示活动、教师实践课

2、区域活动材料投放（小组研讨）

3、组织五年以上教师参加基本功竞赛活动（市级）

4、晨间游戏、律动早操评比活动

5、期中业务检查

6、进行自主性游戏现场指导评比活动

7、常规主题互动环境墙饰第二次检查评比

8、向家长半日活动开放

9、组织教师外出借班上课

10、课题组活动

十二月份：

1、区域活动案例论坛

2、教师成长档案交流

3、教师案头资料评比

6、各教研组进行总结交流：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）

7、常规主题互动环境墙饰第三次检查评比

8、组织教师参加市级论文评比

9、课题组活动

一月份：

1、做好期末的各项测评和总结。

2、撰写子课题总结

3、做好幼儿的发展评估

4、做好各类资料的归档

5、期末结束工作检查，做好教师的业务考评工作

第二篇：常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结

常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结2008、9——2009、1

一学期以来，全园教师在《幼儿园教育指导纲要》的引领下，不断更新教育观念，以新的教育理念指导自己的教育教学工作，以苏州市十一五规划课题“利用家乡资源，构建幼儿园园本课程”为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，并以科研的方式探讨、推进新课程的实施，促进幼儿的全面发展。现将工作总结如下：

一、师资建设——与课改同步。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一学期来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

二、教研工作——求实创新。

走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此，一直以来我园极为重视教研工作。

1、课题研究工作扎实开展

课题研究是幼儿园持续发展的生命力，本学期我们鼓励教师根据自己的兴趣，组成研究团体，改变我园课题研究偏领域的现象，形成我园的科研骨干力量。本学期我园教师人人参与课题研究，由我们园内教学骨干领题，组建课题核心小组，其他教师参与，构建成多个研究团队，保障园部子课题和自主课题的顺利进行。

我们的具体措施是：

（1）园内教学骨干领题，组建了课题核心小组，鼓励自主提出研究思路，保障我园课题的顺利进行。

（2）园内其他教师参与子课题和自主课题的研究，组建研究团队。倡导教师围绕课题设计幼儿活动，在幼儿活动中观察记录。用心设计每一个活动，用心思考每一个问题，用心去做

教育的过程，就是实在有效的教育科研。

一学期中我们各个子课题组重视与平时教育教学活动结合，开展了一系列的课题组活动。如一课多研活动、课题组教学展示活动、两周一次课题研究交流活动。同时教师在开展课题活动时注重平时研究资料的积累，能及时记录孩子在活动中的表现。虽然各项子课题开展的效果不一，但让我们幼儿园的科研呈现出百花待放的态势。

2、教师培训工作初见成效。

教师的专业发展问题关系到幼儿园的长远发展。本学期面临着教学上的严峻考验，扩班后新教师的大量引进，我园通过多种促进教师专业化成长的途径，让教师体验到自身发展需要及自主学习的内驱力，从而提升教师综合素质。我们的具体做法是：

（1）师徒帮带自主结对。坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。具体措施：（1）园本培训中提出“三人行必有我师”、“照亮别人发展自己”等观点，明确市、镇级教学能手必须参加帮带结对活动，园内其他教师自愿参与。（2）填写师徒结对意愿表，园部商议通过。（3）师徒根据共同志向或兴趣点，提出达标方案。由业务园长汇总方案，确立帮带考核标准，进行帮带活动考核，给予帮带奖励。

（2.）建立健全保教人员的业务档案。审视教师自定的三年发展规划，用表格形式记录成长足迹。建立教师个人业务档案一览表，档案可以是原始的文本，也可以是电子媒介，既体现教师个人的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。每学期整理业务档案，参加专业化发展考核，给予发展奖励。

（3）初步制定“园本培训”项目。成立骨干教师、部门主管、高级教师组成的培训工作小组，由园务定培训菜单，组织教师参加各需所求的菜单式培训。本学期主要进行了FTP资源上传培训，课例、案例撰写培训、观察记录的交流，给教师提供一些实际的指导。

（4）开展园内邀请活动。让每一位教师经历一种课堂的专注，通过这种全员参与的教研活动形式，老师们开放自己的课堂，提高自己的教育教学水平，大胆尝试与探索新课程背景下教学活动新思路。

（5）多种教研形式，开展研讨活动

为了进一步学习新课程、新教材，我们以教研组为主阵地，采取大、中、小教研组的形式，进行学习研讨活动。我们根据期初计划，安排了集体与分组、个别学习等形式相结合，开展了课程审议、BOLG网站、交流、活动展示、游戏观摩等形式，让教师对新课程理念、内容等逐步了解。

三、教科研经验初见成果。

在开展教学反思的同时也关注教研活动的实效性和教师个人成长的成果展现，给年轻教师压担子提供舞台让青年教师展示自我，提供机会让她们参加各级各类的公开教学、竞赛活动，使她们在活动中经历锤炼，迅速成长。

本学期组织教师参加的各类活动情况：

1、参加省级幼儿教新天地（好家长）论文评比 送出论文3篇（孙、金、陈）

2、孙丽萍参加南片青年教师基本功竞赛；孙丽萍参加常熟市青年教师基本功竞赛

3、商城（王敏佳）、莫城（俞兰）幼儿园的两位教师来园借班上课

4、市教研室郭老师来园作预验收（听了两节课：孙丽萍 邓惠芬）

5、黄新（大班科学：有趣的滚筒）到莫城幼儿园借班上课

6、参加常熟市年会论文评比（上送4篇论文：孙、金、邓、陈）

7、苏州市“六认真”调研

8、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）到商城小学幼儿园借班上课。

9、参加省级《早期教育》新视野论文评比 送出论文8篇（顾 黄 孙 孙 陈 蔡 邓 金）

10、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）2008年常熟市幼教年会公开展示

获得了丰硕的成果：

1、汪霞老师撰写的论文“浅谈小班幼儿快乐环境的创设”获苏州市二等奖

2、金雪萍老师撰写的随笔“五月的血泪，五月的鲜花——写在汶川地震9天”获苏州市三等奖

3、孙丽萍老师设计的方案获苏州市三等奖

4、陈梅英老师设计的方案“各种各样的帽子”获苏州市三等奖

5、方虹老师撰写的“蚯蚓的启示”发表在《幼教天地》2008第9期

6、孙丽萍老师获虞山镇教师基本功竞赛一等奖 常熟市三等奖

7、邓卫芬老师论文“抛砖引玉，激活思维”市年会录用

8、孙丽萍老师论文“浅谈主题环境的有效性————‘叶子’主题活动环境的创设启示”市年会交流

四、家长工作——注重沟通宣传。

１、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。现代园所办得成功与否，除了会挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学

校、家长园地、发放幼儿成长手册、家园路路通，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。

2、开展家长开放日活动。为了让家长走进我们的课堂，实行开门上课，在十二月中旬我园先后开展了大、中、小班的家长开放日活动、有22位教师上了课。活动中，教师们运用先进的教育理念，时刻关注幼儿的表现，调整自己的教学策略，引导孩子在玩中学、学中玩。得到了家长们的好评，他们都夸：义幼的教育真的是在为孩子的一生发展作奠基。

以上是我园一学期教科研各方面的工作总结，虽然取得了一点成绩，但在保教研究与实践中还存在一些问题如：

1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？

2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。

第三篇：常熟市义庄中心小学教学工作计划

常熟市义庄中心小学教学工作计划常熟市义庄中心小学教学工作计划常熟市义庄中心小学教学工作计划（2002—2003学年第一学期）

一、指导思想根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，继续贯彻执行上级有关文件和会议精神，落实党的教育方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革，常熟市义庄中心小学教学工作计划。

二、主要工作

（一）学习理论，转变观念，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技发展的联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限，加强学科之间的知识联系和综合应用。（4）创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力。获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性本文摘自教育文摘Www.eduZhAI.net。（6）顺应课程三级管理机制，增强“适应性”，对校安排课程和综合实践活动每位老师要多动脑筋，多想方法，充分以发挥教学中的创造性。对于本校有自主管理权的综合实践活动和校安排课程的设置要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。积极开发并合理利用校内处各种课程资源充分发挥图书馆、实验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用校外图书馆、博物馆德育基地等社会资源以及虞山、尚湖等自然资源。结合学校特色，利用和开发信息化课程资源，科学实践资源。

2、把握新旧交替的过渡性课程方案，结合本校实际的课程计划积极主动实施。（列表如下）几点说明：１、一年级全部实行新课程计划，而由于今年是新课程计划实施第一年所以会存在一些问题，处理意见如下：①品德与生活课由于教材跟不上，上课内容定为原来的品德与心理健康两部分，任课教师可灵活安排进度计划，小学工作计划《常熟市义庄中心小学教学工作计划》。②艺术学科由原音乐教师和美术教师共同任教，如何合作教好一本教材需要教师通力合作，提倡集体备课，原专任教师应逐步向艺术教师要求靠拢。２、信息技术是我校的特色之一。因此本学期１至６年级均尝试开设信息技术课。各年级任课教师在学校制定的总目标基础上自行制订计划（安排上机时间占总时间的50%）并上送教导处.3、关于综合实践活动①四、五、六年级不单独设班队活动课，综合实践活动包含班队活动内容，每月安排一次综合实践活动展示。（原班队活动形式）②综合实践活动在学校制定的总目标基础上由各年级组分别制定活动计划，并以年级为单位统一开展活动。③综合实践活动应以研究性学习为主要方法，以社会、社区为大课堂，以培养学生劳动技能为内容之一，以信息技术为重要手段的综合性活动。④学校订有“科技综合实践活动”活页材料作为三—六年级综合实践活动参考材料，另外高年级订的《动手做报》也可供参考。４、原１５分种短课１节上英语、４节上写字。５、取消原兴趣小组活动安排。学生特殊才能主要在学科学习、综合实践活动以及双休业素质班中培养和发展。

（二）、课程改革与教学研究相结合教研活动和教学活动要认真研究课程标准，熟悉教材，摸清教材体系变化，用新课程标准的理念审视原有的教学实践活动，实现教育观念的全新转变。１、主科教研活动利用单周（语、数、外分别为周二、周三、周四）统一开展。２、副课（包括艺、体、自、信息等）利用双周开展教研活动。３、综合实践活动每月开展一次教学研讨活动，具体另作安排。

（三）、课程改革与教学管理结合１、主学科继续以教学“五认真”为重点管理内容。Ａ、听课管理，上课是教学过程的中心环节，全体教师要建立正确的课堂教学“质量观”，尽快适应４０分种制课堂回归要求。校行政将加强随堂课、示范课、竞技课、结对课等多种课形的听课。使全校的优质课率得到提高。（优质课率目标达80%）。九月份：··了解课、随堂课。十月份：··三年内新教师竞技课，各学科带头人、能手展示课。十一月份、十二月份：人人奉献优质课。Ｂ、备课管理本学期主学科将稳步推进集体备课，提倡共性教案、个性反思。各年级的任课教师分别备课利用期初教研活动“通课”，并输入电脑进行管理。教师的备课个性要体现在教材上，要适当记录“案例反思”。教导处重点对这两个方面进行检查。Ｃ、其它管理。本学期将加强对作业的检查，检查要求更强调全面性、目标性。通过座谈会等形式加强对后进生辅导的管理。通过竞赛的形式加强对优等生辅导的管理。２、对校安排课程和综合实践活动的管理体现为统合、服务和指导，校安排课程和综合实践活动的管理就从计划、方案实施和学习评定三个环节着手跟踪。３、教学评价要树立正确的学生质量观，对学生的评价要体现整体性、多元性、发展性。评价实现四个转变。（１）由知识性评价向智、能、情的综合评价转变。（２）由定量评价向定性定量相结合的评价转变。（３）由书面评价向口试、笔试结合的评价转变。（４）由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。４、加强对教学质量观的管理。期中、期末继续加强调研。全校语、数及格率保持的95%，提高外语学科的及格率。

（四）、课程改革充分运用信息技术手段。１、进一步调整、完善信息技术中心人员组织结构，明确负责、落实分工，健全有关制度。２、加大信息化运用的硬件环境投入，使硬件环境适应课程改革发展的需要。３、加大信息化运用力度，实现信息化为管理服务，为教学实践活动，为学生学习服务的目标。

（五）、课程改革与教科研活动，少先队活动等诸方面结合。１、顺应新课程要求，结合学校各项课题研究，各立项课题要对原有的教科研目标和要求作调整。使教学科学研究少走弯路，早出成果。２、学校少先队活动也应顺应新课程设置要求，特别对综合实践、校本课程及隐性课程加于开发。３、课程改革实施也要结合学校电教、科技特色的有利因素，因时制宜，因地制宜。

（六）、积极参加各级各类的教学竞技和学艺竞赛。１、本校各教研组开展的学科性竞赛（教研组自定后报教导处）。２、教师教学竞技：包括参加各级评优课、论文评比和各学科的年会以及学校主页比赛，课件制作竞赛等。３、学生学艺竞赛：参加中年级现场作文比赛、信息技术能力竞赛等。

（七）、其它：本学期９月２日开学；１月１５日语、数考试，１月２１日休业式。下学期２月１７日开学。常熟市义庄中心小学教学工作计划

第四篇：常熟市义庄中心小学教学工作计划

常熟市义庄中心小学教学工作计划

常熟市义庄中心小学教学工作计划常熟市义庄中心小学教学工作计划

（2002—2003学年第一学期）

一、指导思想

根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，继续贯彻执行上级有关文件和会议精神，落实党的教育方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。

二、主要工作

（一）学习理论，转变观念，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技发展的联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限，加强学科之间的知识联系和综合应用。

（4）创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力。获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

（6）顺应课程三级管理机制，增强“适应性”，对校安排课程和综合实践活动每位老师要多动脑筋，多想方法，充分以发挥教学中的创造性。对于本校有自主管理权的综合实践活动和校安排课程的设置要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。积极开发并合理利用校内处各种课程资源充分发挥图书馆、实验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用校外图书馆、博物馆德育基地等社会资源以及虞山、尚湖等自然资源。结合学校特色，利用和开发信息化课程资源，科学实践资源。

2、把握新旧交替的过渡性课程方案，结合本校实际的课程计划积极主动实施。（列表如下）

几点说明：

１、一年级全部实行新课程计划，而由于今年是新课程计划实施第一年所以会存在一些问题，处理意见如下：

①品德与生活课由于教材跟不上，上课内容定为原来的品德与心理健康两部分，任课教师可灵活安排进度计划。

②艺术学科由原音乐教师和美术教师共同任教，如何合作教好一本教材需要教师通力合作，提倡集体备课，原专任教师应逐步向艺术教师要求靠拢。

２、信息技术是我校的特色之一。因此本学期１至６年级均尝试开设信息技术课。各年级任课教师在学校制定的总目标基础上自行制订计划（安排上机时间占总时间的50%）并上送教导处.3、关于综合实践活动

①四、五、六年级不单独设班队活动课，综合实践活动包含班队活动内容，每月安排一次综合实践活动展示。（原班队活动形式）

②综合实践活动在学校制定的总目标基础上由各年级组分别制定活动计划，并以年级为单位统一开展活动。

③综合实践活动应以研究性学习为主要方法，以社会、社区为大课堂，以培养学生劳动技能为内容之一，以信息技术为重要手段的综合性活动。

④学校订有“科技综合实践活动”活页材料作为三—六年级综合实践活动参考材料，另外高年级订的《动手做报》也可供参考。

４、原１５分种短课１节上英语、４节上写字。

５、取消原兴趣小组活动安排。学生特殊才能主要在学科学习、综合实践活动以及双休业素质班中培养和发展。

（二）、课程改革与教学研究相结合教研活动和教学活动要认真研究课程标准，熟悉教材，摸清教材体系变化，用新课程标准的理念审视原有的教学实践活动，实现教育观念的全新转变。

１、主科教研活动利用单周（语、数、外分别为周二、周三、周四）统一开展。

２、副课（包括艺、体、自、信息等）利用双周开展教研活动。

３、综合实践活动每月开展一次教学研讨活动，具体另作安排。

（三）、课程改革与教学管理结合１、主学科继续以教学“五认真”为重点管理内容。

Ａ、听课管理，上课是教学过程的中心环节，全体教师要建立正确的课堂教学“质量观”，尽快适应４０分种制课堂回归要求。校行政将加强随堂课、示范课、竞技课、结对课等多种课形的听课。使全校的优质课率得到提高。（优质课率目标达80%）。

九月份：了解课、随堂课。

十月份：三年内新教师竞技课，各学科带头人、能手展示课。

十一月份、十二月份：人人奉献优质课。

Ｂ、备课管理

本学期主学科将稳步推进集体备课，提倡共性教案、个性反思。各年级的任课教师分别备课利用期初教研活动“通课”，并输入电脑进行管理。教师的备课个性要体现在教材上，要适当记录“案例反思”。教导处重点对这两个方面进行检查。

Ｃ、其它管理。

本学期将加强对作业的检查，检查要求更强调全面性、目标性。通过座谈会等形式加强对后进生辅导的管理。通过竞赛的形式加强对优等生辅导的管理。

２、对校安排课程和综合实践活动的管理体现为统合、服务和指导，校安排课程和综合实践活动的管理就从计划、方案实施和学习评定三个环节着手跟踪。

３、教学评价要树立正确的学生质量观，对学生的评价要体现整体性、多元性、发展性。评价实现四个转变。

（１）由知识性评价向智、能、情的综合评价转变。

（２）由定量评价向定性定量相结合的评价转变。

（３）由书面评价向口试、笔试结合的评价转变。

（４）由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。

４、加强对教学质量观的管理。

期中、期末继续加强调研。全校语、数及格率保持的95%，提高外语学科的及格率。

（四）、课程改革充分运用信息技术手段。

１、进一步调整、完善信息技术中心人员组织结构，明确负责、落实分工，健全有关制度。

２、加大信息化运用的硬件环境投入，使硬件环境适应课程改革发展的需要。

３、加大信息化运用力度，实现信息化为管理服务，为教学实践活动，为学生学习服务的目标。

（五）、课程改革与教科研活动，少先队活动等诸方面结合。

１、顺应新课程要求，结合学校各项课题研究，各立项课题要对原有的教科研目标和要求作调整。使教学科学研究少走弯路，早出成果。

２、学校少先队活动也应顺应新课程设置要求，特别对综合实践、校本课程及隐性课程加于开发。

３、课程改革实施也要结合学校电教、科技特色的有利因素，因时制宜，因地制宜。

（六）、积极参加各级各类的教学竞技和学艺竞赛。

１、本校各教研组开展的学科性竞赛（教研组自定后报教导处）。

２、教师教学竞技：包括参加各级评优课、论文评比和各学科的年会以及学校主页比赛，课件制作竞赛等。

３、学生学艺竞赛：参加中年级现场作文比赛、信息技术能力竞赛等。

（七）、其它：

本学期９月２日开学；１月１５日语、数考试，１月２１日休业式。

下学期２月１７日开学。

第五篇：义庄小学幼儿园2008—2009常第二学期园务计划范文

义庄小学幼儿园2008—2009常第二学期园务计划

指导思想：

以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育；将2009年确定为“求质量，突特色之年”。

一． 本学期工作重点

★围绕一个主题：求质量，突特色。

★树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。★构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

★坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

★做好五项工作：

*十一五规划课题的结题工作

*做好“创设与挖掘科学教育资源，构建特色化的园本课程”新课题研究。*建立幼儿园网站，树立幼儿园良好形象，充分与家长互动。

*做好幼小衔接工作

*注重园本教研有效性，加强及提高教师队伍建设

二． 加强内部管理，提高办园质量

1.加强班级工作的管理力度。

本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班级管理职责，尤其对班级物品的管理列出相应的管理细则，遵守借用归还制度，对管理规范的班级及时在周工作安排表上公布表扬，并及时在幼儿园网站上公布。

2．努力办出特色，推动办园创新。

该项工作是本学期工作的重中之重。园务在近期设计一份有关科技资源开发与利用的方案上交校行政进行审阅，得到相关的指导与支持，以便以更好的姿态迎接大型活动和突出特色教育。

（1）依托小学的科技资源，结合幼儿年龄特点，过滤小学的科技资源，选取适合的资源（声音振动、发电现象、鱼类、标本等立足于培养幼儿掌握与了解一些科学现象；而对一些深奥的尤其是互动馆的一些科学现象立足激发幼儿科学兴趣的知识点进行构建课程内容。

（2）根据幼儿园创设的科技环境进行充分挖掘，根据每个环境的创设意图立足幼儿掌握与理解一些科学现象，并根据不同的年龄阶段进行构建不同的科学活动方案，力争做到同

一环境不同年龄不同教学方案，同一环境立足不同角度构建不同的教学方案。为了充分挖掘环境促幼儿发展的功能，园务制定科技区域幼儿的教学活动时间，做到每天每个时间段都有幼儿在操作。

（3）以特色为立足点，以节约为前提，尽力构建功能室的科技环境，突现艺术性、科技

性、前瞻性相融合的操作环境，为幼儿创设既有互动性又有办园特色的操作环境。每班根据幼儿的年龄特点创设相应的科技活动区，让幼儿每天与科技接触。

（4）利用天井搭建经济而不乏艺术与环保特色的无土培植及有土培植区，进一步渲染科

技氛围，创设能够随时都可进行的亲子观察区，形成一种自然生态观察区。

无论小学科技资源，还是幼儿园的公共环境资源或是功能室、自然生态的环境资源，力争把这些资源构成不同的教学方案，纳入已实施的课程教学中，使环境资源真正的体现促进幼儿的发展，立体呈现由内而外的办园特色。

3．发挥省示范园的辐射带动作用。

本学期，与新的合作伙伴—沙家浜幼儿园开展手拉手活动。应邀请至琴湖外出借班上

课，相互进行教学经验交流活动。

4．加强安全管理，完善防范措施。

本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。特别各班继续上学期遵守的安全上报制度，每天严格执行，相应的负责人及时做好记录并主动上报维修，全园进行安全消防演练。

5．利用校园网络平台，进行“电子教学资料”检查工作。

开设计划总结、教案、教育随笔、信息摘录、周工作安排、主题活动前后审思、教育

科研等栏目，方便了月末检查，同时又提供了教师间相互学习的机会。

6．教师、保育员要团结一致，共同管理好班级，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务，精心管理好班级的财物。

三．抓队伍建设，促发展成长

1． 加强师德修养，树立良好形象。

幼儿园的口碑不是依托广告而最好的途径是家长口口相传，因此各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，在硬件一流的平台上，注重我们的服务意识，树立我们的良好形象，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。

2． 抓队伍，促发展。

（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。开展市教学能手与镇教学能手及青年教师结对子活动。

（2）结合课题研究扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。

（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

3、强化培训，加快发展。

① 加强园本培训，提高业务素质。

本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，尤其是结合科技特色纳入课程教学，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。全园的业务学习做到有主题、有目标，围绕全园教师有困惑有效地进行业务探讨。

②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

四、加强教育教学管理，促进保教质量提高

1、课程评价。

开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，尤其是对幼儿的个案做好平日工作记录并及时与家长互动，并把幼儿发展的过程性观察不局限于文字描述，要多渠道多材料呈现幼儿的发展观察。

2、开展园本培训，调整教研机制。

本学期幼儿园尝试建立有活力的课题组学习型小组，在实际开展的各种教研活动的同时，成立课题研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。课题组活动扎实有效地进行，解决每个阶段的工作。

3、在科研方面，进一步做好科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。

（1）完善教科研常规。每位教师积极撰写教育教学论文、教育随笔、教学反思，努力使教科研活动形成有序、无缝衔接，形成良好的教育科研氛围。

（2）开展《利用家乡资源构建园本课程》结题工作。做好课题专辑工作。

（3）进一步突出办园特色，申报：创设与挖掘科学资源，构建特色化园本课程课题，并做好该课题的研究工作，力争在本学期做好该课题的相关的课程内容框架。

（4）外出借班的课以年级组为单位，一课多研，采用集体选题——单独备课——集中说课——抽取精髓——一人执教——评估分析——调整设计——再次实践——整理成果。（时间、内容、形式年级组自己讨论上报业务园长）

（5）各课题组负责人要组织实施好课题方案，注重资料和经验成果的积累。

（6）建立有效的幼小衔接主题，涵盖参观小学的队活动、升旗仪式、整理小书包、我是小学生等活动，包括邀请小学老师对家长进行讲座，尽可能做好幼小衔接工作。

五、家园社区工作

1、加大宣传力度，塑造良好形象。

树立“服务到家”意识，推动学习型家庭的建设。如：家长交流在家中如何宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

2、开展形式多样的家长学校活动。

为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，召开家长育儿经验交流会，组织亲子科技活动、组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

3、幼儿园在六一期间，家园共创六一环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。

4．幼儿园在四月下旬到五月上旬举办家长半日活动开放，并请家长参与幼儿园课程评价。

六、卫生保健及后勤工作

1．不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。

☆学习儿童膳食知识，针对3—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。

☆开展伙房师傅烹饪技能评比活动，集思广益不断增加花色品种，不断推出一道新的菜品或面点。组织幼儿进行评比最佳点心。

2．不断提高幼儿保育质量。

保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等，大家多交流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。

3．预防疾病，卫生最重要。

我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。

4． 幼儿健康教育。

培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，我园还将有计划

有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练……

5．建立幼儿园网站。

充分发挥幼儿园网络资源，建立幼儿园网站，定期为社区家长们提供育儿咨询服务。

6、后勤继续做好教学服务工作前提下，加强财产物品的登记，健全一切借用归还手续，力争本学期把一切书籍进行电子登记，并建立良好的班级交接班的物品交换规则，以至以后一直延续这样的规则，保证物品既符合幼儿的年龄特点，又能制约班级管理物品损坏程度，避免班级物品跟人走而与幼儿年龄不匹配现象。

七．每月重点安排

二月：

1、制定各类计划

2、全园环境创设

3、各级部编排早操并进行师训

4、园本培训

三月：

1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

2、进行各年级家长会

3、举行幼儿园早操比赛

4、班级科技环境创设观摩

四月：

1、根据主题教学，进行园务检测。

2、继续完善家乡资源课程，教师边实践边总结经验

3、做好课题结题专辑编辑工作

4、组织幼儿春游

五月：

1、开展家长半日活动开放

2、进行家长家庭教育经验交流

3、外出借班上课

4、班级科技环境创设评比

六月：

1、开题活动

2、亲子游园活动

3、幼小衔接小学教师进行家长讲座。

4．各班迎六一环境创设观摩及六一庆祝活动 七月：

1、教研成果汇报交流

2、做好终结性幼儿评估发展工作。

3、教师做好年终总结。

4、各类结束工作。