2011年度常乐镇中教师培训工作总结

第一篇：2011年度常乐镇中教师培训工作总结

2011年度常乐镇中教师培训工作总结

教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了教师的2010-2011年度校本培训，取得预期的效果，现总结如下：

一、建立完善的校本培训机制

为了加快新教师成长，我校建立以下四个方面培养机制：

（1）科学培养机制-一构建符合教师成长规律的培养机制。

（2）正确的导向机制--树立正确的价值观，形成良好了的集体舆论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学校教师培训计划和培训制度等，为教师创造一个良好的学习氛围。

（3）建立有效的激励机制，激发、调动教师的内在驱动力，开发教师的潜力，增强教师的自我发展能力。

（4）合理的保障机制，为教师的成长提供信息、时间和物质条件，帮助教师解决实际困难，使老师们全身心投入到校本培训之中。

二、组建校本培训资源

首先充分发挥了本校骨干教师的作用。通过本校骨干教师的“传、帮、带”，指导新教师成长。其次借用了校外培训资源，让教师走出校门，充分参加区教育科研活动，进行提高。

三、加强了对校本培训效果的评价

我校科研室和教务处对教师的发展进行了全面评价和针对年轻教师发展阶段进行了全程评价。

首先是加强了处于适应期的年轻教师的职业道德评价，认真贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神，模范遵守市中小学教师师德规范，定期组织教育理论学习，教育思想端正。第二，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，教师之间相互听课，并及时总结，为他们打下了成长的基础，使年轻教师在学习老教师的同时充分发展自我能力，积极投入到教育教学工作之中。

四、加强了对校本培训的管理

1.为加强教师们校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校的教师校本培训工作的顺利进行。

2.制定了学校校本培训制度。

3.在充分研究了学校教师们的实际情况后，根据校本培训的精神实质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本培训工作的有效实施。

经过一年的校本培训，我校的教师们取得了长足的进步，大部分老师已逐渐进入了优秀教师的角色，新教师也已具备了独挡一面的能力，我校的教师培训工作也因此得到了落实，这是喜人的。但也存在着一些问题，如新老师的课堂教学还处在不成熟阶段，方法还有待创新，教学管理及专业水平还有待提高，离教师专业化还有很大距离等等。在今后，我们会及时调整培训的重点，针对新教师自身特点更新教育教学观念，改进教学方式，充实拓宽学科知识，掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，使新教师尽快适应课程改革需要，尽快

成长起来，在自己的一片天空中展翅高飞，为教育事业贡献力量。

第二篇：2014年常乐镇中心小学教师继续教育工作总结

2014年常乐镇中心小学教师继续教育工作总结

本学年在教育教学管理工作中，全体教职工尽职尽责、踏实认真使学校教师继续教育方面工作，取得了一定的成绩。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要以十八大精神、社会主义价值观为指导，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入重要的工作计划。

二、贯彻、落实继续教育实施方案

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。根据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，中学教师要求达到本科毕业水平，为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我们大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校尽力给予支持，解决了教师的后顾之忧。

2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成继续教育培训。每期组织教师参加政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，全校在职教师自觉地参加县进修校举办的“计算机全员培训”，认真做好笔记。为了使教师尽快多运用先进的教学仪器进行教学，目前，大部分教师都能使用多媒体进行辅助教学，有的老师还能自制教学课件，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。

3、发挥教研活动职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，各校校教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。

三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极发展，促进继续教育逐步走向规范化、科学化、制度化。

继续教育学习是学校工作中的一部分，为使继续教育学习不断深入，学校的工作检查、总结和评比都把继续教育学习列入其中，在任职考核和评优中，也把此项列为评比条件。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我们将继续努力，不断推动教师继续教育工作迈出新脚步。

第三篇：双浮镇中心学校2012教师培训工作总结

双浮镇中心学校2012—2013学

教师培训工作汇报材料

双浮镇中心学校

2013．5．

2双浮镇中心学校2012—2013学

教师培训工作总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在新的历史时期，能否有效的建设一支充满活力，勇于探索，业务素质高教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键。我中心学校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的规范化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。2012我镇教师培训工作，从转变教育观念入手，开展了 “有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、中小学心理辅导教师培训工作，“国培计划”远程培训、“示范性远程培训”等，现将工作情况总结如下:

一、认真组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养。

根据太和县2012中小学教师全员培训方案，我中心学校制定了切实可行的实施方案和培训计划，并提出具体的学习要求，让每一位在职中小学、幼儿园教师：

1、深刻领会“有效学习内容”专题学习的重要性和必要性。按时报名参加培训。

2、明确学习内容和学习目标。

3、了解培训时间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务。

4、更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力，增强学习的实效性。

5、做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定写出总结和感悟，以更好的指导实践。

同时，中心校还制定了措施：

1、建立镇、校培训网络，分组校训、指导。细化管理，层层落实。

（1）、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导教师。

（2）、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导教师团队，负责本镇教师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和各校开展校本培训活动。

2、加强对培训过程的督管。

中心校定期督查，及时准确地掌握各校校本培训开展的情况和每位教师的学习情况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及学习效果等。

3、建立培训考勤制度。

各校集中培训，集中研讨均要实行签名制度。

4、建立激励机制与制约机制，强化责任追究责任。

镇中心校对教师培训工作中成绩突出的先进学校和积极参加培训、表现突出、能在培训中起到引领、示范、带头作用的先

进个人进行表彰，对工作不力的学校将追究主要领导和有关责任人的相关责任。

由于措施得力，我镇196人的专题培训顺利完成了学习任务。

通过培训，广大教师提高了觉悟，更新了观念，增长了知识和能力，从而提高了教育教学水平。

二、加强班主任培训工作，全面提高班主任老师管理班级的能力。

根据市、县教育局文件精神，我中心校积极而扎实有序地开展了此项工作。

1、积极参加了“安徽中小学班主任及教育管理高端培训”。为了全面提升我镇中小学班主任管理水平，2012年10月22－23日，中心校积极组织15位班主任参加了由安徽青年报社在阜阳举办的“安徽中小学班主任及教育管理高端培训”。

2、组织参加“全国中小学德育创新与班主任班级管理艺术高级研修班。”

由北京师范大学继续教育与教师培训学院在阜阳市举行第四期“全国中小学德育创新与班主任班级管理艺术高级研修班”，中心校组织12位教育参加了此次培训（小学：2012年10月27-28日，中学：2012年11月3-4日。）

3、派员参加了“全国著名教育专家中小学班主任能力提高及校务管理报告会”。

为进一步提升广大中小学班主任工作艺术与水平，中心校组织50位教师参加了由阜阳在线组织的教育专家报告会，此次培训，中心校仅培训费就交付了13000元。

4、中心校对中小学班主任实施全员培训，通过学习相关文件和业务培训，让每位班主任老师深刻认识培训的重要性，明确职责，提高业务操作能力。

三、中小学心理辅导教师培训工作。

我中心校倡导全体教师树立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保护学生绿色心理环境，切实提高学生心理健康水平。倡导学生树立“人人身心健康，个个成才”的理念。为加强心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育领导小组，完善心理健康教育制度，设置了咨询室，制定了工作计划，把心理健康教育纳入学校教育教学整体计划之中。举行心理健康讲座，加强心理教师培训，全镇两期共有20人参加了培训。

四、“国培计划”远程培训及其相关的培训工作。

“国培计划”远程培训这种培训形式是教师向名师学习，掌握现代化教学手段的最佳方式。在培训活动中，教师在网上与专家及同仁互动式交流、评论，共同探究、集思广益、各抒己见，在交流中得到启发，共同进步，为今后更出色的完成教学工作任务提供了强有力的保证。本次我镇参加“国培计划”远程培训29人（中学9人，小学20人），“示范性远程培训”2人（中学1人，幼儿园1人）。

在培训中，参训教师均表现得积极、认真，充满热情，学习兴趣非常浓厚。

五、突出目标，积极开展形式多样的校本培训。

1、师德培训

我镇始终倡导“师德为先，多能一专，教书育人，无私奉献”的师德标准，引导教师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以身作则，自觉率先垂范。深入开展师德师风活动，提高了广大教师的职业道德水平，增强了广大教师的责任感和使命感。（在2012全县中小学教师师德论文评选活动中，我镇有1人获一等奖，5人获三等奖）

2、学历培训

我镇鼓励教师积极参加以提高教学业务水平为目的的学习培训，中心校制定教师培训的激励措施正逐步落实。目前，我镇中学专任教师85%达到本科学历，小学专任教师50%达到专科或本科学历。

3、交流培训

（1）、校际交流：“走出去，请进来”，我镇2012年有计划、有组织的安排150名教师外出培训、考察及学习，回来后立即形成文字材料，将外地外校优秀的成果带回学校，并进行推广和实验，同时有选择地将外地优秀教师的课堂教学录像带回，组织教师观看、评议、交流，结合自己进行反思，不断提高教育教学水平。

（2）、校内交流：以教研组和备课组为单位，将自己的学习体会、课堂教学改革以及教学论文、经验总结、科研成果进行交流，达到互促互进，资源共享。

（3）、骨干培训：我镇非常注重对中青年教师的培养，一部分教师正逐步成长为骨干教师，他们的课堂教学流光溢彩，在各项活动中成绩显著，已在市、县有一定影响。

（4）、班子培训：以校为本的任何一项培训都离不开领导班子的正确领导和有效指导，所以，使校本培训工作扎实健康的发展，必须有一个过硬的班子，因此，我镇加大对班子成员的培训力度，通过培训，使班子在校本培训中具有高尚的人格魅力，有超前的教育思考，有丰厚的理论积淀，有扎实的专业功底。2013年3月30日－31日，20名学校班子成员去阜阳参加了校务管理培训，2013年4月13日－14日，6位中小学校长去太和二职高参加了中小学校长培训。

双浮镇中心学校

2013-5-2

第四篇：东桥镇中教师培训实施计划

东桥镇中教师继续教育管理制度

一、指导思想；

以党的十六大精神和《中国教育改革和发展纲要》为指针，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，切实提高教师的思想道德素质和业务素质，以打造名师为目标，努力建设一支思想进步，公德高尚、工作负责、遵纪守法的教师队伍，全面完成学校的教育教学任务。

二、目标任务；

（一）抓好政治学习和师德师风建设，使我校教师思想道德素质过硬，业务素质拔尖。

（二）抓实教师继续教育工作，力争教师培训到位率100%，合格学历达

100%，本科学历达30%，研究生学历1——2人。

（三）创造良好环境，培养一批学科带头人，区、市、省级骨干教师。

培养区级骨干教师10——15名，市级骨干教师5——10名，省级骨干教师3——5名，培养区级学科带头人3——5人，市级学科带头人1——2人，力争本期有教师申报区级明星教师。

（四）对在岗教师开展“合格培训”，对达标教师开展“骨干境况”。

（五）抓好校本培训，组织教师学习素质教育理论，更新教育观念，鼓

励教育探索新办法，创造新经验，逐步建立具有素质教育特色的成功模式。

（六）深入开展集体备课活动，和“三课”评比活动，推进新课程改革

实验工作，提高教师教改科研意识和水平。

（七）积极组织教师外出听课学习，开展教师读书活动和“教学比武”

活动。

（八）加强教师“三字一话”和现代教育手段运用等基本功训练。

三、具体措施；

（一）成立组织，制定制度，使教师培训工作有章可循、管理到位、常

抓不懈。

（二）立足本校，求新务实，充分发挥本校的教育潜能，建立多层次、多渠道、多形式的培训网络。

（三）积极派员参加省、市、区各种相关培训。

（四）组织教师积极参加远程教育，函授进修、自学考试，不断提高业

务素质。

（五）组织教师定期集中学习，经常布置自学，使教师思想过硬，业务

拔尖。

（六）认真开展多种形式的教研活动，树立典型带动全面提高。

（七）实施奖励机制，鼓励教师学历达标，岗位成才。

东桥镇中

2009．9.2

第五篇：常乐幼儿园综合治理安全工作总结

常乐幼儿园综合治理安全工作总结

2017年6月

我园坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造“和谐社会、平安校园”的良好氛围，力求给幼儿、教师创造一个优美、整洁、安全的学习、生活环境。现将本学期我园的安全工作总结如下：

一、领导重视，认真落实责任制，促进了各项工作规范发展。

加强领导是推进社会治安综合治理的关键，我园领导始终把综合治理工作作为一项重要的任务来抓。为把工作落到实处，成立了安全领导小组和安全工作小组。全体职工协同做好我园安全工作，制定详细的安全整治措施和校园综合治理责任书。深入开展自查自纠工作，积极推进学校安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。工作中突出“全员参与、以防为主”的工作方针，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起责任把安全工作抓实抓细。实行“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式;按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人，层层签订安全责任书，使得全园人人都有安全防范意识，人人都知晓安全防范措施。

二、积极预防，加强管理，明确综合治理思路。

1.制定各类突发事件应急预案。

我园根据海门市教育局综合治理办公室要求分别制定了各类突发事件应急预案，对突发性事件的指挥、预警、人群疏散等程序进行了周密安排，成立了应急领导、疏散、抢救等多个小组，有计划有步骤的落实突发事件应急预案演练工作。

2.加强安全教育，提高安全防护能力。

本学期我们以创建平安校园为抓手，一如既往地重视和加强安全教育和管理，除了坚持各项安全制度的执行，坚持每月安全检查，重点做好以下几方面的问题：

(1)安全教育持续有效。各班学期计划中对安全教育进行统一安排，每月都有安全教育活动，还利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习，逐步提高了全体教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度地确保幼儿的生命安全。

安全教育与主题教学相结合。为提高幼儿的防护意识和技能，我园将安全教育与主题教学相结合，渗透在孩子的一日生活之中。我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，给幼儿介绍交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。防溺水活动，组织孩子们观看影片，了解自己到野外去必须有成人的陪同等等。同时，让幼儿掌握简单的自救技能，让幼儿学习地震、水灾、火灾发生时的自救方法，学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等，并积极开展各种疏散、消防、防震、传染病隔离等演练活动，从而使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质、应变能力都明显加强。

安全演练日常化。针对幼儿年龄小、保护能力差，各班开展有针对性的安全教育，教师们以游戏的形式，模拟了防暴、地震等过程，生动地向幼儿讲授遇到坏人和危险事件的自救方法，鼓励幼儿不惧怕，教育幼儿要灵活躲避，机智逃生。为保障安全演练的效果，开展了“幼儿园演练周”活动，利用一周的时间，统一信号，定时与随机演练结合，每日进行，对幼儿园各类安全预案进行集中演练。同时还规定每周组织幼儿防范较差的防暴、紧急疏散演练，让演练习惯化、日常化。

3.提高幼儿园安保水平。针对近期全国各地接连发生的在校学生和幼儿园儿童恶性事故案件，根据上级部门的要求，加强幼儿园安保工作。

(1)将安全保卫工作作为一项重大工作任务完成，严格落实园长安全管理责任制，加强教职工安全防范意识教育，幼儿园施行封闭式管理，健全门卫、值班、安全检查等安全管理制度，督导门卫严格查验制度。保安人员把好入园安检的第一关，对陌生人、可疑人在幼儿园外进行询问和盘查，同时严格执行入园登记制度，一旦有问题及时向办公室汇报，严防不法分子混入幼儿园内。

(2)为提高安保水平，为幼儿园保卫室配备了木棍、防割手套、催泪瓦斯等简易有效物防器材，集中精干人员，成立“幼儿园预防校园暴力工作小组”，并组织门卫人员、防暴队员安保技能培训，确保遇有突发情况能自我防卫并积极与坏人搏斗。4.加强校车管理。幼儿年龄小，保护意识和能力相应较差，在校车管理上我园力求做细、做实。幼儿园召开专门会议，向家长宣传校车安全管理有关事宜，指导家长不乘坐无证车辆。同时，对一些改装车进行极力地劝阻。本学期我园无一起交通事故。

5.严格执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，做好食品24小时留样备查等工作。其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒。

6.强化检查，消除隐患。认真落实安全工作检查制度，每日检查水、电、门窗安全使用情况，做好记录。安全领导小组成员不定期向教职工宣传用电、用水及用气的安全知识，对存在的安全隐患及时消除。特别是节假日前，重大活动前，必查。每次检查做到人人参与。

三、安全宣传，内外借力更上一层楼。

我园采用橱窗宣传、发告家长书、张贴宣传画、教师对幼儿进行面对面宣传等各种方式对幼儿、家长、教职工进行安全知识宣传，特别是节假日前夕，向家长、教职工发放有关人身安全、食品安全、游戏安全等宣传资料；我们还结合“安全生产月”期间举办了大型的防震演习，应急演练、食品演练活动，通过这些活动，使我园教职工及幼儿的安全意识明显提高，更为我园进一步加强风险管理奠定了基础。

四、加强协作配合，完善长效机制。

维护好校园及周边治安秩序是一项复杂的工程，幼儿园由园长室组织、后勤处牵头，和派出所、交警部门、消防部门等密切联合参与，大力加强对学校周边环境的整治，给幼儿营造一个健康的生活和学习环境。常乐派出所在我园设立了民警值勤点，协同幼儿园保安员做好保卫工作，维护了学校的正常教育秩序，交警部门在学校周边道路设施人行横道线。注意对学校外停放的车辆进行停放管理，落实保安人员全天候跟班巡逻。

总之，幼儿园将紧紧依靠上级主管部门的领导、支持，加强与有关部门的协作、配合，及时沟通有关情况，研究制定针对性措施，及时解决校园及周边安全管理工作中遇到的各种问题。确保我校校园内部及周边治安秩序的稳定。