政史地组教研小结

第一篇：政史地组教研小结

政史地教研组教研小结

宋长健

本学期以来，按照学校的要求，我们在组长的带领下，将教研工作落到了实处，学到了很多东西，对于我这个刚刚走上工作岗位的大学生而言，教研对于我无疑起到非常大的作用，给我一个学习的平台，我们可以相互学习，取长补短，加快进步。

教研主要包括以下几个部分的内容：每周的公开课和半日教研。半日教研主要包括公开课的评课，主题发言，教学进度的安排，段考试卷命题，对段考成绩分析等内容……

在刚开学前，就召开了教研会议，对我们新教师进行指导，上课进度如何安排，教学要注意哪些问题，做好备课工作。这对于我来说，有很重要的知道作用。

本组的第一次公开课是我开启的，上课前做了大量准备工作，积极备课，其他老师也给予了指导意见。可能是刚开始工作不久，上课次数并不多，整体效果并不是太好。各位老师进行了指点，指出存在的问题：教案存在问题，语速过快，互动没有达到效果，课堂情景剧可以再生动点，提前下课时间没把握好……也指出了优点。问题存在并不可拍，关键是解决这些问题，老师及时的指出存在的问题，这样更有利于我的成长，提醒我上课要放慢语速，把握重难点……

我上完公开课后，还听取其他老师的公开课，有老教师，他们的课很精彩，有很多我可以学习和借鉴的，激励我成长。也有和我一样刚刚走上工作岗位不久的老师，吸取他们的优点，他们存在的问题我也可能同样存在，提醒自己上课中要注意。

除了公开课，还有半日教研活动，对公开课进行评课，让我懂得如何去评课，如何认识一堂好课。每周的主题发言，都是老师精心准备，可以有个理论学习的机会。我的主题发言题目是《如何撰写历史教学反思》，结合自己的教学体会一级寻找了大量论文来了解，无疑让自己有了个提升……

很有幸，这次教研组让我有了出段考试卷的机会。我通过段考试卷命题，发现命一份好试卷真不容易，要防止各种错误，考后的试卷分析，这对于我来说，都是一个难得的锻炼机会。

教研形式的多样化，同课异构，两位经验丰富的老教师向我们展示了一堂生动的不同方式展现的课程

教研组长还组织我们参与听外校的优质课，走出去。看看别人怎么上课，从哪些名师身上获取成长的营养……

近半年的教研，我收获了很多，成长了很多，但我知道这些还是不够的，不能满足，保持昂扬向上的斗志，一更高的标准要求自己，更加积极的参与教研工作中，把工作落入实处，成为一名优秀的人民教师……

第二篇：政史地组教研工作总结

2014-2015学年

交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动

本学期，教研组共有教师7人，使得政，史，地各科目教师齐全。新教师的加入，不仅壮大了教研组的人力，更是为教研组增添了新鲜的活力和气息。他们年轻有为，学科知识扎实新颖，工作热情高。但他们初次上讲台，教育教学经验欠缺，需要学习和培养。老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

3、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

二、加强思想政治学习，全面提升师德修养

为加强师德教育，提升师德水平，我组充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业

道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

三、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到10节。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

四、全面落实教学常规，深入开展教科研工作

1、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常

规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由年级组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规，提高业务水平。

配合学校教导处开展四次教学常规检查活动，检查全组成员的教案，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

3、定期集中备课。

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。我组教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

4、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积

极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

五、扎实做好教研课题的推进工作

一学期来，我们教研组的县级教研课题申报成功，为了做好教研课题的开题和结题工作，我们教研组紧紧围绕教研课题开展工作，公开课一律使用多媒体授课，并有详细的电子版的教学设计，说课稿，反思等，教研论文，反思，总结都围绕教研课题开展。围绕教研课题开展教研交流，平时做好资料的搜集整理。

六、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。

七、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组

织教师参加提高自己业务水平。

3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

政史地教研组 2014年1月

第三篇：政史地组教研计划

政史地组教研计划

一，探究兴趣教学法，提高课堂效率。为此，应首先提高教师认识该教法的重要性；然

后让当事教师探寻每节课的兴趣结合点及兴趣方法；第三步是课前全小组教师听课演练，提出修改建议；第四步是全体小组教师进入课堂听当事教师实际演讲；最后是在进一步修改和总结的基础上写出经验总结，形成档案留存。

二，各科建立兴趣小组，提高学生的积极性。任课教师积极引导学生培养该课兴趣，对

兴趣突出的同学视情况组成由一定数量的小组，培养他们的自学精神和求知欲，并教给他们钻研的方法，注意多用表扬的语言，善意、小心呵护好他们的积极性，并给以科学指导。

三，任课教师应积极主动邀请老师帮助自己备课，检阅自己的上课方法，虚心接受其他

老师的建议和修改，为此，老师之间应经常进行互相听课，至少每周两次，多了不限。四，做好提优补差工作，大面积提高教学成绩。特别是差生，要多表扬，有耐心，更细

心。

五，定期（一般两周）进行一次经验总结碰头会，谈谈自己的体会，做深入的经验交流

第四篇：2015政史地组教研计划

政史地教研组工作计划

2015年初，学校经研究决定成立了政史地教研组，这三门课程在我校以往的历史中，可以说是比较让领导放心的学科，课堂教学效率较高，教学成绩比较理想。新学期，新气象，为了让我们的工作有新的突破，特制定以下计划：

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量、促进教师专业成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

二、目标要求：

1．教学目标：提高兴趣，加强学法指导，稳固提高教学质量。

七年级:经过一学期的教学，学生已经对本门课程的学法及规律有了初步认识，本学期争取让大部分学生掌握本门课程的学习方法，教师要想办法提高学生学习兴趣。

八年级:思品和历史学科进一步提高学生学习兴趣，要大面积丰收，夯实基础，为九年级打牢基础。地理学科要认真研究《说明指导》和近几年结业考试真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，保证地理学科不拖学生中考后腿。

九年级:着力加强学法指导和能力培养，认真研究《说明指导》和近几年中考真题，以本为本、以纲为纲，注意对考试动向的信息收集和试题研究，为实现2015年中考的新突破打好基础。

2．教研目标：要以课堂教学为中心，规范和深化学科教学常规，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师集体备课、上研究课示范课、同课异构等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思, 建立资源库等一系列活动来使本组教师理论与实践水平共同提高，从而促进学科教学质量的提高。

三、具体工作：

1．做好“教学常规”的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2．加强集体备课。与实验中学联合教研进行集体备课，落实时间、地点、常规、中心发言人，做好记录。集备注重钻研教材，明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动，研究学情，研究教法和学法，精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈，确保集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

3．组织本教研组教师认真参加学校的课题研究。全体教师以听说课

和阅读课的分层合作达标教学的落实为主要研究形式，着实做到整合流程，提高知识学习和技能培养的实效性。4．建立资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为教学发挥一定的作用。5．撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。6．搞好教研组建设。（1）教研组活动每周都进行。（2）认真履行签到制度

（3）教案按学校要求环节齐全、内容充实、书写工整、课型齐全，每次教研活动都要进行备课、作业、听课等常规检查。

（4）围绕相应的分层合作达标课堂教学研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课。

（5）认真进行评课，逐人逐个发言，并做好记录，形成书面材料备案。组内教师要多听课，相互借鉴、扬长避短，共同提高。（6）按照学校的安排，积极参加各级培训，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。

（7）将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试

题资料等及时输入资源库。

7．努力鞭策青年教师的成长。要求青年教师继续参与青蓝工程，经常取经，不断提高。

8．加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

四、活动安排 三月份：

1.制定本学期教研组工作计划，教师制定教学工作计划 2.明确教学常规操作细则，加强常规落实意识。3.与实验中学联合教研

4.分层合作达标教学课题听说课展示课听评课 5.教学常规周督查月检查 四月份：

1.分层合作达标教学课题阅读课展示课听评课 2.与实验中学联合教研 3.教学常规周督查月检查

4.做好毕业班一摸、非毕业班期中考试的考试、阅卷和讲评工作 五月份：

1.分层合作达标教学立标树标展示课听评课 2.做好毕业班二摸考试、阅卷和讲评工作 3.期中教学常规检查及反馈。六月份：

1.分层合作达标教学课题论文评选活动。

2.争评优秀教研组。3.开展复习课交流研讨

4.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

5.七、八年级制定期末复习计划 七月份：

1.七、八年进行期末考试、阅卷工作。2.撰写教研组工作总结 3.迎接期末教学常规检查。

政史地教研组2015年3月

第五篇：2011政史地组教研工作计划 2

2010—2011学第二学期初中政史地教研组工作计划

一、指导思想：

本学期严格执行学校的教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。深入开展“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校的教学实际，统一思想，树立信心，本着强烈的事业心、责任感，将我校的教学改革进一步细化、深化。提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。

二、具体工作措施

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，重点学习“先学后教，当堂训练”教学模式的应用，转变陈旧的教学观念，建立高效的“先学后教，当堂训练”教学模式。掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（二）扎实做好常规教学和教研教改工作

（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分学生的课后辅导。

（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过“先学后教，当堂训练”教学模式学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。开设组内研讨课，在教研活动中进行有针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见；加强组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师。

（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：反思自己的教学是否合理，是否有效，及时对课堂教学工作进行调整，尽量少走弯路，多出成效。（6）在个人备课的基础上加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等，加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。严禁无教案上课，教案要规范,必须做到一课时一教案，每次上完课后必须填写相应的教学小结或反思。

（7）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

（8）积极参加教务处组织的校研讨课、示范课活动。推荐一至二名在教学改革过程中成绩突出的教师参加学校组织的经验汇报课活动。