骨总结11

第一篇：骨总结11

骨干教师培养年度总结

胜南社区纯梁幼儿园 2010年3月——2011年1月

我园非常重视骨干教师的培养培训工作，今年我园从骨干教师发展需要出发，结合实际情况，采用园本研修的形式，推行多层次、多样化的师资培养模式，把教科研与课题研究有机结合起来，切实提高骨干教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。现总结如下：

一、从思想、理论上着手，提高教师的科研理论水平

曾记得在一本学前杂志上见过“课程模式改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程模式改革落在实处！”是啊，任何思想不到位的教研活动只能是夸夸奇谈、蜻蜓点水。因此本学期在组织教师开展教研活动中，我们首先以理论学习为抓手，采取多阅读、多反思的方法，深入理解“生态式教育”的基本原理和教育法则，并充分利用幼儿园的书籍资源，查阅与教研课题有关的动态，扩大教师们的视野，通过多渠道，多方位地提高教师们理论素养。

二、制定自我发展规划，建立教师成长档案

今年，骨干教师在分析自身强势和弱势的基础上，找出自身的最近发展区域，然后制定本学期在教育教学理论领域和教师专业能力领域的目标，通过自我定位和自我发展设计，教师们变“要我学”为“我要学”，增强了骨干教师的自我提高意识，明确了自己前进的目标，调整了自己努力的方向，在教师成长档案的建立过程中，进一步反思了自身的教学、与教师、幼儿的互动、与家长和社区的联系等，通过与自己的过去作比较、与他人互相学习，取长补短，不断感受提高，感受进步，感受自信，也不断地获得积极向上的动力，促进了骨干教师的专业成长，让骨干教师在不断学习和反思的过程中实现自己的可持续发展。

三、承担教科研任务，在实践中提升科研能力

1、骨干教师承担课题研究工作，侯义芬老师承担了国家级课题《培养幼儿在园学说文明用语的研究》，朱永、刘娜和孙娜老师承担了“生态势园本课程”的开发和研究。她们还担任了各课题组的组长，带领组内教师围绕子课题进行教育科研，从而保证教、科研活动有计划、有目的的开展，有力地推动本园教、科研向纵深发展。今年，我们融教科研为一体，以研带教，以我园课题研究“生态式园本课程研究”为切入点，以开展快乐教育生成活动为主线，丰富幼儿园课程，探索适合我园具有特色的生态式园本活动模式。本学期，我们开展了《挂

历》、《中秋月儿圆》等多个生态式主题活动，从活动的设计、组织、活动后的反思和日常观察记录分析中，我们可以看到骨干教师们在设计、实施、评析方面有深度，理论性强，分析、概括能力提高。

2、今年，骨干教师重点承担了教研会主持活动，朱永和侯义芬老师重点承担了青年教师的培训学习工作，孙娜和刘娜老师重点承担了骨干教师教研活动，她们抓住教师们关注的教育难点和热点问题，选择有价值的专题轮流主持教研活动，通过生动具体的案例进行全园性的教育教学论坛。

朱永和侯义芬老师针对青年教师的特点，注重教研形式的游戏性、参与性和互动性，组织了竞赛、团队心理训练等丰富多彩的教研活动。在团队心理训练活动中，通过测试、互动游戏、交流等环节，让教师体验合作、体验快乐，使教师们对自己、对工作、对生活有了更进一步的认识，在沟通人际关系、心理自我调节等方面学到了许多科学专业的知识，更加意识到合作与包容、健康与快乐的重要性。

孙娜老师针对绘本教学开展了以“符号提示下的故事创编”为主题的教研活动，活动中各位教师释放自我，打破拘谨、固执的思维习惯，充分发挥想象力和创造力，根据一个简单的物体进行借物表演，根据一个简单的图形进行添画、组合、创编故事、合作表演，这对教师们的语言表达能力、绘画能力、想象力都是一个考验，活动后各位教师进行了反思，体验到合作的重要和有效方法，更加深入理解和体验《纲要》的核心理念和精神实质。

刘娜老师围绕“体育器械的制作与户外游戏的开展”展开了一次别开生面的互动教研，活动以“合作、交流、商量、分享”的形式展开。活动中教师们以“早操器械的设计与制作”为切入口，各班教师们一一展示、介绍了各班的自制体育器械，具体介绍了制作材料、方法及器械使用方法等，并针对各年龄段幼儿可开展的户外游戏展开深入讨论。教师们以课件、照片等形式介绍了不同年龄段的经典游戏，既有一物多玩，注重体育器械运用的过程中体现趣味性，又有传统游戏的展示，能够结合园内现有的体育器械来促进幼儿园体育活动的发展。教师们通过这样的活动转化了观念，大家相互帮助相互启发，解决了教育教学实际工作中的困难和疑惑。这样的园本教研活动首先帮助教师们强化了课程的意识，大家思想相互碰撞，激发新的教学思路，提升了利用课程资源的意识，而且通过这样的教研活动同伴之间的教学相长形式能帮助教师共同成长为研究型、学习型、发展型教师。

3、骨干教师带头组织参加了各级各项业务竞赛，如论文评选、职工技术比武、课题成果展示等，在实践竞赛中互相观摩、取长补短，提高自身的教育实践能力。侯义芬老师在局青工拉力赛中取得第一名的好成绩，荣获局青年岗位能手，荣立二等功，在全国星星河幼儿绘画比赛中获优秀辅导奖；在社区技术比武中获得社区技能操作标兵的荣誉称号，侯老师撰写的课题研究报告获社区五小成果三等奖；孙娜老师在局青工拉力赛中获优胜奖的好成绩，孙娜、朱永和侯义芬老师撰写的论文在“少年儿童行为习惯培养的研究与实践征文评选活动”中获得国家级三等奖；朱永老师在社区优质课评选中获二等奖；朱永老师在社区区域活动评比中获二等奖。

4、骨干教师负责了我园教师的学期末评估工作，加强自我评估，找到不足，更好地开展下步工作。评估中，她们表现出良好先进的评价观，认真负责的评估态度，对比评估的能力；随时记录，并对评比结果给予小结，促动了幼儿园教育教学工作的发展。

四、导师带徒，共同成长

本学期，在新老教师分析自身现状的基础上，让老教师与新教师有选择性和针对性地结对，并着重做到在“研”字上狠下功夫。比如在青年教师游戏活动比赛中，我们主要从以下三方面开展了导师带徒。第一，教师集体备课的过程中，青年教师先设计课，骨干教师再加以引领和指导。集体备课时青年教师自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。第二，青年教师上观摩课和自评，通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。活动后，青年教师能充分认识到自己活动中的不足和长处，较深刻地进行分析反思。第三，骨干教师进行集体点评，给予青年教师有针对性的帮助和具体的指导，发挥了园本培训对青年教师的专业引领作用，帮助青年教师在专业理论和组织实施教学活动实践能力方面获得了迅速成长。导师带徒活动的开展，有效促进了我园教师合作共同体的构建，也锻炼和成就了一支我园在教科研方面的专家队伍，为我园今后教科研工作的可持续发展提供了强有力的人才动力资源。

本年度，骨干教师的专业精神及优异的教育业绩是有目共睹的，掀起了全体教师钻业务、比业绩的赶超氛围，产生了强烈的加入骨干之列的愿望，促动了“幼儿园骨干教师工程”的进一步开展。

五、努力方向

1、继续加强理论学习，更新观念，提高骨干教师理论概括水平。

2、立足基础教学，勇于创新，做教研教改带头人。

3、进一步增强骨干教师奉献精神。

第二篇：2011骨二科总结

2011年骨二科工作总结

2011年又即将要过去了，总结在过去近一年来工作的成绩和不足，以便今后更好地开展工作。在过去的近一年中，骨二科的全体医护人员在医院领导和各级有关部门的指导下，又取得了不小的成绩和进步。在今年，我科遵照市卫生局和本院的部署和布置，开展了学习创优争先活动，使全体医护人员对去年的行风评议工作又有了更进一步的认识，大家以邓小平理论和江泽民总书记关于“三个代表”重要思想学习教育活动为动力；以服务人民、奉献社会为宗旨；以促进行业作风建设和树立医院良好形象为出发点；以转变服务观念，推广优质规范化医疗服务为重点；以群众反映的“热点”、“难点”问题为突破口；以开展“以病人为中心，优质服务，树医疗行业新风”为目标。通过这次行风的评议工作，实事求是地肯定医院行业作风建设和纠正不正之风方面的工作成绩，同时要找出存在问题，用整风精神切实抓好整改的工作。科室制定出有关相应的整改措施和方案，如医生在接到病人入院通知后，５分钟内接诊；详细检查病人后，15分钟内开出医嘱；病人入院后，24小时内作出正确诊断，48小时内根据病人的具体情况，作出完善的治疗计划，并向患者或其家属介绍。如遇到疑难病例，３天内要向科主任汇报，并由科主任组织科内或院内会诊，争取早日作出正确诊断；医生严格遵守有关查房制度，上午、下午各查房一次，每天查房不少于二次；医生根据患者的病情需要，换药应当及时完成，特殊病例应不分时候，随时换药；住院病人每天的长、短期医嘱，应于早上９时前完成；当护士反

映病人的病情有变化时，医生应及时检查和处理；依时完成病历、首次病情记录、病情记录、手术记录及有关医疗文件的书写和保证质量；使用高档药物或进行贵重仪器检查前，应向病人或其家属说明；彻实执行和落实三级医师查房制度。病人入院到科室，接诊护士即安排床位，问候病人，新病人入院后５分钟内通知主诊医生；健康教育48小时内完成；每班护士做到勤巡视，多问候；病人出院护送至电梯口；对不能步行出院的病人主动送轮椅、车床到床头，护送病人出院；对需要救护车护送出院的病人，主动联系车辆等等。

一年来，我科对本科室的全体医护人员，能不断加强思想教育，按照党中央和各级党组织的要求，组织全体医护人员认真学习实践科学发展观活动，使本科室的全体医护人员进一步树立全心全意为人民服务的思想，政治思想素质得到不断的提高。结合今年医院开展的行风评议工作，深化开展的“以病人为中心”，向病人提供“优质、方便、快捷、廉价”的全方位服务活动中，大家都以《中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法》为规范，自觉遵守职业道德和社会公德，不以医谋私，廉洁行医，医德医风良好，从未发生过向病人及其家属索取“红包”和物品的现象，科室的全体医人员对于病人或其家属送合的“红包”，都能做到婉言谢绝拒收，确实无法退回的能及时交给科主任或护长，由护长退回给病人或家属，或到住院收费处帮助其交按金。体医护人员深入学习实践科学发展观，注重思想道德建设。全体医护人员遵守职业道德，医德医风高尚，涌现出一大批好人好事，多人多次拒收病人红包。

全科室的工作人员，以文明的礼貌、热情细心的服务，羸得了病人

及其家属的赞扬；涌现出一大批好人好事，如每月的病人意见征询卡中，都受到不少病人的表扬，今年１～11月份共发出的病人出院征求意见卡400份，满意率达100%。医生和护士团结协作，在工作忙、人员少的情况下，能够做到工作忙而不乱，以优质服务和高质量完成了医院交给科室的各项任务，一年来全科室无发生医疗事故。

一、科室的工作情况：

在业务技术方面，本科室在以往的基础上，我们利用自己的力量全面开展了股骨粗隆间骨折，胸腰椎骨折，桡骨下段骨折，肠痈，腹股沟疝等方面工作，同时还不断加强年青医生运用中医中药治疗骨伤科常见病和多发病的教育，促进他们对骨折手法复位技术的提高。全科室的医护人员以救死扶伤、全心全意为病人服务的精神，以熟练的操作技术，很好地完成了各项医疗工作任务。

本科室内的年青医生，自觉学习专业理论知识，刻苦钻研业务技术，经常利用业余时间进行自学，通过学习使他们的专业理论和技术水平不断得到提高。年青的医生和护士，积极参加有关的考试，有多个医生参加了多次学习班。

二、护理工作的情况：

在病房继续实施整体护理工作的基础上，今年又不断完善和充实整体护理病房的各项工作的实施，不断纠正存在问题，同时加强督促检查，经常组织护士学习新技术、新知识，除医院组织的业务知识学习外，科室还组织每周业务学习和每月的护理查房，使全体护士不断提高了为病人服务的护理质量。在护理部的指导下，按照护理工作计划和要求，坚

持每月护理查房一次，业务学习4至7次，护理质控4至6次，每季进行一次医德医风、基础护理知识考核和差错事故案例分析讨论及医疗纠纷防范会议，并针对有可能发生差错的环节及时提出防范整改措施，今年以来未发生差错事故。

科室一切工作都以保证和提高护理质量为主线，每周、每月坚持自查，重点监督新毕业、新调入、工作责任心及技术水平欠缺护士，对质控检查中发现的问题及时反馈，及时整改。并将整改措施让每位护士都知晓，杜绝了同样问题再次发生。科室设置护理文件书写检查登记本，护士长、护理组长及质控员将质控中发现的问题登记在册，以督促当事人改正。为优化各班职责，合理利用人力资源，科室先后两次召开骨干护士会议，针对科室工作特点和薄弱的环节修改和制定工作职责和班次，根据每位护士工作能力和性格特点，采取老、中、青护士穿插搭配的方法排班。并将中午班增至两人，不但解决了中午班人力不足的问题，而且消除了原中午班因接补液不及时引起的病人不满情绪，全年未发生护理投诉，每天晨早交班护士长带责任护士逐一检查新入院、手术及高危压疮病人压疮预防措施落实情况，根源上杜绝压疮的发生，院内压疮发生率为0，不定期抽查急救物品完好率为100%，一级护理合格率≧90%，无菌物品完好率100%，出院病人征询意见统计，对护理工作满意率达100%。从而保证了护理质量。

随着护理体制的改革和深化，经常组织业务学习，学习有关内容和知识，使全体护士明确方向，工作上干劲十足，对病人的服务质量得到很大的提高。全体护士服从工作的安排，坚守工作岗位，搞好医护之间

关系，在抢救危重病人和接诊急诊病人的过程中，大家以严肃认真的态度，做到胆大心细，准确无误地执行医嘱，配合医生做好各项的抢救、术前准备等工作，为不少危重病人挽救了生命。

在实施整体护理的过程中，全体护士本着以病人为中心，除治疗外，还做好与病人沟通工作，经常做到与病人谈心，了解病人的思想动态，帮助他们解决一些实际问题，得到了不少病人的表扬。在今年的征询意见卡中，经常得到病人对护士服务态度很满意的表扬。今年１～11月份的病人出院征求意见卡共400份，满意率达100％以上。经常受到病人表扬。护士们除做好病人基础护理外，还经常为病人进行皮肤护理、口腔护理、床上洗头、协助床上沐等，同时还经常督促护工的工作。同时配合医院做好院内感染控制和药品管理工作，落实药品管理的措施。配合医生做好危重病的抢救工作和新技术新业务的开展工作，特别是新手术和危重病人术后的护理工作。

三、执行各项制度的情况：

科室的全体医护人员，能自觉遵纪守法，自觉遵守医院的的各项规章制度。能贯彻和落实执行医师首诊负责制、岗位责任制、值班制、24小时医师负责制、三级医师查房制等。值班医师对新入院的病人，能认真执行首诊负责制的制度，即使已到下班时间，也能做好交班工作或继续参加手术工作。一年来从未发生过脱岗现象，年青医生能自觉执行24小时医师负责制，不管是假日和节日，早上都能回院参加查房工作。副主任医师每周组织一次全科室大查房，并对一些复杂和疑难病例进行病例讨论；主治医师每天查房一次以上，住院医师每天查房二次以上，本

科室为了做好和落实查房的制度，每天下午都安排两位医生在病房进行查房；同时，为了做好上级医生对下级医生的帮助，发挥主治医师的作用，今年下半年，实行了每天分组查房的制度，由主治医师带领下，进行以小组为单位的查房。对新入院的病人能在第一时间内热情接待安置好，在15分钟内做好初步的诊疗工作。护士坚持每天每班不少于三次巡视病人。同时全体医护人员做好进修医生、实习生和实习护士的临床带教工作。

四、建议：

1．手术室手术器械有不少需要更新换代，只有这样才能保证手术医生保质保量地完成手术，避免医疗纠纷的发生。

2．补充专科必需的手术器械，如骨科手术台，C臂X光机。

3．加强对骨伤科康复专业医护的培养，这是我院的一大弱项。

4．医院要加强对科室必要医疗抢救设备的配置，否则一旦需要时到处借东西，耽误抢救同时也容易导致医疗纠纷。

5．督促全科医护人员提高消毒隔离意识，增加基础设施配备，共同降低院内感染率。

2011年12月22日

第三篇：大骨班结业总结

“大骨班”结业总结

井冈山大学人文学院第三届青年马克思主义培养工程暨大学生骨干班于3月24日在五栋105举行开班仪式。在开班仪式上贺碧晴老师介绍所有学员都是院干与主要班干，都是平时积极为同学服务的干部。大骨班主要是培养我们的工作能力与增强思想认识。

这让我感到既担心又光荣，害怕不能提高自己的思想觉悟与工作能力，又十分感激院里给我这次学习的机会。俗话说：“不经过总结，永远不会有进步”，在前后将近两个月的学习过程中，让我学习到许多，进步很大。在即将结业之际，写下自己的心得体会，与所有的学员交流与探讨，共同提高与进步。

在4月10号的学习中的，欧阳书记作了《学生干部的成长》的演讲。他说大学生来学校不是来享受的，而是来学习的。他认为做好学生干部单单做好服务同学工作是不够的，而且学生干部也应该在服务同学中能不断提高自己的能力，锻炼自己。欧阳书记也告诫我们，不能头顶着学生干部的光环，而不为班级同学服务。也要求那些退出学生会的学长学姐继续发挥余热。这节课让我们很受启发，也给我们敲响了一个警钟，在为同学服务是敢于担当与不退缩。

4月17日康永书记给我们解读了“中国梦”的具体含义。他说美国人有美国梦，英国人有英国梦，中国人也中国梦，这是全党全国在今后几年的奋斗目标，需要全国人民共同努力，尽早实现中国梦。而我们当代大学生要做的就是好好学习，将来做一个对社会有用的人，回报社会。他说我们在学校的各项支出，也间接为国家经济建设出了一份力。康书记的解读使我们对十八大的精神有了更为深刻的理解，也增进对国家各项政策的理解与支持。

当代大学生要求全面发展.我们学院大骨班于4月21日在五栋篮球场举行了班级拔河对抗赛，这次比赛本着友谊第一，比赛第二的原则。最终一班以3:2的成绩战胜了二班。这个比赛让学员之间有了更为深刻的了解，增进了一班与二班学员之间的友谊，对于结业晚会让我们有更高的期待，让学员有一个展现自己才艺的舞台，也让学员在快乐中结业。

大骨班的学习紧张而有充实，让我学习到许多有益的东西，也让自己收获了一段段友谊，和一份难以忘怀的记忆。

12新闻本（1）班郑杰

二〇一三年五月八日

第四篇：大骨班培训总结

大骨班培训总结

熊梅

以前我也参加过培训，不过是干事培训，一开始想姐跟我说有干事培训，叫我去，然后我就觉得也没什么，就不是一个培训。以前也参加过，刚好又可以认识一些人，混个脸熟了，就答应了，一直都没有收到关于培训班的通知，还以为这个不搞了，在这个培训都被遗忘的时候，突然接到想姐通知，说不需要副部带着干事，而是所有的副部都上，顿时觉得随便吧，反正对我没有好大的影响，反正都要上。

过了一段时间，终于迎来了我们的开班仪式，没想到搞得这么正式，后面李老师以一种幽默风趣的方式开班了，讲了很多很有道理的东西。

首先，李老师讲到要端正态度，提高认识，以26个字母的事例，得出了态度“attitude”这个单词为100分，这充分说命了态度的重要性。其次，李老师指出我们作为学生骨干，应该很光荣，要平时做模范，起带头作用。要爱党，爱红色精神，好好学习自己的专业知识，协调好自己的骨干工作。最后，李老师叫我们指准角色定位，在班级做好自己的事情，班级凝聚力最重要，多年后能聚起来的只有班级，而不是一个部门。

接下来是学生代表毛元康发言，我觉得讲的很实在，丝毫不矫揉造作，完全讲出了我们的心声，第一点是做了副部就面临更大的压力与责任，第二点是学生骨干经历了就好，要懂得感恩。

接下来是两个班的学生积极地发言，说着自己想当什么，能带给大家什么。大家投票表决班长、副班长。分组之后就觉得这样分组挺好的，每个部门出一个人形成一个小组，这样大家就可以有更多的接触了。

最后是两个辅导员向我们介绍了一些活动需要注意的事项，关于结业，请假，旷到的问题，说什么考核，还有不及格的人不用再来参加明年的换届了，还有最后一系列活动，随时可能会有变动，大家到时候听安排，最后还要以PPT或者其他形式作出属于自己组的成果，还有什么要转发微博。我基本上不玩微博的，一大堆事情出来，顿时就觉得这也有点太坑爹了吧，相比以前那个很随意的干事培训班，这也有点相差太大了，突然觉得自己做副部做了那么多事，还要参加这个骨干培训，就觉得是个坑，后面每次经过4栋楼下，看到骨干培训的横幅，就觉得太坑了，好烦

13号，要听王书记将关于建设学生骨干的讲座，一开始觉得肯定会好枯燥，又是讲座，没想到王书记讲的也还真的挺有道理的，王书记从以下四个方面展开：

一、为什么要当学生干部（锻炼自己，提升自我，服务同学，共同进步）

二、学生干部的作用（桥梁、老师的助手）

三、当前学生干部中存在的问题

1、缺乏动力，有些学生干部把当干部当成一种荣耀，有其名无其实，在其位不谋其政。

2、缺乏活力，有些同学当了学生干部就变得老树横秋，一副官腔十足的表现。

3、缺乏合力，有些同学喜欢个人独断专行，听不进别人的意见，认为自己就是绝对正确。

4、缺乏奉献精神，只讲获得，不谈付出。

5、做事不细致，缺乏思考。

四、怎样当好学生干部

四个“一”、六个“勤”

从王书记的讲座中，我更加体会到了副部的责任，既然我们是副部，面对刚来的大一小干事，就应该有责任，好好做好自己的工作，带好他们。只有自己在工作中积极，主动投入，虽然很累，都会找到属于自己的快乐。

在素质拓展中，我们警醒了楚汉争雄、珠行千里、八仙过海，素质接力、编花篮5个游戏，通过这些游戏，我们小组同心协力，需要素质接力时，由于我们组男生少，毛元康及几个男生便多接几个数字，累的气喘吁吁，这时我看到了男生的担当，感受到了团队的力量，一起编花篮，虽然很累，虽然成绩不是很理想，但是大家都开心的说：“没事，没事《重在参与，我们大家在一起就行！”大家一起围成圈，一起条找记录，不甘心，不肯放弃。在这里，真的是友谊第一，比赛第二，大家都希望开心就好，没有其他太多的想法，莉姐你们办这个活动的目的达到了。从那一次素质拓展后，就觉得这是个坑我也愿意跳。

接下来是去市区，八一起义纪念馆，大家清早就赶去坐车，一起边走边笑，刚好我也好久、也难得去一趟市区，还有就是我好多时候都经过八一起义纪念馆，都没有进去看过，这次刚好，就挺开心的，一起参观，一起拍照，然后下午有赶去梅岭捡垃圾，一路上大家欢声笑语，各种吐槽，各种逗逼的事情，虽然我走过两次同样的路去梅岭，但是这一次不一样，很快乐，回来一起摘桔子，一起逗小女孩。总之真的很开心，一天都挺忙碌的，不然就在寝室给浪费掉了，做了有价值的事情，就觉得值了。

这一次的成果展，我也是花了一下午和尹思涵一起弄，对着电脑，都想死了，又想搞得特别好，不过还好，在我们的努力下，我们的电子杂志完美出炉，还在寝室排了很久。

然后带着小激动的心情去了院办三楼，还以为会讲那个成果展，没想到那个多媒体出故障，染后李姐组织我们拉歌，大家一起拉歌，各种搞笑，各种奇葩，各种合作，大家完全都嗨起来了，我就觉得学生会真的是人才济济，都好厉害，好活跃，自己也觉得很荣幸能成为其中一员。不过在后来的准备心得的时候，大家一起画队旗、想队歌、队名、口号，大家都出谋划策，很卖力，就觉得没什么好怕的，团结就是力量。在台上，听着毛元康激动地念着我们的心得，自己编的我们的现代诗，嗓子都哑了，觉得这个组真好，这个骨干培训班的太好了。

通过这个骨干培训班，认识了更多其他部门的人，也懂得了责任，也知道以后自己应该怎么做，心里明朗了很多，很开心，至少我改变了我最初的想法，我收获了许多快乐，这才是最大的收获，谢谢你们老师，辅导员这么辛苦安排这些，让我们有这个机会，希望这样的活动能够一直办下去！

第五篇：大骨班总结

江西财经大学骨干培养学校培养经验简介

胡锦涛在党的十六届六中全会上指出：“要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”这一重要指示，不仅为我校青年马克思主义者培养工程的建设提出了新的要求，也为青年马克思主义者培养工程建设提供了明确的方向

我校高度重视大学生工作和学生干部的培养工作，坚持不懈地开展大学生骨干培养工作，在实践中积累了一些有益经验。

一．严格的选拔标准。

我校大骨干学校所有成员均通过团干培训理论结业考试，并通过大骨班面试。、二．独具特色的素质拓展活动。我校大学生骨干培养班进行了三加二篮球赛、党史知识竞答、红色励志电影等活动，突破了传统的理论框架，激发了广大学员对大骨班的兴趣，促进了广大学员能力的提高。

我校培养大学生骨干具体做法如下：

一、培养目标

从履行共青团的根本职责出发，从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。

二、培养格局

1．我校大学生骨干培养学校是由校团委主办，培养对象主要包括本校学生党团组织、学生会和学生社团主要负责人，优秀学生党员、入党积极分子。培养对象必须经过院系级团总支（分团委）推荐和一定形式的考察公示。每年培养的学生骨干不少于学生总数的2%。

三、培养原则

1．坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。

2．坚持组织培养与自我教育相结合。

3．坚持理论框架训练与能力结构训练相结合。

4．坚持把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合。

5．坚持把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合。

四、培养方式

1．理论学习

教学目的：重点帮助培养对象加深对中国特色社会主义理论体系的理解，增强对当代各种社会思潮的辨析、甄别能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

教学方法：举办辅导讲座，引导培养对象对马克思主义经典著作进行分类研读；邀请党政领导、专家学者就党的创新理论、重要战略思想、政策以及社会思潮、热点问题进行讲解；编发简明理论学习读本和资料。

2．社会实践

教学目的：重点引导培养对象了解基层、认识国情，增强历史使命感和社会责任感；密切与基层和群众的联系，培养对党、对人民的朴素感情，树立走与人民群众紧密结合的成长道路的意识；在艰苦的环境中磨练意志品质、培养优良作风；增加社会阅历，提高社会适应能力。

教学方法：引导培养对象利用寒暑假返乡的机会或组织他们到有代表性的地区开展国情考察；组织培养对象深入到基层生产一线参加劳动锻炼，到机关事业单位、厂矿企业、乡镇社区挂职锻炼，开展各类志愿服务活动；组织培养对象对经济社会发展的重要问题开展调查研究，形成调研成果。

3．社会观察

教学目的：重点帮助培养对象培养和提高独立思考、思辨甄别的意识和能力，澄清思想上的困惑和模糊认识，增强政治敏锐性和政治鉴别力；对重大理论和现实问题以及社会热点现象进行观察思考，进而明确坚定的政治方向。

教学方法：举办形势政策报告会；利用媒体开设社会观察专栏对培养对象进行正面引导，组织他们撰写社会观察报告；参与同港澳台和国外青年交流以及短期出访、出国培训和实习等活动，加大对政治、经济、文化等方面的不同制度、体制和发展模式的比较研究。

4．红色教育

教学目的：重点帮助培养对象了解中国共产党领导革命取得成功的历史必然性，使他们能够从中国革命的内在逻辑出发认识并由衷认同中国共产党的领导地位；增强对革命传统精神的理解，实现爱国主义精神的升华；增强“先锋”意识，坚定在党的领导下建设中国特色社会主义的信念。

教学方法：组织培养对象实地参观爱国主义教育基地、革命遗址等，观看反映革命战争年代和新中国建设时期的影片，寻访历史见证人；参与祭奠革命先烈、唱革命歌曲、重温入党誓词等活动；观看反映优秀共产党员事迹的影像资料、专题展览，邀请先进典型作事迹报告。

5．能力训练

教学目的：重点帮助培养对象提高以社会化能力为核心的组织能力、协调能力、沟通能力、分析判断能力等综合素质；学习掌握适应现代社会和未来发展需要的实用知识和技能。教学方法：开设专门的培训课程，组织培养对象参加各种专业化的能力训练、素质拓展，开展相应的活动进行情景模拟体验。

6．交流研讨

教学目的：重点帮助培养对象在加强自学的基础上认真思考社会现实问题，运用所学理论探讨解决问题的思路与对策；激发主动探索的精神，培养批判性思维，锻炼表达能力；实现“教学相长”、“学学相长”，多方交流、共同提高。

教学方法：组织培养对象按班、小组对课堂教学内容进行讨论、质询，就一些重大理论和现实问题进行专题研讨和辩论，就学习、实践、出访中的收获和体会进行交流。

构建社会主义和谐社会，需要包括广大青年在内的全体人民群众共同参与。青年是祖国的未来、民族的希望。大学生是青年中的优秀群体，是我国社会主义现代化建设的预备队和生力军，也是构建社会主义和谐社会的一支重要力量。大学生骨干是大学生中最活跃、最具潜质、最具影响力和号召力的先进分子。加强大学生骨干培养工作，使他们逐步成长为政治素质高、业务能力强、作风形象好、群众基础牢的优秀人才，是共青团组织担负的一项光荣任务，事关构建社会主义和谐社会的全局，事关党的事业后继有人和国家长治久安，事关全面建设小康会和中华民族的伟大复兴。