培训情况

第一篇：培训情况

五河县直机关幼儿园开展教师园本培训活动

为全面提升教师的整体素质，提高教师的教育教学能力和理论水平，2014年1月13日—17日，五河县直机关幼儿园开展了为期一周的教师园本培训活动。

此次培训由园领导班子组成培训小组，对培训内容作了精心地安排，立足园本、从教师的需要出发，坚持理论与实践相结合，营造教师业务学习的良好氛围，开展了一系列的寒假园本培训活动。有集中学习、观看优质课视频、创编早操、集体备课、制定计划、听写大赛、自主学习《3-6岁儿童学习与发展指南》并测试、讲故事比赛等。培训中，教师们认真倾听、记录，积极参与；培训结束后教师们反映：这次培训内容适宜、方式多样、点面结合，颇具特色，更新了教师们的专业技能知识，优化了知识与能力结构，促进教师自身的专业化发展，针对性强，实效高。

本次培训活动，不仅帮助教师提升了自身的专业技能水平，对全园教师成长起到了积极的促进作用，也为幼儿园更有效地开展各类教学活动打下坚实的基础。教师们会以更认真的态度、更充沛的精力投入到以后的学习与工作中，服务家长、服务幼儿园，为幼儿园可持续发展作出更大的贡献！

一中幼儿园新教师培训实录

今年一中幼儿园新进了几位新教师。为了更好地促进新教师的专业化成长，提升专业能力，让新教师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，一中幼儿园开展了一系列教师在岗培训。

系列之一：园长座谈

为了让新教师更加深入地了解幼儿园的理念、目标、制度，蒲园长不定期地与新教师开展座谈活动。内容包括：幼儿园教师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、安全带班；家园互动与沟通等。让新教师知道要时刻注意自己的着装、言行举止，意识到幼儿教师这

一职业的重要性和艰巨性，同时蒲园长也提出了希望——作为一名新

教师，要善于学习，乐于思考，真正地关心、爱护幼儿，热爱幼儿教

师这份职业，在实践与成长中收获快乐。

系列之二：教学活动观摩与交流研讨

教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推

广，既给教师们创造了互相学习的机会，也促进了教师教学技能的提

高。

1、幼儿园为每位新教师指定一位指导教师，在遇到园本教学中的困惑时可以请教师傅，重点对新教师进行“组织幼儿园一日活动”的指导。

2、新教师可以向全园老教师预约听课，即观摩老教师的教学活

动，可以提前一周向执教教师预约。

3、新教师每周开展一次公开教学活动，由幼儿园统一安排全园

教师轮流听课、评课。

系列之三：基本功技能培训

为了使新教师能更好地了解和掌握教学的技能，幼儿园发挥年段

长、骨干教师示范指导作用，有计划地开展基本功培训。培训包括：

弹、唱、跳、画、说等五项技能以及教学活动计划撰写指导，由谢敏

芝、许妮娜、许艺娜、林芸等几位教师分别负责指导。本学期重点学习活动计划撰写、自弹自唱、简笔画、讲故事、幼儿早操。

教师专业发展一般要经历三个阶段：角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创造段。新教师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业认识、责任感和技能，对教的专业可持续发展具有非同一般的意义。在全园教师的帮助、指导下，新教师积极参其中，本着不懂就问的态度，在工作中取长补短，学得特别认真。

通过一系列在岗培训，新教师的专业基本功与教育教学水平得到了锻炼与提升，她们尽快熟悉岗位工作，做一名合格的幼儿教师奠定了良好的基础。

职业规划助力幼儿教师专业成长

在教师实现个人专业发展的过程中，幼儿园承载着推动和引领教师专业成长的重

任。打造高素质的教师队伍是幼儿园发展的永恒主题。激发和引领教师自我发展的意识和动力，为教师专业发展提供平台和机会，不仅是幼儿教师专业发展的重

要途径，也是提升幼儿教育质量，提升办园品质的关键。教师职业规划就是促进

教师自我发展与自我完善的重要手段，为教师专业成长加酶催化、助力加油。

思想引领。要让新教师认识到个人发展规划可以有效地促进自身的专业成长，通过自我剖析式反思，了解自身的发展状况和特点，通过远景目标与近期目

标，将职业理想与近期工作紧密结合，清楚自己要走怎样的发展之路，并获得阶

梯式的快速发展，少走弯路，让职业规划成为教师不断发展的阶梯。

业务培训。在教师入职之初就组织进行基础性的新教师岗位工作实战培训，为教师成长奠定专业基础。参加幼儿园的各类教学研究活动，如教研活动、业务

学习、专题研讨等。通过园长、业务园长、教研组长、班长、教师等不同角度地

看课看活动以及反馈评价、撰写反思记录等多种形式，将外部指导与内部自省紧

密结合。

专题活动。幼儿园要经常组织教师针对教育中存在的问题，进行音乐教育、美术教育、数学教育、玩教具制作、环境创设、课件制作、才艺培训等活动，逐个击破教育难题，让教师的教育实践变得熟练而流畅。组织教师参观特教中心，增强为孩子发展负责、做一名优秀教师的责任感。结合节日，进行教师节感悟、晋升示范园收获、主题教工大会等，凝心聚力，共同发展。

拜师带徒。幼儿园要建立和形成带教机制，每名新教师来到幼儿园后，与园里的市区级骨干教师签订师徒协议，明确带教任务和责任，由老教师现身说法，帮助新教师解决实际问题和困惑。

科研引领。运用行动导向研究法的理念，引领教师做幼儿教育的专家，关注孩子，关注教育、关注发展。如家长工作策略、幼儿交通安全教育、幼儿养成教育、幼儿音乐教育等。在研究中学习，在研究中提升。《幼儿园新教师实战培训》一书就是旨在指导幼儿教师结合自身工作进行学习，在学习中开展研究，促进幼儿教师专业发展的书籍，在幼儿教师专业成长中发挥了很好的作用。

提供展示平台。在幼儿园广泛开展各类教学观摩现场活动和实践活动，如“六一”庆祝会、社区活动、毕业典礼、社会活动等，将教师们推到前台，为他们提供展示的舞台，让他们尽情展示自己努力的收获，体味成长的快乐。

文化熏陶。树立积极向上的幼儿园办园文化，用刚柔相济的人文管理、公平公正的管理风格、互帮共学的团队智慧、童心童趣的温馨氛围，与全体教师建立幼儿园发展的共同愿景，让教师的专业发展与幼儿园的质量提升形成合力。在学前教育快速发展的新形势下，幼儿教师的专业成长，较之以往应更具科学性和实效性。职业规划不仅能促进幼儿教师在目标引领下获得个人发展与专业提升，也使教师专业发展的脚步更加坚实硬朗，让教师不断获得成功的喜悦，感受实现目标的快乐和职业的幸福感。在这个过程中，幼儿园收获的不仅是教师整体队伍的提高，更收获了幼儿的发展和办园质量的提升。

（作者单位：辽宁省大连市高新区中心幼儿园）

郑州市金水区教体局人事科科长王璐告诉记者，区政府特别重视幼教师资质量的提高，设立了幼师培训的专项经费，在职称晋升、评选先进等工作中，都对幼儿教师队伍进行倾斜。为了把好师资关，该区实施了岗前培训制度，即取得相应资格的人员在进入幼教师资队伍之前，要经过专门的业务培训并达到相应标准之后方可进入。除此之外，区财政每年还会拨出专项经费，选拔符合条件的包括民办园在内的幼儿教师，参加“请进来”、“走出去”等不同形式的业务进修活动。从2010年开始，在全区幼儿园广泛开展学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》活动，聘请全国知名幼教专家作讲座，组织全区省、市级幼儿骨干教师开展教学观摩、做公开课等活动，有效地提升了幼儿教师的专业素养。

如何保证幼教师资水平的提高，并使其适应新时期幼教工作的需要呢？金水区教体局鼓励幼儿园因地制宜地开展教研活动，在扎根教研中提升教师业务水平。金水区教体局要求幼儿教师认真备课并撰写活动设计，鼓励教师对现有课程进行创造性地应用，并要求5年以上教龄的教师每周至少撰写2篇教育反思和1篇教育随笔，5年以下教龄的教师则适度增加；要求教师为每一名幼儿建立发展档案，通过对幼儿发展的过程性评价和总结性评价，及时掌握和了解幼儿的发展情况，并及时和家长进行沟通。今年2月，在全区开展的“幼儿教师教育随笔评比活动”中，就收集到一线教师教育随笔300多篇。

金水区教体局利用网络优势，建立了“金水区幼教空间”博客圈，让名师通过博客圈对所有教师进行示范授课，统一解答工作中的各种问题。教研室也通过博客圈，搭建了与各幼儿园及一线教师相互沟通的桥梁，为教师提供交流和资源共享的平台。仅2013年上半年，全区幼儿园教师就发表教学活动设计、教学随笔、教学活动评议、园本教研经验等博文1000多篇。

对于上岗3年以内的新教师，金水区教体局要求各幼儿园通过“师徒结对”的形式，在日常教育教研活动中发挥老教师的示范带头作用，同时给新教师提供更多的学习和成长机会。2012年，全区以“名师示范活动”为切入点，对400名新教师进行了全面培训，使他们很快适应了幼儿园工作，得到了家长和社会的普遍好评。

第二篇：培训

仲夏北戴河

吴忠市地税局税管员培训班学习体会随笔—拜丹

松软的沙滩、俏皮的海浪、悠然的笑容、禅禅的知了，仲夏的北戴河分外的浪漫、迷人。吴忠市地税局组织的为期十天的税管员培训班在久负盛名的北戴河开班已有一个星期了，我们在徐徐的海风中接受着知识的熏陶与滋润，感受着大海的拥抱与抚慰。

这里的环境十分的优美、海风、绿树、细浪、细沙，让我们的心情不由得要飞了起来。这里的老师非常的敬业，为我们认真讲授了当前税收工作中的热点与难点问题，《纳税评估实物与操作》、《土地增值税政策解析》、《房地产税收管理》等专业知识，我们获取了新的知识，对平时工作中感到疑惑的地方茅塞顿开，同学们都把这次培训当成一次难得的 充电机会，在课余时间，积极向老师请教问题，老师们总是不厌其烦的答疑解惑，同学们在获取新知识的同时，与老师建立了深厚的友谊。为了放松身心，培训班特意安排了一堂《心理压力调试》，老师理论结合实际，深入浅出的讲解，诙谐幽默的授课风格，仿佛与同学们共同进行了一次心灵洗涮的快乐旅程。我们在课堂上闭上眼睛，舒缓的音乐慢慢飘来，意念在身体里传输，仿佛听到了海浪拍岸的声音，感觉到了海风扑面而来惬意，愉悦的感觉传便了身体每一个细

胞，工作的压力与生活的琐碎在那一刻消失的无影无踪。

天色暗下来的时候，暂时放下一天紧张的学习，与些许的同学好友来到海边，闭上眼睛，感受大海从容恬淡的气息，睁开眼睛，折服于大海一望无际的宽广与包容，我在想，大海是积极的、淡然的、微笑的，它在告诉我们，积极的面对未来，淡然的接受现在，微笑着回忆过去，那一刻，幸福与我相伴。

第三篇：专题培训

专题培训（3）

在县教育局、教师进修学校的统一部署下，我校全面开展了教师教育科研专题培训，以期进一步更新广大小学教师的教育教学观念，提高教育科研水平，以适应新一轮基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、注重实效”的原则，按照局要求和学校校本培训计划有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下：

1、领导重视，组织落实

在接到教育局文件后，校领导班子立即进行了共同学习，明确了进行此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深刻认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研负责人和骨干教师组成的培训领导小组，制定了切实可行的培训计划。在全体教师会上，校长将文件和计划作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体教师也一致认为，进行这样的科研基本技能培训，对于提高教师的个人素质，提高我校教育科研的整体水平很有必要，也很及时。全体教师参与科研培训的积极性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。

2、狠抓理论学习，弥补先天不足

学校教师重教学实践，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习不足，理论水平低下，无法将自己宝贵的实践经验与先进的教育理论想结合，使之成为一线教师自己的科研成果。这也成为制约学校教育科研工作的深入开展的一个瓶颈。我校的图书室

有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校各个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。教师个人的理论自学则以学校和教师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求教师边自学边摘录，强化学习效果。《中小学教师培训》、《教师博览》、《课改纵横》等杂志成为教师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮，教师的教育、科研理论水平有了明显的进步，极大的弥补了学校教师理论水平低下的先天不足，学理论、参科研的积极性空前高涨。

第四篇：培训材料

党员发展相关材料

一、发展预备党员必须具备的材料 1.发展党员预审材料综合报告表 2.入党申请书 3.申请人自传 4.思想汇报材料

5.优秀团员培养考察表（预审对象是团员）6.优秀团员入党推荐表（预审对象是团员）7.入党积极分子培养考察表 8.函调（外调）证明材料 9.党校学习结业证书复印件

二、入党材料填写容易犯的错误 1.本人填写综合预审表 2.党龄填写错误

党龄预备满一年后算起，预备期、党龄从党委盖章日期算起 支部决议不算 3.盖印章不规范或未盖章 4.介绍人意见太简单

5.组织的有关意见涂改、欠缺或不完整 6.时间前后矛盾

7.支部书记或谈话人未签名

8.入党申请、转正申请等材料缺失 9.打印材料本人未签名

10入党申请书、思想汇报明显下载抄袭

三、几种常见问题的写法

（一）入党申请书

1、入党申请书的基本书写格式及内容通常如下：（l）标题。居中写“入党申请书”。（2）称谓。一般写“敬爱的党组织”。

（3）正文。主要内容包括：①对党的认识、入党动机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入党愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况。③今后努力方向以及如何以实际行动争取入党。④个人的履历、家庭成员及主要社会关系的情况。

（4）结尾。申请书的结尾主要表达请党组织考察的心情和愿望，一般用“请党组织审查”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人X”，下一行写上“X X年X月X日”。2．入党申请书写作的要求

要认真学习党章，掌握基本精神，加深对党的性质、宗旨、任务、党员的权利、义务等基本知识的理解；要联系自己的思想实际谈对党的认识和入党动机，不要以旁观者身分一味评论别人；对党忠诚老实，向党组织反映真实思想情况。；申请书要写得朴实、庄重，对于正文中各部分的内容可根据自己的实际情况掌握。思想汇报

（二）思想汇报

1．思想汇报的基本写法

（1）标题。居中写“思想汇报”。

（2）称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。（3）正文。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。如果对党的基本知识、马克思主义的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明；如果对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点；如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织；如果遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习提高对事件本质的认识，旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场；如果在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报；为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚，等等。（4）结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。

在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。2．思想汇报的写作要求

思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章；写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、二个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈；写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义；写思想汇报要实事求是，对自己做一分为二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。

另外，党组织不能简单地用思想汇报次数的多少衡量一个人是否积极靠近党组织，但是对于要求入党的人来讲，经常、主动地向党组织汇报思想是加强同党组织联系，增强组织观念的一条有效途径，因此，申请入党的人应积极主动地向党组织汇报思想。

（三）自传

1．自传的基本写法

自传，是自述生平和思想演变过程的文章。即把自己走过的生活道路、经历、思想演变过程等系统而又有重点地通过文字形式表达出来，是党组织全面地、历史地、系统地了解申请入党人的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。

（l）标题。居中写“自传”。

（2）正文。主要内容包括：①个人成长经历。一般从小学或七周岁写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。②个人思想演变过程。这是自传的主体部分。一般结合自己的成长经历，分阶段地写明思想演变过程。如对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的认识和态度；学习党的十四大、十五大精神，学习邓小平理论对自己思想演变的影响；经党组织的培养教育所发生的思想变化等。③家庭主要成员、主要社会关系的情况、家庭主要成员情况：主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一起的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况：主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友、同学等人的职业和政治情况。

（3）结尾。本人要署名和注明日期。2．自传书写要求

要坚持实事求是的原则，要如实写出自己的经历，实事求是地评价自己。不夸大，不缩小，不编造，不隐匿，包括时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人；要从实际生活中总结经验教训，写自传不单单是实录生活经历，应从自己思想变化的分析中，明辨是非，把握方向，经验教训不要干干巴巴，要寓理于叙事之中；写自传不能等同于写“履历”，自传要求写得详细，可以是夹叙夹议，对主要经历、情节要交代得具体，既要避免只直述经历不触及思想，又要避免平铺直叙，重点不突出，记流水帐似的写法。

（四）.入党志愿 1.基本内容（1）标题

（2）正文 ①对入党的态度。②对党的认识。③入党动机、目的。④自己的优缺点。⑤入党的决心。（3）结尾

2．入党志愿书的书写要求

（1）在发展党员常用文书中，入党志愿书是唯一的党组织印发、申请入党人填写的材料。入党志愿有规定的篇幅，不能像其他材料可以不受字数限制地填写。为此，首先要注意字数。（2）入党志愿要在“入党申请书”、“思想汇报”、“自传”等基础上进一步加工、提炼，字斟句酌，把自己最想向党组织表达的思想写出来。（3）入党志愿要写的郑重、庄严、真诚。

（五）转正申请

1．转正申请书的基本写法

（1）标题。（2）称谓。

（3）正文。何时发展的，预备期满时间；入党后思想政治素质和党性修养提高情况；在工作、学习、发挥党员先锋模范作用等方面取得成绩和进步；缺点和不足克服改正的情况；今后的方向。（4）结尾。

2．转正申请的要求

转正申请书要适时写出，交给党组织太早、太晚都不行，一般在预备期满前一周为好；转正申请书不能过分简单、概括，要体现思想进步的连续性，既要与预备期思想相联系，也要与申请入党过程、思想变化相联系，注意思想的深度；延长预备期后提出转正申请，在写转正申请书前还需要与党组织有关负责人正式谈话，征求意见。

（六）支部大会决议

第一，标题。一般可写“支部大会通过接收***同志为中共预备党员的决议”或“关于吸收***同志为中共预备党员的决议”。入党志愿书上已有固定栏目的，不必再写标题。

第二，正文。主要包括两个方面的内容。

一是支部大会对申请入党人的基本评价。内容包括申请人的入党动机是否端正，对党的认识是否正确，政治态度、思想觉悟、理想信念如何，以及工作、学习、作风、纪律等方面的表现情况，按照党员标准衡量还有哪些缺点和不足。

二是党支部大会表决情况。要写明支部党员数和会议实到党员数，其中有表决权的党员数；表决时同意、不同意和弃权的党员数，以及通过决议的日期等。第三，署名和日期。正文下面写明支部名称和召开会议时间。党支部书记要在指定位置签名盖章。

第五篇：培训

提问也有技巧

课堂提问应是精心设计，有思想有深度，是有意义的对话，能激发学生的热情和求知欲，促使他们去思索和探讨。让学习成为一种自觉行为

借这次远程培训的东风，多了一次学习的机会。虽说学习应成为终身学习，成为一种生活的态度，但更多的时候缺乏学习的自觉主动，参加本次网络培训，收益甚多。

怎样让思品课成为教师乐教、学生乐学的课程，是我们一直在思考探索的问题，做法有很多，比如创设有效的教学情景，开展有效的课堂活动。通过情感体验，以境生情，使所学知识得到生成升华，而通过课堂讨论、探究、表演、竞赛、游戏等方式，激发学生的参与意识，调动学习的积极主动性。多媒体课件的运用，提高了教学资源的可利用，增强教学的生动形象和趣味性。名言警句、成语谚语的妙用，更能锦上添花。通过采用多种形式，使思品教学内容生活化，充满魅力，起到价值引领的作用，引导学生过健康的生活，做负责任的公民。