新华实验小学教研教改工作汇报材料2009

第一篇：新华实验小学教研教改工作汇报材料2009

新华实验小学教研教改工作汇报材料2009-2010学年度第二学期近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，新华实验小学教研教改工作汇报材料2009-2010第二学期。现将主要工作汇报如下：

一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。

1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。

2、为了让每一位教师更深入地研究教材，研究学生，提高课堂教学效率，我们成立了新华实验小学电子备课领导小组，制定了《新华实验小学电子备课实施方案》，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。

二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。我们还利用教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、组织教师集体备课。一是分年级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见和新的创意设计，各自再针对本班学生实际进行备课。二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，我们就是采取这种备课形式，目的是使课题研究更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。此外，对代表学校参加赛课的教师所上的公开课，我们也是采取这种形式备课。

3、开展多种形式的培训。我们组织全体教师进行了漫画创作培训，由本校专业美术教师、课题组成员陈献、谭俊旻老师就学生漫画的概念、特点、分类、功能等和漫画人物的创作、画面的构思、整体效果等专业性问题做了逐一指导，使全体教师对漫画创作及技巧有了进一步了解。我们还进行了普通话培训。培训工作结束后，由校党政、工会联合举办了一次语文课文选段朗读比赛，67名教师参加了比赛。通过比赛，老师们的普通话水平及朗读能力有了一定的提高。本期，我们还举办了课件制作培训，培训对象为45周岁以下教师，由有专长的刘昕老师主讲，培训内容主要是利用powerpoint设计制作课件，并针对各个不同学科课程的内容和特点具体运用，传授了如何利用软件进行声音、录像、图片的动态处理。通过具体地操作演示，以及在实际操作运用的互动交流，使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通过培训，大大提高了老师们课件制作的水平。

4、在校本教研过程中，为避免教师的课堂教学只重表面，讲究形式，能让教师将学习中所获得的理论真正运用到日常教学之中，我们采用“请进来教，走出去学”等形式，多渠道、多层次提高教师业务素质和教学能力，充实校本教研。为了使省级课题研究顺利进行，我校多次请市教科所陈坚、陈秀娟、李培详等老师来校进行专题讲座。特别是在漫画教学的研讨课中，我们不但有专家评课，还有兄弟单位学校的教师共同探讨。

5、积极组织教师参加区、市、省级学习观摩活动。选拔教师参加市里组织的英特尔未来教育学科教师培训；组织教师参加湖南省小学语文、数学课堂教学观摩活动和市级骨干教师培训活动；参加区教文体局组织的心理健康教育知识讲座；我们还派人参加了全国小学语文课堂教学专题研讨会暨深圳黄田小学“主题阅读”教学策略研讨会；参加了省、市小学数学“发展学生思维，推进课堂教学效率”优质课比赛及观摩；省小学语文教师素养大赛暨观摩研讨等，工作汇报《新华实验小学教研教改工作汇报材料2009-2010第二学期》。通过培训，教师们的思想认识和教学能力有了不同程度的提高，开阔了他们的视野，拓宽了他们的思路，丰富了他们的教学实践。

三、以课堂教学改革为重点，开展多学科的教学竞赛活动。教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研兴校。我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显著”，提升教育教学品位。为此，我们确立了一个研究主题，即“尊重学生个性，构建和谐教学课堂”。围绕这一主题，我们开展了一系列教学竞赛活动：数学组教师每人上了一堂“提出问题，解决问题”的教学竞赛课；语文组部分教师参加了小学语文教师阅读教学课比赛；综合组教师开展了课堂教学竞赛活动。本期，我们还举行了青年教师说课比赛活动。所有赛课结束后，我们都组织参赛教师进行了认真评课。这些活动的开展，不仅提高了参赛教师的业务素质，加强了教学实践的研究，也开发了教师们的创造潜能，促进他们的专业成长。

四、重视课题研究，拓宽研究内容，打造校本教研品牌。

1、我们在抓好教研教改的同时，十分注重课题研究，目的是以科研促教改。我们申报了省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，为了使这一课题研究真正落到实处，课题组成员做了大量扎实有效的工作，如制定了漫画作文训练序列，进行了课堂教学研究，请专家及兄弟单位来校共同指导、研讨；组织学生进行“七彩的童年——漫画创作大赛”，为课题研究提供素材；指导学生进行漫画作文创作，将优秀作品收集整理好，编印成书，同时还编写了《漫画习作教材》并印制成书。此外，课题组成员撰写了多篇论文，分获省、市级各类奖项。该课题2009年荣获“衡阳市规划课题论文”一等奖。数学组市级课题《小学数学生活化的实践研究》，更是贴近学生的生活实际，让学生在生活中发现问题，利用所学的数学知识寻找解决问题的方法。目前，两个课题的研究成果均已上报，准备结题。

2、综合实践活动课程是新课程改革中的一个亮点。我校以素质教育理论为指导，加大了综合实践活动课程理念的学习力度。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，使综合实践活动成为我校的办学特色。2008年4月由珠晖区教文体局主办，我校承办的劳动与技术教育现场会在我校召开。本次活动取得了圆满成功，得到了上级领导的肯定，显现出我校在新课改中最靓丽的一面。寒假期间，六年级学生积极参加社区服务与社会实践活动，他们写出的四份调查报告《六年级学生近视调查》《社区公共设施调查》《我的零用钱》《关于学生上网情况调查报告》送到区里参评，取得了较好的成绩。其中《六年级学生近视调查》和《社区公共设施调查》被推荐到市里参评。

3、艺术教育是我校校本教研一道独特的风景线。它作为我校素质教育的一个突破口，自1991年开始，学校从未停止过对乐器教学的探索。现在有5个乐器班，3个管乐班，2个弦乐班。每一届乐器班刚接触乐器的第一年，学校安排每周一、三、五下午各训练两课时，并增加一节音乐乐理及视唱练耳课，保证学生尽快了解乐器，突破初学时的迷茫，迅速入门。第二年开始，每周一、三下午训练两课时，并逐步开始齐奏曲、合奏曲、独奏曲的训练。辅导教师除由本校具有器乐演奏能力的教师担任外，还聘请了校外具有演奏水平和教学能力的老师来校指导教学。为了让器乐教学长久坚持下去，学校在经费上给予了大力支持，本校乐器班教师的训练费不向学生收取，由学校支付。外校教师的训练费，学校要求其以全市最低标准向学生收取，学校负责对教学效果进行督导。学生乐器以自买为主，个别冷门管乐实施奖励措施，能坚持训练到小学毕业的，给予乐器金额的10%—90%的奖励。由于措施得力，学校乐器教学取得了较好的成绩，历届区鼓号队比赛均获一等奖，在区、市举行的独奏比赛中也屡创佳绩。

六、教研教改，成绩斐然。

1、在教学中提高，在研讨中发展，在反思中成长。教务处要求各学科教师在每学期根据本人教学实际，提出教学中的疑难困惑问题，或在本单元，本课书中侧重解决、探究哪些问题，每月写一篇教学反思，期末交教务处检查，校长亲自批阅。然后，我们选择其中一些优秀反思编辑成册，供全体教师阅读。我们已编辑了8本优秀教学反思。

2、在全体教师的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成绩。近年来，我校教师在各级赛课、课件制作和论文比赛中获奖，其中国家级奖项8人次，省级67人次，市级145人次，区级62人次。校长宋崇宁的《利用漫画拓展低年级学生思维》获全国课程标准优秀论文评比一等奖；肖琼老师的录像课、课件《谁住顶楼》荣获第三届全国课程标准语文评比一等奖；翁苏东老师制作的课件《找规律》在全国学术评比中喜获一等奖；丁宁建老师撰写的论文《让学生乘着歌声的翅膀越飞越高》在湖南省教育技术教学论文评比中获省一等奖；刘昕老师的《我爱漫画教学反思》在2009年度衡阳市小语教学有感评比中市获一等奖；陈献老师在区中小学教师教学基本功比赛综合比赛中独占鳌头。在今后的工作中，我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎实做好各项工作，努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。

第二篇：新华实验小学教研教改工作汇报材料

新华实验小学教研教改工作汇报材料

近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展。现将主要工作汇报如下：

一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。

1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。

2、为了让每一位教师更深入地研究教材，研究学生，提高课堂教学效率，我们成立了新华实验小学电子备课领导小组，制定了《新华实验小学电子备课实施方案》，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。

二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。我们还利用教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、组织教师集体备课。一是分年级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见和新的创意设计，各自再针对本班学生实际进行备课。二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，我们就是采取这种备课形式，目的是使课题研究更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。此外，对代表学校参加赛课的教师所上的公开课，我们也是采取这种形式备课。

3、开展多种形式的培训。我们组织全体教师进行了漫画创作培训，由本校专业美术教师、课题组成员陈献、谭俊旻老师就学生漫画的概念、特点、分类、功能等和漫画人物的创作、画面的构思、整体效果等专业性问题做了逐一指导，使全体教师对漫画创作及技巧有了进一步了解。我们还进行了普通话培训。培训工作结束后，由校党政、工会联合举办了一次语文课文选段朗读比赛，67名教师参加了比赛。通过比赛，老师们的普通话水平及朗读能力有了一定的提高。本期，我们还举办了课件制作培训，培训对象为45周岁以下教师，由有专长的刘昕老师主讲，培训内容主要是利用PowerPoint设计制作课件，并针对各个不同学科课程的内容和特点具体运用，传授了如何利用软件进行声音、录像、图片的动态处理。通过具体地操作演示，以及在实际操作运用的互动交流，使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通过培训，大大提高了老师们课件制作的水平。

4、在校本教研过程中，为避免教师的课堂教学只重表面，讲究形式，能让教师将学习中所获得的理论真正运用到日常教学之中，我们采用“请进来教，走出去学”等形式，多渠道、多层次提高教师业务素质和教学能力，充实校本教研。为了使省级课题研究顺利进行，我校多次请市教科所陈坚、陈秀娟、李培详等老师来校进行专题讲座。特别是在漫画教学的研讨课中，我们不但有专家评课，还有兄弟单位学校的教师共同探讨。

5、积极组织教师参加区、市、省级学习观摩活动。选拔教师参加市里组织的英特尔未来教育学科教师培训；组织教师参加湖南省小学语文、数学课堂教学观摩活动和市级骨干教师培训活动；参加区教文体局组织的心理健康教育知识讲座；我们还派人参加了全国小学语文课堂教学专题研讨会暨深圳黄田小学“主题阅读”教学策略研讨会；参加了省、市小学数学“发展学生思维，推进课堂教学效率”优质课比赛及观摩；省小学语文教师素养大赛暨观摩研讨等。通过培训，教师们的思想认识和教学能力有了不同程度的提高，开阔了他们的视野，拓宽了他们的思路，丰富了他们的教学实践。

三、以课堂教学改革为重点，开展多学科的教学竞赛活动。

教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研兴校。我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显着”，提升教育教学品位。为此，我们确立了一个研究主题，即“尊重学生个性，构建和谐教学课堂”。围绕这一主题，我们开展了一系列教学竞赛活动：数学组教师每人上了一堂“提出问题，解决问题”的教学竞赛课；语文组部分教师参加了小学语文教师阅读教学课比赛；综合组教师开展了课堂教学竞赛活动。

本期，我们还举行了青年教师说课比赛活动。所有赛课结束后，我们都组织参赛教师进行了认真评课。

这些活动的开展，不仅提高了参赛教师的业务素质，加强了教学实践的研究，也开发了教师们的创造潜能，促进他们的专业成长。

四、重视课题研究，拓宽研究内容，打造校本教研品牌。

1、我们在抓好教研教改的同时，十分注重课题研究，目的是以科研促教改。我们申报了省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，为了使这一课题研究真正落到实处，课题组成员做了大量扎实有效的工作，如制定了漫画作文训练序列，进行了课堂教学研究，请专家及兄弟单位来校共同指导、研讨；组织学生进行“七彩的童年——漫画创作大赛”，为课题研究提供素材；指导学生进行漫画作文创作，将优秀作品收集整理好，编印成书，同时还编写了《漫画习作教材》并印制成书。此外，课题组成员撰写了多篇论文，分获省、市级各类奖项。该课题2009年荣获“衡阳市规划课题论文”一等奖。数学组市级课题《小学数学生活化的实践研究》，更是贴近学生的生活实际，让学生在生活中发现问题，利用所学的数学知识寻找解决问题的方法。目前，两个课题的研究成果均已上报，准备结题。

2、综合实践活动课程是新课程改革中的一个亮点。我校以素质教育理论为指导，加大了综合实践活动课程理念的学习力度。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，使综合实践活动成为我校的办学特色。2008年4月由珠晖区教文体局主办，我校承办的劳动与技术教育现场会在我校召开。本次活动取得了圆满成功，得到了上级领导的肯定，显现出我校在新课改中最靓丽的一面。

寒假期间，六年级学生积极参加社区服务与社会实践活动，他们写出的四份调查报告《六年级学生近视调查》《社区公共设施调查》《我的零用钱》《关于学生上网情况调查报告》送到区里参评，取得了较好的成绩。其中《六年级学生近视调查》和《社区公共设施调查》被推荐到市里参评。

3、艺术教育是我校校本教研一道独特的风景线。它作为我校素质教育的一个突破口，自1991年开始，学校从未停止过对乐器教学的探索。现在有5个乐器班，3个管乐班，2个弦乐班

。每一届乐器班刚接触乐器的第一年，学校安排每周一、三、五下午各训练两课时，并增加一节音乐乐理及视唱练耳课，保证学生尽快了解乐器，突破初学时的迷茫，迅速入门。第二年开始，每周一、三下午训练两课时，并逐步开始齐奏曲、合奏曲、独奏曲的训练。辅导教师除由本校具有器乐演奏能力的教师担任外，还聘请了校外具有演奏水平和教学能力的老师来校指导教学。为了让器乐教学长久坚持下去，学校在经费上给予了大力支持，本校乐器班教师的训练费不向学生收取，由学校支付。外校教师的训练费，学校要求其以全市最低标准向学生收取，学校负责对教学效果进行督导。学生乐器以自买为主，个别冷门管乐实施奖励措施，能坚持训练到小学毕业的，给予乐器金额的10%—90%的奖励。由于措施得力，学校乐器教学取得了较好的成绩，历届区鼓号队比赛均获一等奖，在区、市举行的独奏比赛中也屡创佳绩。

六、教研教改，成绩斐然。

1、在教学中提高，在研讨中发展，在反思中成长。教务处要求各学科教师在每学期根据本人教学实际，提出教学中的疑难困惑问题，或在本单元，本课书中侧重解决、探究哪些问题，每月写一篇教学反思，期末交教务处检查，校长亲自批阅。然后，我们选择其中一些优秀反思编辑成册，供全体教师阅读。我们已编辑了8本优秀教学反思。

2、在全体教师的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成绩。近年来，我校教师在各级赛课、课件制作和论文比赛中获奖，其中国家级奖项8人次，省级67人次，市级145人次，区级62人次。校长宋崇宁的《利用漫画拓展低年级学生思维》获全国课程标准优秀论文评比一等奖；肖琼老师的录像课、课件《谁住顶楼》荣获第三届全国课程标准语文评比一等奖；翁苏东老师制作的课件《找规律》在全国学术评比中喜获一等奖；丁宁建老师撰写的论文《让学生乘着歌声的翅膀越飞越高》在湖南省教育技术教学论文评比中获省一等奖；刘昕老师的《我爱漫画教学反思》在2009衡阳市小语教学有感评比中市获一等奖；陈献老师在区中小学教师教学基本功比赛综合比赛中独占鳌头。

在今后的工作中，我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎实做好各项工作，努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。

第三篇：娄烦县实验小学教研工作汇报材料

娄烦县实验小学教研工作汇报材料

各位领导，大家好！

欢迎来到我们实验小学检查指导工作。我校是全县唯一的一所六轨制省级示范校，占地17474平方米，教职工98名，现有36个教学班，多年来在上级的大力支持下，先后建成了东、西、南三座教学楼，并设置了学生电脑机房、多功能教室、图书室、实验室、文体器材室、音乐室及相应的教学配套设施，学校已建成校园网络，所有办公室及各处室均可24小时高速上网，大大改善了教职员工的工作生活环境，为广大教师教研教改，提高教学艺术提供了有力的保障。现就我校教研工作汇报如下：

一、领导重视，真抓实干

我们深知，只有不断地提高教师的业务能力，才能提高教学质量。因此，我校始终将教研工作放在教学工作的首要位置，学校先后成立了教研工作领导机构，有力的保证了教研工作的顺利开展。同时建立了多项教研制度，促使教研工作制度化，还把教研教改工作归入奖励性绩效工资考核之列，从而大大激发了广大教师投身教研教改的积极性。

二、学习培训，取长补短

1、在我们学校提倡自学为主，互学互助，经验共享，对每位教师的业务学习、听课都有明确要求，每个教师每学期业务学习笔记不少于2万字，教学随笔常写常交流，听课每学期不少于20节。我们认为熟悉教材是教学的先决条件，因此历来要求各教学人员研析教材，实行集体备课，教师之间相互沟通，智慧共享，指导教学。

2、在我们学校尽可能提供教师外出学习的机会，让他们学习先进的教学理念，不断提高教研教学能力，以促进我校教育的优先发展。闻听“生本教育”是一种以学生自主学习、互助学习、探索学习为主要形式的教育模式,于是，去年11月份，我校组织六年级教师赴静乐三中观摩学习“生本教育”的基本理念和操作程序。今年4月份，正值太原市“学生达标优质课堂”展示活动，我们分别派出3名语文教师、3名数学教师和音、体、美、英、思品各一名教师前去学习，并将学习收获与大家共同交流、分享，为教师的成长和提高搭建平台。

三、以活动为载体，强化本校教研

1、我校广泛开展听课评课活动，将听课评课作为提高教师业务能力的重要手段。每学期举行高低段教师汇报课，组织本学段组教师听课评课，专题研讨，有针对性地解决存在问题，促进教师的成长。

2、经过观摩学习，我校在六年级开展了“生本教育”课改活动。课改中，老师们积极探索课改思路，大胆地打破常规教学方法，一切着眼于学生的发展，遇到疑惑，相互交流、研讨。3月份，我们邀请静乐三中小学部语、数、外教师与我校教师开展了一次“生本教育”研讨交流活动，经过课堂教学观摩，教师座谈，领导讲授等形式，对这种教学模式有了较深入的了解，为今后课改起到了引导作用，尽管课改实验是一项长期艰巨的工程，但我校将竭尽所能，走出一条适合自己的课改之路，争取让“生本教育”之花在我校竞相开放。

3、积极参加县教育局组织的第二届教学观摩活动，通过听示范课、专题报告、小组讨论等形式，更新了教师的理念，学习先进的教育思想，提 高教师的理论水平和教学能力。

4、加大教案、作业等的检查力度,使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题,及时改正,不断提高,并定期组织教案、作业展评活动，促进教师形成独特风格的特色教案、特色作业等。

5、坚持写教学反思，做教育科研的主人。学校要求教师在《教学随笔》里要有教后记，记录教学的靓点和缺憾，补记教学中的灵感，同时倡导二次备课，不断完善教学过程。学校要求各教学人员定期汇总教学反思，上交存档，并为教学论文的撰写积累素材。

6、我校对每位教师建立了相应的成长档案。要求每位教师每学期都要对自己的档案进行更新，如：教学论文的更新，教学心得体会的更新，优秀教学设计的更新，教学荣誉的更新等等，这样更有便于教师快速而高效的成长与发展。

虽然我校在教研工作方面做了一些努力和尝试，并取得了一定的效果，但我校课改教研活动仍处于初级发展阶段，主要表现为校本教研课改的观念转化还较慢，集中投入课改的时间还远远不够，缺乏系统的总结和理论的提升。在今后的教育教学工作中，我校将进一步加大教研工作的力度，勇于探索，大胆实践，通过课改教研促进教育教学工作的可持续发展，实现教育教学工作新的突破。

第四篇：2010年下半学期教研教改工作汇报材料

太平庄中心校2010年下半学期教研教改工作汇报材料

各位领导、全体与会同志们，你们好！

下面就太平庄中心校下学期教研教改我做一详细汇报：

一、统一思想、提高认识

首先校委一班人更新观念，统一认识，不搞形式。一致认为教研教改以促进我校师生素质的全面提高、增强教师的执教能力为最终目标：以课堂为展示平台，让学习研究成为我校的主要风格，创建一个文明进步的校园新风貌，争使我校教育教学水平上一个新台阶。

二、建立健全的组织机构，分工明确、责任到人

组织机构： 组长：余一波

副组长：陈永红、赵晓玲、巩亚雄、党巍、麻晓云 成员：全体代课教师 具体分工：

常规教研总负责人：赵晓玲、巩亚雄

推门听课：余一波、陈永红、赵晓玲、巩亚雄、党巍 外出听课：余一波、赵晓玲、陈永红 结对帮扶：巩亚雄 集体备课：麻晓云 集体学习：赵晓玲 后进生转化：党巍 知识积累：麻晓云 规范书写：党巍 普通话学习：麻晓云 远程教育：赵俊平

常态课案例研讨：赵晓玲、党巍 联片教研：赵晓玲 档案整理：巩亚雄

三、制定教研计划，拟定实施方案

8月份，教务处六人共同制定了教研教改工作计划，教研教改周程，教研教改考核细则，课堂教学评价指标，课堂教学八项基本技能、听评课要求及制度、校领导及教师听评课节数、教学教研个人量化评估方法，拟定较严重点目标，教研教改实施方案及保障措施，课堂教学激励用语，如何备好一节课，即：先从“模式”上探究，再从“设计”上优化。上学期我们重点从“模式”上探究适合我校学生的学习教学模式。本学期重点从教学设计上来优化，提高课堂效益。

四、走出去“取经”，回校后反思

9月上旬，由余一波，麻晓云带领初中教师8人去三中听示范课，9月中旬，由余一波，巩亚雄带领小学教师9人去南关听示范课，10月中旬由余一波，赵晓玲带领小学教师9人到东关听示范课，11月上旬由余一波，党巍带领初中教师8人去三中听示范课，我校组织4次外出听课，涉及初中，小学各科代课教师，要求各位听课教师吸取示范教师的优点，弥补我们自身的不足，在学习中不断进步，听课教师要记好笔记，返校后交一份感想或反思，并进行移植。

五、搞好校本研究，促进课堂教学

本学期我们进行推门听课40节、公开课8节、赛讲课13节、示范课8节、研讨课2节、移植课7节、集体备课12节、连片教研展示课10节、共计100节。不论什么课我们都进行点评，教案和课件、听课卡、评课记录经整理后入档，并检查听课笔记。校长、主管教学副校长、教导主任听课60节，其他中层领导听课40节，年轻教师听课20节，中年教师听课15节，老年教师听课10节，为了提高课堂效率，我们的教师准备写课堂精彩用语，反思卡100份，作业问题集100份，课堂教学亮点集60份，常态课案例研讨60份，最终所有代课教师不管是哪种课型均能从“模式”上把学生放在主体地位，完全废除了“填鸭式”、“满堂灌”的传统教法。

六、重点提高特岗教师的执教能力

目前我校新教师占60%，为使这部分新生力量茁壮成长，我们进行了结对帮扶。

1、帮扶阶段：8月25日——9月25日，新教师每周听老教师两节课，老教师每周听新教师一节课，至少辅导备课一节，指点常规方面的技巧。

2、引领示范阶段：10月8日——10月13日，由教学能手赵晓玲、党巍、郝占英、南治宏分别作示范课一节，让新教师进行观摩和学习。

3、赛讲阶段“10月14日——11月24日，新教师赛讲，教导处组织评委打分，依次排名，第一名奖2.5分，奖款140元，第二名奖2分，奖款130，第三名奖1.5分，奖款120，第四名奖1分，奖款110，第五名奖0.5分，奖款100元，其余名次均发给辅导奖50元，奖分归赛讲教师，奖金归辅导教师。

4、11月份为交流阶段，所有老中青教师进行座谈交流取长补短，进行弥补，总结前两阶段的经验和不足，并让新老教师每人写一份感受交教导处存档‘

5、12月份为重点扶持阶段，让赛讲前5名特岗教师进行公开示范课，让这些新生力量尽快成为我校的学科带头人，并且参加校、县的能手赛。

6、1月份为总结阶段，教导处为每位教师做出了客观、公正的评价总结。

七、集体备课

我们的做法是：

1、以教研组为单位，分文理科讲课教师在授课前和同科目教师同一目的，统一授课的共性内容，统一重难点，根据自己的教学风格，自己对教学理论教学方法的理解，进行协商、研讨。

2、讲课时全体同科目教师和教导处全体成员听课。

3、讲课教师必须制作多媒体课件。

4、讲课完毕后于当日活动时间所有听课人员到会议室进行评课。

5、评课后再进行二次备课，使教案具有个性化特征，实践后教案交教导处存档。

本学期我们计划进行集体备课10节。

八、集体学习

我校每周前周二为理论学习时间，后周二为多媒体课件制作和学习时间，由赵晓玲负责，全体代课教师必须参加，每位教师都要认真做好学习笔记，并能把学到的知识运用到课堂实践中。学习笔记随同常规教学每月检查一次，集体学习主要学习：

1、一些课堂教学当中的小问题，比如：激励性评价的运用、课堂提问的技巧、导入的艺术等。

2、幻灯片制作，由电脑教师曹彦军进行培训，9月份开始学习，10月份为展示阶段，通过培训要求全校45岁以下的一线教师人人会制作课件，人人会用多媒体。

九、后进生转化

我校后进生转化由党巍负责，全体代课教师参加，教师应根据后进生特征进行转化。因势利导，做到因材施教。为了加大后进生的转化力度，我校本学期制定以下转化措施：

1、全校所有教师加大力度做好所有后进生的转化工作。

2、所有中层领导分班蹲点，做好后进生的思想转化工作。

3、每班选取后四名学生，11个班共取44名，从中层领导到代课教师每人承包1名后进生为他们吃偏饭。

4、根据学生月考、期中、期末成绩的递增幅度及品德行为进行比赛，评出前10名，学校拿出1000元在新年中分别给予承包教师及学生物质奖励和精神奖励。

5、十二月底对班级进行“我进步、我文明”评比活动，学校对前俩名班集体及班主任进行奖励。

十、规范书写、知识积累

1、规范书写

我校每大周三下午自习，教师进行书写规范培训，练笔，由党巍负责，全体代课教师参加。

每大周三晚自习，学生进行书写培训，练笔，由各班语文老师负责，全体学生参加。

培训主要从基本笔画，偏旁，部首，间架结构，布摆等几方面入手，九月份为基本笔画训练时间，十月份为偏旁训练时间，十一月份为间架结构练习时间，十二月份为布摆时间。教师学生每大周做少练习四张，多者不限，教师作业每月随同常规检查进行打分，学生作业辅导教师每大周批一次。十二月底教师学生进行书法比赛，选取前五名教师新年进行奖励，奖金金额分别为：50、40、30、20、10元。学生以班委单位，每班评选优秀者一名发荣誉奖。

2、知识积累

由麻晓云总负责，1——9年级语文教师分负责，各班语文老师根据教学大纲、教学内容和本班实际情况进行布置，知识积累随常规检查每月检查一次，积累情况及辅导教师得分情况存档。

十一、普通话

我校本学期设立“推普周”重在加大普通话的普及力度，还开展专题讲座，让教师和学生共同交流，逐步达到师生在校园内讲普通话，新年举办演讲比赛，对演讲比赛的前五名学生进行奖励。

十二、联片教研

11月1日——11月10日由赵晓林负责，教务上所有成员及同科目教师参加，授课教师在本校通过所有听课教师的点评进行三次修改案后最终参加联片教研，凡参加片上讲课的教师发给奖金100元，奖分3分。

第五篇：小学教研教改工作计划

小学教研教改工作计划

一、指导思想：

本学期我校教研工作的基本思路是：以提高学生的核心素养和新课程改革理念为指导，依据区教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。加强教学研究，狠抓常规落实，细化学生的习惯培养，进一步做好校本教材的编写工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

二、工作目标

1、加强学习，全面推进以德育为核心，以创新精神与实践能力培养为重点的素质教育。

2、进一步完善教学管理和质量监控。加强学科教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能，积极开展教学评比活动。

3、加大力度进行“十三五”课题的研究，大力推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，时间体验和合作交流的学习方式。

4、筹备中山路小学课外校本教材的编写，扎实有效使用好校本教材，提升师生综合素养。

5、继续推进拟人汉字书写法，提高师生的硬笔书法书写水平。

5、加强师资队伍建设，做到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范”，继续做好班主任培训工作。

6、加强毕业班工作，提高我校的社会影响。

三、具体措施：

(一)认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。严格实施《怀化市中小学教学工作常规》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。要围绕“提高学生核心素养”、“国学精典”、“创新教育”等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位教师要坚持校本培训，通过国培、外出学习等，及时了解教学的动态和教改趋势，开拓视野拓宽改革思路;同时，结合我校的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高的要求。

3、继续加强教师基本功训练。

要继续重视加强教师基本功（钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话）的学习和训练，定期检查练习作业。4月份骨干教师示范课活动，届时选拔除优质课准备送教下乡。

（二）抓实常规管理，提高管理成效

1、重视学校教育教学常规管理工作，根据上学期我校教学常规检查的反馈意见，认真做好整改工作，继续加强对学校教学常规管理工作的指导。进一步建立和完善学校教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进学校教育教学管理水平的共同提高。

2、完善常规检查管理。提高教师的备课、学生作业的批改 2 及听、评课记录、教学反思；常规检查严格按照《怀化市中小学教学工作常规》进行，并且要有一定标准、有评比、有记录、有反馈。

3、深入教学过程，了解教学状况。学校领导经常深入掌握第一线教育教学的动态情况，了解一线教师的教学情况。要经常听推门课，深入课堂，共同探讨怎样上一堂好课，经常参与教师辅导学生的工作，关心和支持教师工作，鼓励创新。

4、狠抓教学过程，提高教学效率。

积极落实2017年教研室工作计划。狠抓教学过程规范管理，提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好备课、授课、作业批改、辅导、练习、反思等六个环节的相互衔接、相辅相承。５、加强体育、卫生、艺术健康教育。要开齐上足体育、卫生、艺术健康课程，举办形式多样的体育、艺术竞赛和教学研讨活动，促进学生健康成长。保证学生每天在校有1小时的体育锻炼时间。

（三）立足校本教研，深化课程改革

1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。

2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每 个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。

3、挖掘校本资源，丰富校本课程。学校的特色课程要落实好，组织教师进行总结，多方面挖掘校本资源，更新、充实学习内容，做到有校本课程实施计划，有实验课本，使校本课程作为学生学习的延伸，丰富学生的知识内涵。

(四)提高教师素质，理论、实践结合。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。

2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。

3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。

4、鼓励教师大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(五)重视队伍建设，不断培养优秀教师。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方 法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著;上一堂公开课。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐公开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中的示范作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

四、具体安排 二月份

1、教师做好各项计划。

2、做好备课组工作。

3、上好开学第一课。

4、组织全体教师学习《中小学教学工作常规》。三月份

1、组织教学常规工作检查。

2、召开课题组工作会议。

3、钟克佩教授汉字拟人书写法讲座，对全体学生进行培训。

4、教导处联合教研室、督导室开展推门听课活动，指导教学。

5、开展农村少年宫活动，全面提高学生素养。

6、、六年级第一次模拟考试。四月份

1、各学科组、备课组教研活动。

2、期中检测。

3、学生学科知识竞赛。

4、诗教进校园系列活动。

5、骨干教师示范课。

6、邀请专家到校进行业务培训。

五月份

1、常规检查。

2、钟克佩教授汉字拟人书写法讲座，对全体学生进行培训。

3、开展国学经典与多门学科协同研究的论文评比。

4、出版校刊《****》第2期。

5、十三五课题开题及研究工作 六月份

1、六一国学汇报展演。

2、课题研究资料整理归类。

3、教研组工作总结。七、八月

1、教师业务培训。

2、编写校本教材第一册。（教材拓展：**小学课外阅读读本）

九月

1、学校教研室组织学科组长、各年级备课组长会议。

2、上交各学科组工作计划。

3、抽查本期第一堂课的教案。

4、学期课题研究小组工作会议。

5、筹备学生硬笔书法比赛。

6、各学科组、备课组教研活动。十月份：

1、新课标学习（自学）。

2、举办“**杯”青年教师素养大赛。

3、组织一至六年级各学科教师集体备课、开展互听互学互评活动。

4、骨干教师上示范课。十一月份：

1、组织教师政治理论学习及新课标理论学习。

2、跟踪课改实验教师随堂听课，课改教师及时做好教学反思。

3、组织一至六年级各学科教师集体备课、开展互听互学互评活动。

4、各学科组、备课组教研活动。十二月份：

1、组织全校教师开展以课改年级为主的教学观摩活动。

2、推广写字操。

3、组织一至六年级各学科教师集体备课、开展互听互学互评活动。

4、继续组织教师进行理论学习。二零一八年一月份：

1、检查教案，评选优秀教案。

2、期末考试工作安排。

3、教师撰写工作总结，上交教研记录、听课记录。

4、期末质量分析。

5、教师经验交流，评选优秀学科教研组和备课组。**小学教研室 2017年2月

附学校各级教研活动时间安排：

**小学教研室、学科组、备课组教研活动时间安排 教研室：每月第四次教师例会时间，组织一次全体教师业务学习及研讨活动。

学科组：单周星期一下午学校例会后分学科进行。数学备课组：双周星期四下午4：30——5：10 语文备课组：双周星期二下午4：30——5：10 英语、艺体备课组：双周星期三下午4：30——5：10（注：如有更改，另行通知）