在新教师师徒结对工作会议上的讲话

第一篇：在新教师师徒结对工作会议上的讲话

师徒携手共发展

----在学校新教师师徒结对工作会议上的讲话

今天我们在这里举行简朴而庄重的师徒结对仪式，有6名今年来到我校的青年教师向11位有经验的老教师拜师，让新教师能在走上教育岗位的起步阶段就得到有效的扶持和帮助。

学校实施师徒结对制度，目的在于通过师徒结对，促进青年教师快速成长，打造优良教师群体。目前我校教师队伍正处在新老交替时期，补充的年轻教师给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验的匮乏同时也会制约教师自身的成长和学校工作的开展，今天拜师的6名青年教师都从校园走出时间不长，你们学历高、知识新、上进心强，短短时间里，你们用自己的实际工作赢得了学生的喜爱和同行的认可，你们代表着学校的未来，你们发展了，学校的发展也就有了保障。因此，采用师徒结对这种形式，使年轻教师尽快成长起来，是我校教师队伍建设的需要，是教师专业成长的需要，是学校发展的需要，也是落实“科学发展观”的需要。

今天我们召开这次新教师师徒结对会，也是落实县教育局教研室、人事科的工作布置，那么怎样把这项工作做好呢？我认为关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，真正做到求真务实。我们要创造性开展工作，“师徒”联手共同来充实它的内容。下面我代表学校就师徒结对工作向各位提几点要求：

1、作为指导教师，你们责任重大，一定要做好对青年教师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老教师（相对来说）的责任，也是我们应尽的义务。

这次我们选定的11名师傅都是学校教师中道德修养好、教育教学技能高并乐于承担扶持青年教师成长的，每个青年教师有两名师傅，一名侧重于师德的培养，一名侧重于教学能力的培养。作为指导教师，传什么、帮什么、带什么，这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师成长的需要和教育教学实际需要，我想指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。

--所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。德为师之本，师者须德高。作为一名合格的人民教师必须师德高尚，这是灵魂，也是前提。要认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真领会其中蕴含的精神实质（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）。我们还要温习《城关一小教师誓词》。

--所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。

--所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。教师首先应该是教书育人的行家。应该努力提高教育教学能力。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；使用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法，但最为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

--所谓带研。就是指教研和科研。如果说教学能力好比是教师的躯体，教研、科研能力就是教师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广阔的教育教学天地里自由翱翔！

2、做为年轻教师：一要老老实实做“徒弟”。认认真真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。二要确定发展目标--为自己的职业生涯设计。尽管每一个教师的情况不尽相同，但优秀教师的成长道路有较相同的轨迹，从个人成长的角度来看，“为自己确定发展目标”作为比较重要的一个方面可以讨论和研究。

（1）为自己的定一个明确的职业目标。教师职业的特殊性决定了它的时间长久性，为自己定一个职业目标，实际上是为自己制定了一个发展目标。比如“三年能成为校内优秀教师”，“学生和家长对自己工作的满意率（喜欢率）超过百分之九十”等等，这样的定位不管高不高，但可以在很大程度上给自己明确的目标，但有一点，学生喜欢、家长满意是一个好教师重要的标准。

（2）为自己的学科专业定一个发展目标。学科发展是教师专业发展最重要的部分，这也是当教师的“看家本领”。如：校内公开课、学期教师论文、各级优质课评比、校内外竞赛辅导，再到教坛新秀、学科骨干、名师等等。学科专业发展目标是给自己明确的教学水平目标，这需要在教学实践中逐步地形成并刻意地追求。

（3）为自己的综合素质寻找差距并不停地补充。当教师，对教师职业所涉及的知识、技能、情感等方面的综合感觉能力，需要去自我发现并找到差距，不断开展反思性地自我剖析。

新教师的对自己职业生涯的设计取决于自己的努力，也要依靠组织和团队以及骨干教师的引领，这是个很简单的道理。

希望每位青年教师加倍努力，珍惜岗位，珍惜当前，也珍惜现在拥有的条件，把精力投入到教育教学工作之中，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，这应该是全体新教师们的共同愿望。我们希望通过师徒结对工作扎实有效的开展，师徒之间都能有一个全新的改变，大家能树立与学校共发展的思想，在学校发展的过程中更好地发展自己。我想通过老师们的共同努力，一定能不断提升教师的专业素养，促进学校、教师、学生全面、和谐、持续、健康的发展。

第二篇：2015新教师师徒结对计划

2015新教师师徒结对计划

第1篇：新教师师徒结对计划

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。

这学期我有幸与黄茂兴（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。

一、基本情况

1、导师基本情况： 导师梁芳芳，20XX年毕业于天津职业技术师范学院，在平阳县小担任信息技术教学工作8年之久。20XX学年下乡支教，在麻步一小任教小学三、四、五、六年级段信息技术课。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2、徒弟基本情况： 新教师黄茂兴，20XX年毕业于杭州师范大学计算机科学与技术专业。当年暑期进入了麻步镇中心小学，工作至今已有半年。半年来通过教育局培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学生信息技术教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。

二、基本职责

要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

1、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。

2、指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动，帮助解决在教育教学中遇到的困难。

3、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、具体行动

1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。

3、每月至少为徒弟上两堂教学示范课。

4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导。此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。第2篇：新教师师徒结对计划

今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的教师结成师徒对子，利用万里学校优秀的教育资源，提高我校的教育教学水平。根据学校师徒结队的精神，本师徒结对活动计划如下:

1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

3、被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。

4、认真听取师傅的教导，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要积极听取师傅的知道，争取更大的提高。

5、指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。第3篇：新教师师徒结对计划

感谢三合中学的“师徒结对”这个活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

一、对教育理念、训练的理解

认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习；在游戏比赛中锻炼；在游戏比赛中提高！争取让每个学生都喜欢锻炼。训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有一定的提高。同时关注每位运动员的学业成绩，尽量做到学习训练两不误。要积极向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练计划，进而提高训练成绩。

二、努力提高自身的专业技能 刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中，应多听课向老教师、优秀教师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学经验和训练经验。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的教师。

1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。

2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教师傅。

3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；

4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；

5、了解学生、热爱学生，以良好的师德影响学生，特别是训练队的学生，个性强，要以耐心细致地做好学生的思想工作。

6、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。第4篇：新教师师徒结对计划

作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

一、学习内容

1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。

第三篇：新教师师徒结对发言稿

新教师师徒结对发言稿

首先，很荣幸也很感谢校领导让我代表新教师在师徒结对大会上发言。我不知道是多大的缘分，让我再一次走进了立新小学，走进了这个教师道路上助我成长的摇篮，让我结识了辛勤栽培我的领导，亲切照顾我的同事，最重要的还有一路扶持我成长，引领我前进的师傅！

去年差不多也是这个时候，我和王小玲老师签下了我们师徒结对的协议，从此也与王老师结下了不解之缘。回想师徒结对这一年来王老师在工作上，生活上对我的照顾，点点滴滴，铭记于心，感动于心。

在教学上，师傅是我的引路人，对我可谓毫无保留。初出校园的我，对于实际教学工作很不了解，空有一番理论。是王老师一步步指导我走向符合实际的教学，她会指导我一周上课的内容和重点，将书上的重点知识帮我勾出，让我的教学方向更加明晰。每一次公开课，王老师都会及时帮助我设计教案，修改课件，提出宝贵的意见，增添符合新课程理念的环节，完善我的教学设计。每过一段时间，她会主动和我沟通学生的情况，教授给我管理学生的方法，帮助我更好的和学生课后沟通。每一份教学资料，王小玲老师总是及时拿出来和我共享。我是一个幸运的徒弟。不过在这里我还要提到一位师傅，就是王玲老师，当时我正值考编时期，急需听一些高年级的语文课，王玲老师非常慷慨地让我随时去她们班听课，生动有趣而又井然有序的课堂让我受益匪浅。真的很感谢这两位师傅！可以说师徒结对对我考编和教学能力的帮助是非常大的。

当然我也非常感谢我们学校的领导们，给我提供了这么好的机会让我成为师徒结对的一员。每次上公开课，校长和各位领导、老师都来听课，听完课后，对我进行了肯定，也给我提建议，帮助我改进，我心里非常感动。

作为一名新教师，我不是最优秀的，但我一定是最幸运的，因为我遇到了一位位亲切和蔼悉心照顾新教师的领导和同事们！一年来，在学校领导的指导下，在两位师傅的悉心教育下，在同事们的帮助下，我真的收获了太多，成长了太多。当然，很惭愧，在我的工作还有很多不足之处，还需要各位前辈和同事的指导，还要向很多老师好好学习。最后也祝福在座的新教师，能带着一颗求学请教之心不断进步，在教育的道路上走的更远！更好！更长！

第四篇：新教师师徒结对计划

新教师师徒结对计划

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。

这学期我有幸与黄茂兴（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。

一、基本情况

1、导师基本情况：

导师梁芳芳，20XX年毕业于天津职业技术师范学院，在平阳县小担任信息技术教学工作8年之久。20XX学年下乡支教，在麻步一小任教小学三、四、五、六年级段信息技术课。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2、徒弟基本情况：

新教师黄茂兴，20XX年毕业于杭州师范大学计算机科学与技术专业。当年暑期进入了麻步镇中心小学，工作至今已有半年。半年来通过教育局培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学生信息技术教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。

二、基本职责 要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

1、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。

2、指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动，帮助解决在教育教学中遇到的困难。

3、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、具体行动

1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。

3、每月至少为徒弟上两堂教学示范课。

4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导。

此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。

第五篇：新教师师徒结对总结

师徒结对 阶段总结

我和杨晓康老师虽然不在同一所学校，在交流上有点不方便，但是，她总是能抽空来我学校，听我上课，并为我亲自上示范课，然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我。

这两个月我成功地开了一节公开课，并且所教班级在历次考试中取得了不错的成绩，这些成绩的取得与杨老师的指导是分不开的。是她让我学到了以下几点重要的教学经验：

一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课，体现以人为本。《历史课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，历史课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我先激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习历史的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习历史的兴趣。在遇到难解得题时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知，在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

三、加强自学，不断积累知识。

由于本人在教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个历史老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些历史网站，更多地进行网络学习。在高老师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些历史优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。

当然杨老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。杨老师经常的检查我的备课本、听课笔记以及作业批改等，我还有很多需要向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这两个月以来，在杨老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！

师徒结对 徒弟阶段总结（十月）

彰武县蒙古族中学袁 丽 佳

2014-10-31