教务处工作经验交流

第一篇：教务处工作经验交流

教务处管理工作经验交流发言稿

宜宾市第二中学校将恩德

（2011年6月日）

尊敬的各位领导、各位主任：

大家下午好！

根据安排，我代表二中教务处，作教务工作方面的发言。请大家多提宝贵意见和建议，以便我们在今后进一步改进、完善工作。

教务处工作核心是教学管理，而完成教学的根本是教师。这里我主要把我们学校教务处在引领、促进教师完成教学工作任务方面的一些做法向各位领导、各位主任作汇报。

一、注重打造团队意识，促进教师队伍整体提升

1．积极发挥二中“传、帮、带”的传统优势。每年举行中高级教师献课活动，由业务素质相对过硬的“老教师”上示范课，旨在对新教师的教学工作进行具体示范引领。为了使新教师能尽早成熟，每年定期举行新进教师展示课活动和青年教师优质课竞赛，要求老教师对新教师的思想、教师职业道德进行正确引导，对新老师的课堂教学艺术、备课、作业批改及信息反馈和班级管理等方面进行有针对性的指导，达到相互促进、共同提高的目的。

2．充分利用备课组集体优势，为教师个人成长出谋划策。我们每次的备课组活动都有一个中心发言人（轮流发言），通过

这种活动，许多年轻教师在分析教材、处理教材等方面得到了提高，能很好的解决上课这个环节；同时，备课组还注重对青年教师上课的打磨，通过对同一教师的多次听课、评课，逐渐解决其在课堂教学中的不足。“一个好汉三个帮”，我们积极挖掘备课组资源优势，为教师个人成长初步构建了一个“群策群力”环境。

3．为了消除教师之间的固步自封，建立了全校教师可共用的课件、习题资料库，在校内每台联网的计算机上都可以在服务器上进行下载、上传资料，让教师彼此相互学习。教师个体既能学习别人的长处，也能把自己教育教学的心得与全校其他教师共享。

二、以人为本，尊重人的客观发展规律，促进教师幸福成长

1、依据学校制度，对教师教育教学采取多维评价方式。采取学校评价、学生评价、家长评价、教师之间相互评价相结合的方式，形成符合教师成长的评价机制。这种科学的、合理的、实事求是的对教师的教育教学进行评价氛围，能从更广泛的层面上了解教师的能力，真正地促进教师的发展与提升，促进教师改革教学方法，提高课堂效益。

2．重视“轮训”形式，就是按照轮流方式，确保每位教师都能先后得到外出培训，以拓展教师的视野，增强其教育教学实践能力。同时，要求培训教师培训后写心得体会、作经验交流，把好的教育教学理念用“教师论坛”、“上汇报课”等诸多有效形式进行推广，达到教师整体素质不断提高的目的。

3.搭建各种平台，加强教师彼此在教育教学、人际关系等之

间的交流与合作，在工作中遇到的困惑彼此间提出相应的参考意见或解决办法，缓解教师可能面临的压力，“人无完人”，教师在教学过程中难免会出现这样、那样的错误，只要他能意识到并及时去改正，学校就没有再进行“批评”的必要，这样才能让他们去“享受”在教育教学工作的乐趣，才会更积极地去寻求一种适合自己，更适合学生发展的教学模式。

三、重视科研引领，让教师教育教学技能健康成长

1.“工作即研究，研究即工作”这一理念在我们学校已深入人心，这就是要求教师在认真开展教育教学工作的同时，要积极开展自我评价和自我反思，定期或不定期地对自身的教育教学和师德师风进行回顾，正确评估自身的教学能力和个人修养，同时结合各种教学研讨，积极开展自我剖析和反思交流等活动，提高教师的反省能力，保证教师的健康发展。

2.全校教师都参与市级科研课题《课堂教学实践研究》和区级科研课题《教师培养探索研究》的研究工作，让教师们参与课题研究，提高教师理论素质，促进教师实践智慧的生长和实践能力的提升。

3．有针对性的开展校本研修。每学期的校本研修工作我们都是以备课组为单位进行申报，要求研究的内容有针对性，就解决在教学工作中遇到的问题，做实校本研修工作。聘请专家加强指导，重心下移，点面结合，充分发挥学校自培基地的作用。

第二篇：教务处工作

教务处工作分工情况

教务处主任：米丽开木·依米尔

负责教育教学全盘工作、“六步教学法”实施工作、对外联系以及九年级教育教学工作。

教务处副主任：排丽扎提·买买提

负责教研工作以及八年级教育教学工作；

1.校本教研（包括课题）；

2.集体备课（计划、每月一次的活动资料、总结）；

3.培优帮困,资料发放，收集；

4.骨干、学科的培训，青年教师的培养，安排听课并评课资料收集；

5.教师培训。教师业务考试，资料收集；

6.传帮带、科教业务；

7.教材、教辅的征订；收集提供教研信息；

8.教务处副主任：排孜来提·玉素甫

负责教学工作以及七年级教育教学工作。

1.招生、考试（中考、会考的报名工作、考场安、监考人员安排、成绩的分析、汇总、总体质量分析）；

2.课程的安排（包括调课、派课）、课时的总会、绩效的计算；

3.推门课的安排（资料的收集）；

4.常规教学检查（包括作业、教案、进度、计划等）；

5.继续教育、计算机考试报名工作；

6.做好实验室、图书馆、微机室等的管理。

7.两基工作（转入、转出等）；学生评教师；

8.双语教学以及其有关的档案资料；

强调：上级督办的文件、教务处的检查资料、各部门分配的检查资料互相协作、共同完成。教务处人员一定在校领导的指导下精诚合作、团结互助，将教务处的各项工作努力完成，争取做到更好。

市一中教务处

2014.3.4

第三篇：2013教务处工作

2013-2014学年第二学期石圪节中学

教务处计划

一、指导思想：

本学期教务处将结合学校相关规定，按照“提高标准，严格管理；要求到位，督促有力，检查及时”的工作要求，充分发挥教务处 “指导、服务、督查、创新” 的功能，强化教学工作的过程管理，着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，注重课堂观测与改进，抓好质量监控与评价，努力营造和谐的教学氛围，促进师生协调发展。

二、工作目标：

教务处这学期的工作总体可归结为“相关细则需继续完善、各种措施需强化执行、教学成绩需力争突破、学校宣传需继续加大、招生工作需趁早行动”。

1、规范劳动纪律、公开各种考核考评数据、奖罚做到明确、清楚。

2、量化教学成绩，跟踪式的对教师教学成绩进行考评。

3、初三毕业班工作重中之重、做好初三后半学期的教学监管。

4、细化教学过程数据的整理和存档、对教师、学生的教学、学习过程做到无缝化的记录。

5、扩大学校影响、做好对外宣传、力争为下学期招生工作奠定基础。

三、主要工作和措施：

1、规范劳动纪律、公开各种考核考评数据、奖罚做到明确、清晰。

结合教育局下发的关文件相规定，2014年起将实行日请假工资、我校继续加强劳动纪律管理，完善出勤的相关考核规定，指纹打卡出勤正式启用，定时不定期查岗继续推动，对于教师出勤采取周公示制度，请假者必须履行请假手续，对于不请假者或请假无假条者出现任何由假条引发的责任问题，责任自负。

2、量化教学成绩，跟踪式的对教师教学进行考评。

去年起，全市各学校的教学成绩教育系统内进行量化考核，我们学校也递交了今年的教学成绩质量目标，这项工作直接面对的是社会、家长对学校的直接认识，因此我们必须不折不扣、想方设法的完成好自己所代学科的教学任务，这也将作为学校今后考核教师的一个重要参数。教务处将精心准备和组织每次考试，确保每次检测和分析的实效性，为教学管理和教学改进提供最真实的数据。

3、初三毕业班工作重中之重、做好初三后半学期的教学监管

初三要通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。班主任要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，力争600分有突破，500分有提高。

4、细化教学过程数据的整理和存档、对教师、学生的教学、学习过程做到无缝化的记录。

现在对学生的评价工作越来越趋向于过程评价，这就要起我们对学生在校期间的学习过程留存记录，对学生综合素质评价要及时、准确、公开、公平的完成，这也要求班主任老师及任课教师要多发现学生成长、学习环节中的点点滴滴、客观的进行评价。教师成长档案袋我们每位教师都有，本学期起教师要将自己的教学成绩、教学成果及相关获奖证书填充到档案内，以便今后查有记录，用有可寻。

5、以高效课堂建设为核心，以毕业班管理为重点，梳理我校学管理的思路与策略，使教学管理再上新水平。

课堂是教学改革的主阵地，是每个教师实践的主战场，扎实细致地把高效教学研究推向深入是新课程改革的重中之重。在本学期教务处将继续以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向，以扎实的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，在“教”与“学”方式的转变上进行深入探索，让我们的小班教学有特点，教学成绩有亮点。

6、扩大学校影响、做好对外宣传、力争为下学期招生工作奠定基础。

面对当前形势学校这学期的首要工作是抓成绩，树形象、为下学期的招生工作创造条件、上学期在各位教师的共同努力下，我校完成和举办了多项活动，活动效果和影响力得以体现，家长、学生对学校的认识得到了很大的转变，这学期学校将继续做好对外的宣传工作，力争下学期我们能扩轨至2轨。这也要求我们的教师要以身作则、树立信心、见成效、出成果把我校的宣传工作做到前。

总之，本学期丰收与否，就在于我们能否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质落实我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是众多的，但只要我们团结一致，中考一定会取得好成绩。

第四篇：教务处主要工作职责

教务处主要工作职责

根据学校工作要求、工作实际和提高教育教学质量的需要，明确教务处和教科室的相关工作职责，以进一步规范学校教育管理，促进管理效能优化，更好地为提高学校科学管理水平和全面提高教学质量服务。同其它处室一样，教务、教科在树立大局意识，做到全校“一盘棋”思想基础上，工作有所侧重，但又“分工不分家”。同时注重常规工作的过程精细化管理，提高管理效能和服务质量。

1.做好征订、发放教材及配套教辅工作。

2.做好期中、期末、学业水平考试、高中招生等各类考试的组织、命题、审核、保密等工作，及时做好各种规范性考试的质量分析工作。

3.加强对年级常规教学工作中的备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等环节的检查、监控、指导、考核。

4.制定并实施每学期（含学年）教学计划，定期检查总结反馈。

5.在学校指导下，帮助年级做好日常教学工作中的课程表、值班表（辅导表）编排等工作。按照要求印制好时间表，及时调好上课及考试信号等工作。

6.尊重教育教学规律和有利学生学习效率规律，根据上级有关规定并结合我校实际，科学平衡制定全校总体教师任课方案、各科各年级课时等，并报学校研究批准，以备每年暑假学校双向聘任、计算教师工作量等之用。7.制定各科教学用表，规范教师业务档案管理。

8.加强对图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐室、美术室、体育器材室、通用技术、报告厅、微机室等功能房的管理工作。

9.组织新课程改革实施工作，做好课程资源整合和选修课程管理。

10.抓好教育行政部门组织的青年教师竞赛，组织好第二课堂活动（包括综合实践活动）。

11.负责本部门工作范围内的各种资料、数据的收集、整理、归档。做好涉及学校晋级达标和学校教育教学目标管理及临时性工作任务的相关工作、文字、资料、数据、表册整档工作。

12.做好涉及教务处内的评选评优及奖惩。

13.负责教学工作中出现的临时性工作的处理、协调； 14.协助教科室做好与教务处交叉的工作。

15.负责草拟、执行、完善学校与教务处有关的管理制度、奖惩办法。

教科室主要职责

根据学校工作要求、工作实际和提高教育教学质量的需要，明确教务处和教科室的相关工作职责，以进一步规范学校教育管理，促进管理效能优化，更好地为提高学校科学管理水平和全面提高教学质量服务。同其它处室一样，教务、教科在树立大局意识，做到全校“一盘棋”思想基础上，工作有所侧重，但又“分工不分家”。同时注重常规工作的过程精细化管理，提高管理效能和服务质量。1.负责学校高效课堂建设的规划、实施、推进和总结等工作。

2.加强教研组建设和教研组管理工作。按照学校要求，指导年级认真做好备课组长选配工作，提交学校批准备案。3.负责校本教材建设管理。

4.制订和实施学校教研工作计划，制定教师教研方面的目标管理方案，制定有关学校教育科研的工作制度，撰写学校教研工作总结，并报学校备案。5.负责组织教师参与上级主持的教科研课题的申报、管理等有关工作。从本校实际出发，确定校级研究与实验课题，做好课题的申报论证、立项、评价及资料管理等工作；鼓励并指导教师自选实验课题，做好对教师自选课题的审定和管理工作。6.加强对年级教研组工作的管理、指导、检查、考核工作。7.负责草拟、执行完善学校与教科研有关的管理制度、奖惩办法。

8.负责组织教育科研的培训、学习、信息传达、成果推荐推广、考核等活动。9.负责协调处理各部门及上级有关部门关于教育科研的有关临时性工作。10.有计划、有步骤、有组织地开展对外校际教学教研信息交流。11.协助教务处做好与教科室交叉的工作。12.做好涉及教科室内的评选评优及奖惩 13.做好涉及教室内的评选评优及奖惩。

14.负责本部门工作范围内的各种资料、数据的收集、整理、归档。做好涉及学校晋级达标和学校教育教学目标管理及临时性工作任务的相关工作、文字、资料、数据、表册整档工作。

15.负责草拟、执行、完善学校与教科室有关的管理制度、奖惩办法

16.及时总结和推介教研教改经验，组织教师撰写教研教改论文和经验总结，负责向上级有关部门推荐优秀论文和经验总结，鼓励教师向有关刊物投搞。17.深入教学第一线，掌握第一手材料，教科室人员每周听课应不少于10节。

第五篇：教务处工作职责

教务处工作职责

教务处是在校长和主管教学副校长领导下，负责我校全日制本、专科的教学、教务及管理工作的职能机构。它的基本职能是：全面贯彻执行党和国家的教育方针，协助校领导做好学校的教学思想建设、学科专业建设、教材建设、学风建设、教学制度建设、教学管理干部队伍建设等；抓好教学计划管理、教学质量管理及学籍、学历证书发放、教学秩序等教务行政管理。

其职责范围是：

一、根据国家教育部及省教育厅有关教学工作指导文件的规定，从学校教育任务和培养目标出发，制定全校教学工作计划和有关教学规章制度。

二、制定学校有关教育事业发展规划，对学校专业设置和布局、教学改革等提出意见和建议。

三、组织制定和修订全校各专业的教学计划、教学大纲，并组织检查教学计划、教学大纲的执行和完成情况；负责学校教室的调度和使用。

四、负责学校教学工作的日常管理；负责全校学生的学籍管理和学历证书的审核、发放。

五、组织教学过程的实施，进行全面的教学质量管理。如对教学过程的各个环节进行检查，开展质量评估等。

六、组织教学研究和教学成果评奖。负责专业建设、课程建设、教材建设、实习基地建设。

七、组织学校教材、讲义及教学资料的选用、编写、交流等工作。负责教学材料和考试试题的印刷工作。

八、组织制订、实施学校实验室建设规划，负责实验室制度建设、安全检查、评估等工作；负责学校教学仪器设备的计划和管理工作及教育贷款项目的申请与管理。

九、制定现代教育技术教学的计划、大纲，组织实施现代教育技术课程教学；负责现代教育技术实验室的建设；负责学校校园网的建设和管理工作。

十、协助人事处核定教师、实验技术人员编制，教学业务考核和专业技术职务评聘等工作；协助学校档案室做好教学档案的归档和管理工作。

十一、承担学士学位评定委员会的常务工作。

十二、完成学校领导交办的其它工作。