2012年教育局人才事务上半总结和下半年工作思路

第一篇：2012年教育局人才事务上半总结和下半年工作思路

人事办2010年工作总结暨2011年工作思路

二0一二年，在教育局党委领导下，现将上半工作总结和下半工作思路汇报如下：

一、上半年工作总结：

1、完成2011年工资年报、干部年报统计工作，报送2011年拟聘中、高级职称人员评审材料。

2、对在编不在岗人员进行二次清理，对不在岗人员进行了相应的处理。

3、完成教育系统教职工工资正常晋升、职务变动、岗位变动等工资追加。

4、安排2012年春季实习支教学生的实习支教工作。

5、按上级部门的要求，对在岗农村代课教师参加农村定向招聘考试条件进行审核，组织符合条件的131名在岗农村代课教师进行报名、面试、考核等工作。

6、对全县2725人已离岗农村代课教师的进行二次审核、摸底统计工作。

7、完成上半年教师资格认定工作。

8、办理了105名符合退休条件教职工的退休手续。

9、办理2008年15自治区特岗教师和2011年双语幼儿园教师转入自治区统发工资序列的人事、编制、工资等追加手续。

10、办理2829人农村教师的基层补贴发放工作。

11、根据上级部门要求，申报2012年自治区双语特岗

教师招聘计划190名，申报双语幼儿园招聘计划141名。

12、完成对2009年自治区特岗教师三年服务期满的考核工作，并根据考核结果报批统发工资的相关手续。

13、完成全县中小学教师专业技术职务过渡工作。

二、下半工作思路：

1、做好暑假县直及周边学校教师选调、调配工作。

2、根据120号文件，落实在岗农村代课教师的人事、编制、工资等待遇相关材料报批工作。

3、根据自治区新政办发[2010]207号文件，根据上级部门的要求，配合相关部门对已经离岗的农村代课教师待遇进行落实。

4、做好特岗教师和双语幼儿园教师上岗报到工作，并核查到岗情况。

5、做好中小学教师职称制度改革试点工作，实现新老人员平稳过渡和新旧政策有效衔接，确保改革试点工作顺利推进。一级、高级教师的申报工作。

6、做好下半年教师资格认定工作。

7、按上级要求，对教育系统的干部档案管理进行技术上的升级，并安排人员进行整理升级。

8、做好2012年度教育系统年度的考评和绩效考核工作，并根据考核量化结果核发奖励性绩效工资。

教育局人事办

二O一二年六月十日

第二篇：县教育局人才工作思路

县教育局人才工作思路

县教育局人才工作思路 我局人才工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》和全国、全省、全市人才工作会议及县第十一次党代会和组织工作会议精神，大力实施人才强县、人才兴教战略，以实施教育领域专业技术人才知识更新工程为重点，加快教师队伍学科结构调整，抓好培养、吸引、使用三个环节，结合实际引进各类急需人才，积极营造有利于人才成长的良好环境，创新教育系统人才工作机制，为我县教育改革与发展和构建和谐修文教

育提供坚定的人才保障。

一、加强领导，完善人才工作机制

1、加强组织领导。完善“一把手”负总责，分管领导具体抓，人事科负责实施日常工作，各科室协同配合、分工落实的工作运行机制。

2、完善工作制度。结合工作实际，不断完善中小学教师招考、录用调配、骨干教师培养、教师继续教育等制度，建立健全教师培训考核、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学校教师挂职进修、学科带头人和骨干教师奖励等制度。

二、加强教育，不断提高人才培养水平

3、抓好教师素质提升工程，促进教师队伍整体素质的提升。全县教育系统各级党组织要加大教师素质提升培训力度，不断改进培训方式、丰富培训内容,完善教师素质提升管理认定机制、考核机制、激励机制,以此促进广大教师整体素质的提升。

4、认真实施“十二五”中小学教师继续

教育工程，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好各类师资培养工作。注重班主任、辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。

5、实施学科带头人锻造工程。充分发挥骨干教师和拔尖人才的示范辐射作用，创造条件支持他们开展教育教学改革实验和教育科学研究，有计划地安排他们参加有关学术交流、外出参观学习考察。同时根据拔尖人才的专业特长组成讲师团，有计划地开设各类讲座，定期到相关学校上示范课和进行专业指导，充分发挥他们在教育教学、教科研和课程改革中的领头雁作用。

6、全面提高教师专业化水平。抓好各类教师培训，把名师培养、班主任培训和全体教师素质提升有机结合起来，完善继续教育校本培训机制，通过教学基本功竞赛、教学公开课评比等“实战型”培训，缩短青年教师成长周期，同时，针对农村教师特点开展一系列专题培训，着力加强对农村青年教师的培养，通过导师制、师徒结对制，对农村青年教师开展一对一的帮扶，帮助他们快速成长，使每所学校都有一批骨干教师。

7、进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校干部队伍素质，努力提升学校管理水平。本学校干部队伍建设将采取“走出去”与“请进来”相结合、远程培训与面授相结合、理论研修与教育实践相结合的方式，大力抓好校长任职资格培训、寄宿制学校安全管理、基础教育干部远程培训等方面的干部培训工作，并不断向学校班主任培训延伸，努力培养一支懂管理、会管理、能管理的学校干部队伍。以提高学校干部队伍的管理水平来推动学校内部管理水平迈上新台阶，从而有效促进县教育教学质量的全面提高。

三、引进人才，改善师资队伍结构

8、做好教师资格认定工作。严格按《教师资格条例》的要求，依法做好教师资格认定工作，确保职业准入制度的严肃性。

9、不断完善新任教师公开招考制度，进一步优化师资队伍结构。通过公开招考的方式，招考一批紧缺学科教师，适时适量补充引进新师资，逐步建设一支结构合理、素质较高的教师队伍。

10、继续推进“名师工程”，不断完善“骨干教师、学科带头人”的管理和考核办法，加速培养优秀教师群体。认真落实“引得进，留得住，出得去，育得成”的师资队伍建设思路，加大培养和引进骨干教师和学科带头人的力度，加快教育系统拔尖人才队伍建设，加大拔尖人才培养。

11、制定和完善相关优惠政策，吸引高层次人才充实到教师队伍。根据全县教育事业发展需要，定期发布人才需求信息，拓宽引进人才渠道，进一步做好教育系统人才引进工作。

四、强化改革，合理使用现有人才

12、进一步深化教育系统人事制度改革，加强对学校设岗工作的指导，搞好依岗定员，强化岗位管理，完善学校编

制管理办法和教师评聘分开制度，推进教职工岗位聘用制度，充分调动广大教职工的工作积极性。认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。

13、统筹教师资源，稳定农村教师队伍。对新增教师优先满足农村薄弱学校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上关心农村教师，提高农村教师在职称评定和表彰奖励中的比例，改善在农村地区工作的教师生活待遇。

14、继续实施“城镇教师支援农村学校”工作，促进人才合理有序流动。按照省、市“城镇教师支援农村学校”工作的有关要求，建立激励与制约机制并举的人才流动措施，鼓励优秀人才到边远地区“支教”，促进教育资源整合和城乡教育的协调发展。

五、创造条件，营造人才充分施展才能的政策环境

15、加大人才工作的宣传力度，充分营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围和环境。为市、县级专业技术带头人、中青年骨干教师和本系统优秀人才创造良好的工作和科研条件。逐步建立和完善人才创业服务体系，制定相关政策，加快科研成果转化。

16、认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。

17、以学校实施绩效工资为契机，引导教师务实工作，大胆创新，奋发有为。大力营造干多干少不一样，干好干坏不一样，干与不干不一样的工作氛围，使教师在优劳优绩中得到实惠，从而充分调动教师工作的积极性和主动性，使其在实际工作中充分施展才华，为推进教育全面协调发展作出新的贡献。

18、做好本系统领导联系人才工作，及时掌握并帮助解决优秀人才在工作和生活中面临的困难，充分征询他们对我县

教育发展的建议和良策。

19、重视人才工作干部队伍建设，努力建立一支政治强、业务精、素质高、有责任感的干部队伍，充实人才工作队伍力量。加强对从事人才工作人员的培训，不断提高解决实际问题的能力。中共县教育局委员会

第三篇：县教育局人才工作思路

我局人才工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔〕2号）和全国、全省、全市人才工作会议及县第十一次党代会和组织工作会议精神，大力实施人才强县、人才兴教战略，以实施教育领域专业技术人才知识更新工程为重点，加快教师

队伍学科结构调整，抓好培养、吸引、使用三个环节，结合实际引进各类急需人才，积极营造有利于人才成长的良好环境，创新教育系统人才工作机制，为我县教育改革与发展和构建和谐修文教育提供坚定的人才保障。

一、加强领导，完善人才工作机制

1、加强组织领导。完善“一把手”负总责，分管领导具体抓，人事科负责实施日常工作，各科室协同配合、分工落实的工作运行机制。

2、完善工作制度。结合工作实际，不断完善中小学教师招考、录用调配、骨干教师培养、教师继续教育等制度，建立健全教师培训考核、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学校教师挂职进修、学科带头人和骨干教师奖励等制度。

二、加强教育，不断提高人才培养水平

3、抓好教师素质提升工程，促进教师队伍整体素质的提升。全县教育系统各级党组织要加大教师素质提升培训力度，不断改进培训方式、丰富培训内容,完善教师素质提升管理认定机制、考核机制、激励机制,以此促进广大教师整体素质的提升。

4、认真实施“十二五”中小学教师继续教育工程，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好各类师资培养工作。注重班主任、辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。

5、实施学科带头人锻造工程。充分发挥骨干教师和拔尖人才的示范辐射作用，创造条件支持他们开展教育教学改革实验和教育科学研究，有计划地安排他们参加有关学术交流、外出参观学习考察。同时根据拔尖人才的专业特长组成讲师团，有计划地开设各类讲座，定期到相关学校上示范课和进行专业指导，充分发挥他们在教育教学、教科研和课程改革中的领头雁作用。

6、全面提高教师专业化水平。抓好各类教师培训，把名师培养、班主任培训和全体教师素质提升有机结合起来，完善继续教育校本培训机制，通过教学基本功竞赛、教学公开课评比等“实战型”培训，缩短青年教师成长周期，同时，针对农村教师特点开展一系列专题培训，着力加强对农村青年教师的培养，通过导师制、师徒结对制，对农村青年教师开展一对一的帮扶，帮助他们快速成长，使每所学校都有一批骨干教师。

7、进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校干部队伍素质，努力提升学校管理水平。本学校干部队伍建设将采取“走出去”与“请进来”相结合、远程培训与面授相结合、理论研修与教育实践相结合的方式，大力抓好校长任职资格培训、寄宿制学校安全管理、基础教育干部远程培训等方面的干部培训工作，并不断向学校班主任培训延伸，努力培养一支懂管理、会管理、能管理的学校干部队伍。以提高学校干部队伍的管理水平来推动学校内部管理水平迈上新台阶，从而有效促进县教育教学质量的全面提高。

三、引进人才，改善师资队伍结构

8、做好教师资格认定工作。严格按《教师资格条例》的要求，依法做好教师资格认定工作，确保职业准入制度的严肃性。

9、不断完善新任教师公开招考制度，进一步优化师资队伍结构。通过公开招考的方式，招考一批紧缺学科教师，适时适量补充引进新师资，逐步建设一支结构合理、素质较高的教师队伍。

10、继续推进“名师工程”，不断完善“骨干教师、学科带头人”的管理和考核办法，加速培养优秀教师群体。认真落实“引得进，留得住，出得去，育得成”的师资队伍建设思路，加大培养和引进骨干教师和学科带头人的力度，加快教育系统拔尖人才队伍建设，加大拔尖人才培养。

11、制定和完善相关优惠政策，吸引高层次人才充实到教师队伍。根据全县教育事业发展需要，定期发布人才需求信息，拓宽引进人才渠道，进一步做好教育系统人才引进工作。

四、强化改革，合理使用现有人才

12、进一步深化教育系统人事制度改革，加强对学校设岗工作的指导，搞好依岗定员，强化岗位管理，完善学校编制管理办法和教师评聘分开制度，推进教职工岗位聘用制度，充分调动广大教职工的工作积极性。认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。

13、统筹教师资源，稳定农村教师队伍。对新增教师优先满足农村薄弱学校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上关心农村教师，提高农村教师在职称评定和表彰奖励中的比例，改善在农村地区工作的教师生活待遇。

14、继续实施“城镇教师支援农村学校”工作，促进人才合理有序流动。按照省、市“城镇教师支援农村学校”工作的有

关要求，建立激励与制约机制并举的人才流动措施，鼓励优秀人才到边远地区“支教”，促进教育资源整合和城乡教育的协调发展。

五、创造条件，营造人才充分施展才能的政策环境

15、加大人才工作的宣传力度，充分营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围和环境。为市、县级专业技术带头人、中青年骨干教师和本系统优秀人才创造良

好的工作和科研条件。逐步建立和完善人才创业服务体系，制定相关政策，加快科研成果转化。

16、认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。

17、以学校实施绩效工资为契机，引导教师务实工作，大胆创新，奋发有为。大力营造干多干少不一样，干好干坏不一样，干与不干不一样的工作氛围，使教师在优劳优绩中得到实惠，从而充分调动教师工作的积极性和主动性，使其在实际工作中充分施展才华，为推进教育全面协调发展作出新的贡献。

18、做好本系统领导联系人才工作，及时掌握并帮助解决优秀人才在工作和生活中面临的困难，充分征询他们对我县教育发展的建议和良策。

19、重视人才工作干部队伍建设，努力建立一支政治强、业务精、素质高、有责任感的干部队伍，充实人才工作队伍力量。加强对从事人才工作人员的培训，不断提高解决实际问题的能力。

中共县教育局委员会

第四篇：教育局党建工作思路

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习和贯彻党的十六届四中、五中全会精神，建立健全保持共产党员先进性长效机制，巩固和发展先进性教育活动成果，始终保持党的先进性，做深、做实、做好党建工作，全面推进教育系统党的思想、组织、作风、制度建设，执政能力建设和先进性建设，为实现“十一五”规划开好局、起好步，加快建设,提供坚强有力的组织保证。

一、坚持以人为本，进一步加强理论武装和思想建设

深入开展学习型机关和学习型党组织创建活动，学习贯彻好党十六届四中、五中全会精神，坚持学在深处、谋在新处、干在实处，确立以科学发展观统领全局。进一步完善和落实中心组学习制度，抓好党员轮训工作。坚持以学带干、以干促学、学干结合，扎实开展主题实践活动，把广大党员思想上的收获转化为推行为学习服务的新教育的实际行动。

认真组织开展学习贯彻《中国共产党章程》活动。要从战略的高度深刻认识“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的重大意义，把学习贯彻党章落实到党的建设中，切实推进党的执政能力建设和党的先进性建设、不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

坚持以人为本，采取多种形式，对党员开展富有实效的思想政治工作，探索新形势下思想政治工作的特点和规律，提出措施和方法。

坚持理论联系实际的学风，深入开展党建课题调研活动和“党的先进性建设研究与探索”征文活动，推进党建理论创新，力求取得能够解决实际问题的较高水平的研究成果，以指导工作实践。

二、坚持着眼长远，进一步巩固扩大先进性教育成果

扎实做好第二批先进性教育活动巩固和扩大成果并进行“回头看”工作，进一步完善整改方案整改措施，着眼长远，从实践上、制度上和理论上巩固先进性教育活动成果。重点抓好增强党员意识、提高党员素质、促进党员履行义务和保障党员行使权利，建立健全融党员教育、管理、监督和服务于一体的党员队伍建设工作机制；强化基层党组织功能，不断提高基层党组织解决自身问题的能力，进一步增强创造力、凝聚力和战斗力，建立健全基层党组织建设工作机制；把领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调的坚强领导集体，建立健全加强党组织思想政治和作风建设的工作机制。进一步巩固扩大教育系统先进性教育活动成果，确保先进性教育产生更加持久长远的影响力和推动力。

健全党建工作督查制度，对长效机制的落实情况进行专项督查，并以适当方式予以公布。

三、坚持规范管理，进一步加强基层组织建设

加强系统党组织建设，做好基层党组织的换届工作，按照优化结构、增强组织活力的要求，抓好党务干部的选配，努力建设一支学习型、创新型、实干型的党务干部队伍，使各级基层党组织和党员成为建设教育强此文来源于公务员测试网--文秘频道的核心阵地和主要力量。

进一步落实机关党建工作责任制，深化党支部工作目标管理，坚持和完善并落实“三会一课”制度、民主评议党员制度、支部学习制度、党内监督制度和发展党员工作制度。开展共产党员示范岗和示范党支部创建活动。

充分发挥工会、共青团、妇女组织作用，指导和支持他们开展好工作。

四、坚持宗旨观念，进一步加强党的作风建设

深入开展机关效能建设，落实《局机关效能建设长效机制建设学习型高效型窗口型机关实施意见》；修订完善领导干部联系基层制度，建立局领导班子成员联系县区制度，定期落实调研课题，定期参加并指导活动，主动为基层排忧解难。

加强党内监督，坚持党员领导干部民主生活会制度；坚持在职党员参与社区服务工作，并定期检查和考核。

进一步落实教育系统党风廉政建设责任制，修订和完善《教育局关于构建惩防体系工作方案》，加强对直属单位和县教育系统党风廉政建设责任制落实情况的监察与检查。

继续抓好党内监督条例、纪律处分条例、党员权利保障条例的学习贯彻，强化监管，规范党员干部的从政行为，引导党员干部正确对待名利、地位和权力，严于律己，夯实精神支柱，有效促进领导干部廉洁从政。

五、坚持党管干部，进一步健全干部队伍建设机制

认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部原则，进一步加强直属单位（学校）领导班子和干部队伍建设。注重健全机制、保持稳定、适度交流、优化结构、增强活力；抓好后

备干部队伍建设，加大培养选拔年轻干部、党外干部和女干部的力度；探索在职领导干部学习培训的有效做法，促进干部队伍素质的不断提升，推进领导班子建设进一步科学化、制度化、规范化。

第五篇：教育局2011--2012学年工作思路

XX市教育局文件

教文„2011‟149号

XX市教育局

关于印发《XX市教育局2011—2012学年

工作思路》的通知

焦作工贸职业学院，各中小学、幼儿园，局直各单位：

现将《XX市教育局2011—2012学年工作思路》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。

附：XX市教育局2011—2012学年工作思路

XX市教育局

二○一一年九月十五日

主题词： 教育

工作思路

通知

XX市教育局办公室 2011年9月15日印发

XX市教育局2011--2012学年工作思路

2011-2012学年，市教育局将在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市教育工作会议精神，深入实施“人才兴沁”战略，全面推进素质教育，强化学校管理，深化教育改革，提升办学水平，提高教育质量，推动全市学校高层次、内涵式发展，促进各项教育工作再上新台阶。

一、工作目标

1、创先争优意识再有新提升。通过深入开展创先争优活动，进一步提高全体教师政治意识、责任意识、奉献意识，努力形成“干”字当头、勇争一流的浓厚氛围。

2、校长队伍素质再有新提升。进一步加大校长队伍管理和培养力度，努力形成一支有思想、会管理、能坚守、出成绩的教育家式校长队伍。

3、教师队伍素质再有新提升。加强师德师风建设，强化教师培训，努力形成一支教育理念新、师德师风好、业务素质精、教学能力强、教育质量高的研究型教师队伍。

4、素质教育水平再有新提升。全面实施素质教育，加大德育工作力度，以课堂改革、礼仪教育、长跑活动为抓手，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的学生，确保高中、初中质量继续位居焦作前列，一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。

5、县域教育整体发展水平再有新提升。启动实施《学前教育三年行动计划》，提升全市学前教育水平；推进新一轮中小学布局

调整，进一步均衡义务教育资源，促进教育公平;推进高中管理精细化，提高学校管理水平和层次；实施职教攻坚计划，增强服务经济社会发展能力。争创全国教育工作先进县（市）。

6、民办高校规模再有新提升。在巩固、发展焦作工贸职业学院的基础上，加快推进永威国际职业学院建设和河南理工大学应急管理学院建设。

二、工作措施

（一）坚定不移地开展创先争优活动，在激发干事创业活力上取得新突破

1、进一步增强政治意识。继续在全市教育系统深入开展“创先争优”活动，大力弘扬“科学引领、求实创新、埋头苦干、勇争一流”的XX精神，统一思想，鼓舞干劲；进一步健全、完善学习制度，第一时间组织班子成员和全体教职工，及时学习、贯彻市委、市政府的重要决策、主要领导讲话、重大会议精神和教育局文件精神，确保学校各项工作与上级精神保持高度一致。

2、进一步增强争先意识。通过开展“亮牌示范”、“夺旗争星”活动，在全市校长和教师队伍中牢固树立“干字当头、勇争一流”的工作理念，高点定位，创先争优，努力营造学先进、比先进、争当先进的浓厚氛围。

3、进一步增强奉献意识。通过深入开展师德师风先进校创建活动，评选一批先进学校和师德标兵；坚持“十佳班主任”、“十佳教师”、“十佳学科教师”评选活动等，并加大表彰、奖励、宣传力度，培树名师，带动引领，建设一支爱岗敬业、甘于奉献、充满活力的教师队伍。

（二）坚定不移地打造教育家式校长队伍，在提高校长队伍

素质上取得新突破

1、进一步全面学习蔡林森校长。继续分批组织中小学校长到永威学校跟岗培训，全面学习蔡林森校长的政治意识和敬业奉献精神，学习蔡林森校长先进的管理思想、教育理念和精细化的管理模式。要通过学习，进一步强化目标管理，狠抓各项工作落实，切实推进学校管理的精细化。

2、提升校长业务素质。坚持以建设校长成长共同体为抓手，进一步加强学习，组织全市中小学校长参加北师大研究生培训，提高校长队伍理论水平；组织校长研读教育理论书籍，开通校长博客，丰富校长教育思想；坚持举办名校长管理思想研讨会、校长读书沙龙、校长论坛、校长说校等，提高校长管理能力；选派优秀校长到名校挂职锻炼或考察调研，邀请省内外教育专家来沁讲学等，提高校长自身素质和管理水平，努力培养一批在全省乃至全国有影响的名校长群体，扎实推进教育家办学。

3、强化校长队伍管理。坚持校长代课制度，1000人以下的学校校长和所有中小学的副校长必须代课。制定《中小学校长管理办法》，建立校长绩效档案，将每次检查结果和校长分管工作、分包年级、分包学科的教育质量评价等装入档案，作为评先评优、奖惩任免的重要依据；健全完善校长队伍奖惩、任免、交流制度，激发校长队伍活力；进一步完善校长绩效工资制度，建立优绩优酬的工资分配制度等，提高校长政治思想意识和综合素质。

4、加强后备干部队伍建设。加大后备干部培养力度，建立以常平学校、山路平学校为主要阵地的后备干部培养基地，每年选派10--15名优秀后备干部，分别到教育局上派锻炼，到山路平、常平等学校挂职锻炼。

（三）坚定不移地打造研究型教师队伍，在促进教师专业化成长上取得新突破

1、培养研究型教师。坚持开展“教师读书沙龙”活动，明确教师阅读书目，强化教师阅读；组织教师撰写教学反思，定期开展展评活动，并将优秀教学反思编辑成册，全市学习交流。建立健全市级教研网络、集团教研网络和学校教研网络三级教研网络，分学科开展教研，并选派骨干教研员长期参与指导，提高教研工作的针对性和实效性，打造研究型教师队伍。

2、提升教师专业素质。以教师专业成长共同体为抓手，通过狠抓班主任专业成长共同体、学科教师专业成长共同体、名师成长共同体、网络研修共同体和学术交流共同体建设等，培养名师、骨干教师，以名师、骨干教师的成长带动其他教师专业化成长。

3、强化教师培训。总结、推广永威小学“四个一”教学模式；继续组织全市教师尤其是骨干教师、年轻教师到永威学校听课、培训，提高教师课改能力和水平。同时，改革培训方式和内容，寒暑假组织对教师进行教材和课标的培训，使教师熟练掌握教材的知识体系、知识架构和课标要求；日常培训以教法培训为重点，组织全市优秀学科教师，通过说课、作课、经验介绍等形式开展教师培训，真正解决实际问题，提高教师课改能力。

4、加强教师队伍管理。制定《教师队伍管理办法》，严格教师请销假制度，加大对违纪教师的处理力度；对全市每一名教师都建立绩效档案，将每学期师德表现、承担工作量和教学成绩等装入档案，客观、公平、公正记录教师工作业绩；实行末位交流制度，每学年对一定比例教师进行交流，激发教师队伍活力。

（四）坚定不移地实施素质教育，在提高教育质量上取得新

突破

1、建立科学的质量测评体系。制定《XX市中小学校教育教学质量评价体系》，建立更加科学的教育质量奖评选办法，逐步形成以质量和特色为核心的多元化评价机制，推进小学特色化、初中优质化、高中品牌化建设，促进县域教育高位均衡发展。

2、深化课堂教学改革。继续在全市中小学推行“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，提高课堂效率；加强备讲辅批考等各项教学常规工作，狠抓过程性管理，注重反馈整改，实现教学管理精细化；完善集体备课制度，提高备课质量；完善作业体系，结合学生实际，分层次布臵作业，提高学生学习效能。

3、加强德育工作。坚持正确的培养目标，把礼仪教育作为德育教育重要的突破口，制定实施方案，明确考核标准，努力培养身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出的中小学生，在学校是好学生，在家里是好孩子，在社会是好公民。

4、提升学生综合素质。加强学生体育锻炼，在全市中小学推行每天长跑制度，高中、初中、小学学生每天分别坚持跑2000米、1500米、1000米，并加强监督检查，确保落到实处。同时，建立学生体质监测体系，关注学生身心健康。保证艺术课开课率，提高学生艺术修养；加大课外教育力度，丰富中小学生课余文化生活，促进中小学生全面、协调发展。

（五）坚定不移地实施学前教育三年行动计划，在提升学前教育质量上取得新突破

1、启动实施学前教育三年行动计划。鼓励社会资本投资兴办学前教育，通过“公建民营”“乡局共建”“小学举办”等模式，拓宽办园途径，扩大办园规模。在城区，积极筹建1所公办幼儿

园，在农村新建或改扩建5所乡镇公办中心幼儿园，按标准装修改造2所乡镇幼儿园。

2、提升办园水平。加大教育、督查力度，端正幼儿园办园思想，坚决杜绝“小学化”倾向；鼓励现有的2所公办幼儿园或规模大、质量高的永威幼儿园等民办幼儿园，采取挂靠全国“名园”、办连锁园、“结盟”联营等多种形式，提升办园水平，引领全市幼儿园高层次发展。

3、强化幼儿园管理。坚持年审制度，每年定期对各幼儿园进行检查验收，重新审核发证，对不符合办园标准的取消办园资格；继续实施幼儿园等级评估，实行挂牌管理，接受社会监督；实施学前教育证制度，引导家长将幼儿送到正规的幼儿园接受教育，打击非法办园行为；强化安全管理，建立卫生保健、安全防护制度，加强对食品卫生、传染病预防、园舍设施设备、消防安全、幼儿接送等工作的管理，严防各类责任事故的发生。

4、提升幼儿教师专业素质。积极鼓励幼儿园园长和教师参加学历进修，更新办园理念，提高综合素质；加大培训力度，采取集中培训、送教下乡等多种形式，引领全市幼儿教师专业化发展，促进全市学前教育水平的整体提升。

（六）坚定不移地推进义务教育均衡发展，在促进教育公平上取得新突破

1、创新学校管理模式。积极探索“区域联盟”“城乡捆绑”等一体化发展模式，由城区或乡镇优质中小学牵头，组建教育联盟集团。通过互派师资、统一教学、成果共享、捆绑考核等措施，提高教育质量，提升办学水平，办好每一所学校，实现优质均衡、共同发展的办学目标。

2、加大中小学布局调整力度。围绕《XX市中小学、幼儿园布局调整规划方案》，积极扩大城区学校总量，加快农村合校并点进度，统筹实施校安工程，改善办学条件，推进学校标准化建设。在城区，建成新实验中学并实现招生，认真规划沁南新区中小学布局；在农村，以加强寄宿制学校建设为重点，整合优质教育资源向乡镇所在地和规模较大的行政村集中，提高农村学校办学效益；加快推进中小学校舍安全工程，完成15所学校24栋校舍抗震加固项目。

3、均衡师资队伍。通过实施农村教师特岗计划、臵换脱产研修项目培训、公开招聘教师等方式，建立健全教师补充机制，新增教师优先满足农村学校的需求。继续创新教师交流方式，加强农村体、音、美、计算机等教师配臵，不断优化师资结构，努力缩小城乡、校际教师之间的差距。

4、关注特殊群体。畅通经商、进城务工等“随迁子女”就学渠道，确保和城区学生享受同等政策；加大农村留守儿童帮扶力度，关注身心健康；加大贫困学生帮扶力度，确保不使一名学生因贫困而失学。

（七）坚定不移地推进高中管理精细化，在提升办学水平上取得新突破

1、推进学校管理精细化。制定《XX市高中品牌化建设指导意见》，督促各高中建立健全各项规章制度，坚持校级领导、中层干部包年级、包学科，层层落实责任制，狠抓工作落实，不断提高学校管理层次；加大过程性督查力度，邀请人大代表、政协委员，组成专项督查组，定期、不定期对各高中学校管理、常规教学、纪律卫生、学生行为习惯和安全等各项工作进行督查，督查结果以《教育简讯》形式报市委、市政府。

2、实行目标管理。学年初，明确各高中整体发展目标、高考奋斗目标，并进行公示。根据目标完成情况和焦作市教育局对各高中的评价情况，对各高中进行奖励。

3、改革评价体制。参照焦作市教育质量奖评价方案，进一步修订完善评价体制，以注册人数和中招成绩为基础，每次考试，都对全市高中所有年级、所有班级统一评价，评价到每一个班、每一名教师。评价在后的班级，教师要取消当年评先、晋级资格。同时，实行捆绑评价，校级领导、中层分包班级，学科评价在后的，取消当年评先、晋级资格。

4、加大培优工作力度。创新优秀学生培养机制，积极探索初高中一体化模式，研究高考相关政策，确保一本上线人数有大幅度提升，清华、北大等重点院校有大的突破。

（八）坚定不移地实施职教攻坚计划，在提高服务经济社会发展能力上取得新突破

1、扩大职业教育规模。积极争取中等职业学校建设项目资金，改善职业学校办学条件，加强基础能力建设；坚持和完善普、职分流政策，加强对初中毕业生分流的宏观调控，扩大职业学校的招生规模，办有吸引力的职业教育。

2、切实转变办学理念。坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”的办学思路，紧紧围绕我市社会经济发展和“十大产业”，设臵和调整专业，每所职业学校努力创建1——2个全国、全省知名的专业；积极组织专业教师参加教师素质提高计划，引导企业优秀的技术和管理人才到职业学校任兼职教师，努力建设“双师

型”教师队伍；加大技能教学力度，提高学生实际操作能力，确保学生真正成为具有职业技能的高素质实用人才，增强职业教育服务经济的能力。

3、加强职业学校德育工作。制订《XX市职业学校德育系列化方案》，引导中职学生养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质；采取多种形式，向学生介绍国内外职业现状与发展，开展职业生涯规划教育，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。

4、加强实习实训基地建设。积极争取扶持资金，建设职业学校实训基地，加强实习实训室装备，开展实践性教学；加强校企合作，依托我市支柱企业共建校外实习实训基地，促进校企之间资源共享、优势互补。

（九）坚定不移地推进民办高校建设，在提升办学层次上取得新突破

继续服务好焦作工贸职业学院综合楼工程、招生等工作。督促学院加大投入，加强基础设施建设，扩大办学规模，把学院建设成为以工科为主，经济、管理等多学科协调发展的特色鲜明的综合性大学。积极筹建永威国际职业学院，力争本开始基础设施建设，2012年9月实现招生。同时，积极协商、洽谈河南理工大学应急管理分院落户XX。

（十）坚定不移地构筑校园安全体系，在创设平安和谐育人环境上取得新突破

1、切实做好校园安全工作。深入推进“平安校园”创建工作，完善管理制度，强化安全教育，健全校内安全防范措施；结合相关部门，加大校园周边环境整治力度，确保不发生一起安全责任

事故。

2、扎实做好信访稳定工作。认真落实信访稳定责任制，加强对原计外民师、教育纸厂工人、98级师范生等重点人员的稳控工作，杜绝发生赴省、赴京上访事件。

3、加大校园绿化美化力度。以创建“绿色校园”为载体，提高校园绿化覆盖率，形成三季有花、四季有景的校园绿化新面貌。每年命名一批XX市“绿色校园”，并挂牌表彰。

三、保障措施

1、强化目标考核。教育局将与各单位签订目标责任书，明确工作任务和要求。学期末、学年末对各单位目标任务完成情况进行督查评价，并作为教育局对各单位奖惩、考核的重要参考依据，作为干部提拔任用的重要内容。

2、强化督导检查。由督导室、教研培训中心牵头组成学校管理、教学常规两个督察组，不间断对全市中小学进行督查指导，并将督查结果作为校长考核、绩效工资的重要依据。

3、强化表彰激励。继续设立教育质量奖，加大优秀校长、教师表彰力度，激励先进，激发干劲，形成创先争优、勇争一流的浓厚氛围。

4、强化宣传引导。办公室、教育电视台要加大宣传力度，深度挖掘我市教育改革的经验与作法、学校亮点工作以及师生正面典型，利用《教育简讯》、教育电视台、教育局网站等媒体，全方位宣传报道，进一步提升XX教育的知名度和影响力。同时，在省以上媒体集中推出一批名校名师。