区域小学教研中心会议发言稿

第一篇：区域小学教研中心会议发言稿

发挥区域教研优势 打造区域教研强势

努力彰显城区教研特色品牌和优势效应

姚恒章

（2011.2）

各位校长、主任：

瑞虎扬威踏春去，玉免欢跳报春来。新年尹始，我祝各位新春愉快，阖家幸福，万事如意，心想事成。

为贯彻落实市局教研会议精神，进一步打造我们这个中心的教研强势、教研优势，巩固和持续我们这个区域的教研活力、实力。现在，我结合区域实际，谈几点新学期的教研工作意见：

一、思想统一，目标明确，教研共识全面达成我们这个中心具有传统的教研底蕴和优势资源，在全市的教研反响强烈，有目共睹，每年都有多次、多项教研示范活动受市局安排对外展示，多次迎来外地教育考察团的参观取经，多次迎来国家、省市教育电视、报刊和广播记者团的采访报道；在省市各级、各科目优秀教学研究课、说课评比活动中，折桂摘金，多名老师获得一二等奖的喜人佳绩。我们片区各校的现代化教学设施也是全市有名的，是全市最早实现多媒体教学的示范区，一直延续和持续着，在全市的现代媒体教研中走在前列。这些硬件软件的教研资源优势，应该成为今后的教研强势，除了不断凸显新课程理念下的素质教学质量优势，更要成为延续传统教研旗帜，引领全市六个教研片区的教研工作的强势品牌。因此，我们这个片区2011年春学期的教研工作指导思想是：以市局教研工作意见为指导，以提升师资素养为抓手，以减负提质增效为目标，进一步深化落实“三精”管理，强化片区教学研究工作，形成镇区教研工作活力，强力推进素质教育教学质量。

2011年春学期总的教研工作要求是：不断发挥区域教研优势，打造区域教研强势 努力彰显镇区教研特色品牌，成为全市小学教研工作的业务引领。

这是个目标，是个要求，也是个责任，要通过学习、动员，形成老师们的思想共识，因为我们地处城关，无论是教学条件、师资队伍，还是信息资源，都具有很多的社会优势和很高的社会知名度。所以，我们应该高起点立足、高要求定位、高质量教研，办出来的学校、教出来的学生，要让老百姓满意，这样，我们的学校才会得到持续发展，社会生存能力才会持续攀强走高。

二、精细要求，重点落实，稳步实施教研计划

要求不具体，重点不分明，计划不周密，教研工作就会盲目被动，甚至应付。各学校要努力改变传统的一些教研思想和做法，要针对学校实际，认真分析，围绕“减负增效提质”这一中心，找准突破点，制订出适合的工作计划。这个计划既要体现我们片区的教研要求，又要包含市局的教研中心内容，还要体现本学校的教研特色，因此，各年级各科目要紧扣学校总目标总计划，制定相应的学科计划，自觉落实好一学期的教研安排，保证计划的落实，保证教研的效果。因此，新学期的教研工作重心，要注意如下几点：

1．加强课程管理和特色创新。各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理，纳入绩效考核。

各科教学要重点明确。语文、英语要突出工具性、应用性、人文性，加强学生的双语阅读和写作能力，增加学生的双语技能的训练，继续实施“经典诗文诵读”“科学认读”方案

教学和儿童英语口语培训；努力强化学生的“写字”素养，让每一个学生写好字；数学要注重学生的“三算”能力和解决实际应用问题的能力教学；体育是我镇的传统教学特色，要在认真落实“2+1”体育课程计划的基础上，提升体育的艺术性教学特色，中小继续强化“跳绳”特色，北城巩固“门球”训练，济川优化田径特色，大庆发挥体操优势，其他各校也要找出体育突破口，形成体育特色品牌；音乐教学进一步落实“京剧”进课堂计划；美术、科学、思品和劳动等都要从严落实课时，确保开全开足。所有科目教学，在市级以上上课、说课、质量检测活动中，要确保优秀名次。

2．精细管理教学常规。备讲改辅是教研工作的常态和常规工作，是教研工作的基本工作，也是实施“减负增效提质”的主要阵地渠道，各校要做好过细的精管要求。认真落实《泰兴市小学教学常规要求》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。备课要强化集体备课的效果，不能流于形式，集体备课要注重流程管理“研究——讨论——交流”，最后坚持“三统一”，即“统一教材重难点认识，统一教学内容进度，统一作业训练量”，特别要体现出分层教学的设计安排（这是本学期开始实施的“减负增效提质”方案的一个重要方面），做好每次的集体备课的详细记录；讲课是实施课堂效果的主要运程，要尊重学生主体，精讲精练，不能死输硬灌，要体现“讲活”的教学原则，要体现出更多更活的教学分格；批改要按市局要求，做到及时、全面、规范，要在批改形式上体现鼓励、欣赏的要求，本学期，要举行优秀作业批改形式的发现和展示活动评比；辅导工作要体现及时性、差异性、分层性，努力实施“洋思”教学经验，认真落实“堂堂清，日日清”，重点关注学困生的学习辅导，细心、耐心帮扶与激励，努力激发学困生的学习兴趣，增强学困生的学习信心。

备讲改辅是教研工作的运程，更是实施“减负增效提质”的主要流程。各校要重抓、细抓、严抓老师的备讲改辅工作。教导处和教科室要全力协作，认真实施“减负增效提质”方案。“减负增效提质”是我们这学期的工作重心，已经申报中国教育学会课题实验，将作为今后的教研重点工作，在各校推行实验，要形成我们的教研亮点。

区域教研中心要抓好对各校的督评。检查要突出课程方案执行力、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查通报后必须有相应的整改要求，克服“管查不管改”的现象。

3．全面开展“三进”工作

培养小学生从小把话说好，把字写好，把文读好，关系孩子一生的成长，是素质教育的根本要义。多年来，我们全镇各校在这方面已做出了很多努力，“书香校园”“墨香校园”的校园文化品牌已初步形成。今后，我们将继续规范、有序、深入、持久地开展下去，并以此来推动实施素质教研、打造校园特色文化、深化语言文字工作、促进内涵发展。首先要求提高教师基本功，给学生良好的示范作用。定期开展教师课文朗读比赛、三字一话比赛，从学校领导到教师，在校园内，不管什么场合，一律使用普通话，对50周岁以内普通话未达标的教师加强培训。让普通话成为学校的工作语言、生活语言、交际语言。不管是教什么科目，课堂上的板书都要规规矩矩，工工整整，作业本上的批改都要端端正正。按照课程设置，上好诵读课、书法指导课，备好教案，精心指导。活动有方案，有资料，有成效。对“三进”工作深化不力的教师，要进行学习帮助，甚至严肃批评，纳入绩效考核。各校要为学生搭建训练和施展的平台，有计划地组织开展好丰富多彩的“三进”活动，让学生在活动中在活动中激发兴趣，增长才干，使“读好书，写好字，说好话”成为学生课外生活的一件乐事。各校要围绕“三进”重心，制定具体的推进方案，整个片区也将进行专项督察，确保“三进”落实深入。

4．大力培养和提高教师的业务能力。以人为本，发展学校的关键，是以发展老师的业

务能力为根本，来发展学校的优势教育品牌，形成学校的强势教育教学效应。各校要围绕教研中心，着力提升全体老师的教研业务水平。有计划、有系统、有重点的强化好两项培训工作。

一要提高青年教师素质。各校要组织开展“每学期读一本教育专著”的教师读书活动，提升青年教师的教育理论水平，明确要求完成1万字以上的学习笔记，做好分期检查督促工作；要强化校本培训，把培训青年教师当作校本培训的重中之重，通过组织青年教师“回头看”和外出听课学习，使每一个青年教师都要熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材内涵。保证教研运程科学、快速，体现新课程，新生命。

二要发挥骨干教师作用。区域中心将结合市局教研计划举行专项技能培训、教学活动比赛、专题研究、教研沙龙、送课下乡、新课程成果展示等形式，加大对学科带头人、骨干教师、教坛新秀的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。还要继续加强“名师工程”的建设力度，有条件的学校成立“名师工作室”，放大名师、优师的教研示范和传帮带作用，落实好“名师师徒结对”计划安排。

5．抓学科教学研究，提高学科教学质量。制定教研专题，各校各学科教研组要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动；开展课例研究，每学期选择2—3节课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及两次课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程；定期观摩展示，各校要创造机会，让教师走出去开阔视野。要组织一两次学科展示交流活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。

6．抓好网络教研，提高教研效率。积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。现在各校都已经安装了校园网，区域中心将充分利用网络平台，及时为各校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验。各校要建立自己的网站，方便教师问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率。中心校将对各校的网络教研情况进行技术指导和建设管理督察，力争使网络教研成为我们的突出教研品牌，在全市各教研区中独树一帜。提请各校在开学后一个月内建设好自己的教研网页。为展示、推动各校的教研工作搭建好互动平台。

三、加强领导，积极交流，展示区域教研强势效应。

教研工作是学校的生命线，各校要加强领导，明确分工，明确责任和职能，完善管理制度，健全教研长效机制，加大教研投入预算，探索有力的教研办法，形成有效的教研网络，做到：校长的管理中心是教研，科室的服务中心是教研，老师的工作中心是教研。最后，绩效考核的重点是教研，使教研工作成为学校发展的高速轨道。

教研工作还是学校的立校之基。社会和教育领域对学校的评价和任可，主要还是学校教研工作效应的辐射程度。因此，各校要加强校际之间的教研交流，以开放的姿态，走出去，请进来，调动媒体，广泛展示，在交流中倾听声音，在交流中辐射教研效应，形成内涵发展与示范辐射同步共进的发展模式，强根基，壮品牌，以扎实高效的教研质量赢得社会和领导专家的好评。

希望各校能根据自己的实际，努力发掘自身的教研优势，做好新学期的教研工作。中心小学要在创特色上下功夫，城区要在示范上下功夫，郊区要在规范上下功夫。各校会后要根据会议精神、要求，进一步健全完善各项教研计划，创新教研措施，制定教研创争目标，积极争创特色学校和教研示范学校，以扎实踏实务实的教研工作作风，打造泰兴镇小学教研强势品牌。

第二篇：教研中心会议发言稿

发挥教研优势 打造教研强势在澂江九中教研推广周上的讲话稿 同志们：

今天，我们在这里专题召开澂江九中教研活动研讨会，我对大家表示热烈的祝贺！如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐优质发展，是教学研讨会的主题。并通过教研活动研讨对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念

为进一步打造我校的教研强势、教研优势，巩固和持续澂江九中教研活力、实力。现在，我结合实际，谈几点教研工作意见：

一、以务实的态度来落实常规

教学常规管理工作是基础性的工作，也是提高质量的根本。如果说教学质量是果实，那么，教学常规管理工作就是播种、浇水、除草、施肥······要想获得好的收成，常规管理工作的重要性不言而喻。

1、大力培养和提高教师的业务能力。以人为本，发展学校的关键，是以发展老师的业务能力为根本，来发展学校的优势教育品牌，形成学校的强势教育教学效应。各校要围绕教研中心，着力提升全体老师的教研业务水平。有计划、有系统、有重点的强化好两项培训工作。

2、要提高青年教师素质。各校要组织开展“每学期读一本教育专著”的教师读书活动，提升青年教师的教育理论水平，使每一个青年教师都要熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材内涵。保证教研运程科学、快速，体现新课程，新生命。

3．抓学科教学研究，提高学科教学质量。制定教研专题，各学科教研组要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动；开展课例研究，要组织学科展示交流活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。

二、加强领导，积极交流，展示区域教研强势效应。

教研工作是学校的生命线，各校要加强领导，明确分工，明确责任和职能，完善管理制度，健全教研长效机制，做到：校长的管理中心是教研，科室的服务中心是教研，老师的工作中心是教研。绩效考核的重点是教研，使教研工作成为学校发展的高速轨道。

教研工作还是学校的立校之基。希望各校能根据自己的实际，努力发掘自身的教研优势，进一步健全完善各项教研计划，创新教研措施，制定教研创争目标，积极争创特色学校和教研示范学校，以扎实踏实务实的教研工作作风，打造澂江九中研强势品牌。

谢谢大家！

第三篇：教研中心发言稿

高一政治组教研中心发言稿

主题：神奇的货币

中心发言人：梁雷

成员：高一政治组

时间：2016-9-2

一、教材分析：

1．本课在教材中的地位和作用

《神奇的货币》是高一年级政治第一课知识。本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。

同时，通过学习完这一课时，使同学们清楚：在我们的现实生活中，商品的交换都是以货币为媒介的。只有懂得货币，才算真正懂得商品，懂得商品经济的基本规律。为学好经济常识以后各课打下坚实的理论基础，帮助同学们树立起正确的金钱观，走出拜金主义的误区打下坚实的思想基础。

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）知识与技能方面：

①通过教学，使学生识记货币的本质和货币的两个基本职能，理解货币的发展历程：简单的物物交换—扩大的物物交换—以一般等价物为媒介的交换—货币的产生。并能够联系现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的本质和基本职能方面来说明应当如何正确对待金钱。

②通过教学，培养学生学会透过现象看本质，运用其本质性分析现实问题的能力，通过简要说明货币的含义和作用，使学生懂得制造、收藏、流通假币是违法行为，做到爱护和正确使用人民币，提高鉴别假钞的能力。

（2）过程与方法：体验、启发，讨论，对比归纳，举例（3）情感、态度和价值观：

通过教学，使学生认识到货币在经济生活中的重要作用，从而树立正确的金钱观，做到“君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益”。

三、教学重难点突破

本着高一新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：

（1）教学重点：货币的本质、货币的基本职能。

重点的依据：生活处处离不开货币，通过理解、把握货币本质、货币职能和纸币，使学生能够更好地掌握所学知识，培养学生分析和处理实际生活问题的应用能力。

(2)教学难点：商品的基本属性、汇率。(3)用现代教学手段，突出重点，突破难点

运用电教多媒体展示形象的多媒体素材，通过生动故事、画面，增加课堂的感染力，其目的就是为了使抽象问题具体化，枯燥问题形象化。让学生真切地感受到生活中的经济活动和现象，激发学生积极参与经济生活，用经济学的知识解决生活中的问题。培养学生对于“钱”的正确认识。(4)用讨论法，澄清认识盲点

为了调动学生的主体性，施展教师的主导作用，强化“热点”、澄清“盲点”，本课时对“如何客观对待货币”这一教学内容安排了讨论，以端正学生对货币的正确态度。

第四篇：教研组长会议发言稿

教研组长会议发言稿

一、教学工作计划：

指导思想、目标任务、工作思路、工作中心、工作措施； 吃透精神，及时传达，认真落实，讲究效率，争创佳绩。

二、教研组长职责：

1、负责制定本教研组工作计划，结合教研工作计划，教研组长要组织教师实施。

2、按时组织好校本教研活动，保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。

3、抓好本学科的常规教学：备课、上课、听课、训练、辅导、督查 1）每月检查一次本学科成员的教案、听课笔记，及时汇报主管领导。2）督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、媒体，如班班通。3）组织本学科教师互相听课。经常深入到课堂发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。

4、协助教务处认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高年组教师业务水平。

5、带领组内教师主动使用电教仪器、实验仪器等等，利用现代化教学手段、媒体提高课堂效率。

6、协助教导处抓好学科竞赛和课外活动。

7、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。

三、提高认识，增强工作责任心

开发区整体规划，我校属保留学校（拆除、保留、新建），对学校教育教学提出了高的要求，从自身做起，从平时的点滴做起，在教育教学中时刻起到模范带着作用，终始成为教研工作的骨干力量，立足大局，不断提高自身专业素养，以迎接将来的大规划大发展。

2017年2月

第五篇：教研组长会议发言稿

各位领导、各位组长

非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组的建设问题。今天我们召开教研组长会议主要是因为教研组长这支队伍对学校教学质量的提高和教研力量、教师培训等方向的作用太重要了，你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。

首先，我想说说教研组长到底该做些什么？

教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。具体地说，要做以下工作：

1、制定、执行、调整计划。即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。

2、组织理论学习。即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。

3、指导备课组工作。带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课。

4、教学常规管理。即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。

5、教学质量管理。通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。

6、教师培养。充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教学模式。加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。

7、教育科研。及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究，带头进行教学论文的撰写。

8、教学质量分析。各教研组要根据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及时做好本学科教学质量分析，并有针对性的及时调整教研活动的重点。

9、桥梁作用。教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内教师的一些情况。

8、承担学校或教导处交办的其它有关工作。

其次，我想说说教研组长的角色定位。

1．教研组长应是课程改革的引领者。

教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，简单的组织教研组会，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的命题与阅卷等工作。但是，作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那就不能引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来。因此，教研组长必须深入开展课程改革，并对组内教师进行大力培养和指导。

2．教研组长应是业务专家。

教研组长是组内业务的“权威”，是本学科的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其是业务精湛的专家，是痴心课改的先锋。教研组长不仅是学生的老师，也是教师的教师，要和教师共同成长，共同进步，超前发展。

3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。

教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。要有前卫的课程意识，不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。要用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，最终达到研并快乐着，教并成长着！

4．教研组长应是终身学习者。

教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。信息技术的发展和我们教育对象的不断的变化都在要求我们要勤学不辍，要及时更新自己的教育观念以适应社会的发展。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习等，教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，与经典为伍，与时代同步！

5．教研组长应是一个合作者。

教研组长对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

6．教研组长应是一个无私者。

关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，使中年教师不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。

7．教研组长应是一个服务者。

教研组长要有“管理即是服务，服务为了管理”的意识。成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、课堂实践、行动调整、总结提高等过程中，为组内教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

最后我想说说怎么做好教研组工作。

做好教研组工作，简单了说就是要合理规划，目标明确；学会统筹，加强整合；执行到位，合理调整；管理严谨，深入细化；反馈及时，指导到位；上传下达 善与沟通。具体说就是要做好以下几点：

1.必须在时间、地点、人数、内容上保证教研组活动的质量，要在提高教研组活动水平和效率上下功夫，保证教研活动的质量。今天教研组会上各教研组组长要先拟定教研组活动计划，并在教研组会上讨论通过，自己留底一份，给教导处报送一份。以后每一周教研组会的内容要提前一周向组内成员通报，让组员做好准备，活动内容写到教研组会议记录上。各教研组的活动安排一定要要务实，要行之有效，不能唱高调。看起来调子挺高，实效起来无从着手的活动最好不要定。要充分利用每周一次的教研组活动积极探讨课改的新思路，思考提高教学质量的新途径，不要把教研组会变成聊天会、变成受难日。

2、.教学研究不要摆花架子，不要搞花拳绣腿，要结合实际。比如课堂教学的评价，一般来说，对一堂课的评价主要表现在三个方面，一是教学思想，二是教学方法，三是教学手段，其中前两者最重要，因此课堂教学不要一味地追求形式，要重实效。要求各教研组每学期至少定2—3节组内公开课、实验课或研讨课。深入开展对课堂教学改革的研究，把提高课堂教学质量作为教研活动的中心

工作。要根据“少、精、活、实”的原则，结合本学科特点，结合学生的实际情况研究各种不同课型的教堂教学规律。公开课结束后要利用教研组会让上课人说课并在组内进行评课，评课要客观公平，要挖掘授课中的闪光点，指出不足和改进措施，不能走过场，图形式，以更好的地提升教师教学能力，提高课堂教学效率。公开课周次和课节教研组计划拟好后要报教导处备案，以便检查。要求每位教师每学期听课节数不得少于20节，教研组长和新教师听课节数不少于25节，教导处将对教师的听课笔记进行不定期抽查。

3、各教研组应严格做到“一查、一评、一签字”制度，做好常规检查。每次教研活动务必将教学常规的检查督促工作作为首要工作。对组员的教案做好检查指导工作。对于不合格的教案，尤其是对简案和不写课后反思的教案不予签字，责令其重新备课，对于拒不重备的教师教研组要及时上报教导处，由教导处负责报行政会处理。对于作业批改、辅导等各项常要求各组要利用本周四的教研活动时间要再明确，严要求。教导处对教案的具体要求是: 明确目标，三维并举，使教案有的放矢；内容完备，表述清晰，使教案严谨练达；精心设计，独辟蹊径，使教案案独树一帜；设问巧妙，以一当十，使教案简约有智；共享资源，有机整合，使教案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使教案积淀精华。整个教案的书写要有导言、过渡语、情景的创设，有具体的问题设计及问题的答案，有突破重难点的方法手段。有学生自主学习的具体安排（如：观察、阅读、书写、思考、交流等）。有针对性强、层次分明、形式多样的练习设计。有训练时间的预设。上完每节课，及时在原来的教案中补写教学反思，总结该课中的情智做法及其效果，反思存在问题，提出改进设想。对作业布置的要求是：作业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。原则上每节课后都要布置作业。设计作业的时候要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要，因材施教。规范、科学、合理地用好教材配套的练习册等。规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。作业应该是“有收必发，有收必改，有改必讲，有错必纠。”每学期教研组至少要抽查作业批阅情况2——3次，要严把教学第一关。

4、教研组长要认真组织组内成员的理论学习。各教研组要对教师的业务学习做统一安排，指导本组教师做好业务学习笔记，组织本组教师学习教学理论，促使他们在理念上再更新，在业务上再钻研，在能力上再提高，各教师每学期业务学习笔记不得少于3000字。本学期教研组会除带教案以外，教研组长必须对

教师的业务笔记进行签阅，每三至五周左右教导处将对各组教师的业务学习笔记进行抽查。

5、利用互听互学和业务学习等活动，各教研组都要培养出一批学科骨干。在教学和教研上要形成竞争意识，要在合作中竞争，在竞争中合作，要形成团结、和谐、不断进步的风气。

5、.要充分发挥组内骨干教师的作用，要加强对新教师的培养力度，要对新教师传、帮、带，要给他们给任务、定目标、加担子促进新教师尽快成长。

6、做好组内论文撰写工作。各组要抓好对教师教案教学反思的督查与要求，对教学中出现的优缺点及时总结，深入反思，定期归纳，撰写教育教学论文，力争在各级各类刊物中发表或在各类论文评选中力争获奖。力争每人每年有一篇论文发表或获奖，为今后的职称晋升、进城选调、各类评优创造条件。

7、各组要抓好竞赛辅导。四月中旬将进行数理化竞赛辅导，英语竞赛每年十月份举行，今年又加了作文竞赛，希望数学和理化组今天教研组会上对竞赛辅导做严格要求，数学现在都是国家级奖项，可能难度较大，但理化均为省级将项，只要认真抓，学生获奖的可能性还是很大的。教导处将安排数理化辅导时间，到时谁辅导谁的学生，辅导时要有资料准备，注重解题方法和解题思想的渗透。

8、要及时掌握本组课程进度，根据情况适时调整课程进度和复习进度，使教学科学、规范、顺利进行。要了解本年段学科的教学成绩，对薄弱年级或班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。

另外，本学期计划从教研组中评选两个优秀教研组，并对该组的教研组长进行物质奖励，评选主要从各教研组教师教案的编写、教学评优活动的执行力度、组内教师论文获奖或发表、学科竞赛等方面进行细化，希望各教研组长认真组织教研活动，争创优秀教研组。

最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我们东坝中学的学科建设，我们教师的教育教学能力定会有一个质的飞跃。