读《致教师的慰问信》有感11

第一篇：读《致教师的慰问信》有感11

读习总书记慰问信有感

三年级组路艳丽

教师节，对于全国的教师来说，是一个重要的日子，总书记的远方问候是无比温馨、温暖，让每一位教师的心中都感到无比激动。这一封慰问信承载了太多的东西，装载这我们国家的领导人对教师的感激、敬佩、尊重与希望。这一封慰问所能起到的作用不是礼物与金钱所能比拟的，物质重要，但是精神更重要，这无疑是对广大教师最好的回报。

尊师重教就是要尊敬师长，重视老师的教导。习总书记在教师节的慰问信充分证明了尊师重教，这对于教师队伍的发展，有着积极的作用。习总书记字里行间都透露着对教师的关爱之情，更为各级党委和政府提了醒。要求他们把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，通过提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益来为教师分忧解难。

教师强则民族强，教育兴则国家兴。教师节收到习总书记的慰问信，让每一位老师心里暖暖的。这是中央对教师的重视，更是一种激励，让每一位教师更加兢兢业业的为党和国家培养更多有用之才。通过本次学习，我深刻领会总书记慰问信对广大教师提出的新要求。总书记提出的“三个牢固树立”是对新时期人民教师的根本要求。我们要认真学习总书记慰问信精神，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，做青少年健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教

学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，适应现代教育的需求。要把总书记的要求贯穿于教育教学的全过程，渗透到学生学习生活的各个环节，做到全员育人、全程育人、全方位育人。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

第二篇：读《致教师的慰问信》有感

心得体会

读《致教师的慰问信》有感乌兹别克斯坦进行国事访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月9日向全国广大教师致慰问信。远在他乡的习总书记，心中不忘“家中”的辛勤耕耘的教师们，致以慰问信，这远道而来的“慰问”，无疑是全国所有教师所受到的最好最美的礼物，更加显现出了我们习总书记心存百姓，时刻挂念着百姓，务实的作风。

教师节，对于全国的教师来说，是一个重要的日子，总书记的远方问候是无比温馨、温暖，让身为教师一线的我深感激动。

这一封慰问信承载了太多的东西，装载着我们国家的领导人对教师的感激、敬佩、尊重与希望。这一封慰问所能起到的作用不是礼物与金钱所能比拟的，物质重要，但是精神更重要，这无疑是对广大教师最好的回报。

习总书记的务实之风当吹遍大江南北，当受到广大官员和百姓的学习，虽然金钱重要，但金钱不是万能的，精神境界才是最重要的。

第三篇：读《致教师的慰问信》有感

心得体会

读《致全国教师的慰问信》心得体会

三年级组

马红玲 按学校要求，在网上阅读了习总书记《致全国教师的慰问信》，甚是鼓舞。习总在慰问信中对全国的广大教师进行节日的问候和良好的祝愿。“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”

以上这一段话中，总书记对广大教师充满了殷切期望，同时，也为广大教师个人成长和专业化发展指明了方向。

这使我不由得想起了咱们的学校，记得暑假培训时，学校便要求我们在“懒、散、慢、混、怨”五方面进行了深刻的自我反思，虽然我们的语言没有上升到一定的理论高度，但学校领导的这种前瞻力却与总书记不谋而合。不论是“懒、散、慢、怨、混”，还是体罚、私自购买资料、有偿补课的反思，又或者是学校各项制度的严格化，教师学习的高要求化等方面，都告诉我们没有教师的发展，何谈学生的发展？没有高素质的教师队伍，就没有高水平的教育，没有高水平的教育，就没有高水平、高素质的人才，没有高素质、高水平的人才，就没有创新与社会的持续发展。

当然，教师队伍的建设，仅仅依靠教师自身的努力、毅力是完全不够的。所以，总书记在慰问信中对各级党委政府也提出了具体的要求。他要求各级党委政府“要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。”

总书记的愿望是美好的，希望是美好的，要求同样也是美好的。我相信，这也是全社会关心支持教育事业发展的每一个人的共同愿望和理想。如果真能如习总所愿，中国的广大教师能勤勉上进，爱岗敬业，改革创新，孜孜以求，各级党委政府能切实“把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教的话，我相信，中国的教育定会在最短时间内实现跨越和腾飞！

第四篇：读《致教师的慰问信》有感2

殷切的关怀 巨大的鼓舞

今年教师节，王校长读了正在乌兹别克斯坦进行国事访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全国广大教师致来的慰问信，祝福千万教育工作者节日快乐，并强调“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”。

这封饱含殷切关怀和嘱托的来信，如春风化雨，滋润着广大教师的心田，给教书育人的教师们带来了巨大的鼓舞和激励，也让第29个教师节成为了我们心中“最美好的节日”。

“总书记的慰问信就是我们最珍贵的节日礼物！”和刘志一样，全国教书育人楷模、湖南大学文学院教师胡遂脸上也洋溢着幸福的笑容。这位出身教育世家的博士生导师，被学生亲切地称为“妈妈老师”。“正如总书记所说，‘教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任’，今后我将坚守这份责任，不断学习、勇于担当，教育好、服务好每一个学生！”说到这里，胡遂的语气变得慷慨激昂起来，也引来了其他楷模的热烈掌声。

激动之余，总书记信中对教师提出的要求也让楷模们倍感责任重大。“师德”，成为不少老师频繁提到的字眼。

从事特殊教育全国教书育人楷模、湖北省武汉市第一聋哑学校教师杨小玲对此深有感触：“慰问信中，总书记强调广大教师要‘学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人’，这就要求教

师要做心中有大爱的人、要让教育变成爱的教育，要永远甘做学生成长的铺路石。”

习总书记在信中提到的教师要树立“终身学习理念”和“改革创新意识”的要求，也让新时期“该如何为师”成为楷模们热议的话题。

全国教书育人楷模、青海省海北州门源县第二中学教师孔庆菊认为，传递爱的正能量，教师自身的成长发展永远不能止步。她动情地说：“我来自农村少数民族地区，总书记的来信让千千万万像我一样的普通教师特别振奋。总书记勉励我们要不断学习、拓宽视野，成为‘学生喜爱的高素质老师’，今后我将积极树立终身学习的理念，不断创新教育精神，摸索出适合我们的教育教学方法，为祖国的教育事业贡献力量！”

“不辞辛劳培桃李，兢兢业业育栋梁。”刘开吉的话说出了教书育人楷模的心声，说出了全国千万教育工作者的心声。而这样的掷地有声，也是对习总书记殷切嘱托最有力的回应。

“我有一个教育梦。”展望教育事业的未来，全国教书育人楷模、重庆警察学院教师刘开吉感慨万千，“作为一名教师的我永远不会幻灭。因为，我们从事的教育不只是谋生的职业，而是一个崛起民族最重要的事业。在此，我们祝福所有老师,润花著果,碧血育桃李,催笋成竹,丹心树栋梁。也真诚祝愿，在上级的指导下，在叶校长的正确领

导下，在全体师生的共同努力下，我们解放路示范小学一定会继续扬帆远航，驶向胜利的彼岸。

老师们，只要心中有景，何处不是花香满径?只要心中有爱，何处不是温暖的春天？

第五篇：读《致教师的慰问信》有感6

读习近平致教师的一封信：

我的教师观

三年级组侯科霞

光阴似箭，岁月如梭，转眼已是我教师生涯的第三个年头，回想当年，新学生新入校，新教师新课堂。再看现在，学生个子窜了一大截，懂得了更多的道理，心里有种说不出的喜悦！想到习主席那真切的言辞，以及对我们教师队伍的关怀，不禁让我觉得如沐浴春风，温暖亲切。

作为一名基层教师，我有着自己的原则，因为我们是教师！首先，在学生面要前讲究诚信。当官不为民做主，不如回家卖红薯；教师说话不算话，不如回家看漫画。现在讲得最多的是什么？诚信教育！课堂上老师是学生的榜样，生活中同样如此。教师的一言一行，不遵守诚信，何以让学生去坚守诚信？学生有学生的规章制度，他们需要遵守，教师有教师的规章制度，我们更需要遵守。所以在批评学生违纪的同时，我经常会想想自己学生时代什么样子，现在作为教师什么样子，一来作比较观察学生心理，二来作分析监督自己行为，尽可能为学生树立良好榜样。有时候一激动，不免出口成脏，学生一脸的不服气。古人说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从！有错就要即时改正，没多少时间，学生已经没理由再挑老师这个刺了。你讲究诚信，有则改之，学生虽然觉悟不高，小改总还是有的，因为他们也懂诚信。

其次，我们应该教会学生脚踏实地。有这样一个故事：从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教

于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。这个故事告诉我们一个很简单的道理：欲速则不达，学生的学习都必须一步一个脚印，荀子曾说过，不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海；锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。因此我们应该教会学生脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。

最后，谈谈诚心。老话说得好：金诚所至，金石为开。心诚则灵的最高境界莫过于诚心。消除私心，对每位学生一视同仁；奉献爱心，关心困难学生；时时热心，解决学生心理阴影。心若是蓬勃，枝烦叶茂还需期待吗？

诚然，有些社会现象致使我们的教师队伍受到了社会的拷问，但我相信，那只是个别的，我更坚信我会一如既往的坚持自己的原则：德高为师，身正为范！

如果说心的节律是可以蔓延的，那么我希望教师的心能够在节律上起舞。因为一叶一枝一世界，一书一心一人生！