学校关于轮岗提高培训顶岗支教的工作总结

第一篇：学校关于轮岗提高培训顶岗支教的工作总结

随着教育改革的不断深入，城乡教师异地交流，在校师范生顶岗实习已成为一种时尚，然而它不仅仅是一种时尚，而是一种潮流，一种促进教育改革，推进素质教育，探索新课程实施方式的一个重要途径，它不仅对乡村教师的教育思想，教育观念，教学方法的改进和提高起到了一定的作用，同时对城市教师也是一种新生活的体验，对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量，下面就我校顶岗实习生两个多月来的工作做出以下总结：

一、2011年9月初，我们学校迎来了郑州师专5名大学生，他们到校后，在校长的关照下，我们精心给他们安排了食宿等，使这些初来乍到的大学生有一个安心舒适的学习、生活环境，为他们解除了一切不必要的后顾之忧，并妥善安排了他们的学习工作。通过学校领导组认真讨论研究，顶岗生实习工作由教导处具体负责，并安排对口辅导教师，具体工作是这样安排的，第一周由教导处牵头，带领实习生听课，在辅导教师的指导下进行备课实习，传授教学经验及教学方法，使他们尽快进入角色等。第二周，实习生正式进入课堂上课、实习，并由辅导教师陪同，课后由教导处负责组织实习生辅导教师座谈，由顶岗教师谈自己上课的感受及得失，辅导教师进行点评，教导处根据顶岗生上课情况及辅导教师的点评，对他们下一步工作提出新的要求，鼓励其更好地开展工作。第三周，顶岗生独立上岗，根据顶岗生前两周备课、上课情况，同时根据我校实际情况，安排2名顶岗生教八年级政治、历史，其它3名顶岗生分别教七年级语文、数学、英语、并同时开始正式独立上岗，而后，在教导处的安排下，不断对顶岗生，进行听课，评课、指导他们的工作。

二、两个多月来，在学校的精心安排下，五名大学生均自觉遵守学校的一切规章制度，按时上下班，精心备课，认真上课，耐心辅导学生，并积极参加学校各班活动，如实习期间任七年级语文的实习老师能真正做到认真备课、虚心向老教师请教，提高自己的教学水平，李宁老师能和学生打成一片，主动与学生交朋友，适时了解学生的思想，了解学生对自己的教学感受；适时调整自己的教学方法，做到教学上精益求精，为我们在校教师树立了榜样，xx教师对工作一丝不苟，精益求精，在课堂上善于启发诱导，全面调动学生的教学积极性。顶岗实习生，在教学理念，某些新的教学方式对我们在校教师也起到了一定的影响，尤其是他们的工作态度，敬业精神，值得我们在校教师认真学习，从他们身上我们也发现了我们优势和不足，这一点对我们今后的教学工作有一定的促进作用。

三、两个月来，5名大学生的实习工作，给我们留下深刻的印象，他们初登讲坛，热情高、干劲足，但他们在实际工作中缺乏应用的教学经验和灵活的教学方法，通过两个多月来的教学实践及我校辅导教师的精心指导，使他们在教育教学能力方面有了进一步提高，同时通过与顶岗生的接触、交流，我们也积累了一定的辅导经验。

四、学校及时组织轮岗教师进行总结汇报上示范课，与顶岗生进行面对面交流，相互之间都有较多感触，通过轮岗培训，她们带回全新的教育理念，崭新的课堂教学模式，新的学生观、质量观、人生观。我相信今后如果有机会，我们一定会把此项工作做的更好。

第二篇：学校关于轮岗提高培训顶岗支教的工作总结

随着教育改革的不断深入，城乡教师异地交流，在校师范生顶岗实习已成为一种时尚，然而它不仅仅是一种时尚，而是一种潮流，一种促进教育改革，推进素质教育，探索新课程实施方式的一个重要途径，它不仅对乡村教师的教育思想，教育观念，教学方法的改进和提高起到了一定的作用，同时对城市教师也是一种新生活的体验，对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量，下面就我校顶岗实习生两个多月来的工作做出以下总结：

二、两个多月来，在学校的精心安排下，五名大学生均自觉遵守学校的一切规章制度，按时上下班，精心备课，认真上课，耐心辅导学生，并积极参加学校各班活动，如实习期间任七年级语文的实习老师能真正做到认真备课、虚心向老教师请教，提高自己的教学水平，李宁老师能和学生打成一片，主动与学生交朋友，适时了解学生的思想，了解学生对自己的教学感受；适时调整自己的教学方法，做到教学上精益求精，为我们在校教师树立了榜样，xx教师对工作一丝不苟，精益求精，在课堂上善于启发诱导，全面调动学生的教学积极性。顶岗实习生，在教学理念，某些新的教学方式对我们在校教师也起到了一定的影响，尤其是他们的工作态度，敬业精神，值得我们在校教师认真学习，从他们身上我们也发现了我们优势和不足，这一点对我们今后的教学工作有一定的促进作用。

三、两个月来，5名大学生的实习工作，给我们留下深刻的印象，他们初登讲坛，热情高、干劲足，但他们在实际工作中缺乏应用的教学经验和灵活的教学方法，通过两个多月来的教学实践及我校辅导教师的精心指导，使他们在教育教学能力方面有了进一步提高，同时通过与顶岗生的接触、交流，我们也积累了一定的辅导经验。

四、学校及时组织轮岗教师进行总结汇报上示范课，与顶岗生进行面对面交流，相互之间都有较多感触，通过轮岗培训，她们带回全新的教育理念，崭新的课堂教学模式，新的学生观、质量观、人生观。我相信今后如果有机会，我们一定会把此项工作做的更好。

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第三篇：海滨学校轮岗支教制度

海滨学校轮岗支教制度（试行）

一、参与轮岗人员为全体小学部教师（代课教师不参与轮岗，特殊情况下，中学部教师也要合理参与轮岗支教工作）

二、轮岗形式为自愿报名和抽签两种方式。先采取自愿报名，没有自愿报名或自愿报名名额不足的情况下采取抽签方式决定。（缺编学校教师和参与过轮岗教师不参与）

三、轮岗最长时限为一年（视情况具体决定时间长短）。

四、自愿报名教师可优先享受评先选优、入党提干、进级及相关证书取得的优先权。（如果其中一项或几项分配不开，可根据具体情况适当调整给予荣誉的先后顺序。）

五、抽签选出的支教教师不享受第一条规定。

六、对于不参与抽签的教师学校视为其主动参与支教工作。

七、对于连续10天或累积20天未到岗完成正常支教工作的教师，严格按照教育局考勤管理规定进行解聘处理。

八、对于轮岗支教教师的考评工作由学校领导班子及支教学校主管领导共同考核，分值比为4：6。

九、轮岗教师学年考核成绩合格以后方可返回原工作岗位，并根据学校需要重新安排工作（自愿参与轮岗教师可适当满足个人意愿安排）。考核成绩不合格或有严重违纪行为并造成不良影响的支教教师继续轮岗一年，直至综合考评合格后方可返岗。

十、对于在轮岗支教工作中有突出贡献的教师，学校将给予表彰和奖励。

十一、本制度在有缺岗情况出现时即启动实施。

十二、本制度最终解释权归兴城市海滨九年一贯制学校。

第四篇：顶岗支教工作总结

工作总结

突然接到通知：所有任课老师请尽快准备期末考试方式和考试试题，并于近期上报于教务处。我才意识到自己的实习即将结束了，回想过去的两个月，有说不尽的感慨和喜悦，从初上讲台时的紧张和激动到现在对课堂的运筹帷幄；从初次与学生交流是的尴尬到现在和学生打成一片；从初次向老师请教时的不好意思到现在的互相帮助，这是我不断成长成熟的过程。

我所教的班级是**级***班，总共有42名学生，其中男生20名，女生22名，这个班级和其他班级不同的是女生占的比重比较大，因此在管理上所采取的方法应该不同于其他班级，但这个班和其他就业班相比较也有相同点，那就是学生底子薄、基础差、爱捣乱。我教的课程是《电工基础》，可以说这是一门电学中最基础的课程，它主要介绍的是直流电、交流电、电阻、电容、电感等最基本的电学物理量及它们之间的关系，这所有的内容都是以后学电学的基础，因此在学生的学习过程中起很重要的作用，这门课看起来讲着很简单，但由于学生基础差，而且这纯理论的东西讲起来很枯燥，因此学生学起来也有一定难度，所以要讲好这门课也不是一件容易的事。

我认为作为一个老师，其主要任务应该是“教”，就是把自己的知识传授给学生，而作为实习生的我则应该把“教”和“学”并重起来，在“教”的过程中要不断在总结经验，完善自己，提高自己，以达到“学”的目的，从而达到“教”“学”的双赢。这一点我想到了。当然我也做到了。虽然提前听过很多其他老师的课，也和学生见过面，但第一次站上讲台的我面对几十双好奇的眼睛仍然感到了茫然和紧张，按课前准备好的那样，我做了简单明了的自我介绍后便开始了我的第一堂课，也许是初上讲台的原因，原本感觉四十分钟的内容我只讲了三十分钟，而且中间还有停顿和出现错误是地方，课下准备的东西也忘记了很多，但我对自己的第一堂课感觉还算可以。课下总结经验，觉得首先要克服的是自己的心理，是它阻碍了我的正常发挥;其次就是更充分的备课，做到切切实实的把课程内容弄清楚、弄明白，这才能做到更自由的发挥；最后就是要和学生多交流，了解学生的基本情况，做到知己知彼。在随后的日子里，我根据学生们的一些意见和自己总结的一点经验不断的完善自己，改进自己的教授方式，使学生更容易接受，是枯燥的课程变得活泼起来，并且根据学生基础差的实际，我主动请战，利用每天第八节活动课的时间给学生们补课，原则是自愿，方式是自由。这段时间里，可以说我是最累的，我的课本来就是最多的，现

在有加了这么多，但我是最快乐的，我以很自由活泼的方式给学生们辅导，同时和他们相互沟通，去更好的了解他们，了解这个班级，并且不断的提升自己。三周的时间过的很快，眨眼即逝，课补完了，效果很明显，学生收获很大，我也一样，也许这就是“双赢”。时光流逝，如今的我已经是一个有些课堂经验的老师，能够自主的驾驭自己的课堂，能够很好的传授知识和思想的老师。

一堂课，教师是主导，学生是主体，但要主导好主体就必须要了解主体，我对学生的第一印象是从前任老师那得到的，他告诉我，这些学生基础差、爱捣乱、不好管，并且给我了一个名单，谁是好学生谁是坏学生一目了然。第一次和学生交流应该是在听前任老师课的一个课间，我向我旁边的学生问了一下班级情况及对这门课程的了解情况，通过简单的了解，我认为这些学生基础差是真、爱捣乱是真，但无药可救是假，十七、八正是调皮的时候，要管教但也要讲究方法。我正式上课以后，我每个课间都会和调皮捣蛋的学生聊上几句，去鼓励他们学习，但不只一个学生对我说：老师别说我了，其实我也想学，但我的基础太差，学也学不会。我告诉他们，首先这是你自己看不起自己，没有你学不会的东西，只要你肯学。从那时起，我就决定要帮助他们，随后我便开始辅导课，然而正是这辅导课不仅帮助了学生们学习，而且也增进了我和学生们之间的关系，使我们更加了解，我的辅导课讲得很自由，不像正课那样那么拘谨，首先讲的不仅仅是课程的内容，还有一些为人处世的事情和我在大学的所见所感，可以说那不叫上课，应该叫交流更加确切一点。时间久了，我们不再局限于课上的师生关系，也慢慢发展了课下的朋友关系，我们可以谈篮球，谈电影，谈未来，但我并没有忘记自己的职责，我时不时会提醒他们要珍惜现在，珍惜机会，好好学习，有了这一切做铺垫，我的课很好上，学生们学的也很好，这不正是我们所想要的吗？

一个大学生，一个实习生，我们拥有丰富的理论知识，但对于工作经验我们却是零，我曾自以为我有很好的交往能力，但面对我的辅导老师时我不好意思过，就因为她是个女老师，而且她的办公室里还有近10个女老师，不仅仅如此，我还怕她们会看不起我，但面对着对知识的渴望，我去了，结果即在意料之中又很出乎意料，老师是那么和蔼可亲，他们纷纷为我的难题讲自己的方法，而且她在听我的课后给了我很多宝贵的意见，时间久了，我不在尴尬，我的提高是我的指导老师的帮助和我的勤奋换取的。

前段时间，我和其他三名同学一块为这里的一个高三升学班做了一堂题为《门为谁开》的座谈会。面对着一双迷茫的眼睛，我们以故事开头，分别讲述了自己高中的奋斗过程，讲述了自己的学习方法，并且一一解答了学生们的问题，中间还穿插了互动游戏，来给学生们说明当前自己的位置，提示学生要给自己定好位，找准自己的目标。这次活动不仅解开了学生心中的困惑，还给他们指明了前进的方向，赢得了校领导和班主任的一致好评。

实习结束了，回想过去的四个月，是我从学校到社会的转变过程；是我理论与实践相结合的体验过程；是我不断成长成熟的必要过程。感谢师大和承德县职教中心给我这样锻炼自己的机会，感谢学校领导对我的关心，感谢我的带队老师，感谢我的指导老师，感谢所有帮助过我的人。短短的两个月，这里的山由绿变黄，由黄变白，我将怀念这里的一切。

第五篇：顶岗支教工作总结

工作总结

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

——巴特尔

2011年3月1日，那个阳光明媚的日子。幸福中心学校的边校长将我们一行9人接到了幸福中心学校。在这里我们进行为期一个学期的顶岗支教。当踏进学校大门的那一刻。我知道我人生中的实习之旅开始了！

第一站：美好的开始

这是全市唯一一所全日制寄宿小学。从学前班到六年级的600多名学生，进行全日制封闭式标准化管理。这里良好的学习生活环境，为农村孩子们的成长奠定了坚实的基础，提升了孩子们的自理能力，形成了其特有的“尝试自主教育”的办学特色。望着整洁干净的校园，窗明几净的教室，认真上课的学生们，我的心里在激烈的呐喊：我要用我的知识,热情，能力在这片新天地开拓出一条美丽的风景线！

第二站：艰苦的过程

进入学校的第二天，我便被分配到了3年1班语文老师的“助手”同时还要负责班级的日常工作。由于人事调动我还要担任学前1班和2班的社会兼语文老师。突然间从一名生活在无忧无虑象牙塔里的大学生变成了一人兼当数职的人民教师。我的心里还真感到压力挺大的。首先，我要熟悉班级。利用听课的下课间隙我开始和学生们进行简单的交流。了解下他们现在的想法，对学习的态度等。经过20几天的磨合，我可以轻松地喊出某一位同学的名字。他们也非常喜欢和我在一起。在实习的第一月里，我基本上都是听课和批作业。记得，又一次的作文是写“我最喜欢的人”。一位平时不是特别爱说话的小女孩这样写道：“我最喜欢的人是班级里新来的实习老师，她像个大姐姐一样，和我们聊天，做游戏…”看到这里我欣慰的笑了。孩子的喜欢是对我最好的评价。虽然每天批作业批的眼睛生疼，虽然每天要领着他们做值日，虽然他们有时也不听话。但是，我知道凭借我的耐心，细心，爱心我和孩子们一定会相处的很好！

第三站：初次上台的喜悦

进过一个月的听课培训。学习领导准备听我们讲课。当带我的老师告诉我好好准备时，我有些胆怯的说：“我能行吗？”老师笑着对我说：“努力试一试，我觉得你可以。”虽知道老师在鼓励我，但心里还是好紧张。我开始收集资料，请教老师，一遍一遍对着镜子练习…终于到了那一天——我登上了向往已久的三尺讲台。激情的导入，精彩的课文话剧，热烈的讨论…孩子们非常的配合饿哦，每一个问题认真的思考后积极的回答我。课后我向带我的老师请教我的不足。她给我非常耐心的讲解这堂课的优缺点。我从中学到了不少，以后在讲课时一定要注意。虽说付出了很大的努力，课堂上只需要40分钟的讲授。也终于体会到做一名真正的老师付出的辛苦有多大。我永远也不会忘记第一次登上讲台的紧张，喜悦交织的感觉。为了成为一名真正的老师，为孩子们带来知识，我一定会加倍努力。

第四站：收获的季节

转眼间，我已经在这里实习三个月了。这期间有着太多的故事！但对于我来说都是收获。和带我的老师在一起，我学会了怎样用自己所学的专业知识去讲课。学会了怎样调动学生的积极性。和办公室的老师在一起，我提高了自己沟通协调能力，为人处事也更加得心应手。和学生们在一起，我学会了耐心，理解，赞赏。学生们纯洁的思想，可爱的想法都给我带来了一次又一次的感动。这次支教对我个人来说，真的是收获颇多。

终点站：惜别

仿佛第一天来幸福中心学校。望着熟悉的校园，望着我曾经挥洒过汗水的讲台，望着那一张张天真活泼的脸庞。眼泪止不住的留下来。四个月的顶岗支教怎么这么快就结束了。心中有好多不舍。在临走之际，我要向母校——黑河学院说一声谢谢。感谢为我们搭建这么好的平台。我要对驻县张老师说一声谢谢。感谢您那么关心我们的衣食住行。我还要对曾给予我帮助的幸福中心学校的各位老师说一声谢谢。感谢你们教会我那么多书本上学不到的知识。最后，我要对教过我的孩子们说一声：老师会用心铭记我们在一起的快乐时光，你们一定要用心读书，老师等着你们迈入大学的那一天。

后记：一个学期的顶岗支教结束了。我为我当初的选择自豪。也会珍惜这次经历！希望农村教育能越办越好！

幸福中心学校支教小组

中文系08级汉语言文学本一班 裴雪婷