第一篇：真情绽放最美教师
真情绽放最美教师
——学习张丽莉事迹心得体会
透过电视机的屏幕，望着躺在病床上的张丽莉老师，我的心里有说不出的苦涩，真的让人从心底感到心痛，同时敬佩之心，赞赏之情也油然而生，情不自禁的泪水汩汩而出，顺着脸颊流淌下来。可在我的心里又涌出一种自豪感，因为她也是千千万万普通教师中的一员。她让我觉得教师是那么的神圣，为自己是一名教师而感到骄傲。
当学习完“最美女教师”张丽莉的感人事迹后，我的内心感触更深。作为一名人民教师的我，头脑中不断问着自己这样的问题：如果我在事发现场，是否也能在最危急时刻将自己的生死安危至于身外，不顾一切去救孩子呢？没有最美女教师，我不敢肯定自己的做法会是怎样的，但今天我会坚定的回答，我会的，一定会的。
有人说教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师是春蚕，春蚕到死丝方尽：有人说教师是太阳，用爱的阳光来润泽他人。我想这些赞誉都体现了教师的奉献精神。
张丽莉老师参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。昨天，她还和我们许多教师一样，站在三尺讲台前，和成群的孩子在沟通、在交流，用自己动听的声音去教育和感染孩子。今天她已不能站在讲台上——因为她为了
几名学生的安全，被无情的车轮夺去了双腿，也许还有更为可怕的后果。面对生死考验，张丽莉老师把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。如果说昨天她是在教书育人，是教育学生，那么在她身上发生的不幸事故，就不仅仅教育了学生，更让每个教育者、每个中国人受到感染、教育。她是用行动诠释了“真爱与无私”；她是用行动铸就了“师魂”；她是用行动谱写了和平时代不朽的篇章！人民教师―――“太阳底下最光辉的职业” “人类灵魂的工程师”„„这些在张丽莉老师身上无疑彰显的淋漓尽致，她在最危急时刻，用这种精神谱写了最伟大的爱的赞歌。
人们亲切的称她为“最美教师”。她就是当之无愧的最美教师。让我们在为还没有脱离危险的张丽莉教师祈祷的同时，我们更应该做的是用我们的行动来诠释她的舍己为人的精神，使我们的社会在收获物质文明的同时，精神文明也同步提高。
一个人在最短的时间所做的反应是她内心最真实的写照。张丽莉老师是将她平时所做的点滴在那一时刻全部体现。奉献并不是一时，也不只是一个口号，她将无私，平凡的汗水撒在了教育的讲台，她将关爱的种子播在了孩子们的心间。
张丽莉老师的母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。将自己对教育事业的热情全部投注到每一名学生的成长进步中，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。她勤勤恳恳、孜孜不倦，默默地履行一个“爱”字，虽没有满眼绚丽灿烂，却也拥有了一路春意盎然。将敬业融入血液，深入骨髓，这就是她，一个平凡的人民教师，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱，那份责任。我虽然每天也在经历着“最美教师”的普通工作，“最美教师”的普通生活，但扪心自问，我做的却没有张丽莉老师的十分之一好。
我暗暗告诫自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。以人格魅力和学识魅力教育感染学生”是每位教师一生努力的目标。张丽莉老师在最危险的时刻展现了她最美的一面，我深信在日常生活中，她一定也是不断地严格要求、反省自己，在平凡而又伟大的岗位上做着平凡而又伟大的事。我深信，她在教育学生的同时，也在不断地净化着自己的心灵。她一定在灵魂的深处播撒着“真爱与无私”。
“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我决心以“最美教师”为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热，每天给学生一个会心的微笑，一个赞赏的手势，一道鼓励的目光，一句温馨的问候，对他们晓之以理动之以情，用爱心浇灌的花朵定然会绽放的。
当听到张老师经检查，身体一切指标大致恢复正常时，泪水再次充盈了我的双眼，这是欣喜的泪，高兴的泪，幸福的泪。我们热切地期盼着，在七尺讲台上早日看到张老师的身影，因为社会需要她，学校需要她，孩子们更需要她。
第二篇：“最美教师”灿然绽放
“最美教师”灿然绽放
—读《陶行知教育思想》有感
工作了十几年，积累了些教学的经验，也参加了各类教学比赛，所以有些飘飘然了起来，感觉没有了工作的激情和动力，工作有些懈怠，感觉教师的工作没有了意义，所以浑浑噩噩的在度日，进来看了魏老师的文章，对于教师的收获让我对于教师职业有了新的认识，体会了教师工作的意义和价值。我们觉得教师的工作尽管又苦又累，但又确实是一项很吸引人的工作，主要原因在于教师的劳动有三重收获。
一、收获各类人才
教师的直接劳动对象是人。一个开始知识面很窄，各方面能力很低的娃娃，经过幼儿教师、小学教师、中学教师、大学教师的精心培育，就成了知识较丰富，有一定分析问题解决问题的能力，有理想，有抱负的人才了。看到自己培养的人才在工、农、商、学、兵各条战线上为党为人民做着实实在在的贡献，哪一位教师能不感觉到幸福、自豪呢？当然，人才的培养周期不像粮食、机器的生产周期那样短，那样很快就能看到效益，那样容易引起领导者的重视。唯其如此，才更使教师产生一种为祖国未来而鞠躬尽瘁的历史责任感，产生一种更加神圣的自豪感与幸福感。唯其如此，才使教师不那么急功近利，而是培养了较为宽阔的胸怀，较为远大的目光和较为坚强的韧性，并且强化了教师们把自己的命运和国家民族的未来命运紧密联系在一起的观念。
许多教师之所以爱自己的事业，就是因为他们爱自己的劳动收获——各类人才，他们爱看着自己培养的学生们正在各行各业大显身手，他们爱想象自己正在培养的学生们将来去实现自己的梦。
二、收获真挚的感情
教师除了收获各类人才之外，还有一个更大的收获就是真挚的感情。人是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你„„”学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你„„”
年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届新生上船，用满腔热情与真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上时不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就在他们奔向远大前程以后，三年五年，十几年甚至几十年以后还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。公式可能淡漠，定理可能忘记，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越积越深。有许多毕业十几年，甚至几十年的同学不是相约重到母校聚会，去表达自己对老师的感激之情吗？
随着人类征服自然的能力的提高，人类对衣食住行等温饱问题基本解决之后，对感情的需要，对人际关系和谐，人与人之间互相理解、尊重、帮助、信任、谅解的需要会越来越强烈。而教师的工作恰恰最容易使人的感情得到满足。有时候老师也批评学生，当学生咬着死理、脾气执拗起来时，也会使老师生气。然而一旦**过去，学生明白了道理、明白了老师的一片善心之后，师生之间的情谊 1
会愈加深重。当学生走上工作岗位以后，他们甚至把读书时受到老师的批评也当成了感激老师的理由。
我曾和一些原来教书，后来改行从政的同志多次谈心，发现大家有一个共同的遗憾：失去了来自学生的那些激动人心的、纯真的感情。
我也曾见过不少这样的老师，有关单位请他改行做行政领导工作，房子好，待遇高，可他们不为所动，偏偏眷恋着这又穷又苦的教师工作，问他们为什么这样，他们也都有一个共同的认识：人活一生不单是为了名利地位，我们教书惯了，把一片真情捧给学生，也感觉到学生一片真情对自己，这才是人世间最美好的。这里应该补上一笔的是，师生之间情感的交流是一种崇高的美。老师在对事业、对学生的奉献过程中也从未希冀学生的报答；受到美好感情陶冶的学生，热爱的也不仅是自己的教师，他们也热爱祖国，热爱人民，热爱事业，热爱生活。
三、收获创造性劳动成果
教师的工作对象是人，人是千差万别的，要做好教育工作，就得充分发挥创造性。正是这种工作性质，决定了教师必须学识渊博，并且每时每刻都要开动脑筋，针对当时的情况和学生的差异，创造性地处理各种问题。从这个意义上说教师随时都有科学研究的机会。
不要说学校、社会这样的大范围内有科研题目，单讲学校教育，单讲德育、智育、体育、美育、劳动教育，就各有数不尽的科研题目。以学生的注意力为例，就能写出上百篇科研文章，这用武之地该有多么广阔！
之所以爱教书，重要原因之一，就是觉得教师从事的是最富有创造性的工作。每一段时间，每一处空间都有科研题目，都能有新发现，能看到学生中新的、积极上进的因素；也能看到教师自己向更高层次发展的潜能；还能看到环境中的各种有利因素。教书不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。同一课书，能有上百种甚至上千种讲法。我们应该努力研究更科学的讲法，即使今天这种讲法比昨天科学，那也仅仅是向后看得出的结论，向前看呢？一定还有更科学的方法等着我们去探索研究。深深体会到教师的劳动确实有利于收获科研成果。
每个人都有不同层次的多种需要，衣食住行的需要，劳动、学习、研究、创造的需要，人际关系和谐、亲情、友情、爱情的需要，为他人、集体、社会尽责任、尽义务的需要，追求理想社会的需要，„„。不同层次的人对不同层次需要的强烈程度也不同。有的强烈地需要物质，有的强烈地需要感情，更有的强烈需要追求理想。尽管教师不是非常富有，不能满足人们物质的需要，但由于教师的劳动能有三重收获：收获各类人才，能满足人们为社会尽责任、尽义务的需要；收获真挚的感情，能满足人们感情和谐、融洽的需要；收获科研成果，能满足人们研究、创造的需要，所以，大部分教师还在穷苦的条件下，呕心沥血为人民的教育事业奉献着自己的青春和年华。
有人说，教师像蜡烛，燃尽自己，照亮别人。其实各行各业的人，谁又能不像蜡烛呢？一个人来到世间，便像一支蜡烛点燃，燃尽自己是必然的，大家都相同的。不同点在于有人只燃自己却不肯照亮别人，甚至去伤害别人，有人却想方设法去照亮别人。同样是燃尽自己，为什么不去照亮别人呢？照亮别人不是一种幸福吗？教师的职业恰恰是最有利于照亮别人的职业。从文化积累对社会发展的意义上说，我们的理想社会，也是在人们的心灵不断地被照亮的过程中，通过无数心明眼亮的人去拼搏，去奋斗，去牺牲，才实现的。从这个意义上思考，教师工作的深远意义又远不止上述的三重收获。
心甘情愿地当教师，在这项又穷又苦的事业中寻找乐趣，以激励自己更踏实、更认真、更有效地做好本职工作。我坚信在成长的道路上有魏老师思想的陪伴，我将演绎别样的精彩！
第三篇：人间最美是真情
“人间最美是真情”主题班队会
绥芬河市第四小学 周倩茹
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、主题：孝敬父母，由爱父母中懂得关心他人。
1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。
2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
三、活动准备：
1、录音机一台，2、准备故事，小品，快板、舞蹈等节目。
3、准备照片.4、收集名人名言、主持人准备串联词。
四、场景设计：
大黑板上写好“爱心回报”的大字，并配以图画，副标题（电脑屏幕：“养育之恩永不忘怀”。）
五、活动过程：(一)开幕词：
主持人1，人间最美是亲情。
主持人2，养育之恩永不忘。
主持人齐：第四小学二年级（3）班“爱心回报”主题班会现在开始。我们是2、3小队的姐妹花!(双胞胎)(二)“爱的回顾”篇：
主持人1：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
同学1：出示一套照片，讲述《我的成长足迹》
主持人2：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。
同学们：你们谁知道自己名字的含义？ 4——5名同学介绍自己名字的意思。
主持人：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。
请听诗朗诵《妈妈的爱》
同学2：下面请欣赏故事《住院期间》（见附件）
同学3: 古诗介绍《游子吟》
主持人：老师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。
老师：讲讲自己妈妈的故事。为同学介绍自己的妈妈。
其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：养育之恩永不忘怀。
老师就把这首《爱的奉献》献给我们所有的妈妈吧!(在乐曲声中朗诵歌词。3——4人)
（三）激“情”篇：
主持人：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们以到场的妈妈为题,作个小测试(出题测试)。
主持人：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许多感人的故事，妹妹，你想听吗？
同学1：我给你讲个《孔融让梨》的故事。
同学2：《击虎救母》的故事你听说过吗？
同学3：《帮妈妈挑水》
（四）爱的回报篇
主持人：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章叫《回忆我的母亲》请班主任周老师给我们讲讲这篇文章。
周老师讲《回忆我的母亲》
主持人：听了这个故事你一定很感动。我们应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情，上周我们搞了一个“我为家长洗洗脚”的活动。听听同学自己的感受吧。学生谈感受.主持人：其实，我们为妈妈只是做了一点点的小事情，可是家长却十分的感动。请几位妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
爸爸、妈妈谈感受。
主持人：谢谢爸爸、妈妈对我们的肯定。我想对全体同学提出几条倡议，第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
主持人：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。
主持人：最后让我们伴着《我的好妈妈》把手中的红花献给在座的家长。
2011．9
第四篇：人间最美是真情
人间最美是真情
人间最美是真情
作者：我是中条山人
编辑∶喜好喜好
元好问《迈陂塘》曰：“问世间，情是何物？直教生死相许！”
到底情为何物？喜怒哀乐爱欲恨，是情；亲情、爱情、友情，亦是情；人情、世情，还是情。一个“情”字，驳杂纷纭，包罗万象，一言难尽，谁又说得清？不过，说真情最可宝贵，早为人们所认同。
人的一生不可能孤身存在，注定要在社会上生活。上有老，下有小，左右是同辈，周围是亲友。还有领导、同事、同学、同乡，等等。靠什么维系人际间的关系？靠什么创造舒适惬意的生存空间？唯有真情。没有真情的社会，冷漠可怕；没有真情的单位，令人窒息；没有真情的夫妻，同床异梦；没有真情的家庭，难言幸福；没有真情的交往，等同儿戏。而没有真情的人生，断然是残缺不全的人生……
真情从何而来？往往来自穷困潦倒的环境，来自坎坷曲折的逆境，来自平常间的每一时、每一刻。挥金如土，腰缠万贯，也许令人艳羡，但那样的日子到来之时，往往就是真情难觅之日。权大势重，高居人上，也许是芸芸众生梦寐以求的，但权势下媚颜俗骨的人群里，你难以找到真情的倩影。
真情又是何物？答曰：是真与真会面的信物，是诚与诚交往的使者，是心灵与心灵之间齿轮般亲密的啮合，是真诚实在的处世，是广结善缘、乐善好施的举动。
真情的位置没有耀眼的显赫，大多隐匿在心照不宣之中；
真情的名分没有震耳的响亮，口腔发出的声音并不都代表内心；
真情的滋味不见得甘甜可口，有时可能是穿着苦衣的糖丸，外苦内甜，且甜在心里，甜在长远。
真情并非与生俱来，也非上天所赐。真情是良好道德观之体现，是中华民族传统美德之树结出的珍果，是众人善心交融的结晶，是人类奔向美好未来的催化剂、动力源。
把真情这块瑰宝攥在手里，藏在心间，让它永不失却美丽的光芒！
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终是那一世花开，这一生花落..谁懂
第五篇：人间最美是真情
《人间最美是真情〉主题班会
问城小学
王丽娟
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、主题：孝敬父母，由爱父母中懂得关心他人。
1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。
2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
三、活动准备：
1、录音机一台，2、准备照片，3、主持人准备串联词。
四、活动过程：
(一)“爱的回顾”篇：
主持人1：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
同学1：出示一套照片，讲述《我的成长足迹》
主持人2：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。
同学们：你们谁知道自己名字的含义？
4——5名同学介绍自己名字的意思。
主持人：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。
4人诗朗诵：《游子吟》
主持人：老师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。
老师：讲讲自己妈妈的故事。为同学介绍自己的妈妈。
其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：养育之恩永不忘怀。
（二）爱的回报篇
主持人：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章<回忆我的母亲〉请副班主任记老师给我们讲讲这篇文章。
老师讲《回忆我的母亲》
主持人：听了这个故事你一定和感动。我们应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情，上周我们搞了一个“我为家长洗洗脚”的活动。听听同学自己的感受吧。
主持人：其实，我们为妈妈只是做了一点点的小事情，可是家长却十分的感动。请极为妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
爸爸、妈妈谈感受。
主持人：谢谢爸爸、妈妈对我们的肯定。我想对全体同学提出几条倡议，第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
主持人：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。
主持人：最后让我们伴着《爱的奉献》把手中的红花献给在座的家长。
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