二道小学2009年教育教学工作总结

第一篇：二道小学2009年教育教学工作总结

二道小学2009年教育教学工作总结

一、全年浏览。

1、2月开学以来的教学工作会及六年级毕业班会议顺利召开，确定了2009年春的教学目标及努力的方向。

2、3月12日，督导组组织的常规检查组，抽查了我校吴金蓉、胡文、向小会、吴光友等四名老师的“六认真”工作，上课四优，作业三优一良，考核二优二良，听评课三优一良。备课三优一良。得到了检查组的好评。3月24日—3月25日开展了中青年教师大练兵竞教活动，20名中青年教师参加了学校语数“大练兵”活动。

3、4月11——12日，我校田径代表队参加县小学生田径运动会，刘雨桥获100米短跑第20名。4月21日，县教育局常规检查组对我校的三个“六认真”工作进行了检查，听了罗永健、郭华、何佳俊、蒋志林、吴光友、向小会、吴金蓉、江素碧、肖淑文、董晓春等10位教师的课，检查了30位教师的备课、听评课、学习记录。抽查5、2班、3、1班的语、数、外语作业的批改情况，查看了学校的管理资料、活动开展记录。检查结果。得到了四位检查组同志的高度赞扬。

4、五月，“六一班”获县先进班集体，蒋沂成等三名同学获县三好学生、优干荣誉称号。5月27日，我校师生意气风发走向街头，进行“踏街游行”,学校特色项目“威风锣鼓“表演吸引成百上千的群众的眼球。彭武文代表学校参加了区小语竞教，《七颗钻石》演绎了人间的真爱、大爱。5月4日，彭武文老师（16名选手中的唯一男性）又代表复兴片区参加县小语竞教，执教了五年级的《人物描写一组》的初读环节，从“读通（结合解决字词）——读懂（抓住课文内容及结构）——细读（只读一个故事）——练写“这样的结构组织教学，又演绎出了初读的基本结构模式。评委组是这样点评的”这个课例为新课改提供了阅读教学初读的参照模式。熊健在此活动中获得了最佳指导教师奖。

5、课题《小学数学综合实践教学探索》顺利结题，获教学成果二等奖，现已在我校推广。

6、4月18日、19日13名教师参加“三新一德”的考试。

7、6月19—21日，罗永键、熊健参加了市骨干教师培训。

8、7月2日教务处、六年级老师深入村小、农户进行宣传、摸底招生。

9、狠抓六年级教学质量，及时进行月考。4月15、16日，小

五、小六片区半期考试，4月30日1-4年级半期考试。

10、7月4、5、6、7日期末考试、监考、阅卷秩序正常。

13、8月30日召开了2009年秋开学工作会议，布置开学各项工作。14、9月：4日组织三新一德考试报名工作，12—13日组织教师积极参加三新一德考试培训。23—24日第一学月的常规工作普查，以及对各村小的调研工作，效果良好。24日，县教育局罗平等同志对我校教育教学等工作进行了检查，抽查了10名教师的教学常规，结果为优。30日召开了教学工作会议，制订了09年秋季的教育教学常规管理细则。

15、10月：13日六年级进行了第一次月考。16日召开了毕业班工作会议，会议对六年级第一次月考结合上期期末质量检测进行了深刻而全面的分析，制订了新的教学目标及教学奖惩制度。24日、25日共22位教师参加“三新一德”的考试。30日全校共五位老师参加了南充市教育科学研究所组织的小学语文教学研究活动。

16、11月：教导处继续落实教学常规的管理，深入课堂进行了有效性教学的调研，制订了教师专业发展的计划。

28、29日郭华参加了仪陇县小语骨干教师培训。完成了县级骨干教师的申报工作。

17、12月：研究并制定了绩效工资中教育教学考核方案；学校特色项目的申报验收，加大了特色项目的训练力度。在3—6年级开展了“少儿书信写作比赛”活动。

18、20余篇教科研成果论文获得了等级奖。

二、具体过程。

俗语说得好“没有规矩不能成方圆”

开学初，学校班子认真调研，召开了教师代表会议，进行了学校教育教学发展大讨论，规范了教学六认真的管理规程，修订了奖惩制度，制定了教学工作计划，下达了目标。加强教师思想管理，引导教师爱岗敬业，积极进取，落实质量意识。与包班领导、包片领导签订目标责任书，并且要求目标具体落实到教学上，将这一目标深入到每位老师、每位学生心中。转化为自觉为之奋斗的动力。

1、教育

（1）体育比赛：参加了县中小学田径运动会。

（2）“特色项目”：学校利用有限的资金启动了“威风锣鼓”的特色项目，3月30日起，李晓松开始训练。32面锣鼓，40余人的队伍，咚咚呛，豪迈震撼的节奏敲出二道小学师生“奋进”的精神气质。计划来年进行特色项目验收。

（3）六一汇演，1—6年级各班主任精心构思，刻苦训练，在5月27日全校师生和群众奉上了一顿丰富“文化大餐”。

2、教学常规

（1）加强课程管理。严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，没有随意加课减课。教导处并对各班随时进行监控。

（2）对教学常规的贯彻落实，教学常规的各个环节（制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等）都按要求做到了，每月20号对全体教师的“六认真”进行检查定等，做好记录，每位教师签好了字。本学年人均教案达到60节左右.听评课达到了人均15节。作业做到了全批全改。一些中老年老师起到了榜样模范作用，像李万尔、何光荣、魏泽贤、吴明华、邓昌明等老师。我们的青年教师也不示弱，譬如罗永健、吴金蓉、龙丛书、董晓春、郭华、罗小华、张茂、谭海军、张丽、王小莉、王闯、何佳俊、彭武文、邓金泉、刘刚林等一大批，还有肖淑文、张茂老师不辞辛劳，攀山越岭，下村上英语很辛苦。很多很多鲜活的事例，举不胜举。

（3）对教学过程管理和教学质量进行了监控。各班各科在教学过程中抓好了单元目标测试和复习阶段检测，发现问题，大多数老师及时采取措施，调整策略。各科老师都能认真组织单元过关，进行单元测试，并认真进行分析，找到对策。

（3）培优辅差。此项工作，大多数教师都很有耐心．循序渐进，持之以恒，并作好记录，有的放矢，转化了差生。特别万红村小的蒋克琼老师，去年由于做手术，耽搁了教学，语文名列倒数第一，教学质量奖期惩了200多元，与高的相差1000元，但她没有背包袱，她培优辅差本期语文考了顺数第一，值得可敬。但一年来，相关学科无论是与校、区、县的差距，都是相当大的。

（4）抓好毕业班工作，成立毕业班工作领导小组，每月一次月考，一次反思。六年级老师早出晚归，比修业班每天多上两节课。他们一抓时间，与时间赛跑，将时间与效益挂钩。他们二抓主动，调动学生的学习主动性，从严要求。教师主动抓好集体备课，做到资源共享。他们三抓反馈，反馈学生的学习、生活情况。他们四抓提高，班主任教师调控好全班与科任教师，使全体教师步调统一，做到作业平衡。要争取扫除不及格现象，关注个体，重视全体，使每个层次的学生都得到发展。他们把工作想得很细，对学生跟得很紧，教学抓得很实，向家长、社会交了一份满意的答卷，在全县六年级期末质量检测中名列第十就是对他们最好的证明。2010年毕业班工作也不示弱，个个摩拳擦掌，希望在2010年再造辉煌。

3、校本教研

学校校本教研的全面实施，即是老师专业发展的内在需要，也是科研理论的消化落实。我们认为没有一个鲜明的教研主题，那么构建教研文化、提升办学品位、形成有效课堂就会流于空想。为此，我们实施了“三定两线”的“主题式”教研模式。

三定：即定主题、定时间、定年级;

两线：以课前集体讨论、上课分别展示、课后反思总结为一条线；以各年级的研究点连成一条线，形成年段教学研讨重点。（开学初，由学校教科室确定出各年级的研究主题）

各年级组在相应主题中再确定出具体的研究点，四年级、五年级敲定了班级管理、学困生的微型课题研究讨论，收效很好，一、二、三以“说、上、评、研”的模式进行组内教研，艺体组幼儿组，对幼儿行为习惯的养成教育进行研究，采取了儿歌、顺口溜的方式。另外，我们还加强了听“推门课”新教师上拜师课、汇报课、骨干教师学科带头人上示范课等几种“主题式”方式的研究。

4、师培

（1）青年教师的培养，采取了拜师结对的方式。

（2）打造有个性的骨干教师培养，我们本学年培养了县级骨干4名。

（3）“三新一德”学习，鼓励教师参加培训，全年来共22人参加，94科次考试，据统计，合格率达100%。全校已有14人次通过了三新一德考试。

三、来年的一些教学思考。

1、抓住质量强校的生命线，进一步提高教学质量。六年级将继续实行月考和校领导直接联系责任制。

2、进一步完善和落实教学常规的管理，注重课堂教学有效性训练，加大推门听课力度。

3、教师的专业化发展，着重培养青年教师和骨干教师，打造课堂教学特色。通过课堂教学的竞赛、达标、练兵、教研等活动历练教师的教育教学水平。

4、完成“特色项目”、“市级校风示范校”的验收。

5、完成其他的教育教学工作任务。

第二篇：八道河小学教育教学工作总结

2009---2010学第二学期

八道河小学教育教学工作总结

盛夏已经来临，我校本期工作也即将结束，在上级的领导下，经过全体教师的共同努力，我们圆满地完成了本期的各项任务。为了总结经验，及时进取，现将工作总结如下：

一、加强德育工作

为人师者楷模也，教师是人类智慧和品行的象征。教师的一言一行直接影响到学生的健康成长，特别是小学阶段，他们辨别是非的能力不强，但模仿能力特别强。世界观人生观尚形成。因此加强教师职业道德建设是学校工作的重点，本学期为了使德育工作真正落到实处，我校形成了由校长、教育主任、大队辅导员配合，班主任为工作骨干的德育工作网络。

首先组织教师认真学习《教师职业道德规范》以及《教师是不准规定》，通过学习使每位教师的心灵得到净化，教师认识到了从事教育事业的责任感和使命感。更加坚定了从教的信心。“教书育人廉洁从教”在每们教师的心里扎根。在各项工作中教师齐心协力、团结互助，集体责任感、集体荣誉感都非常强。尤其是班主任教师，他们爱校如家。老教师能给年轻的教师起榜样作用，年轻教师们朝气蓬勃，年轻有为，为我校注入新鲜活力，他们虚心好学积极参与学校的各项活动，一跃成为学校的教学骨干。学校领导能以身作则，率先垂范，带动全体教师做好每一项工作。使学校的德育工作、思想工作有了新的起色。

在做学生的思想工作中，我们通过队会、班会等活动向学生认真贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》，本学期组织了守则竞赛，全校学生全员参加，层层筛选，经过初赛、复赛，最后参加全校的决赛。选出行为规范标兵。学校还开展了各种课外活动。通过这些活动来检验学生的组织纪律性，在活动中培养了学生的集体荣誉感，锻炼了学生的品格，陶冶了情操。例如：“老师好”“老师再见”在校园内外随处听见。

开展谈心转化学困生工作。本学期广大教师都积极参与了这项工作，科任教师配合班主任以激励性的评价对学困生进行帮教。杜绝体罚和变相体罚，使学生感到集体的温暖。班主任开家长会一次，与家长促膝交谈，讨论学习方法，研究进步措施。几次进行家访，了解学生情况，使有些问题得到了妥善解决。家长和教师的及时沟通使得教育教学工作得以顺利进行，教育效果明显。

二、扎实教学工作

教育教学工作是学校工作的中心环节。我校开学初就根据教育局中心工作精神并结合教学课标制定了一系列的教学计划，教研计划，校本培训计划，并按计划逐一落实，以便更好地提高我校的教育教学成绩，为了本学期教育教学质量的提高，我们做了如下的工作：

（一）、搞好业务学习

教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键。要想把学生教好，要想使学校充满活力，必须有高素质的教师队伍。所以开学初我校教师制定了教学计划和教研计划，并按照计划实施教学活动，在教师的业务能力、文化知识、素质水平提高上下了一番功夫。学校要求每位教师自学“新课程教学理念”，读书读报了解当前的教育形式，掌握教学动态，学习新的教学方法，改变以往的陈旧模式。每周二下午集中学习两小时，学习的主要内容是《语文新课程标准》、《数学新课程标准》、《走进新课程优秀课例选》等。通过学习使每位教师开阔了视野，增长了知识，提高了素质。在学习时认真记笔记，定期进行业务大讨论，大大提高了教师的业务、文化水平。

我校还大力支持年轻教师进行学历进修和业务在职培训，在学校经费紧张的情况下，积极筹措资金，派教师到外地学习‘更新教学理念，学习先进的教学方法，并把先进的教学经验带回来，应用于教学当中，大大提高了教学质量。除此以外，我校还积极鼓励教师进行学历进修，为教师不断的学习和进步，学校创造一切可以创造的条件。形成了一种浓浓的学习风气。

（二）写好教案是上好课的保证

本学期我们采取了集体备课和个别备课相结合的办法。要求教师做到没有教案不准进课堂，我们为教师安排充分的时间来备课，研究教学方法，讨论有争议的问题。例如：开学初我们用了五天时间集体备课，同时定为每周三下午、周四教研时间集体备课。教师的教案书写得认真仔细，体现了新的课程理念和新的教学方法，教学过程安排的合理，每节课都有教学重、难点，并有解决重、难点的方法，课堂结构层次清楚，方法灵活，启发性强，板书设计合理。为了更好的了解教案的时效性，教导处定期，不定期检查教案，本学期检查教案四次，开学初、第四周、第八周、期末。检查完后打批语，并指出可取之处和需改进之处，月末总结。通过对教师教案的督促和检查，提高了教案的书写质量，倡导教师书写了课后反思，及时对自己的课进行反思和调整，大大提高了教学质量。

（三）、作业检查情况 新一轮课改对教师有了新的要求，如何培养学生的创新思维和创新能力是摆在全体教师面前的一个主要课题，特别在教师布置作业方面要体现知识的外延，要有一定的深度、广度和启发性，要体现学生自觉主动地查阅资料完成作业。为了检查作业的布置的批改情况，本学期检查了四次。从检查情况来看，教师都能天天批，批得比较认真，批改后能对学困生进行个别辅导。例如：王正军、刘学英、殷会令等老师批改的较好，布置作业的数量适度，方法灵活。为了督促和检查全校师生的布置作业和完成情况，教导处定期或随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，不断提高了学生作业的质量。

（四）积极推进教研工作

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，本学期我校根据教育局的工作计划，搞好专题研究“利用先进资源提高教学质量”，改变以往领导指令研究人员，教师被动接受任务，没有积极性。本学期采取自愿报名、自制教具课件，自主设计课堂教学，研讨会上全校教师全员参加听课、评课。真正体现了新的课程理念。教学研讨论全员参加，真对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否当争论不休，其他教师也都谈了自己的看法，这次教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。同时，校长抽出时间坚持经常听课、查课、评课，并鼓励教师认真学习先进的教学理念、方法和现代教学实用技术。

本学期教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过这几节教研课，促进了我校教学工作的开展。

三、搞好少先队工作

本学期的少先队工作主要是贯彻落实少代会精神，寓思想教育于活动中，发挥少先队作用。以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心，以提高全面素质、造就社会主义事业合格建设者和接班人为目标，开展丰富多彩校内外活动。

（一）加强少先队基层建设

建立建全各种薄册，组织落实工作基础。加强检查，采取民主选举形式，选出优秀大队长和大队委员，并推选各中队队长及队委。

（二）组织开展丰富多彩的活动

1、结合记念日开展爱国主义和学习英雄继承革命光荣传统的教育。3月份开展“礼仪、规范、守则”竞赛，让学生掌握各种规范制度，按要求严格要求自己，总结自我，自我调控成为全面发展的队员。4月份开展最佳主题队会评选，由学生自拟主题，自己组织，找材料，写稿，组织活动，从中培养锻炼学生的语言能力，组织能力，逻辑思维能力等。5月份开展“写字”比赛，队员们精心准备、练习、锻炼队员的素质，充分体现素质教育。队员们各显身手，表演得十分精彩，每位队员的才能都得到充分的发挥，活动在全校展开选拔，队员们竞争激烈，培养了学生的竞争意识。

2、结合各种节日开展相应教育工作

根据“五月一日”劳动节，开展庆“五一”书法、绘画展，各位队员用画笔、书法形式描绘、书写心中美丽。

3、结合各种活动在校园内进行爱国主义教育

开展丰富多彩的课外活动，在活动中锻炼学生的能力和水平，并开展爱国主义教育。例如：升旗仪式是向学生进行爱国主义教育的好形式，我们利用每周一早晨升旗这固定格局，进行爱国主义教育。隆重升旗仪式，国旗下讲话，是对学生心灵的熏陶。

以上是少先队工作中所做的几点实际工作，今后将更加精心的设计活动内容，使少先队工作有声有色，更好的为教育教学工作服务。

四、重视安全工作

1、成立安全工作领导小组，统筹协调安全工作。

2、强化安全意识，注重安全教育，实行以人为本的管理理念，切实搞好安全预防工作。

3、健全和完善各类安全制度和应急处置预案，并加强安全演练。

4、落实安全责任，明确各自职责，完善并签订各类安全责任书，强化常规安全管理工作，注重抓好常规，从身边、从一点一滴的小事、从不易被人发现或易被人忽视的小事或角落做起。做到思想想安全、行动保安全、时时要安全、处处重安全、事事查安全。

5、努力创建平安校园，实行学校、家庭社会三结合的安全教育模式，为和谐社会建设、保持一方安宁做好服务。

学生安全始终是我们学校工作的头等大事。我们从发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山的思想，把维护学校安全放到重要位置。积极开展“创建平安学校”活动，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境；建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，与分管领导、班主任、相关人员签定了安全工作责任书；定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改；同时我们还下大力气全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校防火安全、食品安全、交通安全等安全放在突出位置；把安全教育、法制教育纳入学校正常的教育教学内容之中做到学校及班主任天天讲，安全课堂有教育，校外教育邀请了学校法制副校长来校作法制讲座、安全讲座等，全面培养学生的安全意识和自我保护意识。同时，为了消除安全隐患，学校坚持经常抓好安全教育，及时排查校舍安全，并对隐患及时加固整改；随时排查各种矛盾并精心化解矛盾。

五、努力改善办学条件

为了改善办学条件，排除校舍安全隐患，在中心校的大力支持下学校积极努力，争取资金。已将两个教室拆除并已开始修建新校舍。

六、注重现代远程教育工作

现代远程教育是当今教育工作的一大特色。平时，我们努力学习，注重实践，力争把远程教育的各项资源应用到教育教学工作中，让远程教育资源发挥其优势，极好的提高了教育教学效果。

七、加强财务工作

健全财务制度，实行专人管理，按照收支两条线的原则做好财务工作，同时加强财务监督、重大事项集体商议决定，办实事，为学校发展着想。无乱收、乱支现象，并想方设法化解前任所欠债务。同时履行节约，努力改善办学条件。

八、存在的不足

1、对新课改需要进一步学习。

2、教师的业务素质需要更大力度的提高，个别教师的思想素质有待加强。

3、教学设备、教学条件尚需改进，特别是校舍极待重新修建并满足教学要求，以消除安全隐患。

4、安全工作还要进一步加强。

八道河小学

2010.7.2

第三篇：二道甸子小学

二道甸子小学

教 学 工 作 计 划

（2011年春）

一、指导思想

根据教育局教育工作会议精神及我校工作要点，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育的一切工作必须为全体学生的全面发展服务的理念，确立教学工作的核心地位，全面落实教育规划纲要，办好人民满意的教育。

二、主要工作

1、围绕实施“课堂教学效率深化年”这个中心，确立教学工作的核心地位，抓好体卫艺工作、民族教育、科技教育工作。

2、健全学校科学管理机制、特色学校创建机制、工作评估机制。

3、继续开展“一听、二讲、三计、四课”活动。同时开展提高课堂教学效率，构建高效课堂“共实践、深探究、展成果”活动。继续推行蔡林森的“先学后教，当堂训练”的教学方法，真正体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学思想，使学生运用自主、合作、探究的学习方式，积极鼓励教师大胆进行教学方法的改革尝试。

4、有效实施“网络教研”。教师之间、教师与业务领导之间利用网络进行广泛交流。有效实施信息技术与课程的整合。

5、加强中心幼儿园标准化建设，提高入园率，促进幼儿园规范化发展。

6、加大控辍保学工作力度，做好小升初的交接工作。

7、开齐学科，开足课时。查听课、评课记录，查课表、查教案、查学生笔记和作业。

8、开展好以小实验、小发明、小制作、小论文“四小”为内容的科技教育工作。

9、深入落实和开展 “共实践、深探究、展成果”的教学活动相关要求，进一步巩固“先学后教，当堂训练”的教学成果，提升“构建高效课堂”内涵，全面提高基础教育质量。

三、教学活动安排

二月份1、2月21日，召开全镇期初全体教师大会，部署新学期工作。

2、传达桦甸市教育局教学工作要点；宣布本学期二道甸子中小学小学部教学工作要点（于兴盛）

3、备课要求（郑洛昌）

4、备课期间，村小和广大教师结合学校教学计划分别写出学校和本人的教学工作计划。（开学第一周末之前上交）

5、集思广益为校园文化建设提出自己的意见和建议。6、2月25日，小学任课教师备课总结。（郑洛昌）

7、上好开学第一课。

8、设计好开学第一周班队会（针对：学习如何做、卫

生纪律如何做、思想如何转变、尊敬老师、关心同学、校内外活动如何以及自己“露一手”技能等）

三月份：

1、教案检查评比。即对备课期间教师教案的书写、实用程度、教案设计及重难点把握情况等评出优秀教案、合格教案及需要整改教案三个等次。

2、开学初由教导处牵头，领导和教师深入班级进行听课，引导正确的目标教学。

3、根据吉林市教育局及桦甸市教育局的工作要点《关于开展“共实践、深探究、展成果”活动实施方案》。结合我校以往相关教学活动开展情况，充分发挥我校已形成的教学特色优势，选出一项教学课题，通过走访、论证形成活动方案，并于3月上旬召开此项活动启动仪式。

通过此项活动的开展，进一步深化课堂教学改革，引导学生自主学习、主动学习、合作学习、探究学习，落实学生在课堂中的主体地位，整体提高课堂教学效率，并深入探索切实可行的方法，积极推广成功实践的经验，从而促进基础教育水平的全面提高。

4、集中利用两周的时间，专任教师的新课听一遍。在评课过程中围绕学校方案进行同时对教师提出可行性操作指导。

5、结合“1、2、3、4工程”的深入实施要注重年轻教师和新任专任教师的新授课及授课辅导。

6、村小年轻教师（特岗教师为骨干）推门课及课后讲评，帮助他们尽快成长起来，成为中坚力量。

7、开齐学科确保学校教育教学有序开展

（1）为促进学校教育教学的有序开展，学校在教学上要加强综合实践课的教学和教研以及学生心理健康教育。营

造一个宽松、愉快的好氛围以此来促进学生健康成长，创造有利的育人环境。

（2）为迎接建党90周年，增进民族团结本学期还将按照上级要求开设民族团结课。坚决按照课表进行，不走过场，安排好兼职教师学习和参与培训，结合本地实际上好民族团结课；同时学校德育处将利用各班的班队会进行民族团结教育，力争使学生了解和掌握民族团结的重要性，构筑小学生从小养成民族团结大家庭的和谐心态。

8、组织开展少年科技艺术大赛活动，举行小学生跳绳比赛，推选优秀选手参加上级的竞赛。

四月份

1、全镇小学教师汇报课，学校本着自愿的原则，自己申报自己的汇报课。学校将从中评出10名镇级优质课予以表彰同时对参与作课或获奖的教师同等条件下优先申报向上级作课的资格和评优选先的一个条件。

2、随着天气的好转，积极开展好体育大课间活动，具体要求如下：

大课间活动要有新意，有本土、本校特色还要有长久性，随时都能拉出来展示。

（1）体育方面，要求在队列、体操、韵律操武术操等集体项目上选出一到两个结合学校实际并自己配备的音乐下的大课间活动。既能体现运动锻炼的效果又富有观赏性。

（2）音乐方面，除完成正常的教学外，还要加强“红色”歌曲的传唱以及学校鼓号队的组建和训练。

（3）美术方面，除完成正常的教育教学以外，应主动协助德育处利用自己的资源完成学校橱窗的定期更新工作，积极参与校园文化建设，打造最美、最富文化特色的书香校

园。

（4）筹备合校后的第一届运动会即中小学新校园落成典礼。

3、加强学生“双写”工作

4、“共实践、深探究、展成果”活动及教学情况抽查。五月份

1、鼓励教师积极参加上级组织的各类教学活动。个人原因不参加上级要求的学科培训、竞赛、讲课等活动，年终教学上不予评优。

2、积极配合教导处工作，努力上好每一节课，服从安排并主动参与市、县、校各类竞赛并有突出表现的，年终评优时同等条件优先考虑。对于工作表现一般且诽谤他人，嫉妒别人进步，有碍团结的坚决不予选先。

3、结合学校课题，上好教研课确保以研促教。

4、在教学中，积极配合学校党支部、工会作好老、中、青教师的教学工作负担过重问题，寻找解决良方，做到寓教于乐。

5、小学毕业班体育、音乐技能水平检测，结合“庆六一”准备工作进行体卫艺工作检查及大课间评比选取最佳以其固定并继续加以强化。

六月份

1、做好“六一”儿童节庆祝工作。召开中小学生合校后的第一届运动会暨新校园落成典礼。

2、调查幼儿教育整改情况

3、村小教学检查。

4、教学选题“方案”的材料汇总及总结。

5、做好复习工作，尤其是小学六年级毕业考试问题和学生留本校问题。

6、组织好小学毕业年级质量检测和期末学生质量测查工作。

七月份

1、教学工作总结。

2、小学毕业年级考试质量分析。

3、安排假期工作。

4、下学期（2011—2012第一学期）教师任课安排。

5、下学期教师备课事宜。

撰写：副书记于兴盛信息员孙忠义2011年3月初

第四篇：岱道庵小学社区教育工作总结

岱道庵小学社区教育工作总结

近年来，在实行改革开放，发展社会主义市场经济的大环境下，青少年学生的思想教育工作遇到了许多复杂情况和前所未有的挑战。在新形势下如何做好青少年的思想政治教育工作，帮助和引导青少年健康成长，是我们必须认真对待的一个重大课题。经过多年的实践认识到：要建立一套适应时代、行之有效的德育运行机制，就必须摆脱传统的、陈旧的教育思想束缚，改变自我封闭的办学模式，在加强和改进学校本身德育功能的基础上，建立一个学校与社会紧密结合，双向参与的一体化的育人体系。

一、我校社区教育的基本模式及特点

我校开展社区教育的主要组织形式是与向阳社区、岱道庵社区联系，开展教育活动。其特点有三个：

1、以学校为中心，学校掌握主动权，便于发挥主导作用。

2、参与各方自愿结合，互利互惠，广泛性强，积极性高。

3、学校容易组织，便于管理，具有广泛性，辐射面大。

二、我校开展社区教育的基本经验

1、重视德育一体化工作，促进社区精神文明建设。

社区教育的一个主要工作目标是充分发动和依靠社会各界力量，挖掘和开发让区内教育资源，优化环境，实现“学校、家庭、社会”一体化的德育系统，构建普教、职教、成教组合而成的大教学系统。由三个子系统组合成为让区教育网络系统必将促进教育优化组合，促进整个社区“两个文明”建设，逐步形成具有中国特色的社会主义大教育体系、大德育系统，形成一种同步同向的合力，才能发挥出最优功能，促进人们圆满地完成社会化进程。大德育系统、大教育系统和大教学系统要坚持布局合理、结构完备、体制多元以促进社区内教育的整体优化。

2、社区教育在量的扩展的同时，更重视内涵的发展。社区教育是一种以一定的社区地理区域，使各级各类教育资源、教育对象、教育内容、组织形式和教育功能等实现区域整体优化的活动和过程，其主要表现是：

(1)教育是一项崇高的社会公益事业，学校逐步融入社区，成为社区福利事业和公益性事业的有机组织部分。学校面向社区办学、对社区开放。(2)社区内多类教育资源统筹开发，综合利用，开放动作，效益优化。

(3)社区内各类居民群体的多种教育需求得到满足，全体社区居民的科学、文化、艺术、道德和身体心理素质得到提高。教育促进社区发展的功能全面发挥，社区居民的物质生活和精神生活质量得到提高，社区的两个文明建设全面进步。

3、社区教育坚持以社会主义精神文明建设为重点，要把社区教育纳入精神文明建设的轨道。社区教育成为地区实施精神文明建设的重要载体，是协调地区教育、文化、提高市民素质的重要载体。社区教育既可拓展学校教育的视野让学生走向社会，让居民接受教育；又可提高地区居民素质，使受教育的范围、形式、对象都较学校教育大得多，其教育内容也丰富得多。

我校的社区教育工作开展了近一年时间，但仍有许多问题尚处在探索当中。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“支持和鼓励中小学同附近的企事业单位、街道或村民委员会建立社区教育组织，吸引社会各界支持学校建设，参与学校管理，优化育人环境，探索出符合中小学特点的教育与社会结合的形式”。这是建立具有中国特色社会主义教育体系的重要内容。江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化教育能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题开展工作”。学习、贯彻好《谈话)，就要深刻领会《谈话》的精神实质和重大意义；就要进一步树立正确的教育价值观、质量观和人才观；就要树立学校教育、家庭教育、社会教育一体化的观念。我们将进一步研究新情况，解决新问题，创造新经验，为推进、完善社区教育工作不断跨越新的台阶!

第五篇：职业中专2011—2012(二)教育教学工作总结

职业中专2011—201

2（二）教育教学工作总结

这一学期担任微二的《电脑美术设计基础》、微一的《Powinpint2007办公应用》、春综合班的《语文》教育教学任务，兼春微

三、春综合一班的班主任工作。本学期遵照学校按排，按照教育教学工作计划的预定进度内容完成了教育教学工作任务，现做以总结：

一、前半学期教学中效果良好的做法：

（一）、专业课：

1、按照教材：“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，采用了“行动导向，任务驱动”的方法，紧密结合教材特点，在理论课教学中，讲清，归纳，总结知识点及相关工具的使用技巧，在实践操作中对任务描述，使学生明确完成项目的主要技术知识，并结合示范演示，再让学生自己动手，逐步完成任务过程，并能举一反三，回顾学习过程，使用所学的知识及相关内容实际制作作品，培养实际工作中的技能和技巧，增强操作技能。另外，在教学中每一个单元进行一次技能测试，掌握学生学习情况，针对不同学生的学习情况分别进行不同的有针对性的辅导，使学生能够学到一技之长。

2、通过学习，学生初步了解掌握了《Powinpint2007办公应用》软件的功能，同时也学会了各种不同案例的制作方法。在教学中将每一个单元分为若干任务，每个任务都由“任务描述，自己动手，举一反三”三个部分组成，将教材中选用的在实际工作中制造的典型案例作为教学案例，模拟真实工作场景，培养了学生能在解决实际问题的过程中逐步提高专业技能，享受成功，增强了自信。

3、在教学中引导学生既学习书本上的知识，还注重实践操作能力的培养。

在教学中引导学生运用书本上的知识，联系实际解决实际问题，使基础不同的同学在学习过程中均有所所获，树立了学生学习的自信心。

4、精心备课，为课堂教学注入新鲜内容，在备课中针对不同的知识点，根据学生的实际情况，精心选用最合适的方法，将讲授与演示相结合，充分利用学校多媒体演示系统，每节按照学习任务布置相关实习实例，并将素材及案例图像发给学生，使学生有素材有对比，保证了每次实习任务的充实。

5、认真上好每一节课，在实习中巡回指导，保证每个学生都能学到知识，并注重培养他们利用所学知识进行分析和解决问题的能力。

6、加强学生实践操作能力的培养，认真做好学生的实习指导，采用了学生自己动手、一对一互助、3-4人一组探究完成等形式。在本学期的实习中，在每堂实习前安排了详细的实习内容，提出学习任务，在实习课上先演示，再让学生自己操作，并根据不同学生的不同问题，进行辅导，让学生既学会理论知识又掌握了实践操作技能。在实习中，定期测试及时小结，让学生有成就感、有紧迫感。

7、课余辅导工作

本学期我利用下午自习，抽出一定的时间深入班级进行辅导，重点进行答疑和对个别学习成绩较差的学生进行了个别辅导。

（二）、语文课：

1、狠抓了诵读教学，使学生读得正确，希望逐步养成自觉诵读的习惯。

2、倡导了探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。作文教学方面，与阅读结合在一起，并与学生的实际生活相结合，让学生有话说。并在学习语文的同时，鼓励部分学习认真，做事认真的同学，发展自我个性，展示自我文采。

3、充分利用课堂引导学生自主、合作、探究的学习，独立思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力；培养良好的学习习惯和独立阅读的能力；要求学生书写工整，上课用普通话。

4、采用了合作学习小组（4人，前后桌为主）。课堂上，尝试“提出问题－分析问题－解决问题”，要求学生对老师或学生提出的问题，自学后，小组合作解决，在这样的活动中，让学生会各抒己见，大胆发言，大胆提出反对意见，让学生在活动中既当老师又当学生。

二、今后的打算：

（一）、专业课方面：

1、继续采用 “行动导向，任务驱动”的教学方法，培养学生自主学习、合作学习的习惯，调动学生学习的积极性主动性。

2、继续加强学生实践操作能力的培养，认真做好学生的实习指导，继续采用学生自己动手、一对一互助、3-4人一组探究完成等形式，根据不同学生的不同问题，进行辅导。

3、将教师演示与学生演示逐步结合，让学生自己在自己动手、互助合作及探究学习过程中逐步完成任务，并能举一反三，回顾学习过程。

4、理论常识及操作要点要在课堂教学中及时总结，让学生能够理论联系实际。

（二）、语文课：

１、继续狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。２、继续倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。善于因势利导，使探究式的学习收到最大的成效。作文教学方面，一方面与阅读结

合在一起，另一方面整合于综合性学习中。简化头绪，突出重点，在实践活动中提高学生的写作水平。在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。３、充分利用课堂引导学生自主、合作、探究的学习，独立思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力；培养良好的学习习惯和独立阅读的能力；培养学生书写工整，上课用普通话表达的能力。

４、继续培养学生自主学习教材的能力，继续培养学生利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。让学生带着自己的感悟、认识、问题等走向课堂，促进课堂上的学习，培养良好的学习习惯和能力，激发学生课堂上“我要学”的欲望。

5、继续采用合作学习小组（4人，前后桌为主）。课堂上，尝试“提出问题－分析问题－解决问题”，要求学生对老师或学生提出的问题，自学后，小组合作解决，让学生会各抒己见，大胆发言，大胆提出反对意见，让学生在活动中既当老师又当学生。

6、继续加强作文指导，提高作文能力。作文训练题选择能够创设情境，帖近学生生活的文题，让学生有话说、想说话，鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改更要形式多样，坚持“多写少改详评”原则，进行面批的人数和次数再多一些，激励性的评语更要再斟酌再富有激情。