要与幸福相伴

第一篇：要与幸福相伴

教师，要与幸福相伴

沂河实验学校 吴立霞

幸福是什么？有人说是物质，可物质仅是幸福的保障，却不是幸福的充分条件。一味地向钱看，而不关心自己的内心，忘却“头顶灿烂的星空和内心崇高的道德律令”，无疑是舍本逐末之举。拥有健康，保持精神的高贵和心灵的丰盈，才能真正走进幸福的境界。一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。作为一名教师，只有热爱自己的工作，才能从事业中追求幸福感。

教师的幸福就是教育的幸福。教师是学生人格发展的促进者。一个不幸福的教师是无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。教育本身应该是谛造幸福的事业，如果我们教师不从庸碌的世俗红尘超脱，构建起符合时代精神的乐园，那我们的一生从始至终就都被关在人生的牢笼里，学生一届一届毕业了，但我们却是痛苦的留级生，我们批发着、生产着、灌输着冷漠厌倦的心境，麻木苍白的情绪，既是害人者更是被害者。知识的传授、能力的培养、智能的开发固然是教育必不可少的环节，但心灵的呼应、精神的对话，人格的感召才是教育的核心。不管是培养“三好生”、“四有新人”、还是“五好生”，不论是培养建设者、接班人还是后一代，前提都必须是培养幸福的人。他们是能体味人生价值、享受人生

乐趣、对自然、社会及整个世界充满兴趣、怀抱感激的人。有人说：一个不具备素质的教师是不能有效地进行素质教育，一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新，同样一个不能体悟到教育幸福的教师，不能给学生幸福的人生、人生的幸福。

教师的幸福就是教师在自已的教育工作中实现自己的职业理想的生存状态。教师职业也是现代社会中人们谋生的职业一种。教师也是常人，有常人的需要，有常人的幸福观，或者说也追求常人的幸福。既然教师职业与其他职业一样具有共同的谋生的性质，那么就应当给教师以常人所有的幸福。但是，教师职业又的确非同一般。作为一种最为古老、如今全球有数千万人从事的职业，教师职业对于人类文明传承与发展的意义，对于人类社会新生一代成长的意义有着特殊的价值。教师在这种活动中可以在人的精神世界中遨游，从而获得精神世界的幸福。这是教师职业的特殊性带给教师的特殊的幸福。常人的幸福感，总是在职业的参照中感受到的，譬如收入多寡的比较，劳动量的比较，等等。但是教师特有的幸福感，来自于教师职业的特有价值，如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感，那么所产生的幸福是无以比较的。这种幸福感不会因为某一时代或某一时期人们对教师职业价值观上的“俗见”而改变，不会因为教师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而改变。如果以教师收入的多寡，劳动负担的轻重，作为一种幸福感的尺度，其实并没有真正找到教师职业的幸福所在。或者说此种幸福感并非教师职业特有价值给人

带来的。用常人的幸福感作为尺度，永远也不可能得到教师职业所能够给人带来的特殊幸福。教师职业的特殊性决定了教师幸福的精神性：学生的道德成长、学业进步，进而对社会做出的贡献，都是教师生命意义的确证。

怎样做一名幸福的老师？

（一）教师首先是一个完整的人，我们应该有自己的精神空间，也要享受生活。“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是：发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。平时我们应该每天给自己留一段闲暇，细细品味那平素里再平凡不过的点点滴滴，享受生活，寻求生活的真谛。

（二）做一个有爱的教师，才是幸福的。因为爱和被爱，我是幸福的，因为我现在从事的是我喜欢的职业，我在这里收获快乐，付出也就成了享受。所以我觉得，一个老师要想获得幸福的体验，就要从爱孩子开始。学会了爱孩子，我们自然会追求教学水平的进步，因为我们想把孩子教得更好；学会了爱孩子，我们自然会主动参加本来有点枯燥的培训学习，因为我们想使自己变得更有学问；学会了爱孩子，我们自然会努力提高自己的专业素养，因为我们渴望成为一个更好的老师。在这个职业，爱才是幸福的基础。

（三）作为教师要学会自我调适，正确地认识自我，以积极的心态面对自己的工作，做一个积极、乐观、开朗、豁达、上进、充满激情和活力的阳光教师作为一名人民教师。我们要对自己的工作岗位负责，我们要学会团结协作，相互取暖，不要总是在自己的脑袋上方罩上虚无飘渺的神秘光环，我们得像一般单位的员工那样，先学会做一个称职的员工，这是使自己事业成功的不可或缺的保障。

（四）教师要争取做一名理性的教育者，以学生的权利为本，捧着良心教书。教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性，必须“从四十分钟里榨出油来”，提高教育效率，那是在为学生节约生命…… “那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们用专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

（五）促进教师专业成长提升教师幸福感。教师的专业成长不仅是爱惜自己，也是为自己的未来投资。教师的专业发展，是

教师生命成长的重要内容，职业的幸福感来源于专业的成长。教师的专业发展必须在教学实践中才能实现，教师不能日复一日，年复一年去重复昨天的故事。他必须自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主自为地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，并付诸实施，成为自身专业发展的主人。什么样的课堂教学是学生最喜欢的？什么样的教学设计体现了人本精神？什么样的语言能触动学生心底最柔软的地方？方式肯定有很多，需要我做的就是寻找几种最适合我的风格的，让学生在我的课堂上都能齐刷刷微笑着注视我。希望自己的英语课能给他们的心灵留下点什么。这一点是我最想追求的，可也是目前为止感觉最棘手的。为了对得起孩子，享受他们给于我的快乐。我也要寻求自己的专业成长。我想幸福的更深一层含义在于苦尽甘来的充实。在成就学生的梦想中我实现了我的梦想。

（六）学校应该是提升所有人生命质量的场所。关注师生幸福，提升师生生命质量应该成为学校管理的主要目标。

作为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使自身变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。

第二篇：外语学习要与快乐相伴

外语学习要与快乐相伴

xx中学-----李高赵

在新一轮基础教育课程改革实践中，我时常思考着这样一个问题：如何在新的时期，新的背景，新的理念，新的要求下，让学生们在学习过程中体验快乐呢？怎样才能进行快乐的教学呢？在新课程理念的指导下，我进行了一些尝试。

一、创设语言情景，在实践中创新。

兴趣是学生好学的法宝！因为学习活动在很大的程度上是一种趣味活动。为了让学生感兴趣，更好地激发他们的参与热情，调动他们的学习积极性，我通常采用创设情境的方法，调动起他们强烈的好奇心，然后引导他们进入新知识的探求过程。

[课例一]：Unit 9 Do you want to go to a movie?

在学习Do you want to go to a movie?之前，我用收集到的VCD影片中的宣传海报给学生们看，让学生沉浸于电影欣赏中，并由此开始了新课程的学习。

T: Do you know what kind of movies it is?

S: It is a science fiction.T: How is the film? Is it exciting?

S: Yeah, it is exciting and interesting.T: What kind of movies do you like?

S: Titanic.Cat and mouse.Mr.Bean.Rush hour.T: Now please make a survey, discuss what kind of movie you like or dislike in group of four, and then make a report.Remember to try to use English.Now please tell me your favorite movies.What kind of movies do you like?

S1: We all like cartoons, because they’re interesting.Tom likes Jack Chan, he likes action movies.Lily likes romances, because they can make us laugh.I like documentaries, because we can learn much knowledge from them, we all don’t like tragedies, because they’re so sad.S2: ……

T: Oh, good.All of you did a good job.I really hope you enjoy these films.Now let’s listen to the tape to see what kind of movies they like or dislike.[反思]：学生通过视听后，可以用英语做某些事。这很符合“任务型”教学的实施。因此，根据学生敢想、敢说、好动的特点，教师可以依据话题的总体目标因势利导，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生则通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用外语，完成学习任务。

二、不断更新课堂教学手段，建立新的教学策略，同时有针对性地培养学生富有个性的学习策略。

在教学生涯中，我发现，把任务型语言教学的理论应用于英语课堂教学中，应重点培养学生在做事中体会“非听不可”、“非说不可”、“非读不可”的真实感受。因为很多初中生最喜欢的部分是对话部分，所以我经常采用小组合作学习学种学习方式，每次上完对话课我就把教室变成是他们的活动场所，让他们施展个性表演情景对话，从中学习到很多知识，也为语言实践活动提供源源不断的动力。

其实，无论是学习什么内容，我们都不能把它当作是一种任务去完成，而应该是把它当作寻找新乐趣的起点、过程和终点。那样我们才会满怀激情的去完成这个能够给自己带来乐趣的工作。

因为给大家带来快乐的活动，总是让人百做不厌，那作为新课改材料的教授者何不把快乐的主题一直贯穿于自己的教学活动中呢？

第三篇：快乐·幸福·相伴

快乐·幸福·相伴

快乐·幸福·相伴

在我们的身边总是存在着快乐。幸福的东西，会是你我所需要的。这些东西你我一直是非常需要的，知识你我不知道而已。

你我虽然很需要它们，但是它们却是一直相伴在你我身边，可能是你我暂时还没有发现吧。等你发现了以后，你就会知道快乐。幸福相伴在你我身边。至少现在的我已经发现啦。

在回首初中生活的第一个学期的生活，我觉得我是充满着快乐的。因为我在此期间我遇到了一群各具特色的同学，而且还遇到了俩个“兄弟”，并且发生了同一连串的事情。而这些事情却是让我感到非常的快乐。

在我结识了那俩个“兄弟”后，我们三个就经常在一起，除了礼拜天外，几乎是形影不离的。自然是有福同享，有难同当的啦（有些事除外）。所以才会有后来的那一连串的快乐的事哦。

那是在离半期考试后不久的一个阳光灿烂的星期六。其实我们大家（我，两个“兄弟”，还有两个同班的同学)早在星期四那天就约好了，星期六一起去王家坪玩。在星期五那天我其实就已经到王家坪啦。

迎着太阳的升起，我和姜松起了床。经过一番忙碌后，我和姜松一家吃了早饭。由于我们有约定，我和他便去了那个约定的地方。到了那里以后，相约的人却还没有来，我们两人只有在哪里玩着等咯。不过那俩位还算有良心，我们到一会儿后，那相约的两位也来了。我们约定地方就在明德小学，商量好的事就是在那儿打篮球或是去爬王家坪附近的山。但是，我们相聚在一起的时候已是十一点多啦，所以，只有打篮球啦。打篮球时，我和姜松是一队，那两人加张义是一队。二打三，我们会输。错，同过我和姜松的完美配合，我们连连进球，虽然没有人去记成绩，但我想应该是我和姜松赢啦。因为进的球在我的印象中其实是有点多的，还有我们在一定的方面是占优势的。如果这样都不赢，那我们还。好的是，最后啊我们还是赢啦。

记录的不是怎么的详细，但是那件事和与他们在一起发生的事，在我的印象中却是非常的详细。并且我在心里感到快乐。

与他们的快乐事是这样的，还有他们一家幸福的事应该是比这还要美好的，这是一个我亲身体验的故事。

这个故事发生在我的身边，故事中的主人公就是我的二舅他们一家。因为我经常在他家，所以我看到啦这个故事。

在快过年的前俩晚上，我在舅舅住。在大家吃过晚饭后，在舅舅。舅妈送走客人后，故事就已经悄悄的开始啦。

表妹被那个半醉半醒的舅舅叫了过去，舅舅拿出手机，让表妹教他如何拍照。原因是他现在还弄不懂他的那个手机的拍照功能。不过手机到了表妹的手里，不一会儿的功夫，就已经给弄出了拍照功能。他们一家在那里玩，舅舅拿着手机帮舅妈和表妹拍照，不知他们一连拍了几张，一家其乐融融的玩着。

这只是他家幸福网事中的那么一小段一小段，都足以让人感到他们一家是幸福的生活在一起。不知在此时此刻还有多少幸福家庭在嬉戏。

幸福的事在我的身边上演，也在你的身边上演。自然快乐的事亦是如此，所以快乐。幸福是相伴在你我身边的。

你我需要快乐。幸福，但它就在你我身边。那让我们大家好好的去珍惜它们，并让它们永远存在。

初二:金鹏

第四篇：心存美好,幸福相伴

下午，闲着无聊的时候到空间浏览了一下。看到有一好友的说说很有感触，聚少离多的生活让两地分居的夫妻承受了太多太多，累得无力的时候，好希望爱人就在自己身边。可是，生活并不能想我们设想的那样，事事如愿。人生不如意的事很多，关键是我们面对生活的态度。如果我们微笑前行，生活就是阳光灿烂的。如果我们总是抱怨生活，世界就是灰暗的。我们对人对事的态度，决定着心情的好坏。其实，只要我们心存美好，世界就是美好的。如果我们的内心是烦恼、忧伤及丑恶的，我们看到的世界也是丑陋的。因为我们缺少一双善于发现美的眼睛和一颗能感受美的心灵。人的一生都在追求幸福，而且很多人总是羡慕别人的生活，觉得别人的生活丰富多彩，很幸福。其实，如果我们有一双善于发现幸福的眼睛。其实，我们的幸福是无处不在。一家人其乐融融地吃着热气腾腾香气四溢的饭菜是幸福，爱人默默的关怀是幸福，远方朋友一声真诚的问候是幸福，冬日里一条温暖的短信是幸福，孩子一个甜甜的微笑是幸福……幸福，就在我们身边。幸福更多的是一种感受，而不是一种状态。用一片叶子看世界，世界就徜徉在绿荫里；用一朵花看世界，世界就摇曳在鲜花丛中；用一缕阳光看世界，世界就沐浴在阳光里。我们以什么样的眼光看世界，世界就是什么样的。如果我们心中拥有芬芳的花朵，我们的世界就花团锦簇。如果我们心中拥有明媚的阳光，我们的世界就温暖如春。如果我们心中拥有可爱的笑容，我们的世界就幸福似花儿开放。当我们心存美好，用一颗优雅从容的心，看岁月变迁，观草木荣枯，每一个日子都如平静澄澈的水面般波澜不惊，每个日子都如鲜花盛开的花园般姹紫嫣红，每一个日子都可以在心底开出一朵暖香，将生活装点得充满诗意、温情。心存美好实质是要保持一份好的心态。因为美丽的风景，不如美好的心情。只要心中有春天，春天将永远住在我们的心里。心存美丽，温暖就会围绕你；心存希望，好运就会降临你；心存梦想，机遇就会青睐你；心存坚持，阳光就会照耀你。每个人的心灵都是一片沃土，只要在心中播种阳光，撒播雨露，幸福的花儿一定会绽放在岁月的枝头，将美好的心情氤氲成美丽芬芳的春天。无论那个季节，只要心中有春天，春天就在我们心灵深处驻足。只要心花盛开，春天自会到来，人生一样会春暖花开。给自己一个美好的心态，学会欣赏生命驿站的每一处风景，看落英缤纷，看山水含笑，浅唱低吟，温婉流年，让一季明媚的笑颜永驻。只要心是温润的，便没有孤单寒凉；只要心存美好，便会微笑向暖。相信无论经过怎样的爱恨情迷，无论经历怎样的风雨坎坷，总会找到属于自己独特的风景，桃红柳新，相约春天；无论走过怎样的沉浮，总会有一条路，于峰回路转中，柳暗花明。只要心存美好，时光便可不老，心若晴天，人间安好，待到峰回路转处，便是岁月花开时。让美好的事物留存在心间，是一种生活的艺术和智慧。心中有美，人间就很美；心中有爱，人间处处是真情；心中有景，人间处处是桃花源。让我们静思美好，心怀美丽。把岁月当成一支歌，且听它一路浅吟低唱；把岁月看成一片云，从容地观它云舒云卷；把岁月想象成一捧花，人生百味尽藏在花开花谢间；把岁月看作一幅画，涂抹成五彩纷呈后微笑向暖。心存一份美好，行于岁月的小径间，且行且收藏每一缕芳香，让一路花香满径，让日子安暖自若，幸福便围绕在我们周围。

第五篇：安全幸福永相伴

各位来宾、朋友们：

大家好，我是非常荣幸能够和大家一起参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《安全幸福永相伴》。

在我们每个人的心中都有一个共同的愿望：期盼一生平安！生命对我们来说，只有一次，我们要万分珍惜。朋友们，我想问大家一个问题，如果给你一个可以实现的愿望，请问你最需要什么？是金钱地位，还是功名利禄？如果让我来回答，我会毫不犹豫的说：我最需要的是安全！今天，我们为什么能欢聚一堂，在这里共同品尝生活的苦与乐？为什么在阳光明媚的日子里，我们能与父母妻儿相伴，体验家的温暖？为什么生产劳动时，汗流浃背在生产车间，而隐患的魔爪却不敢招惹我们？毫无疑问，是安全。是安全缔造了生活的欢畅，是安全赐予了我们一生的幸福。

但是，在我们现实生活中，却有一些人不珍惜自己的生命，让一个个鲜活的生命燃到了尽头！尽管，他们的死惨不忍睹，却死的很不值得，没有人去赞许他们，没有人歌颂他们，更没有人把他们作为学习的楷模或者是工作的典范。人们对他们的死，只有一声无奈的叹息。

有这样一个真实的故事：在某个施工现场，某工人不遵守操作规程，被一根千斤重的钢筋砸在了头颅。就这样，原本第二天结婚的妹妹，却等来了哥哥的葬礼，妻子那哭肿的双眼，再也挽不回丈夫的生命和往日的幸福。而她身旁的不到五岁的孩子哭着喊着：“妈妈，我的爸爸呢，爸爸呢，我要爸爸，我要爸爸……”那呼喊声是那么凄凉，那么悲哀，我们又是那么无助。这就是，在企业违章所带来的严重后果；这就是，在工作中不注意安全所付出的沉重的代价。

据不完全统计：在2006年我国共发生安全事故62万多起，造成经济损失十几亿元，死亡人数达11万以上。相当于每天我国有1700多起安全事故发生，死亡人数每天有300多人。在这里，我不想用一些枯燥的数字来说明什么。只记得，当时我在报纸上看到这些新闻时，我的眼泪禁不住就涌了出来。淋漓的鲜血给我们敲响了警钟，我想问一句：“安全，你忽视了吗？安全，你牢记了吗？”他们何其不幸，有多少生命已经无辜断送，而我们又何其有幸，历经无数血淋淋的教训之后，我们的政府、社会对“安全”这两个字的重视程度达到了前所未有的高度。《中华人民共和国安全生产法》的颁布充分体现了以人为本的时代内涵，体现了对生命这一基本人权的尊重。今年的安全月主题“综合治理,保障平安” 就说明要以预防为主，实施综合治理，才能有效防范事故发生，只有把“安全第一”落到实处，才能保障平安，确保我们一生的幸福。

安全生产百分百，要做到这一点不是一件容易的事，而我们公司在这方面做出了不懈的努力。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”，这是我们公司对职工最温馨的祝福，也是我们每个人共同的心愿。我们结合公司实际制定了一系列的规章制度，在班前、班后让职工学习安全知识，时时刻刻安全警钟长鸣。我们在安全隐患处贴上醒目的温馨提示，比如：“小心烫伤、严禁烟火、请注意你的脚下安全”，等等。每次当我们一看见这些提示时，马上就提高了警惕。我们的安全工作在领导的重视下，在员工自觉遵守中，自公司成立两年多以来，没有发生一起重大安全事故。安全工作只有起点，没有终点；“水能载舟，亦能覆舟”，我们将一如既往的重视安全工作，牢固树立时时想安全，事事抓安全的思想，主动采取有效预防措施，确保职工安全生产。

生产战线上的朋友们，我们的一边是父母妻儿期盼的目光，一边是企业社会重于泰山的责任，生命的天平丝毫不能倾斜。鲜血换来的规章制度，怎能一次次地再用鲜血来验证？我们要看重每一次的劳动，看重每一次的操作，把安全的种子种下去，用制度和规范去浇灌，那平安之树就会开花，接出幸福的果实。亲爱的朋友们，安全幸福永相伴，只有在安全的前提下，幸福才能和我们永相伴。让我们都来关注安全，关爱生命，综合治理，保障平安。安全地工作，安全地做人，共同构筑我们温馨的家庭港湾，共同构筑我们生命的绿洲！因为大家好才是真的好！

我的演讲完了，谢谢大家！

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