老教育工作者活动计划2013.9

第一篇：老教育工作者活动计划2013.9

老教育工作者活动计划

我校始终坚持以国家、省、市关于做好老年人工作的一系列文件精神为指导，积极摸索、进一步落实好老干部政治生活待遇，不断加强 “两项建设”，深入推进 “五位一体”服务机制，丰富离退休干部晚年精神生活，切实提高老干部工作队伍能力素质，为服务离退休教师，服务基层，服务教育作出了积极的努力。

高度重视离退休干部思想政治建设。继续坚持落实好各项政治待遇。大力推进示范性老干部活动阵地建设。

一、深入调研，夯实工作基础。由校长带队，开展离退休教师基本现状调查。通过多种形式，初步摸清了离退休教师基本情况，包括人数、老教师晚年身体、生活状况、特长爱好、活动规律、需求、学校单位老教师工作情况等。并通过走访教师代表征求意见，抓实老教师工作。

二、健全组织网络，抓实各项工作。教育系统线长面广，做好离退休教师工作，要有一个好的运行机制。退离休教师工作有“抓手”，基层落实有人管，离退休教师工作才会有质量。学校把健全组织网络作为一项重要工作抓紧抓实。

三、组织退离休教师活动，展示教师风采

我校本学期计划开展以下活动：

1、对退离休教师进行送温暖活动，定期对退离休教师进行慰问，关心他们的身心健康。

2、组织退离休教师积极发挥他们的特长，对学生义务进行辅导。

3、义务对学生进行安全教育、德育教育、传统文化教育、抗日战争教育等革命教育、爱国教育。

4、义务向青年教师传授教育教育经验，指导教师书法、美术等。

5、义务成立安全协管队，在平时尤其是节假日对池塘、水库、大海等危险场所进行安全排查，对山林防火等易失火的地方进行检查监督。

四、具体活动安排：

9月，通过抗战胜利68周年纪念，对学生进行爱国主义教育，为自己的中国梦不断努力。

10月份，以“珍爱生命，远离危险”为主题进行安全教育，提高学生各方面安全保护意识和技能。

11月份，退休教师对学生综合实践课程（石头画）进行指导。提高学生审美水平和动手能力。

12月份，退休教师对学生进行作文指导，提高学生写作水平。

第二篇：一位老教育工作者的研修感悟

一位老教育工作者的研修感悟

今年6月我有幸参加了合肥市“校本培训”指导者培训班的学习，聆听了上海市特级校长顾志跃教授、上海师范大学李加厚教授、杭州文晖中学赵群筠校长以及合肥一中方小培校助等四位专家高水平的报告，目睹了几位大家的风采。在高中段第四小组和高中段大组的交流和讨论中，我大体上了解了各校校本培训工作的一些做法。回到单位后，我一面翻阅我三天的培训记录，一面等待市局教师事务管理中心的老师把四位专家的报告、叶传平校长、张道琼校长等本土专家以及老师交流的发言挂到网上好让我继续在网络研修平台上学习。合肥市教育局这次网上与线下、远培与面授有机结合的管理和培训模式本身就是引导教师熟悉和掌握现代化的信息工具和学习手段，非常值得称道。作为一个年近花甲的老教育工作者，我十分珍惜这次指导者培训班的培训和网络学习，真正领会到了“活到老，学到老”的含义。为了合肥润安公学高中部的发展尽自己的一点菲薄之力，我把这次指导者培训看成是不断完善自己和提高自己的机会。在为期三天的“指导者”培训中，我积极地参与了培训的全过程，认真地记录了专家们报告的主要内容。这次给我们做报告的老师本身就是著名的教研专家、教授、特级教师等活跃在教育教学一线的精英，他们大多有中学教学经历，报告是既有理论高度又有实际操作指导。他们从如何带领本校教师校本研修、如何开展有效教学、教学评价、修炼教学技能等方面，为我们进行系统的阐释，使我们领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论。听了他们的讲座，感觉他们每一句话都那么贴近我们的教育教学工作。会议第三天下午高中组老师们的交流各自学校校本培训的做法，也使我感触颇深，受益匪浅。经过近一个月的网络学习，反复地听专家们的报告录音材料，使我明白了原本在三天的指导者培训班里未听清的内容，加深了对他们报告内容的理解。让我真切的感受到自己在培训工作和教研教学管理中需要更新观念、提高指导本单位研修能力的紧迫性和必要性。下面是我对这次“校本培训”指导者培训班里三天的集中学习和一个多月来的网络学习的四点感悟。

感悟一：何为校本研修

简单地说，所谓“校本研修”，我认为就是开展以学校为基地，以提高教师专业素养、教学能力为主要目标的教师教育活动（研究、修习），让每位教师在备、教、批、辅、考、评等各项教育教学活动中，从自身“发现问题、提高认识、转变行为、积累经验”，使自己的专业素养与教学能力不断得到锻炼与提升。校本研修整合了校本培训，后者理论性较强，与课堂教学的实际往往联系不紧密，参训教师多为被动地听报告、记笔记，没有结合平时的自身教学实际。校本研修的范围主要有：教师学习、常规教研、课题研究、常态教学、教师培养等；校本研修的形式主要有：讲座式培训、教师主体教研、座谈交流、教学技能竞赛评比等。与校本培训相比，校本研修重在创设真实情境，引导教师参与行动研究，解决自己在教学中的实际问题。在“活动中学习理论、实践中提高能力、研究中解决问题、反思中总结经验”。校本研修的最终目的是为教师专业发展提供更高平台，而教师专业发展的最终目的是提高教师的教育教学智慧。

感悟二：为何校本研修

众所周知，没有一个好校长，没有一支优秀的教师队伍，要办好一所学校是不可能的。以前人们说办学需要三个基本条件：师资、生源和资金。现在党和国家空前地重视教育，温家宝总理在他任期的最后一年终于兑现了他的承诺，使得2012年国家教育经费达2.2万个亿，占GDP的4%，所以现在教育经费应该不是制约教育进一步发展的问题了。但要办人民满意的教育光有钱不行，根据民调，首先要解决中小学学生学业负担过重的问题和中小学学生择校等问题，而这两个主要问题恰恰与钱关系不大。因此，加强校长、教师队伍建设就迫在眉睫了。师资质量高了，学校办好了，生源自然好了。教育部高瞻远瞩，想方设法着力提升校长、教师队伍的整体素质，采取了制定校长、教师任职资格标准，改革教师职称资格制度，提升教师入职门槛等一系列强有力的措施。这些措施对全国教师队伍质量的提高无疑具有重要作用，既有现实意义又有深远意义。所以校长、教师关心自己的职业生涯规划和专业发展，就必须积极行动起来，努力提升自己的专业水平以应对这些措施。由此可见，校长、教师要不被淘汰出局，要真正地为振兴本校教育做些实事，就要不断进行校本研修。

感悟三：如何引导教师进行校本研修 1.帮助教师打开职业认同的门

正如顾教授所说，教师的成长受两大因素影响，即职业认同+能力提升。对不想做教师的人或没有进取心的人谈教师专业发展，无异于对牛弹琴（“对牛弹琴”的英语是：Cast pearls to the swine.向猪抛珍珠。）所以引导教师进行研修，首先就要设法引导教师认同教师这个行业，帮助教师端正工作态度，提高教师的责任心和使命感。今后在聘任教师时，首先就要注重选拔热爱教育事业的人。让不情愿站三尺讲台的人、不情愿与孩子为伍的人来当教师，怎么能引导其进行研

修？怎么能促进其专业发展？怎么能建设好教师队伍？但就目前现状来说，要把那一小部分教育事业心不强的人、甚至是混日子的人都剔出教师队伍又不太现实。我觉得在引导他们进行研修之前，要提升他们对教师职业的认同感。尤其是青年教师，要引导他们顺利通过对教师行业的感受→接受→享受三个阶段。了解他们的职业生活状态，关心他们，尊重他们，信任他们，为他们创设表现自己教育教学能力的平台，使他们有归属感与进取心。要让教师明白，能力提升是从经验积累到理性思考，是实践、学习、研修等多因素综合作用的结果。要想入职后不断成长，首先是加深职业认同度，其次是提升教学能力，二者相互促进、交互发展，这是一个复杂的过程。与此同时，我们可以用顾教授推荐的“教师职业认同”的调查表，了解一下教师目前对让自己职业认同度，然后有的放矢地与教师进行交流。只有弄清教师在想些什么，排解其困扰因素，才谈得上引导其参与在职研修，促进其专业发展。2.从解决教师工作中的实际问题引导教师研修

通过校本研修培训来提高自己的专业水平和教学智慧，进一步体现自身价值，这本该是教师求之不得的事。事实上以往接受的培训教师，不管来自公办学校还是民办学校，大多数人也是积极参与，认真地听，仔细地记，但培训效果不尽人意。原因主要是以往的校本培训请的专家，基本上没有在中小学教学工作的经历，对教学一线的中小学教师来说，报告内容对他们的日常教学工作指导性不强。教师教学负担一般都比较重，工作压力也都比较大，如果进行与自身工作相关性不大的研究，他们注定是没有兴趣，更不会全身心投入的。而这次市局组织的校本研修活动不同以往，外地专家和本地专家讲得都是如何带领本校教师进行校本研修，如何帮助解决教师在教学中感到棘手的事，几场报告都很受参会者欢迎。我觉得要让教师真正参与校本研修活动，真正帮助教师提高专业化水平，真正让校本研修活动有效果，就得充分利用本校资源，密切联系本校校情，联系教师自己的所教学科与学段的教学工作实际，努力解决长期困惑教师教学中的问题。我打算在开学第一次教研组长会上要求组长们做两件事：一是请各教研组长书面列举本组开展校本研修工作的困难，需要学校做些什么；二是请各位教师书面反映在自己学科学段开展校本研修活动的困惑之处，由教研组长汇总，分门别类梳理。我认为依据来自一线教师教育教学中的实际问题开展校本研修活动，不仅能紧扣本校实际，而且能真正帮助教师解决教育教学工作中的困难和提高教师专业化水平。

感悟四：在哪些方面开展校本研修

由于学历、年龄、工作经历等个人成长环境以及对教师职业的认同度不同，教师们在各阶段寻求教育教学方面的帮助也会不同。但我认为顾教授提出校本研修的以下四个方面大体上是所有教师应该努力去实践的。

1.立志

在积极感受教师职业生活，增强职业认同的前提下，提升职业境界，提高师德修养。立志的研修包括：

（1）进一步提高对教师职业生涯意义价值的认识。（2）培养教师敬业精神，提升教师思想境界。

（3）热爱学生，树立正确的学生观，建设新型师生关系。（4）注意个人言行举止，力求处处为人师表。2.教学

在教学实践中增强学科功底，丰富教学经验，提升理论素养，提高教学技能。教学的研修包括：

（1）研读课标

我校不少老师从不看课标，更谈不上研读。有些对自己所教学科的课程性质、课程目标、内容标准、实施建议几乎是一无所知。课标中有些要求与自己所教学生的实际有什么差距也不甚了了，更谈不上根据学情如何调整了。这学期我们要采取措施，让教师们先通读课标，在小组研讨，并要求每个人写出在教学中落实课标精神的困难之处，最后由教务处牵头，各教研组长与本学科老师对各学段的课程标准要求根据学情作相应调整。

（2）解读教材

开学之初，要求教师先通读教材，正确解析教材结构，浏览全册教材内容，弄清各单元、各章节之间的关系。

（3）设计教案

在设计教案、学案或讲学稿时，要以课标精神为指导，兼顾学生教材两头，重在了解学情，创新教学设计，以接近自己的学生最近发展区为准，构思以教导学、教学共振的教案。

（4）课堂教学

在充分了解学情、精心预设教案的基础上，有效组织课堂教学。在实施教案的过程中，要密切关注课堂上的突发情况，适时调整自己预设的教案。只有预设与生成相结合的课堂才有可能是有效课堂。此外，为了上好课还有善于观课；评课，寻求同伴互助。如合肥五中在高中分组交流时所介绍他们学校评课“1+1”的做法，我认为就很好。

（5）设计作业

作业不仅是用来检查、衡量一个学生学习效果的，更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径。因此，有针对性地设计学生作业是有效教学的重要环节之一。由于种种原因，我们润安公学的高中生源文化课成绩有较大的差异性。在日常学习生活中，不同层次的学生常常被统一的、大量的作业所累，成绩好的学生会觉得一些作业简单无必要而不做；成绩差的学生因觉得一些作业太难、做不出来而不做。因此，面对不同层次的学生，就应该对作业进行分层设计，有的放矢地按上、中、下三个层次来设计布置作业，使每个学生对刚学的知识都能得到掌握和巩固。

（6）评价考试

检测的试卷可遵循“两部分、三层次”的原则。“两部分”是指测试题分为必做题和选做题两部分；“三层次”是指教师在处理练习时要具有A、B、C三个层次：第一层次（C层）为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题；第二层次（B层）为变式题或简单综合题，以B层学生能达到的水平为限；第三层次（A层）为综合题或探究性问题。第二、三两层次的题目为选做题，这样可使A层学生有通过练习提升自己的机会，B、C两层学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，因而提高学习的积极性，也利于有效反馈与后期教学调整。

（7）辅导学生

辅导学生主要有培优和补差两类，在我们润安公学高中生源不太好的情况下，大多数辅导都是属于补差。补差教学是针对性很强的教学。我觉得补差应该先“治懒”。差生之所以差，原因可能不少，但首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意力不集中；练习中懒的表现为做题速度慢，作业拖拉等。不能把补课当补药随便用，滥用的结果不仅加重学生课业负担，效果也是很差的。

（8）研究教学

一个教师想在教学中有所成就，除了研读课标、钻研教材、分析学情、创新教案以外，还必须在教的过程中不断反思自己在教学中的得与失，根据每一届不同学生的学情，不断探索适合自己学生、适合自己教学个性和的教法，学会教得更好。

3．育人。在育人实践中增强育德意识和能力，践行教书育人。

育人的研修包括：

（1）积极参与和实践学校德育工作。

（2）班主任工作中要有具体的德育目标、内容、途径与方法。

（3）在学科教学中践行学科德育（而不仅仅是孤立的德育教育，要善于挖掘教材，在学科教学中渗透）。

（4）参加具有德育价值的社团活动、社会实践的策划设计、组织实施、管理评价。

4．研究。在教学工作中锻炼研究能力，养成研究性思工作习惯，实践自我研修。

研究的研修包括：

（1）经历教学专题研讨。本学期我们准备让教研组长安排每位教师轮流组织一次教研活动，如观课评课、考情分析、学术报刊文章学习等）。

（2）养成教学反思习惯。反思是指教师对自己的教学活动中的行为及结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素。因此，教师要根据新课改的要求，在新的教育理念的指导下，在上完一节课或一个单元之后，都要对自己的教学进行认真地思考，把教学后的经验、体会、问题、困惑及再教设计写出来，这是教师要成长为名师的必由之路。教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段。反思的内容包括：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标。要注重教法反思、学法指导反思，更注重案例反思和教学过程反思，同时还要注重一堂课中的“学生感受”的反思。

（3）经历个人教育教学课题研究。教师研究的课题要小而实，周期短，是紧密联系教师教育教学过程中感到困惑的问题，即问题催生课题。

（4）参与教育学术活动。眼界决定境界。本学期我们坚持走出去、请进来活动，让教师们多参加一些与自己学科学段相关的教育学术活动，如听讲座、看录像，包括校际教学活动等。

我觉得教师在以上四个方面的研修可以概括为九个字：铸师魂、锻师能、养师风。无论哪位教师，如果能在这四个方面坚持踏踏实实地研修，勤耕不缀，即使成不了学科领袖也能成为一方名师。

以上是我在指导者培训过程中所获得的四点感悟。通过今年暑期培训和网络学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学管理工作。我决心在新课程理念的引领下，借鉴专家们前沿的教育教学理论和经验，更新我的教育观，课程观、教学观、教师观和学生观。我会常和教师换位思考，寻求发展教师为本的新路子，实法子。树立新的校本研修理念，改变以前简单的说教培训方式，引导教师积极参与校本研修，帮助他们解决校本研修工作中的实际问题，克服校本研修工作中的困难。让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在校本研修中，密切关注研修效果，把校本研修活动扎扎实实地开展下去。

（合肥市润安公学

刘骁明）

第三篇：教育工作者老党员入党自传

教育工作者老党员入党自传

我于1982年入党，今年62岁，党龄33年。

我的生活经历大致可以分为四个阶段：四年知青，十年工人，十年教师，十三年健康教育工作者。

回顾33年来的入党历程，感慨良多。

我在泸州市大树硫铁矿入党。入党时候只有三十岁，却经历了许多的事情，十年**，上山下乡，那时候的青年不能没有迷惘。

然而，血总是热的!既然来到这个世界，总不能空走一趟，总要实现自身的价值。经历了痛苦、彷徨的煎熬之后，“只有解放全人类才能最后解放无产阶

级自己，”成了最使我感动、最使我振奋的一句话，常常使我热血沸腾。为此，我如饥似渴地学习马恩列斯毛的著作。不管是当知青的时候，还是当矿工的时候，从来都没有放松。自觉改造世界观，以进取战胜迷惘。在23年前的一天，我向党组织递交了入党申请书。终于，我站在党旗下，举起左手，庄严地发出自己的誓言，我成为一名光荣的共产党员。

从此，我向共产主义的辉煌理想和壮丽事业做出了庄严承诺，也向我今后的人生之路做出了庄严承诺。

在我的生活中，每个阶段都有一个党员的光辉榜样在激励着我，鞭策着我，给我极大的鼓舞和力量。当知青的时候，有农村干部张顺仁;当矿工的时候，有生产班长张家金;当教师的时候，有盘锦中学校长魏书生;承担健康教育工作的时候，有著名的医学专家洪昭光。

这些共产党人，有的是声名显赫的名人，有的却是默默无闻的小人物。我都非常崇敬他们，终身忘不了他们对我 的影响。不管他们有名还是无名，是小人物还是大人物，他们都是我们的民族之魂。

张顺仁，我亲眼看到的雷峰一样的人物，急人所难，与人为善。人说“体贴”是我们民族最伟大的精气神，在这样一个人物身上有活生生的体现;张家金，总是出现在最危险的地方，最困难的关头，最苦最累的时候;魏书生，孜孜不倦锐意教改，推行素质教育，向全国教师们呼吁：老师们，我们的学生们正在受难，我们有责任解救他们!这句话常常使我热泪盈眶，鞭策着我在教学生涯中奋力拼搏和探索;洪昭光，一流专家学者，弘扬“大医至爱”观念，专注于很多人不屑的健康教育，奔走于全国各地，普及健康知识。

共产党是先锋模范组织，共产党员是时代的先锋，中国共产党正是有这样一批党员，汇集了我们民族的精英，永远走在时代的前面，寄托着人类和中国的将来。

在榜样的带动下，我形成这样一个信念：做什么都要做到最好!

在矿井，我是最好的生产班长。不单是我的生产班产量最高，而是深受群众认同，很多人都希望能调入我的生产班。在学校，我是最好的教师，推行素质教育，学生成绩同样得到极大提高，发表过教学论文和教案几十篇。深受学生和家长的欢迎。得到西南师范大学专家教授们的赞赏：试教成果勘称赞，提高素质谱新篇。矢志耕耘勤浇灌，喜看稻菽满人间。在健康教育工作岗位上，我是最好的健康教育工作者。我徒步走完江阳区所有的行政村，做过广泛的调查。经常到社区组织讲座。编发过无法统计的健康教育资料，对我区健康教育工作做出过不遗余力的贡献。在全国吸烟或健康学术研讨会上发表过演讲。以无声的觉悟，做有声的事业。

自信有脚踏实地的勤奋，吃苦耐劳的坚韧。

共产党员最炽热的感情，就是对人

民群众的爱。因为爱，铸就一个人的伟大灵魂。雷峰精神的核心是爱，因为爱才成为民众心目中的神;魏书生的精神核心是爱，“爱”是教育才能的血和肉;洪昭光精神的核心是爱，“大医至爱”，超凡脱俗，方成医国圣手。有了爱，想群众所想，急群众所急，就有了无穷的精力和澎湃的激情，就能在工作中做出辉煌的成绩，就能永远走在时代的前面。

永远走在时代前面，代表着先进的文化，代表着先进的发展方向。我从来没有放松过业务能力学习，休看我年过半百，却被单位推荐参加区机关党委组织的公务员计算机业务能力竞赛，和年轻人一较高低。读万卷书，行万里路，活到老学到老。立身处世，有所为有所不为。我不吸烟，不打牌，不参加赌博，不进ok厅，不怨天尤人;却喜欢看书，把大量时间用于学习，利用互联网不断丰富自己的学识。我有渊博的知识，因为我每天都在聆听《百家讲坛》麦奎尔、比尔·盖次、周汝昌、丁肇中、金正昆、余光中、叶嘉莹、吴建民等世界一流精英的演讲;我有新颖的思维，因为我时常利用互联网更新自己;我有全新的观念，因为我从不向后看，永远保持活力，奋力向前。

一个人如果开始怀念过去，留恋过去，就证明他已经衰老了，面向未来，才能永远年轻。不断学习，终身学习，不故步自封，不骄傲自满，才能永葆青春永葆活力。我承担着江阳区健康教育的业务指导工作，在业务上不断更新知识，更新观念。我们的物质条件比先进的国家和地区落后，但我们的健康观念不应该落后于他们。

有人讥笑过，中国人的健康观念依然停留在原始社会。在素食风潮全球兴盛的今天，中国人依然在大吃大喝，一年吃掉1000多个亿。天上飞的，地下爬的，凡是能吃的无一不吃，因而吃出一场旷世灾难非典。新时代的素食风尚，强调尊重一切生命，平等地对待一切生命。遏止腐败与奢靡，减少贪婪与杀戮，敬畏万物生灵，尊重传统文化，关爱自身健康，弘扬高尚情操，增加德行和幸福感。我要自豪的宣称，在江阳区卫生局健康教育所，有一个共产党员，我，我王永厚，是个素食者。坚持素食已经10个月，10个月来没有走近大吃大喝的餐桌。

生活就是一条河，我来了，我看见，我走过，雪白的浪花是我的一路高歌。我不会停留在山涧潭水草甸湖泊，我的目标是大海，汇入海洋，我和我所献身的事业将掀起波澜壮阔的洪波。

第四篇：尊老敬老爱老活动计划

尊老敬老爱老活动计划

-----九九重阳节

浓浓敬老情 下堡小学

一、活动目的 通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；感受古典诗词的魅力，了解传统习俗，增加对老人的敬爱之情，丰富校园文化生活。激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

二、活动时间与参加人员

10月11日—10月16日；全体师生

三、活动内容

㈠深入开展敬老宣传，唱响尊老敬老主弦律

通过主题班队会、国旗下讲话等形式，广泛宣传老龄工作的方针政策，大力宣传广大老年人对社会、对家庭、对特区经济建设所作的贡献和老有所为的先进典型，提高人们对老年人重要地位的认识。

㈡赏重阳经典诗词，扬敬老传统美德。

通过校园广播和国学课堂，重温重阳经典诗词，宣扬敬老爱老的中华美德。提高朗诵诗词的能力，使学生对诗词朗诵增添新感悟。㈢积极组织学生开展敬老爱老活动

⒈开展“家书寄真情”活动：由班主任组织学生给在外地的爷爷、奶奶写信。

⒉开展“清茶表孝心”活动：让学生回家给爷爷奶奶、爸爸妈妈献上一杯茶，做些力所能及的家务。

⒊开展“重九共登山”活动：利用周末与爷爷奶奶、爸爸妈妈登山。

⒋开展“礼让老人”活动：外出乘车时，为老人让座；在其他有老人在的活动场所，让老人先活动。

⒌开展“颂重阳诗篇”活动：由班主任组织班级学生举行重阳诗词朗读比赛。

第五篇：大班敬老爱老活动计划

沪东双语幼稚园大班“敬老爱老”活动计划

——大班年级组

金秋时节，重阳将至，这是一个登高望远、品糕赏菊的日子，是一个属于敬老爱老的日子。在这个特殊的日子里，大班组正在计划开展迎“九九重阳”敬老爱老活动。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展“敬老爱老”活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

活动目标：

1、通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和风俗习惯。

2、积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人表达自己的关爱与尊敬之情。

3、在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感。活动准备：

1、沪东双语幼稚园大班“敬老爱老”活动周计划表

活动过程：

1、介绍重阳节

（1）关于重阳节

（2）重阳节的习俗

2、亲近爷爷奶奶

制定一周活动计划，每天为老人做一件力所能及的事情（打电话、捶背、端茶等），并用绘画的形式表现出来，由家长评分，最高5颗星。

2012.10