教师资格证--申报、教师资格条例

第一篇：教师资格证--申报、教师资格条例

教师资格证—申报、教师资格条例 教师资格证

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生可直接获得教师资格证，但非师范类和其他社会人员需要参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

教师资格制度

教师资格制度是国家实行的法定职业许可制度。教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，提高就业的竞争力.教师资格证考试

教师资格证考试（有些地方考教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规）

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

2、教师证全国通用，属于地方考试，但是全国通用，取得了任何地方都承认。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2（4）门理论考试，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后就可以得到你想要的专业资格证书。申报要求

具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。北京的可以在 考取（这里每两个月举办一次，拿证比较方便）

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

学历要求

我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科及以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。

具体流程

考教师资格证的流程是：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）一般每两个月可以考一次（北京可参考

http:///Article/List.asp?SelectId=327&ClassId=8

2.考心理学以及教育学（对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（职高）/中专/中职/高校，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的）

3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）

说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。

说课北京的是是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证拉。

考试基础科目：

考取高等（包括本科、大专、高职）学校教师资格人员：（北京的培训地点可到首都师范大学）

高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论、教学技能

考取高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员：

（北京的培训地点可到北京大学资源楼

http:///Article/List.asp?SelectId=340&ClassId=8

教育学、教育心理学

考取幼儿园的教师资格证人员：北京的培训地点可到北京师范大学东面对面http:///Article/ArticleShow.asp?ArticleID=6259

幼儿教育学、幼儿心理学

其他各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.关于教师资格证的政策,考试信息,考取流程, 可查阅

教师职业前景

今年9月10日是我国第21个教师节，据智联招聘日前的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6%的被调查者选择到学校做教师。

而据智联招聘320万简历库中的数据显示，一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右，在大中城市则在2000元左右，加上课时费和过节500-1000元左右的奖金，按升学率和区排名成绩的浮动奖金，教师的收入和福利与其他各行业比较并不低。同时，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。在关于教师社会地位的调查中，地位和收入紧密挂钩，中等职业教育教师得票只有2.0 %；幼儿园教师是2.6%；小学教师2.9%；中学教师

9.4%；培训机构教师10.9%；最高的是大学教师，有53.7%。

但是在一定程度上人们往往对教师职业存在误解，以为教师工作量仅限于每周要上的几节课工作特别轻松，实际上教师可能是晚上要工作到12点之后的比例最大的群体。教师的主要负担有以下几项：

（1）备课。所花费时间平均为上课节数的四倍，新入行教师可能要高达十倍。

（2）迎接各种评比、考核和检查。工作量无法估计。完全无报酬的情况下，晚上回家加班、留单位加班、暑假的周末加班，国庆节只一天假，是极普通的事，多数教师对此深恶痛绝。

（3）所谓的科研。为了职称，教师通常都要发论文，编教材，搞项目和课题，有些带经费，有些自掏腰包。对于普通学校的教师，发论文通常是极亏钱的事情，发一篇核心期刊论文教师有可能要赔进去1000多元。高校教师科研所花费时间估计与上课节数相当。

（4）勤杂事务和学校活动。花费时间约相当于上课节数的一半。

正因教师工作辛苦，收入微薄，所以我国才有所谓的“教师节”，以安慰教师群体。

教师资格条例

（1995年12月12日国务院令第188号发布）

第一章 总则

第一条 为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。

第二条 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。

第三条 国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。

第二章 教师资格分类与适用

第四条 教师资格分为：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

第五条 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

第三章 教师资格条件

第六条 教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。

第七条 取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的规定执行。取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

第四章 教师资格考试

第八条 不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。

第九条 教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。

教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试的，由县级以上人民政府教育行政部门组织实施；属于高等学校教师资格考试的，由国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校组织实施。

第十条 幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年进行一次。

参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明；当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。

第十一条 高等学校教师资格考试根据需要举行。

申请参加高等学校教师资格考试的，应当学有专长，并有两名相关专业的教授或者副教授推荐。

第五章 教师资格认定

第十二条 具备教师法规定的学历或者经教师资格考试合格的公民，可以依照本条例的规定申请认定其教师资格。

第十三条 幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定或者组织有关部门认定。

受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格。

在未受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格，按照学校行政隶属关系，由国务院教育行政部门认定或者由学校所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门认定。

第十四条 认定教师资格，应当由本人提出申请。

教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校规定，并以适当形式公布。申请人应当在规定的受理期限内提出申请。

第十五条 申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明或者材料：

（一）身份证明；

（二）学历证书或者教师资格考试合格证明；

（三）教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明；

（四）户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及证明材料。

申请人提交的证明或者材料不全的，教育行政部门或者受委托的高等学校应当及时通知申请人于受理期限终止前补齐。

教师资格认定申请表由国务院教育行政部门统一格式。

第十六条 教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。

非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力；根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程。教师资格证书在全国范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。

第十七条 已取得教师资格的公民拟取得更高等级学校或者其他教育机构教师资格的，应当通过相应的教师资格考试或者取得教师法规定的相应学历，并依照本章规定，经认定合格后，由教育行政部门或者受委托的高等学校颁发相应的教师资格证书。

第六章 罚则

第十八条 依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

第十九条 有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：

（一）弄虚作假、骗取教师资格的；

（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

第二十条 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

第二十一条 教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题、参考答案及评分标准泄露的，依法追究法律责任。

第二十二条 在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第七章 附则

第二十三条 本条例自发布之日起施行。

第二篇：教师资格证申报

安徽省非师范类教师资格证申办流程

教育学、心理学考试报名网址： http://zk.ah163.net/index.php

安徽培训网www.xiexiebang.com 是安徽省非师范类教师资格证考前培训中心的网站，网站提供免费的资料下载，最新的教师资格考试资讯，最有价值的培训信息。培训中心在合肥工业大学电子城3号楼503室。我们为非师范类人员参加教师资格证的考试作做辅导和咨询工作，为社会培养了一大批优秀教师人才，得到学员的广泛称赞。现将安徽省教师资格证申报流程做一个诠释：首先，申请教师资格前必须先参加教育学和心理学两门课的笔试，和普通话测试。如果通过，就可以在指定时间内拿上国家承认的学历证书去户口所在地的教委申请教师资格认定，教委会安排一次教学能力测试，又叫试讲，通过就可以领到证书。教育学和心理学两门课程安徽省统一考试，报名时间和考试时间如下：2月16日—3月10日报名7月份考试，5月16日—6月10日报名10月份考试，8月16日—9月10日报名次年1月份考试，11月16日—12月10日报名次年4月份考试，具体考试时间要等报名才能知道，我们对培训学员提供代理报名服务。普通话可以直接在我们培训中心报名培训测试。教学能力测试一般在五一假后的五个工作日报名，每个地区都不太一样，请大家关注地区教育局网站信息，我们培训中心也有试讲的培训，请电话咨询：0551-3180004.（我们的教师资格辅导班有全程班，对学员全程指导，提供一站式服务，让

你轻松拿证。）

申报条件：A：中专师范学历可以报考幼儿园、小学

B：大专学历可以报考初中、小学、幼儿园

C：本科学历可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园

注：1。教育学，心理学的成绩8年有效，普通话成绩5年有效。

2．在校学生可以先考试，等毕业时再申请教师资格证。教师证QQ群: 40139016、46552712、46552799（加其中一个即可）技术支持：安徽培训网

根据《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)、《教师资格证条例》和《(教师资格证条例，实施办法》，结合我省实际，特制定本细则。

一、教师资格证制度的性质

教师资格证制度是国家实行的一种法定的职业许可制度，教师资格证是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。只有依法取得教师资格证者，才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师;具有教师资格证的人员依照法定聘任程序被学校或者其他教育机构正式聘任后，方为教师，具有教师的义务和权利。教师资格证一经取得，非依法律规定不得丧失和撤销。

二、教师资格证认定条件(一)思想品德条件

1、申请认定教师资格证者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

2、申请人的思想品德表现和鉴定意见，由其所在单位负责审查和填写;没有单位的，由其户籍所在地的街道办事处、乡镇人民政府负责审查和填写，有无犯罪记录的证明可由其户籍所在地的公安部门出具。

3、应届毕业生申请认定教师资格证，其思想品德表现和鉴定意见，由其毕业学校负责审查和填写;(二)学历条件 申请认定教师资格证者应具有《教师法》规定的教育行政部门认可的相应学历。

1、申请认定幼儿园教师资格证者，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业不能作为认定幼儿园教师资格证的合格学历条件。

2、申请认定小学教师资格证者，应当具备申等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业不能作为认定小学教师资格证的合格学历条件。

3、申请认定初级申学教师资格证者，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

4、申请认定高级中学教师资格证和申等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证者(以下统称中等职业学校教师资格证)，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

5、申请认定中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证者(以下统称中等职业学校实习指导教师资格证)，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者申级以上工人技术等级;具备相当工程师以上专业技术职务或者高级以上工人技术等级的特殊技艺者，通过省辖市教育行政部门教师资格证认定机构对其教育教学能力的考察后，报经省教育行政部门批准，其学历条件可适当放宽。

6、申请认定高等学校教师资格证者，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。(三)教育教学能力条件。

1、身体条件

申请认定教师资格证者，应具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

申请认定教师资格证者，应按照省教育行政部门规定的体检项目，在相应的教师资格证认定机构指定的县级以上医院体检合格。

2、普通话水平

(1)申请认定教师资格证者，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

(2)高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者，申请认定高等学校教师资格证，可免于普通话水平测试。

(3)普通话水平测试，由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，由指定的普通话水平测试站负责测试。测试合格者颁发国家统一印制的经由省语委办验印的《普通话水平测试等级证书》。已经取得《普通话等级证书》(二级乙等以上)的人员，在国家规定约有效期内不再重新测试。

3、承担教育教学工作必需的基本素质和能力

(1)非师范教育类专业毕业人员申请教师资格证，由相应的教师资格证专家审查委员会对其教育教学基本素质和能力进行考察。

教育教学工作基本素质和能力主要包括:申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力;申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力;申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，使用普通话提问、板书和讲解的技巧。考察教育教学基本素质和能力的测评指标体系、评分标准和测评办法由省教育行政部门另行制定。

(2)各级师范教育类专业毕业生，可免于教育教学基本素质和能力的考察。(对在学期间教育教学计划中缺少教育教学实践环节的师范类毕业生，应进行教育教学基本素质和能力的考察)。

(3)高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者，申请认定高等学校教师资格证，其教育教学基本素质和能力的考察由学校自行决定;(四)教育学、心理学方面的知识要求

1、非师范教育类专业毕业生申请认定教师资格证，应补修教育学、心理学等课程，并须考试合格取得教育学、心理学考试合格证书。

2、高等学校教师参加由省教育行政部门组织或委托组织的岗前培训，修学过高等教育学、高等教育心理学并取得岗前培训合格证书的，不再补修教育学、心理学等课程。

拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者，申请认定高等学校教师资格证，可免修教育学、心理学等课程。

三、教师资格证的申请

(一)每年春季、秋季各受理一次教师资格证申请，具体受理时间及对象由省教育行政部门统一规定并通过新闻媒体向社会公布。

(二)申请认定教师资格证，实行自愿的原则。

(三)凡符合上述有关规定的中国公民，申请认定教师资格证;各级教师资格证认定机构均应依法受理，并按照法定的认定条件、权限和程序，认定其相应的教师资格证。非依法律规定，教师资格证认定机构不得拒绝受理。

(四)教师资格证的申请实行属地化原则。申请人应当在规定的受理期限内向学校或户籍所在地相应的教师资格证认定机构提出申请;应届毕业生可以在毕业前最后一个学期向就读或拟任教学校所在地相应的教师资格证认定机构提出申请。申请人应提交的基本材料有:(1)本人填写的《教师资格证认定申请表》一式两份;(2)身份证原件和复印件;(3)学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单)原件和复印件;(4)教育学、心理学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类专业毕业人员);(5)教师资格证认定机构指定的医院出具的《安徽省教师资格证认定体检表》；(6)普通话水平测试等级证书原件和复印件;(7)思想品德鉴定和有无犯罪记录的证明材料;(8)申请认定中等职业学校实习指导教师资格证者，须提交相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级证书原件和复印件。安徽省高级中学教师资格申请人教育教学 基本素质、能力测评办法和标准

为做好高级中学教师资格申请人员教育教学基本素质和能力的测试工作，根据《安徽省教师资格制度实施细则》，结合我省实际，特制定本测评标准和办法。

一、测评的主要内容和方法

1、申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力。此项内容的考察可通过面试进行，也可结合听课一并进行。

2、申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力。此项内容通过考评申请人的教案、听课和对申请人提问进行测评，也可通过笔试的方式进行。

3、申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，运用现代教育技术能力、实验操作能力，使用普通话讲解、提问及板书的技巧等。此项内容通过考评申请人的教案和听课进行测评。

二、测评指标及分值

教育教学基本素质和能力测评主要从实现教育目的的能力、掌握课程教材内容的能力、教学组织能力、教学基本素养、运用现代教育技术和教具的能力、教学效果等六个方面进行考察。测评的指标及分值规定如下：

1、实现教育目的的能力。包括教育思想、教学目的、贯彻教学大纲（课程标准）等方面的要求，分值15分。

2、掌握课程教材内容的能力。包括对教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面的要求，分值20分。

3、教学组织能力。包括教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主等方面的要求，分值20分。

4、教学基本素养。包括口语表达、体态表达、板书、讲解技巧等方面的要求，分值20分。

5、运用现代教育技术能力和实验能力。包括现代教育技术辅助教学，实验的操作步骤、技巧及效果等方面的要求，分值15分。

6、教学效果。包括学生理解、学生学习的积极性与主动性、课堂气氛、学生发展等方面的要求，分值10分。

具体测评指标及评分标准分别按《安徽省普通高级中学教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表》执行。

三、测评方式

1、测评工作由教师资格专家审查委员会的专家组进行现场评价。

2、对在职教师的测评，由申请人提交近一学期的教案，专家组从教案中选择一课，申请人适当准备后，进行试讲。

3、对社会人员的测评，每次申报工作结束后，由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前1周予以公布。测评时，申请人通过抽签，确定试讲顺序和内容，并将教案提交专家小组。

四、测评的实施与判定

1、教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审查后，确定测试人员名单及测评时间，予以公布并通知本人。

2、对申请人的教育教学基本素质和能力的测评，以测试标准为依据，逐项评分。

3、申请人在规定的时间和地点进行试讲，试讲时间一般不少于30分钟，对申请人提问答辩时间不超过10分钟。

4、各专家根据听课、查阅教案和提问的情况独立进行测评，最后由专家组汇总各专家测评结果，并由组长签署评价意见。

5、对试讲结果的判定，以参加测评的所有专家总平均分作为依据，结论分为合格、不合格两个等次，总平均分60分及以上为合格。

6、专家审查委员会对专家组报送的测评结果进行评议，并签署评议意见。

安徽省初级中学、小学、幼儿园教师资格申请人 教育教学基本素质、能力测评办法和标准

为做好初中、小学、幼儿园教师资格申请人员教育教学基本素质和能力的测试工作，根据《安徽省教师资格制度实施细则》，结合我省实际，特制定本测评标准和办法。

一、测评的主要内容和方法

教育教学基本素质和能力测评内容包括：

1、申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力。此项内容的考察可通过面试进行，也可结合听课一并进行。

2、申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力。此项内容通过考评申请人的教案、听课和对申请人提问进行测评，也可通过笔试的方式进行。

3、申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，使用普通话讲解、提问及板书的技巧等。此项内容通过考评申请人的教案和听课进行测评。

二、测评指标及分值

教育教学基本素质和能力测评主要从实现教学目的能力、掌握课程教材内容的能力、教学组织能力、教学基本素养、运用现代教育技术和教具的能力、教学效果等六个方面进行考察。测评的指标及分值规定如下：

1、实现教学目的的能力。包括教育思想、教学目的、贯彻教学大纲（课程标准）等方面的要求，分值15分。

2、掌握课程教材内容的能力。包括对教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面的要求，分值20分。

3、教学组织能力。包括教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主等方面的要求，分值20分。

4、教学基本素养。包括口语表达、体态表达、板书、讲解技巧等方面的要求，分值20分。

5、运用现代教育技术和教具的能力。包括现代教育技术辅助教学、教学演示、教具和学具的运用等方面的要求，分值15分。

6、教学效果。包括学生理解、学生学习的积极性与主动性、课堂气氛、学生发展等方面的要求，分值10分。

具体测评指标及评分标准分别按《安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表》（初级中学、小学、幼儿园）执行。

三、测评方式

1、测评工作由教师资格专家审查委员会的专家组进行现场评价。

2、对在职教师的测评，由申请人提交近一学期的教案，专家组从教案中选择一课，申请人适当准备后，进行试讲。

2、对社会人员的测评，每次申报 工作结束后，由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前1周予以公布。测评时，申请人通过抽签，确定试讲次序和内容，并将教案提交专家小组。

四、测评的实施与判定

1、教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审查后，确定测试人员名单及测评时间，予以公布并通知本人。

2、对申请人的教育教学基本素质和能力的测评，以测试标准为依据，逐项评分。

3、申请人在规定的时间和地点进行试讲，试讲时间一般不少于30分钟。

4、各专家根据听课、查阅教案和提问的情况独立进行测评，最后由专家组汇总各专家测评结果，并由组长签署评价意见。

5、对试讲结果的判定，以参加测评的所有专家总平均分作为依据，结论分为合格、不合格两个等次，总平均分60分及以上为合格。

6、专家审查委员会对专家组报送的测评结果进行评议，并签署评议意见。

第三篇：教师资格证－《教师资格条例》实施办法

第二条符合《教师法》规定学历的中国公民申请认定教师资格，适用本办法。

第三条中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当具备教师资格。第四条国务院教育行政部门负责全国教师资格制度的组织实施和协调监督工作；县级以上（包括县级，下同）地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格

认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。

第五条依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。

第二章资格认定条件

第六条申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

第七条中国公民依照本办法申请认定教师资格应当具备《教师法》规定的相应学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学

历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。

第八条申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：

（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。

（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

第九条高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备本办法第六条、第七条、第八条

（三）项规定的条件。

第三章资格认定申请

第十条教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。

第十一条申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请，领取有关资料和表格。

第十二条申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

（一）由本人填写的《教师资格认定申请表》（见附件一）一式两份；

（二）身份证原件和复印件；

（三）学历证书原件和复印件；

（四）由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

（五）普通话水平测试等级证书原件和复印件；

（六）思想品德情况的鉴定或者证明材料。

第十三条体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含“传染病”、“精神病史”项目。

申请认定幼儿园和小学教师资格的，参照《中等师范学校招生体检标准》的有关规定执行；申请认定初级中学及其以上教师资格的，参照《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。

第十四条普通话水平测试由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，对合格者颁发由国务院教育行政部门统一印制的《普通话水平测试等级证书》。

第十五条申请人思想品德情况的鉴定或者证明材料按照《申请人思想品德鉴定表》（见附件二）要求填写。在职申请人，该表由其工作单位填写；非在职申请人，该表由其户籍所在地街道办事处或者乡级人民政府填写。应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。必要时，有关单位可应教师资格认定机构要求提供更为详细的证明材料。

第十六条各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书，向任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构申请直接认定相应的教师资格。

第十七条申请认定教师资格者应当按照国家规定缴纳费用。但各级各类学校师范教育类专业毕业生不缴纳认定费用。

第四章资格认定

第十八条教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当及时根据申请人提供的材料进行初步审查。

第十九条教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当组织成立教师资格专家审查委员会。教师资格专家审查委员会根据需要成立若干小组，按照省级教育行政部门制定的测试办法和标准组织面试、试讲，对申请人的教育教学能力进行考查，提出审查意见，报教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校。

第二十条教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。符合法定的认定条件者，颁发相应的《教师资格证书》。

第二十一条县级以上地方人民政府教育行政部门按照《教师资格条例》第十三条规定的权限，认定相应的教

师资格。

高等学校教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人拟受聘高等学校所在地的省级人民政府教育行政部门认定；省级人民政府教育行政部门可以委托本行政区域内经过国家批准实施本科学历教育的普通高等学校认定本校拟聘人员的高等学校教师资格。

第五章资格证书管理

第二十二条各级人民政府教育行政部门应当加强对教师资格证书的管理

。教师资格证书作为持证人具备国家认定的教师资格的法定凭证，由国务院教育行政部门统一印制。《教师资格认定申请表》由国务院教育行政部门统一格式。

《教师资格证书》和《教师资格认定申请表》由教师资格认定机构按国家规定统一编号，加盖相应的政府教育行政部门公章、钢印后生效。

第二十三条取得教师资格的人员，其《教师资格认定申请表》一份存入本人的人事档案，其余材料由教师资格认定机构归档保存。教师资格认定机构建立教师资格管理数据库。

第二十四条教师资格证书遗失或者损毁影响使用的，由本人向原发证机关报告，申请补发。原发证机关应当在补发的同时收回损毁的教师资格证书。

第二十五条丧失教师资格者，由其工作单位或者户籍所在地相应的县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。丧失教师资格者不得重新申请认定教师资格。

第二十六条按照《教师资格条例》应当被撤销教师资格者，由县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关撤销资格，收缴证书，归档备案。被撤销教师资格者自撤销之日起5年内不得重新取得教师资格。

第二十七条对使用假资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，5年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书。对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。

第六章附则

第二十八条省级人民政府教育行政部门依据本办法制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第二十九条本办法自颁发之日起施行。

附件：

一、教师资格认定申请表

二、申请人思想品德鉴定表

第四篇：教师资格证申报流程

教师资格证申报流程

1、登陆中国教师资格网，点击“网上申报”，选择“注册”，进入下一页，选择“已阅读并完全同意”，点击“下一步”。

2、在“选择资格种类和认定机构”网页中，资格种类选择“高级中学教师资格”，认定省份选择“湖南省”，认定机构一栏单击“选择“，进入下一个页面，选择”娄底市教育局“，然后会退回到上一页中，出现一个提示框，核对好信息后，选择”确认“。

3、进入下一个页面：选择现场确认点，我们都必须选择第2个，单击下一步。

4、进入“注意事项”页面，大家一定要注意现场确认所要交的材料，其中第一项照片总共要4张，3张贴在表上，一张交上去到时候贴在要发的教师资格证上，4张照片必须是一寸免冠大小，而且是相同的；其中第五项由学校统一提供，第七项等体检完后再统一交。然后点击“下一步“。

5、进入“机构信息“页面，其中前三项前面已填好，基本信息中：申请任教学科一栏选择”化学“（教育方向只能选化学），工作单位及毕业学校统一填”湖南人文科技学院“，所学专业选择”类别二“中的理学|化学类|化学，手机号码必须如实填写；个人简历一栏只写两项：先写大学，后写高中，职务都填”学生“，证明人写班主任；思想品德一栏鉴定单位名称写湖南人文科技学院化学与材料科学系，鉴定单位地址写湖南人文科技学院。电话：07388325065，邮编：417000.，个人密码填写好后，选择提交注

册信息，不选保存一栏。

6、注册完后系统会保持在当前界面，左下角会出现一些信息，其中包括“网报成功，等待现场确认“，打印教师资格认定申请表，等等，为了确保申报成功，建议选择退出之后再登陆，登陆成功则说明申报成功。

7、教师资格认定申请表必须加盖系行政公章（即11-205的杨丹老师的公章），思想品德鉴定表先打印下来，内容手写，且必须加盖党支部公章（即余为书记的公章）。

8、现场确认以班级为单位，即将材料由班级负责人统一交至学校。

第五篇：教师资格证申报通知

关于做好2013年应届毕业生教师资格认定工作的通知

双击自动滚屏 文章来源：继续教育学院

发布者：altnet

发布时间：2013-4-16 14:43:33

阅读：110次

赣科大继教字〔2013〕1号

校属各部门、各单位：

根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和江西省教育厅《关于2013年江西省开展认定中小学（幼儿园）教师资格工作的通知》、《南昌市教育局关于认真做好2013年全市教师资格认定工作的通知》（洪教人字〔2013〕30号）有关文件精神，2013年我校继续开展应届毕业生教师资格认定工作。现将有关事项通知如下：

一、工作要求

教师资格认定工作涉及面广、影响大、政策性强，各学院要坚持正确的指导思想，严格按照规定，加强宣传，积极配合，认真落实，并抽派专人负责（见附件2），确保2013年应届毕业生教师资格认定工作顺利完成。

二、我校应届毕业生可申报的教师资格分类

1.幼儿园教师资格；

2.小学教师资格；

3.初级中学教师资格；

4.高级中学教师资格；

5.中等职业学校教师资格；

6.中等职业学校实习指导教师资格。

三、我校应届毕业生申请认定教师资格者应具备的条件

（一）身份条件

申请认定教师资格者，应当是中华人民共和国公民，并且是我校2013年普通学历教育专科、本科或研究生能取得毕业证书的应届毕业生（不含成人高招、自学考试、函授毕业生，以下简称应届毕业生）。

（二）思想品德条件

拥护中国共产党的领导，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

（三）学历条件

我校普通学历教育专科毕业生具备申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

我校普通学历教育本科和研究生毕业生具备申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。

（四）教育教学能力条件

1.除教师资格认定机构按有关规定确认为我校应届师范毕业生者外，我校非师范教育类专业应届毕业申请认定教师资格者，需报名参加江西省教育厅组织的教育学和教育心理学考试且成绩合格（简称“两学”考试，下同），是申请认定教师资格的前提。已认定某一层次或种类教师资格，现申请另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。

2.全日制师范教育类专业应届毕业生可直接申请认定与其所学专业相同的教师资格。申请的任教学科与其所学专业不同的教师资格，需参加省统一组织的“两学”考试，并加试申请任教学科的教育教学实践，进行面试和试讲。

全日制教育硕士以上应届毕业生，可以按照师范教育类专业毕业生的政策申请直接认定相应的教师资格，申请的任教学科应与所学专业方向相同；修学教育管理专业方向的，申请的任教学科应与本科所学专业相同或相近；修学学前教育和小学教育专业的，只能分别直接认定幼儿园和小学教师资格；申请与所学专业不同的其他类别教师资格，则要参加省教育厅组织的“两学”考试和教育教学能力测试。

学前教育或者小学教育专业本科及以上学历应届毕业生可以申请直接认定幼儿园或者小学教师资格，也可以申请认定任教学科属学前教育或者小学教育专业领域的中等职业学校教师资格。如果申请认定其他种类或任教学科的教师资格，均需参加省统一组织的“两学”考试，并加试申请任教学科的教育教学实践，进行面试和试讲。

3.达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。其中申报认定语文和对外汉语学科教师资格者，应达到二级甲等以上标准。

4.具有良好的身体素质和心理素质。申请认定教师资格者应无传染性疾病、精神病史和绝症，能适应教育教学工作的需要，经相应的教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

（五）暂不受理下列人员认定教师资格的申请

1.受过拘留及以上刑事处罚者；

2.同一申请人在同一年内要求申请两种及以上教师资格者。

四、教师资格认定工作管理权限及相关责任部门及联系方式

（一）江西科技师范大学2013年应届毕业生教师资格认定工作责任部门为江西科技师范大学继续教育学院

枫林校区联系人：王军 电话： 83807869（办）

办公地点：未来湖旁第二办公楼119室

红角洲校区联系人：袁文志 电话： 83831972（办）

办公地点：行政楼Ｃ楼240室

网

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