远程教育自评总结

第一篇：远程教育自评总结

伊宁市园艺场学校远程教育工作自评、自检

总结报告

我校自列入现代远程教育工程模式学校以来，严格坚持“三个层面的应用”，在远程教育工作中也取得了一些成绩。并且时刻严格要求自己，制定了各种规章制度和实施细则。现将本校远程教育工作汇报如下：

一、学校：

自现代远程教育设备入校以来，学校不断强化和完善工作，成立了远程教育工作领导小组，领导小组由三层组成，分别由组长、副组长和成员组成。组长由学校第一责任人校长担任，负责远程教育项目的整体工作；副组长书记负责设备资源的建设安全工作；成员由教务教研主任和一线骨干教师组成，负责设备的管理、资源的应用、整理和培训工作。各组成员分工明确，责任到位，所以取得了不错的成绩。本校领导高度重视这来之不易的项目和机会，也投入了大量的经历和财力。相继为计算机教室配齐了耳机等设备。进入计算机教室，映入眼帘的是擦得光亮的地板胶、整齐无尘的电脑；墙上那一排排整齐漂亮的标语，更是倒出了本校师生的心声。学校还把远程教育设备和资源运用列入了考核内容，还评出了2006-2007学年资源运用最多的教师并给予了奖励，提高了教师运用远教资源的自觉性和积极性。作为远教工作领导小组组长的校长甚至带头运用远教资源，资源运用课已大大超出了教务要求的上课时数。远教工作领导小组副组长及本校 1

书记更是为设备资源的建设及安全工作操心。投入了大量的资金为卫星接收室、计算机教室、多媒体教室购置了防盗门、窗等安全设备，也专门安排值班人员负责安全工作。同时为更方便的让资源进入教室，为多媒体教室配备了课桌椅，让全体师生感受到了国家的温暖，学校的温暖。以上投资对像本校这样经费只有3万左右的小学校来说已经是巨大的投资了，可是我校会克服一切困难，更加完善各项工作及制度。通过这些工作的开展和完善，督促本校教师勤用远教资源，更好的为学生服务。本校在远教项目的运用上不仅坚持了“三个纳入”更是坚持了“一机三用”，充分发挥了农村中小学现代远程教育设备的作用。即“上课学生用，课余教师用，节假日农民用”。学校德育处多次在资源的整理、收集下开展了卫生宣传讲座、辩论会、预防艾滋病知识讲座、党员电教、农牧民实用技术培训等活动，得到了学生、教师、党员和广大农牧民群众的一致好评。并充分发挥了远程教育设备和资源的综合服务功能，促进了本地农民群众科技文化素质的提高。现代远程教育项目中教学光盘的应用也是重中之重。学校也充分抓住了光盘播放室这一设备，每天都有安排双语班级观看光盘教学资料，把远教资源与双语教学有机结合起来，在扩大学生知识面的同时，为双语班学生学好汉语打下了基础。并将光盘播放与课堂教学相结合，实现了光盘中的教师，学生与教室中的教师，学生之间的互动教学。我们还将光盘教学分门别类，有机运用，使本校教育教学工作和光盘应用项目推向更高台阶。

二、教务教研室：

远教项目入校以来，教务主任多次参加了市上组织得远教培训。平时悉心向一线骨干教师学习，并掌握了远程教育资源的运用和业务知识的管理操作。制定了资源运用计划和制度；排出了课程表；发放调查表，了解学生对各科目资源运用的意见和建议。同时，教务主任自己带头使用课程资源，受到了学校的奖励。在教研上更是把远程教育列入了校本培训中的重点之重点，严格考勤、定期考试、安排观摩课。要求资源运用授课教师填写资源运用登记卡，并且每月统计资源运用课的上课节数并张贴出来，力争每位教师都能达到授课时数的20%。为了使教师能够更方便的使用远教资源，在教务教研室的安排下，学校给每位教师配备了U盘，为教师们顺利开展资源课程教学奠定了基础。教务教研室在远教项目的运用中做的以上实质性的工作，还有待进一步的提高。相信我们会越做越辉煌。

三、一线教师：

远教设备的维护利用是关键之关键。为此，一线教师在远教工作领导小组的配合支持下，制定了各项规章制度及表册，并认真填写，归类存档。并且把接收下载的内容及时提供给教务处和教师们，提高了教学效率。专门安排值日表，督促各班级及时打扫维护。为了提高校本培训力度，一线教师每周一下午都安排教师集体查找资源，督促及时运用，在此过程当中及时解决存在的问题。还不定期培训教师，学习查找运用资源，制作课件等有关

教学的基本电脑操作，也已取得很好的成绩。同时，及时刻录光盘，并提供给所需老师，把资源运用和光盘运用有机结合，使其更好的为师生服务。根据文件规定，一线教师也培训了5名教师，能够在一线教师不在岗时，也能够基本操作及解决远程教育存在的问题。为了更好的普及远程教育项目，一线教师多次参加了自治区、州、市上组织得各种培训，不断地在充实自己。我们还将继续努力，尽职尽责，体现一线教师的骨干作用。

四、教师：

本校教师在教务的安排，一线教师的培训帮助下，通过共同努力，也已熟练查找所接受的资源并把资源课程带入课堂，也有几名教师踊跃参加了市上组织得远教培训，取得了有效的成绩。现在，本校教师已经可以熟练运用远程教育资源上课，有些教师也已熟练制作课件，并一直很勤奋的为学生服务。这些教育教学工作在充实了自身业务素质，提高了教育教学水平的同时，更加提高了学生的学习积极性，并切身感受到了远程教育项目给教育教学带来的方便。所有老师都在运用远教教学资源上非常积极，现在多媒体教室都供不应求，教师运用多媒体资源上课的完成率已超过所要求节数，从根本上改变了“不愿用、不会用、用不好”的状况，实现了“会用、用好、用活”的目的。使现代远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标得到了很好的落实。

远程教育工程项目是党对农村教育的关怀，我们知道项目设备的来之不易和珍贵，所以我们还将更加严格要求自己，进一步

完善工作，把工程的应用作为提高农村教育教学的突破口，充分利用现代远程教育网络平台，快捷接收新的教育教学理念，快速解决存在的问题，提升教育教学水平。使我们农牧民的孩子也同在蓝天下，共享优质教育资源，接受良好的教育。不辜负党和国家的重托和期望，使远程教育工作更上一层楼。

第二篇：远程教育自评报告

现代远程教育工程 自 评 报 告

大汶河开发区十里中学

2007年10月

我校是东部农村中小学远程教育建设工程项目学校“模式三”之一，学校现有8个教学班，学生400多人，教职工47人。学校充分利用教育资源，进行教研活动和校本培训工作，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师收看教育节目，组织教师利用教育资源开展公开教学。通过教育局组织的远教培训，我校对农村中小学现代远程教育这个新事物有了一个全面而较为系统的认识，它是广大中小学教师、学生学习的有效载体。

一、高度重视现代远程教育应用工作

1．加强领导，落实责任，推动模式三的应用。我校将农村中小学现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把中小学现代远程教育发展纳入我校教育发展整体规划。学校成立了由校长张钦志任组长，副校长王增强为副组长，韩义、李世德、李建文为成员，杨海霞、周彩霞为技术管理员的远程教育工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，根据学校实际情况制定了校本培训计划，保证了远程教育资源正常有序的应用开展。高度重视模式三的应用和推广工作，加强领导，专人负责模式三应用推广工作。按建设要求做好教室卫生、电源线引入、防尘、通风、安全防盗等工作。

2．把模式三的应用作为我校教育改革和发展的突破口。与全面推进素质教育、课程改革、日常的教育教学活动紧密结合起来。我校目前有1个微机室，有微机28多台，1个多媒体教室，接收机1台，均有专人管理，各职能部门办公室均装有微机。

3．动员和组织各种力量，加强对模式三应用的研究和指导。校远教工作管理人员、教务处、信息组等共同参与模式三应用的研究和指导。将农模式三应用的相关内容纳入教师培训、校本教研和课程教学改革等活动中。深入研究模式三的教育教学方法，指导教师提高应用模式三进行教学的能力和管理能力。

4．建立和健全模式三应用的检查与评估制度。根据学校实际情况，把模式三的应用常规化，让广大教师充分使用设备和资源，开展教学活动。将模式三的应用纳入日常教育教学工作考核范畴，形成激励机制,定期或不定期开展检查与评估工作。

二、狠抓中小学现代远程教育资源应用的关键环节

1．切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教育过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成。

2．充分发挥教师在远程教育中的关键作用。充分认识教师在办学中主体地位，使广大教师掌握现代教育理念和应用优质教育资源实施教学的理论与方法，形成教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在模式三下提高教育质量的办法。

3．积极利用远程教育资源，推动教学方式的变革。充分利用现有设备，创造条件，让学生平等感受、体验、享用远程教育资源。根据教育教学进度，安排教师每周针对教学需要，认真查阅和分析远程教育资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学，促进师生互动，推动教学方式的变革。学校购买了2个300G的硬盘，500张光盘，30个光盘盒，7个档案柜，保证了远教工作的落实和实效。

4．抓好管理制度建设，保证设备正常运转。学校领导以身作则，带头应用；完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存贮和共享制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取切实措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击，保障设备和使用人员的安全。制定了《远程教育实施方案》、《有关远程教育的各种制度》、建立了《远程教育下载记录节目登记簿》、《远程教育计算机教室使用情况记录本》、《远程教育工程设备维修、维护登记本》《远程教育课程预报登记本》等日常操作使用的表册。技术管理人员严格按照要求履行日常工作，填写好各种表册。由于学校重视，措施到位，远程教育设备安装至今一切正常。

三、提高现代远程教育的应用水平

1．采取有力措施，利用光盘教学或辅助教学的普及。特别注意发挥教学

光盘在课堂教学中的作用，使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。注意发挥网络教育资源的利用与应用，并注意发挥教学光盘在实验教学、多媒体教学方面的优势。充分发挥设备使用效益，教务处规定平均每位老师学年使用不少于20课时。大力普及利用光盘开展多种形式的教育教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。教师要利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。一年多来，全校教师累计上电教课100余节，公开课达20余节，占全校65%；学校教师自制课件80多个，有教师的作品在市县两级获奖。远教资源利用率人数达35人。

2．根据教育电视台的播出时间表，合理安排适当的年级收看。并把接收到的课程数字资源进行科学的编排和再加工后放在共享盘上在课堂教学中广泛应用。按时接收、组织、使用远程教育资源。每周组织学生收看专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。不断提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。

3、加强人员培训。一是认真组织学校技术管理人员参加上级举行的各级各类专业技术培训。我校先后派出教师参加了市级以上的技术管理人员培训并取得培训合格证。二是认真开展了校本培训。共计对教师培训达40多人次，培训率达90%以上。通过培训，极大的提高了全体教师的信息素养、查询信息及运用的能力，45岁以下教师都能熟练地搜索、下载、使用因特网、远程教育网里的教育资源。

4、建立和健全资料档案。远程教育工作资料按《评估细则》中各级指标要求依时间顺序分类归档存放.按照评估细则的要求,我校分了上级文件、本校文件、教师培训、规章制度、资源反馈、目录公布、借用登记等十三个档案盒。各类文件定期按内容分类，装入档案盒内，填好目录、份数、页数，以便查阅。档案管理人员（一线教师）在工作中注意远程教育工作资料的收集和整理，以保证工作资料的完整。平常我们就注重将老师上完课的反馈意见进行收集，并且可以经常上上网去查找一些有关远程教育的资料，如果有相符合并

且内容好的都可以吸取借鉴一下。

5、网络维护，检修设备

我校远程教育操作人员对网络维护知识进行了努力的学习、了解，有出现不正常的我校远程教育管理人员都能及时进行处理，以使远程教育网络处于正常运作状态，而如果是设备的故障，则进行适当的修理，自己不能处理的则打电话给维修部门，让其来进行维修，而且我们会定期查看运行情况及使用情况，从而确保远程教育正常开展。

四、存在的问题及下一步工作打算和思路

在工作里，我校还有很多东西需要学习，也希望通过我校的努力，使远程教育能够更上一层楼。近期来看，我校对利用远程教育还存在以下问题：一是如何解决现代远程教育资源发进度与教学进度不一致的问题，如何解决丰富的远教资源和小容量硬盘之间的矛盾的问题。二是个别教师对实施现代远程教育项目工程的重要性、必要性和紧迫性认识不足。三是计算机配备数量尚显不足。四是信息技术专任教师短缺，直接影响现代远程教育网络资源的充分利用，教师工作量大、负担重，难以承担指导其他学科教师运用现代远程教育资源进行教学活动的任务。五是在收看“空中课堂”节目时，由于节目不能下载存储，导致使用效果不佳。

第三篇：远程教育自评报告

远程教育自评报告

农村中小学现代远程教育工程是落实实施《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。为了加强我校远程教育工程管理与使用，对我校远程教育工作进行全面自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

我校共有七个教学班，在校教师14人，其中中老年教师占50%以上，学生183人，配备了模式二远程教育设备。自开通以来投入运行，接收教学资源，获得同步课堂，综合信息技术大量资源，较大的方便了师生的教学活动，拓宽我校教师的培训及学生学习的渠道。

二、建立健全组织机构

我校成立了领导小组，由校长亲自挂帅。组长：孙孝丰（主抓全面工作）；由郑连东主抓技术指导及教师的培训。

三、模式建设情况

我校配备模式二，卫星接收室、光盘播放室各一个，设备配备符合上级要求，在技术人员的精心指导下，正式安装了模式系统所要的各种应用软件，收视效果正常，同时系统能正常装入，下载了卫星数据文件。

四、加强防护管理措施 我校建成了专用的“远程教育”接收、播放室，室内安装了防盗门、窗，安装了正常的防雷设备，有关设备都配有防尘罩等，同时配有专门的管理人员，保证系统能正常运行。

五、完善各项管理规章制度

我校根据县教育局、中心校要求，相继建立了相应的远程教育的各项管理制度，同时将其喷绘上墙，装订存档。学校领导定期检查。

六、教育教学及培训情况

1、积极开展教育教学活动

我校认真组织教师开展教育教学活动，充分利用卫星接收资源与网络资源进行科学的安排和再加工，在课堂上广泛地应用起来。同时定期组织学生收看电视节目。通过现代化教学手段，利用信息传输，达到资源共享，提高我校教师的综合素质，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，为此我校利用设备，每周组织教师收看教学名家的课堂实录、专题讲座、学习和实践。数学、语文练兵，数学、语文教研会都要利用远程教育资源。每位教师的上课课时都必须达到要求。英语课都在光盘播放室上。

2、积极开展校本培训

每学期都制定了全员教师的培训计划，利用远程教育条件开展教育教学活动的方案，定期对教师进行培训，每周进行软件的使用，课件的制作的培训，并于期末进行考核。利用远程信息平台开展教育教学活动，数学、语文练兵课各一轮；数学语文教研会各一轮，由骨干教师先做示范课。并能按时完成各种活动资料的收集，整理及归档工作。

七、存在的问题

1、室内防尘没有达到要求。

2、部分教师操作熟悉程度达不到要求。

3、学生观看空中课堂的课时不够。

4、教师对下载的资源的整合达不到要求。

八、整改措施

1、学校加大资金投入。

2、对部分管理人员、教师再次进行专门培训，个别指导。

3、学校再不能过多占用两室的利用时间。

今天的教育是明天的经济，为适应信息化社会对教育工作提出的新挑战和新要求，我们学校将进一步解放思想，开拓创新，抓住时机，突破重点，抓住关键，大力推动现代远程教育工程的实施，为实现教育跨越式发展，全面提高我校教育教学水平而共同努力，为促进我校的信息化教学的快速发展作出更大的贡献。

远程教育自评报告

（2008——2009学第二学期）

朝阳镇八里小学 2009年3月

第四篇：远程教育自查自评报告

远程教育自查自评报告

我校于是2005年11月初装上了模式二的远程教育的设备，安装完后，我校对其进行了自查。现将其自备情况报告如下： 首先，查配套设备。

我根据清单，经过自查，除了办公软件没有，其它都和清单相符。

其次，查各设备运行情况。

翻阅以前几位教师所做过的工作，我了解了如下情况：2005年12月进行自查了一次，自查结果如下：运行基本正常。但是，“IP数据接收软件”显示的是“有信号无数据”。2006年3月“两基办”负责管理远教的老师请来了公司的技术人员重新安装“IP数据接收软件”，但还是无法接受，其显示的是“授权过期”。在这种情况下，学校教师充分利用“九州接受系统软件”，尽量接收与教学相关的内容和小学教学案例，以备教师备课，另外，有的空中课堂知识还有针对性地组织了学生观看。

但是在2006年4月“九州接受系统软件”出现了无信号的问题，后来在重新安装又无法安装的情况下，“九州接受系统软件”无法使用。

这学期根据的“两基办”的指示我又对设备进行了清查，发现以下问题：

“九州接受系统软件”无法使用、电脑键盘时好时坏、打印无法使用、、、、、、我及时报告了“两基办”并请管理远教的老师来查看了一下，结果还是无法使用。因此这学期我们把远教室能用的光盘报给了各位老师以提供他们备课所需。

下学期如果“IP数据软件”能正常接收，在这方面工作会开展更加完善。

教师：孙霞

2009年12月

响水镇车田小学现代远程教育

自

查

自

评

报

告

车田小学

2009年12月

第五篇：自评总结

**学院**第*学期学习自评总结

都说大学生活是非常轻松的，但是如白驹过隙的大一上期过得真让我有些措手不及。在回首已经过去的半年，我怎么也想不到这就是现实中的大学，与期待中的既存在着少许失望，但是更多的是一种亲切与充实。

刚进大学时，就像我刚进高中一样，无论在学习还是生活上都存在着许多的不适应。首先呢，在生活上，大学的开支感觉比以往都要大的多，以前不记账的习惯在大学的生活中根本就无法顺利地实行。再者，在学习上，以往都是在整天学校排好的课，自己只管去上就行了，紧凑的课程安排给自己的心灵一种充实的感觉；而大学中的课程相对于高中少多了，就有了不少的空闲时间，但是自我安排空闲时间的能力不够，也没有什么合理的计划，导致我感觉学的有些吃力；好在我没有其他的癖好，所以在学习方面没有落下。

性格有些内向的我在上学期但觉在处理与同学的关系上存在着很大的不足。很多时候，我都是一个人，无论是去散步还是去图书馆，我都是一个人。时间一长，我就感觉与集体分离开了，活在自己的世界里；但有些时候，我又想与同学们打成一片，不过却发现除了讨论学习以外就没有什么共同语言了，而这又是许多同学所反感的。可能是性格的原因，也可能感觉初上大学，我很少参加社团活动；但是，对于表演这个活动出于自己的爱好，我还是很积极参与的。

对于课堂上的感受，我认为老师们的上课方法与技巧还是很值得赞赏的。数学老师凭着与长相相反的幽默感总是将原本乏味的数学讲得风趣横生；虽然，大家觉得大化无用，但是都被老师的人格魅力所吸引；c程序与设计总是在欢声笑语中度过的；特别要感谢思修老师与柏拉图老师，至少让我感觉到我自己的人生

价值观受他们的影响很大，那也是一种心灵的洗濯；英语老师让我知道了什么才是真正的英语学习，由此我很是感激。

谈了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人总是要认识自己的不足才能真正的进步。综上所述，我最大的不足就在于人际交往这一方面吧。由于不善于讲话，以至于我不敢在同学面前谈论什么，因为害怕说错了话，伤害到他们。我也意识到此问题的重要性，这是一个恶性循环。所以，我正在努力改进自己，在下一学期不误学习的情况下，尽量多与同学相处。

时间以及经历总是要改变一个人的东西的，无论是思想上还是经验上。大一的这一学期让我感觉到了党是无时无刻不在我们身边指引着关心着我们；通过国家助学金的申请更是让我感觉到了国家和社会对我们的关怀。由是，更加坚定了我对党的忠心。成为党的积极分子也增添了我的自豪感。

如果要客观地评价一下学院的工作，在我看来，学院是做得非常好的。这一学期的学习，我也对学院培养创新型人才的理念有了更深刻的认识与理解，明白了自己肩上的责任与义务。

不过万事万物总有不足的一方面，而这个也是因人而异的。那么我给学院的建议就是：学院可以考虑一下采取一些措施或开展一些活动让学生能够处理社会中的一些问题；这包括在社会中的沟通交往能力等，毕竟学生出来是要进入社会的，无论社会是怎样的复杂；大家都不希望听到什么本科生出来适应社会还不如没上过大学的人那样“懂得起”一样的话吧。

总之，时间与成长对我们总是有益的，我也期望下学期我能够有所进步，去拥抱一个更加美好的大学生活。

最大收获：知道了什么是大学，什么是创新型学习。

最大不足：在人际交往，为人处世上不够好。

改进措施及努力方向：多与同学及老师交流，多参加集体活动。对学院的建议：去浮求实，注意培养学生的处事能力。